RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KONSELING

FORMAT KLASIKAL TERJADWAL

A. IDENTITAS
a. Satuan Pendidikan : SMPN BINAAN KHUSUS KOTA DUMAI
b. Tahun Pelajaran/Semester : 2014 / 2015, Semester 1 (Ganjil)
c. Sasaran Pelayanan : Seluruh Siswa Kelas 7
d. Pelaksana : LEILIANA HIDAYATI, S.Psi, M. Pd
e. Pihak Terkait : Siswa, Orangtua dan Guru Agama

B. WAKTU DAN TEMPAT

a. Tanggal :
b. Jam Pembelajaran / Pelayanan : Sesuai Jadwal
c. Volume Waktu (JP) : Masing-Masing Kelas 2 JP (@ 40 Menit)
d. Spesifikasi Tempat Belajar : Ruang Kelas

C. MATERI PEMBELAJARAN
a. Tema / Subtema : a. Tema : Kehidupan Beragama
b. Sub Tema : Kehidupan sebagai Rahmat Tuhan
b. Sumber Materi : Internet dan Bahan Bacaan Lainnya

D. TUJUAN / ARAH PENGEMBANGAN

a. Pengembangan KES
1. Agar siswa memahami anugerah yang diberikan Tuhan dengan cara bersyukur
2. Agar siswa memahami keberadaan dan mempunyai gambaran tentang Tuhan.
3. Agar siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk syukur dalam kehidupan sehari-hari.

b. Penanganan KES-T
Untuk menghilangkan penolakan atas segala peristiwa-peristiwa yang terjadi pada kehidupan siswa
yang tidak diinginkannya.

E. METODE DAN TEKNIK

a. Jenis Layanan : Layanan Penguasaan Konten
b. Kegiatan Pendukung :

F. SARANA
a. Media : Slide Presentasi Tentang “Kehidupan sebagai Rahmat Tuhan” dan Video Pendek
Tentang Rasa syukur
b. Perlengkapan : Whiteboard, Spidol, Proyektor dll

G. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Diperolehnya hal-hal baru oleh siswa dalam kaitanya dengan KES dengan unsur-unsur AKURS :
a. KES :
- Acuan (A) : Hal-hal yang perlu diketahui oleh siswa tentang menyadari anugerah yang diberikan
Tuhan dengan cara bersyukur.
- Kompetensi (K) : Kemampuan mecapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan
dengan cara bersyukur.
- Usaha (U) : Mampu melakukan bentuk rasa syukur terhadap peristiwa-peristiwa yang terjadi
dalam kehidupan.
- Rasa (R) : Rasa senang, bangga dan menerima secara positif (syukur dan ikhlas) akibat
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada dirinya.
- Sungguh-sungguh (S) : Bersungguh-sungguh untuk menerapkan rasa syukur akibat peristiwa-
peristiwa yang terjadi selama hidup.

b. KES-T :
Terhindarnya keadaan siswa yang sulit menerima atau masih belum bersyukur atas peristiwa-
peristiwa yang terjadi pada dirinya.

c. Ridho Tuhan, Bersyukur, Ikhlas dan Tabah

Memohon ridho Allah SWT agar siswa mau menerima dan bersyukur serta ikhlas terhadap peristiwa-
peristiwa yang terjadi dalam hidup.

H. LANGKAH KEGIATAN
a. Langkah Pengantaran
1. Mengucapkan salam dan mengajak siswa berdo’a
2. Mengecek kehadiran siswa dan mengajak mereka untuk berempati kepada yang tidak hadir
 3. Mengajak siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penuh perhatian, semangat
dengan melakukan kegiatan berfikir , merasa, bersikap, bertindak dan bertanggung jawab (BMB3)
berkenan dengan materi pembelajaran yang akan dibahas
4. Menyampaikan arah materi pokok pembelajaran, yaitu dengan judul “Kehidupan sebagai
Rahmat Tuhan“
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu dengan dipahaminya oleh siswa tentang perlunya
memahami Kehidupan sebagai Rahmat Tuhan

