KISI- KISI PENULISAN SOAL

UJIAN AKHIR MADRASAH

TAHUN 2019-2020
Jenjang Pendidikan : MTs. Negeri 6 Cianjur
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Revisi
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian

Kurikulum 2013 Revisi

Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
1 3.1 Memahami dan 7/1 Paguneman Kalimat C2 Disajikan teks yang berisi PG 1 1
mengidentifikasi kaidah, paguneman paguneman, peserta didik dapat
bentuk, struktur teks, dan menunjukkan jejer dari paguneman
aspek kebahasaan tsb. dengan tepat.
paguneman tentang 7/1 Paguneman Ragam basa C4 Disajikan teks paguneman, peserta PG 1 2
menyapa, memperkenalkan loma dalam didik dapat mengidentifikasi ragam
diri, berpamitan, memintai paguneman basa loma dari paguneman tsb.
izin, mengucapkan terima dengan tepat
kasih, dan meminta maaf 7/1 Paguneman Kalimat C4 Disajikan teks yang berisi PG 1 3
permohonan paguneman, peserta didik dapat
maaf (ménta mengidentifikasi kalimat ménta
hampura) hampura dari paguneman tsb. dengan
tepat
2 3.2 Mengidentfkasi jenis, 7/1 Kaulinan Rumpaka C3 Disajikan sebuah gambar kaulinan PG 1 4
ragam (varian), istlah, dan Barudak kawih barudak, peserta didik dapat
prosedur kaulinan barudak kaulinan menentukan rumpaka kawih sesuai
dengan memperhatkan barudak dengan kaulinan tersebut.
fungsi sosial, struktur teks 7/1 Kaulinan Kahéngkéran C4 Disajikan tabel keunggulan dan PG 1 5
dan aspek kebahasaan. Barudak jeung kelemahan kaulinan barudak
Kaunggulan tradisional, peserta didik dapat
kaulinan merinci keunggulan dan kelemahan
barudak kaulinan tradisional barudak dengan
 Kurikulum 2013 Revisi
Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
baik.
3 3.3 Mengidentifikasi 7/1 Pupujian Kaédah C3 Disajikan sempalan teks pupujian, PG 1 6
bentuk, struktur dan isi, pupujian peserta didik dapat menyimpulkan
fungsi sosial, serta aspek kaédah pupujian dengan tepat.
kebahasaan teks pupujian. 7/1 Pupujian Eusi pupujian C3 Disajikan sempalan teks teks PG 1 7
pupujian, peserta didik dapat
menyimpulkan eusi pupujian tsb.
4 3.4 Mengidentfkasi bentuk, 7/1 Narasi Isi C2 Disajikan sempalan teks pangalaman PG 1 8
stuktur, aspek kebahasaan, Pangalama pangalaman pribadi, peserta didik dapat
dan isi teks narasi tentang n Pribadi pribadi menjelaskan isi sempalan teks tsb
pengalaman pribadi

5 3.5 Mengidentifikasi 7/2 Dongéng Klasifikasi C4 Disajikan sempalan teks dongeng, PG 1 9

struktur, fungsi sosial, aspek dongéng peserta didik dapat
kebahasan, dan nilai-nilai mengklasifikasikan dongeng tsb.
kehidupan yang terkandung (misalnya fabel) dengan tepat
dalam dongeng 7/2 Dongéng Unsur C4 Disajikan sempalan téks dongéng, PG 1 10
Intrinsik peserta didik dapat menganalisis latar
Dongéng tempat dan waktu dongéng dengan
tepat.
6 3.6 Mengidentfkasi 7/2 Iklan Wawaran C3 Disajikan sebuah wawaran, peserta PG 1 11
ragam/jenis informasi, layanan didik dapat menyimpulkan isi
bentuk, struktur teks, fungsi Masarakat- wawaran tsb. dengan tepat.
sosial, dan aspek Wawaran/
kebahasaan iklan layanan Béwara
masyarakat tentang berbagai 7/2 Iklan Iklan layanan C4 Disajikan ungkara iklan layanan PG 1 12
kegiatan Layanan masyarakat, peserta didik dapat
Masarakat menunjukkan yang eusina pangajak.
7 3.7 Mengidentfkasi bentuk 7/2 Sajak Amanat sajak C4 Disajikan teks sajak, peserta didik PG 2 13, 14
dan struktur teks, unsur, dapat menganalisis téma dan amanat
aspek kebahasaan, serta isi dari sajak tersebut dengan tepat
dan amanat sajak
8 3.8 Mengidentifikasi bentuk 7/2 Aksara Kaédah C4 Disajikan angka dalam aksara Sunda, PG 2 15, 16
 Kurikulum 2013 Revisi
Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
dan tata cara penulisan Sunda nuliskeun peserta didik dapat mengidentifikasi
aksara Sunda sesuai dengan angka kaidah penulisan angka dalam aksara
kaidah kaidahnya. Sunda dan rarangkén dalam aksara
Sunda
7/2 Aksara Membaca C2 Disajikan teks pendek beraksara PG 1 17
Sunda aksara Sunda Sunda, peserta didik dapat
membacanya dengan benar.
9 4.8 Menyusun dan 7/2 Aksara Transliterasi C6 Disajikan téks dengan aksara Latin, Esai 1 42
menyajikan teks aksara Sunda peserta didik dapat mengalih-aksara-
Sunda dengan kan téks tersebut ke dalam aksara
memperhatkan ketepatan Sunda dengan benar.
bentuk dan kaidah
penulisannya

