A Pedoman Umum

1. Isi artikel ilmiah ditulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar seperti
penulisan kalimat, alenia, dan tanda baca.
2. Abtsrak dan kata kunci ditulis dalam Bahasa Inggris sedangkan isi dari artikel
ditulis dalam Bahasa Indonesia.
3. Isi artikel ilmiah ditulis menggunakan font times new romans, ukuran font 11, dan
satu spasi.
4. Format artikel ilmiah ditulis dalam dua kolom.
5. Semua teks, gambar, dan tabel dalam artikel masuk ke dalam kolom yang tersedia.
6. Judul tabel ditulis di atas tabel sedangkan judul gambar ditulis di bawah gambar.
Setiap awal kata pada tabel dan gambar ditulis dengan huruf besar kecuali kata
sambung
7. Panjang naskah dari setiap artikel ilmiah tepat 8 (delapan) halaman.

B Struktur Artikel Ilmiah

Komponen artikel ilmiah terdiri dari: judul, penulis, abstrak dan kata kunci,
pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan, dan daftar
pustaka. Paparan isi artikel dapat dikelompokkan kedalam pendahuluan, metode
penelitian, hasil dan pembahasan.
1. Judul artikel bersifat informatif yang mencerminkan isi artikel secara konseptual
dan memuat variabel atau konsep yang dicakup dalam artikel.
2. Penulis memuat nama penulis dan dosen pengampu mata kuliah tanpa diserta gelar
akademik, nama lembaga asal penulis, dan alamat untuk korespondensi seperti e-
mail penulis.
3. Abstrak dan Kata Kunci, abstrak ditulis ringkas dan padat dalam satu alenia tentang
ide-ide yang paling penting, abstrak ditulis dalam bahasa Inggris, abstrak memuat
pentingnya penelitian, tujuan penelitian, metode penelitian, dan hasil penelitian.
Kata kunci memuat kata-kata konseptual, dan jumlah kata kunci adalah 3 sampai 5
kata dalam bahasa Inggris.
4. Pendahuluan memuat latar belakang atau rasional penelitian, landasan teori,
perumusan masalah, perumusan tujuan penelitian.
5. Metode penelitian ditulis secara ringkas dalam bentuk alenia-alenia yang memuat
jenis penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel atau objek penelitian,
instrumen pengumpul data dan teknik analisis data. Isi dari metode penelitian
disesuaikan dengan metode penelitian.
6. Hasil dan pembahasan. Hasil penelitian merupakan bagian utama dari artikel ilmiah,
hasil bersih tanpa proses analisis data, hasil pengujian hipotesis, dan dapat disajikan
dalam bentuk tabel atau grafik untuk memperjelas penyajian hasil secara verbal.
Pembahasan merupakan bagian terpenting dari keseluruhan isi artikel ilmiah.
Pembahasan berisi argumen bagaimana tujuan penelitian dapat dicapai, pemaknaan
atau penafsiran hasil analisis data, integrasi hasil-hasil penelitian ke dalam
kumpulan pengetahuan yang telah mapan, dan teori baru yang dihasilkan atau
modifikasi teori yang ada.
7. Kesimpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian dalam bentuk substantif,
ditulis dalam bentuk essai, dan memuat hubungan antara variabel yang mengarah
pada pengembangan teoritis atau modifikasi teori.
8. Daftar pustaka hanya memuat pustaka yang dipakai dalam penyusunan artikel
ilmiah saja. Setiap daftar pustaka terdiri dari pengarang, tahun, judul, dan
keterangan.

Cara Menulis Daftar Pustaka

Secara umum pengutipan dalam artikel JEP berpedoman pada Open Mendeley
dengan style American Psychological Association 6 th edition. Namun dengan
beragamnya cara pengutipan pada berbagai artikel pada jurnal maka perlu dilakukan
penyesuaian untuk menjaga konsistensi dari penulisan daftar pustaka. Cara penulisan
daftar pustaka dapat diperhatikan pada contoh yang diberikan.
Contoh Daftar Pustaka
Alghamdi, A. K.H. (2017). The Effects of an Integrated Curriculum on Student Achievement
in Saudi Arabia. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education,
13(9), 6079–6100.
Ardianto, D., & Rubini, B. (2016). Comparison of Students’ Scientific Literacy in Integrated
Science Learning through Model of Guided Discovery and Problem Based Learning.
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 31–37.
Gunawan, Harjono, A., Imran. (2016). Pengaruh Multimedia Interaktif dan Gaya Belajar
Terhadap Penguasaan Konsep Kalor Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(2),
118-125.
Olayinka, A.R. B. (2016). Effects of Instructional Materials on Secondary Schools Students’
Academic Achievement in Social Studies in Ekiti State, Nigeria. World Journal of
Education, 6(1), 32–39.
Ott, R. Layman & Longnecker, M. 2010. An Introduction to Statistical Methods and
Data Analysis. 6th Edition. USA: Brooks/Cole.
Pursitasari, I. D., Nuryanti, S., & Rede, A. (2015). Promoting of Thematic-Based Integrated
Science Learning on the Junior High School. Journal of Education and Practice, 6(20),
97–101.
Susantini, E., Faizah, U., & Prastiwi, M. S. (2013). Developing Educational Video to Improve
the Use of Scientific Approach in Cooperative Learning, Journal of Baltic Science
Education, 15(6), 725–737.
Turiman, P., Omar, J., Daud, A. M., & Osman, K. (2012). Fostering the 21st Century Skills
through Scientific Literacy and Science Process Skills. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 59 (2012), 110–116.