b. Langkah Penjajakan
1. Menanyakan kepada siswa apa yang akan dilakukan jika apa yang diharapkan dan cita-citakan
bisa terwujud.
2. Menayangkan video pendek tentang bentuk-bentuk rasa syukur.
3. Meminta kepada siswa untuk memberi tanggapan tentang tayangan video tersebut

c. Langkah Penafsiran
1. Mengulas tanggapan siswa tentang materi video yang telah ditayangkan
2. Meminta siswa bertanya, tentang materi video, pertanyaan ini dijawab secara umum dan
diberikan penekanan-penekanan yang akan dijawab lebih lanjut

d. Langkah Pembinaan
1. Penjelasan secara menyeluruh tentang rasa syukur terhadap Tuhan.
2. Siswa diminta merespon tanggapan dari temanya, dengan pola penyampaian pikiran yang positif
3. Siswa yang direspon temanya agar bisa merespon kembali secara positif
4. Kegiatan selingan untuk penyegaran berbentuk tayangan video tentang motivasi belajar, games
atau ice breaking

e. Langkah Penilaian dan Tindak Lanjut

1. Penilaian Hasil
Diakhir proses pembelajaran siswa diminta merefleksikan apa yang mereka peroleh dengan pola
“BMB3“ dalam unsur “AKURS“
- Berfikir : Hal apa saja peristiwa-peristiwa dalam kehidupan yang berkaitan dengan rahmat
Tuhan (unsur A)
- Merasa : Apa yang mereka rasakan terhadap peristiwa-peristiwa tersebut (unsur R)
- Bersikap : Bagaimana mereka bersikap atas peristiwa-peristiwa tersebut, menerima atau
menolak (unsur K dan U)
- Bertindak : Apa yang akan dilakukan siswa terhadap peristiwa-peristiwa tersebut (K dan U)
- Bertanggung Jawab : Bagaimana kesungguhan mereka menyikapi peristiwa-peristiwa tersebut
secara wajar dan normal (Unsur S)

2. Penilaian Proses
Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran/pelayanan untuk memperoleh
gambaran tentang aktivitas siswa dan efektifitas pembelajaran/pelayanan yang telah
diselenggarakan

3. Lapelprog dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran/pelayanan selesai, maka disusun Laporan Pelaksanaan Program
Layanan (LAPELPROG) yang memuat data penilaian hasil dan proses, dengan disertai arah tidak
lanjutnya

Guru Bimbingan Konseling

(BK)

LEILIANA HIDAYATI, S.Psi, M. Pd

 ANGKET

Penjelasan :

Berilah tanda ceklis pada salah satu kolom setuju atau tdk setuju yang telah disediakan
Plihlah penyataan yang sesuai dengan pilihan sendiri
Selesai dikerjakan lembar Pernyataan dikembalikan kepada Guru BK
Waktu yang sediakan untuk menyelesaikan penyataan selama 5 menit

No Pernyataan Setuju Tdk setuju

1 Saya dapat memahami ibadah kepada Tuhan

Saya senang dengan rahmat Tuhan yang diberikan dengan cara

2
bersyukur
Saya akan membantu sesama manusia sebagai wujud rasa cinta kasih
3
sayang Nya
Saya tidak suka melaksanakan perintah Tuhan untuk beribadah kepada
4
Nya
Saya lebih suka menerima kesehatan dan kekayaan yang diberikan
5
Tuhan daripada rasa sakit dan kemiskinan
Pekerjaan orangtua saya tidak pernah mau saya katakan yang
6
sebenarnya karena saya malu
Saya tidak akan mau mengajak teman-teman untuk bermain ataupun
7 mengerjakan tugas kelompok di rumah karena rumah saya tidak sebagus
teman-teman yang lain
Ketika ada teman saya yang mengalami musibah maka saya akan ikut
8
merasakan sedih
Kegiatan sosial yang dilakukan sekolah pada setiap hari jumat yaitu
9
memberikan infak/sedekah dan saya tidak suka melakukannya
Jika saya diberikan tugas oleh guru agama yaitu dalam hal menghapal
10
ayat-surat atau kegiatan keagamaan lainnya maka tidak saya lakukan

JUMLAH PILIHAN