10 3.1 Mengidentifikasi bentuk, 8/1 Rumpaka Rumpaka C2 Disajikan sempalan teks rumpaka PG 2 18, 19
struktur teks, unsur dan Kawih Kawih kawih, peserta didik dapat
aspek kebahasaan rumpaka menjelaskan arti kosa kata yang
kawih. terdapat dalam teks tersebut dengan
benar.
11 3.3 Memahami dan 8/1 sisindiran Sisindiran; C5 Disajikan sebuah gambar dan teks PG 2 20, 21
mengidentifikasi bentuk, wawangsalan sisindiran wawangsalan rumpang,
struktur teks, aspek peserta didik dapat membuat bagian
kebahasaan, dan fungsi cangkang-nya sesuai dengan
sosial puisi sisindiran wangsal-nya..
12 3.3 Memahami dan 8/1 Sisindiran Sisindiran: C5 Disajikan sebuah gambar dan teks PG 1 22
mengidentifikasi bentuk, Wawangsalan sisindiran wawangsalan rumpang,
struktur teks, aspek peserta didik dapat membuat bagian
kebahasaan, dan fungsi cangkang-nya sesuai dengan
sosial puisi sisindiran wangsal-nya..
13 4.3 Mengekspresikan 8/1 Sisindiran Bagian C6 Disajikan bagian eusi teks sisindiran, Esai 1 43
sisindiran dalam bentuk cangkang dan peserta didik dapat memembuat
tulisan dan lisan (misalnya eusi sisindiran bagian cangkang sesuai dengan
melalui poster, meme, atau kaidahnya.
 Kurikulum 2013 Revisi
Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
tempas sindir) dengan
memperhatikan struktur,
ekspresi, dan lentong
kalimat
14 3.4 Memahami dan 8/1 Artikel Eusi artikel C2 Disajikan sempalan artikel, peserta PG 1 23
mengidentifikasi struktur didik dapat menceritakan kembali isi
teks dan aspek kebahasaan artikel dengan tepat.
artikel tentang seni budaya 8/1 Artikel Ciri-ciri C3 Disajikan sempalan teks artikel PG 1 24
Sunda. Artikel tentang seni tembang Cianjuran,
peserta didik dapat menyimpulkan
ciri-ciri artikel dengan tepat.
15 4.4 Menyajikan dan 8/1 Artikel Palanggeran C4 Disajikan sempalan teks artikel PG 1 25
menanggapi artikel bertema Éjahan Basa peserta didik dapat menyimpulkan
seni budaya Sunda dengan Sunda dina penggunaan Palanggeran Éjahan
memperhatikan fungsi Artikel Basa Sunda, dengan benar. Misalnya
sosial, serta struktur dan penggunaan huruf kapital.
aspek kebahasaan
16 3.5 Mengidentifikasi bentuk, 8/2 Guguritan Guguritan C4 Disajikan satu pada teks pupuh PG 1 26
struktur, kaidah, dan aspek pupuh Kinanti Kinanti, peserta didik dapat
kebahasaan guguritan pupuh menghitung dan menentukan guru
durma dan kinanti wilangan dan guru lagu pupuh
tersebut dengan tepat.
8/2 Guguritan Guguritan C2 Disajikan satu pada teks pupuh PG 1 27
Pupuh Kinanti Kinanti, peserta didik dapat
menjelaskan arti kosa katanya dengan
tepat.
17 3.7 Memahami dan 8/2 Carita Unsur C2 Disajikan sempalan teks carita PG 1 28
mengidentifikasi struktur, pondok intrinsik pondok, peserta didik dapat
unsur, dan aspek kebahasaan carita pondok mengidentifikasi palaku dan karakter
carita pondok. palaku dari carpon tersebut.
18
8/2 Carita Unsur C4 Disajikan sempalan teks carita PG 2 29, 30
pondok intrinsik pondok, peserta didik dapat
 Kurikulum 2013 Revisi
Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
carita pondok mengidentifikasi palaku dan karakter
palaku dari carpon tersebut.
19 3.8 Memahami dan 8/2 Laporan Sistematika C4 Disajikan sempalan teks laporan PG 1 31
mengidentifikasi struktur Kajadian/ laporan kagiatan, peserta didik dapat
teks dan aspek kebahasaan Lalampaha kagiatan mengidentifikasi sistematika laporan
laporan peristiwa n kagiatan dengan tepat (misalnya
bagian tujuan).
20 4.8 Menanggapi bahasa dan 8/2 Laporan Babagian C4 Disajikan sempalan teks laporan PG 1 32
isi laporan peristiwa dengan Kajadian/ laporan lalampahan, peserta didik dapat
memperhatikan kerunutan Laporan lalampahan mengidentifikasi bagian bubuka dari
kalimat dan kesantunan Lalampaha laporan lalampahan.
berbahasa. n
8/2 Laporan Kabeunghara C2 Disajikan sempalan teks laporan PG 1 33
Kajadian/ n kecap dina lalampahan, peserta didik dapat
Laporan laporan menjelaskan arti kosakatanya dengan
Lalampaha lalampahan tepat.
n
21 3.1 Memahami dan 9/1 Biantara Ciri umum C4 Disajikan rincian ciri-ciri biantara dan PG 1 34
mengidentifkasi teks biantara pengecohnya, peserta didik dapat
biantara dengan memilih ciri-ciri umum biantara.
memperhatikan fungsi 9/1 Biantara Jenis-jenis C4 Disajikan sebuah situasi biantara, PG 1 35
sosial, struktur teks, dan biantara peserta didik dapat
aspek kebahasaan yang mengklasifikasikan biantara
benar dan sesuai konteks berdasarkan padika-nya.
22 3.2 Mengidentifkasi isi 9/1 Kampung Ciri-ciri C6 Disajikan rincian ciri-ciri kampung PG 1 36
teks deskripsi tentang Adat Sunda Kampung adat, peserta didik dapat memilih
kampung adat Sunda, Adat yang bukan ciri kampung adat.
dengan memperhatkan 9/1 Kampung Macam- C1 Peserta didik dapat menyebutkan Esai 1 41
struktur teks dan aspek macam macam-macam kampung adat dan
Adat
kebahasaan yang benar dan kampung Adat lokasinya, minimal lima.
sesuai konteks. Sunda

