KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Basa Sunda)
Kelas : VII (Tujuh)
Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO SOAL BENTUK BOBOT

1 7.3Memahami 7.3.1 Memahami dan mengidentifikasi kaidah, bentuk,  Disajikan sebuah wacana “paguneman”, siswa 1 PG 1
pengetahuan struktur teks, dan aspek kebahasaan paguneman dapat mengidentifikasi isi “paguneman”
tentang menyapa, memperkenalkan diri, tersebut
(faktual, berpamitan, meminta izin, mengucapkan  Disajikan sebuah wacana “paguneman”, siswa 2 PG 1
konseptual, dan terimakasih, dan meminta maaf. dapat mengidentifikasi isi “paguneman”
prosedural) tersebut
berdasarkan 7.4.1 Menyusun dan mendemontrasikan teks  Disajikan sebuah teks “paguneman”, siswa dapat 3 PG 1
rasa ingin paguneman tentang menyapa, memperkenalkan menganalisis ragam bahasa yang digunakan pada
diri, berpamitan, meminta izin, mengucapkan teks tersebut
tahunya tentang terima kasih, dan meminta maaf serta
ilmu menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
pengetahuan, sosial, struktur teks dan aspek kebahasaan yang
teknologi, seni, benar dan sesuai konteks.
budaya terkait
7.3.2 Mengidentifikasi jenis, ragam (varian), istilah, dan
fenomena dan prosedur kaulinan barudak dengan
2 kejadian tampak memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan  Disajikan sebuah gambar, siswa dapat 4 PG 1
mata. aspek kebahasaan. mengidentifikasi jenis “kaulinan barudak” yang
terdapat di dalamnya
7.4.2 Mendemonstrasikan jenis, ragam (varian), dan  Disajikan beberapa gambar, siswa dapat 41 Uraian 4
prosedur kaulinan barudak melalui pengamatan mengidentifikasi jenis “kaulinan barudak” yang
7.4Mencoba, langsung dari berbagai media dengan terdapat di dalamnya
mengolah, dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan  Disajikan sebuah tabel berisi macam-macam 5 PG 1
menyaji dalam aspek kebahasaan. kaulinan barudak, Siswa dapat
ranah konkret mengklasifikasikan jenis “kaulinan barudak”
(menggunakan, berdasarkan cara bermainnya
7.3.3 Mengidentifikasi bentuk, struktur dan isi, fungsi  Siswa dapat menjelaskan fungsi kakawihan yang 6 PG 1
mengurai, sosial, serta aspek kebahasaan teks pupujian. disajikan dalam “kaulinan barudak“
merangkai,  Disajikan sebuah teks, siswa dapat
memodifikasi, 7.4.3 Melantunkan pupujian sesuai dengan ciri khas menyimpulkan jenis teks tersebut berdasarkan 7 PG 1
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO SOAL BENTUK BOBOT
dan membuat) daerah masing-masing dengan memperhatikan bentuk, isi, dan cirinya.
dan ranah fungsi sosial, struktur teks dan aspek kebahasaan  Siswa dapat menjelaskan asal pupujian
berdasarkan etimologinya 8 PG 1
abstrak  Siswa dapat menganalisis paparan yang disajikan
(menulis, untuk menentukan fungsi pupujian 9 PG 1
membaca, 7.3.4 Mengidentifikasi bentuk, stuktur, aspek  Disajikan sebuah pupujian, siswa dapat
menghitung, kebahasaan, dan isi teks narasi tentang mengklasifikasikan berdasarkan isi yang
menggambar, pengalaman pribadi. dikandungnya 10 PG 1
 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
dan mengarang) 7.4.4 Menyusun dan mengomunikasikan teks narasi memahami isinya
sesuai dengan tentang pengalaman pribadi dengan  Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat 11 PG 1
yang dipelajari memperhatikan struktur teks dan aspek memahami cara membentuk “kalimah pananya”
di sekolah dan kebahasaan.  Siswa dapat menunjukkan kalimah yang benar 12 PG 1
sumber lain dalam menerapkan kata tanya dari beberapa
kalimah yang disajikan
yang sama 7.3.5 Mengidentifikasi struktur, fungsisosial, aspek  Siswa dapat membuat “kalimah pananya” 13 PG 1
dalam sudut kebahasaan, dan nilai-nilai kehidupan yang dengan baik dan benar
pandang/teori. terkandung dalam dongéng.  Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat
mengidentifikasi isi dongeng 42 Uraian 4
7.4.5 Menyusun dan mengomunikasikan dongéng yang  Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat
disimaknya dengan memperhatikan struktur dan menganalisis isi dongeng berdasarkan unsur 14 PG 1
aspek kebahasaan, pelapalan, dan lagu kalimat cerita
(lentong), serta ekspresi yang tepat.  Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat 43 Uraian 4
menjelaskan isi dongeng
 Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat
menjelaskan isi dongeng 15 PG 1

 Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat 16 PG 1

menentukan jenis dongeng
 Disajikan cuplikan dongeng,Siswa dapat
7.3.6 Mengidentifikasi ragam/jenis informasi, bentuk, menjelaskan ciri-ciri dongeng 17 PG 1
struktur teks, fungsi social, dan aspek kebahasaan  Disajikan cuplikan dongeng, siswa dapat
iklan layanan masyarakat tentang berbagai menjelaskan amanat yang terkandung di 18 PG 1
kegiatan. dalamnya
 Siswa dapat menjelaskan fungsi ”kalimah 19 PG 1
7.4.6 Menyusun dan mengomunikasikan iklan layanan wawaran”
masyarakat tentang berbagai kegiatan dengan  Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan menunjukkan contoh ”kalimah wawaran” 20 PG 1
aspek kebahasaan.  Siswa dapat menjelaskan fungsi iklan layanan
masarakat
 Disajikan sebuah tema iklan layanan masarakat, 21 PG 1
siswa dapat membuat contoh iklan layanan
masyarakat disertai gambarnya
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO SOAL BENTUK BOBOT
 Disajikan sebuah gambar iklan layanan 22 PG 1
masyarakakt, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri
iklan layanan masarakat tersebut 44 Uraian 4
 Disajikan beberapa kalimat pilihan, siswa dapat
mengidentifikasi fungsi iklan layanan masyarakat
 Disajikan beberapa kalimat pada tabel, siswa
dapat mengidentifikasi ciri-ciri iklan layanan 23 PG 1
masyarakat
 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menunjukkan cicri-ciri ”kalimah parentah” 24 PG 1
 Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat
menunjukkan “kalimah pangajak”
 Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 25 PG 1
menunjukkan contoh ”kalimah panyaram”
 Disajikan beberapa pilihan kalimat, siswa dapat
menentukan contoh ”kalimah pangharepan” 26 PG 1
 Siswa dapat menunjukkan contoh ”kalimah
panitah” dari beberapa kalimat yang disajikan
 Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat 27 PG 1
menganalisis tema sajak tersebut
7.3.7 Mengidentifikasi bentuk dan struktur teks, unsur,  Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat 28 PG 1
aspek kebahasaan, serta isi dan amanat sajak. menganalisis karakter tokoh dari sajak tersebut
 Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat
7.4.7 Membaca/mendeklamasikan sajak dengan menganalisis isi dari sajak tersebut 29 PG 1
penghayatan dan ekspresi yang tepat, sesuai  Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat
dengan struktur teks dan aspek kebahasaan. menganalisis latar tempat sajak tersebut
 Disajikan beberapa pilihan, siswa dapat 30 PG 1
menjelaskan aturan-aturan yang mengikat dalam
sebuah sajak
 Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat 31 PG 1
mengalisis jenis ”purwakanti” nya
 Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat 32 PG 1
menjelaskan isi dari cuplikan sajak tersebut
 Disajikan cuplikan sebuah sajak, siswa dapat
menjelaskan arti dari istilah yang terdapat dalam 33 PG 1
cuplikan sajak tersebut
 Siswa dapat menjelaskan isi, latar waktu, dan 34 PG 1
latar suasana yang terdapat dalam cuplikan
sebuah sajak yang disajikan
 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat 35 PG 1
menjelaskan sejarah penggunaan aksara Sunda

7.3.8 Mengidentifikasi bentuk dan tata cara penulisan 36 PG 1

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO SOAL BENTUK BOBOT
aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.  Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat
menyalin kalimat tersebut ke dalam aksara 37 PG 1
Sunda
7.4.8 Menyusun dan menyajikan teks aksara Sunda
dengan memperhatikan ketepatan bentuk dan 38 PG 1
kaidah penulisannya

39 PG 1

40 PG 1

45 Uraian 4

Parungpanjang, 15 April 2022

Penyusun,

Ratna Ningrum, S.Pd.