RPP 11
RPP 11
A. Kompetensi Dasar:
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks biografi
pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal
B. Indikator :
(Sikap Spiritual)
1.1.1. Menunjukkan semangat mengikuti pembelajaran (A5)
1.1.2. Menunjukkan keseriusan mengikuti pembelajaran (A5)
(Sikap Sosial)
2.1.1. Menunjukan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan
teman (A5)
2.1.2. Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan
teman (A5)
(Pengetahuan)
3.3.1. Mengidentifikasi cirri-ciri teks biografi (K1)
3.3.2. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan bentuk kebahasaan serta format
penyampaian atau penulisannya (K1)
3.3.3. mengamati keteladanan teks biografi yang digunakan. (K1)
3.3.4. Membandingkan berbagai jenis teks biografi dari berbagai sumber (K2)
3.3.5. Mengidentifikasi gagasan utama, informasi rinci, dan informasi tertentu dalam teks
biografi (K2)
3.3.6. Menemukan berbagai macam teks teks biografi dari berbagai sumber (K3)
3.3.7. Menganalisis berbagai strukstur dan unsur penulisan teks biografi. (K4)
(Penerapan)
4.4.1. Menceritakan kembali teks biografi yang telah dibaca.(P3)
4.4.2. Membuat kliping dari kumpulan teks biografi. (P4)
C. Tujuan Pembelajaran :
(Sikap Spiritual)
1.1.3. menunjukkan semangat mengikuti pembelajaran.
1.1.4. menunjukkan rasa antusias mengikuti pembelajaran.
(Sikap Sosial)
2.1.1. menunjukan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan
teman.
2.1.2. menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan
teman.
(Pengetahuan)
3.3.1. mengidentifikasi cirri-ciri teks biografi
3.3.2. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan bentuk kebahasaan serta format
penyampaian atau penulisannya
3.3.3. mengamati keteladanan teks biografi yang digunakan.
3.3.4. membandingkan berbagai jenis teks biografi dari berbagai sumber
3.3.5. mengidentifikasi gagasan utama, informasi rinci, dan informasi tertentu dalam teks
biografi
3.3.6. menemukan berbagai macam teks teks biografi dari berbagai sumber
3.3.7. menganalisis berbagai strukstur dan unsur penulisan teks biografi.
(Penerapan)
4.4.1. menceritakan kembali teks biografi yang telah dibaca.
4.4.2. membuat kliping dari kumpulan teks biografi.
D. Materi :
Teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal
Fungsi Sosial : Meneladani, membanggakan, bertindak teratur, teliti dan disiplin,
melaporkan
Struktur
a. Menyebutkan tindakan/ peristiwa/kejadian secara umum
b. Menyebutkan urutan tindakan/ kejadian/peristiwa secara kronologis, dan runtut
c. Jika perlu, ada kesimpulan umum.
E. Metode :
Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, presentasi, penugasan individu dan kelompok.
F. Media :
Laptop, Computer, LCD, Rekaman untuk Listening, Loud Speaker, Film/gambar, Power
Point Presentation
G. Sumber :
CD/ Audio/ VCD
Koran/ majalah berbahasa Inggris
www.dailyenglish.com
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
H. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan
2) Kegiatan Inti
b. Mempertanyakan (Questioning)
- memberikan kesempatan untuk - berdiskusi tentang rekaman
siswa berdiskusi tentang rekaman tentang WR Supratman dan
tentang WR Supratman dan informasi mendatail di rekaman
informasi mendatail di rekaman tersebut
tersebut
- meminta siswa membaca teks - membaca teks biografi tentang
biografi tentang tokoh lain dan tokoh lain dan 15’
membandingkannya dengan membandingkannya dengan
informasi mengenai WR Supratman informasi mengenai WR
menggunakan 5W dan 1H Supratman
- memberikan kesempatan untuk siswa - bertanya tentang struktur
bertanya tentang struktur kebahasaan kebahasaan yang terdapat pada
yang terdapat pada teks biografi teks biografi
c. Mengeksplorasi (Exploring)
- Meminta siswa untuk menemukan - Mencari berbagai contoh teks
berbagai contoh teks biografi dari biografi dari berbagai sumber
berbagai sumber
- Meminta siswa berpasangan - siswa berpasangan 10’
membandingkan unsure kebahasaan membandingkan ungkapan yang
yang digunakan pada teks biografi digunakan pada teks biografi yang
yang telah didapat telah didapat
d. Mengasosiasi (Associating)
- menugaskan siswa menganalisa - menganalisa tujuan, struktur teks,
tujuan, struktur teks, dan unsure dan unsure kebahasaan teks
kebahasaan teks biografi secara biografi secara berkelompok
berkelompok 20’
- memberi kesempatan pada tiap - kesempatan pada tiap kelompok
kelompok untuk melaporkan hasil untuk melaporkan hasil analisa
analisa
e. Mengomunikasikan (Communicating)
- menugaskan siswa untuk membuat - membuat kliping teks biografi
kliping teks biografi secara sederhana secara berkelompok
berkelompok
20’
- memberi kesempatan pada tiap - melaporkan hasil kliping tiap
kelompok untuk melaporkan hasil kelompok secara lisan
kliping secara lisan
3) Kegiatan Penutup
Pertemuan 2
1) Kegiatan Pendahuluan
2) Kegiatan Inti
3) Kegiatan Penutup
I. Penilaian :
1) Penilaian sikap spiritual dan sosial
a. Instrumen penilaian sikap spiritual (lembar pengamatan terlampir)
b. Instrumen penilaian sikap sosial (lembar pengamatan terlampir)
2) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan : Tes Tertulis (soal terlampir)
3) Penilaian penerapan dilakukan dengan penilaian rubrik (lembar rubrik terlampir)
Mengetahui Jakarta ,
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
( ) ( )
Lampiran 1 :
Kelas/
Kompetensi Materi Nomor
No Kompetensi Inti semester Indikator soal
Dasar Pokok soal