23 3.3 Mengidentifkasi unsur 9/1 Novel Judul dan isi C4 Disajikan ringkasan novel Sunda, PG 1 37
 Kurikulum 2013 Revisi
Kls/ Level Jml
Lingkup Bentuk
No. Kompetensi Dasar SM Materi Kognit Indikator Soal Soal No Soal
Materi Soal
T if
intrinsik ringkasan novel novel peserta didik dapat menentukan
remaja dengan judulnya dengan benar.
memperhatkan struktur teks 9/2 Pakeman Kalimah anu C4 Peserta didik dapat membuat kalimat PG 1 38
dan aspek kebahasaan yang menggunakan babasan dan paribasa
Basa ngagunakeun
benar dan sesuai konteks. dengan benar.
babasan/
paribasa
24 4.4 Menyajikan kekayaan 9/2 Kabeunghar Kalimah anu C4 Peserta didik dapat membuat kalimat PG 2 39, 40
idiom bahasa Sunda serta an Basa ngagunakeun menggunakan babasan dan paribasa
nilai-nilai yang terkandung Sunda/ babasan/ dengan benar.
di dalamnya dengan Pakeman paribasa
memanfaatkanberbagai Basa Sunda
media.

25 3.5 Mengidentifkasi 9/2 Drama Babagian C4 Disajikan sempalan teks drama, Esai 1 44
struktur, unsur, serta aspek drama peserta didik dapat menganalisis
kebahasaan teks drama. unsur latar drama tersebut dengan
tepat.
9/2 Drama Properti C6 Disajikan semplan teks drama, Esai 1 45
pintonan peserta didik dapat menentukan
drama properti yang tepat untuk pintonan
drama.
Cianjur, 5 Februari 2020

Asri S. Wulandari, S.Pd

NIP. 197402162009012008