YAYASAN HARAPAN BANGSA KUPANG

SMA KRISTEN TUNAS BANGSA KUPANG

Terakreditasi “A”
Jl.Bumi II, Kel. Oesapa Selatan, Kec. Kelapa Lima, Kota KupangTelp : (0380) 8553378; Kode Pos. 85361
Website : www.skktb.sch.id ; Email : tunasbangsa_kupang@yahoo

KISI-KISI SOAL SEMESTER

TAHUN AJARAN: 2017-2018
Nama Sekolah : SMA Kristen Tunas Bangsa Kupang Bentuk soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah soal : 50
Kelas Semester : XI / 1 (ganjil)

1. Memahami, mene-rapkan, dan meng-analisis pengetahuan faktual, kon-septual, prosedu-ral, dan metakog-nitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tekno-logi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan ke-
manusiaan, ke-bangsaan, kene-garaan, dan pera-daban terkait pe-nyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesi-fik sesuai dsengan bakat dan minat-nya untuk meme-
cahkan masalah
2. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah ab-strak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di se-kolah secara man-diri, bertindak se-cara efektif dan kreatif, serta mam-pu menggunakan metode
sesuai kai-dah keilmuan
Indikator
Kompetensi
Pencapaian Materi Pembelajaran Cog Indikator Soal Soal
Dasar
Kompetensi
1.1 Menghayati 3.1.1. Menjelaskan Antara C2  Menyebutkan slogan motivasi 1. Motivasi kedatangan bangsa Eropa ke dunia Timur dapat diungkapkan melalui slogan beriktu
nilainilai konsep perubahan Kolonialisme dan kedatangan bangsa Eropa ke dunia ini....
persatuan dan dan keberlanjutan Imperialisme Timur a. devide et impera, pax Neerlandica
keinginan bersatu dalam sejarah b. gold, gospel, glory
dalam perjuangan c. kolonialisme, imperialisme, monopolisme
pergerakan d. liberte, egalite. Fraternite
nasional e. vini, vidi, vici
menuju 2. Kolonialisme adalah ....
kemerdekaan C3  Menjelaskan pengertian kolonialisme a. paham mengenai penjajah
bangsa sebagai b. paham alih kewarganegaraan
karunia c. paham dalam perekonomian
Tuhan Yang d. paham kemanusiaan
Maha Esa e. paham kepemilikan
terhadap bangsa C2  Menyebutkan nama pedagang 3. Book of Various Experiences mencatat kisah penjelajahan seorang pedagang dari Venesia, Italia,
dan Venesia, Italia yang kisah ke Cina yang bernama ....
negara Indonesia perjalanannya di catat dalam Book of a. Christopher Columbus
2.1. Varipus Experiences b. Ibnu Batutah
Mengembangkan c. Jan Hugyen von Linschoten
nilai dan perilaku d. Marco Polo
mempertahankan e. Cornelis de Houtman
harga diri bangsa 4. Penjelajah samudera asal Portugis yang tiba di Tanjung Harapan pada 1487 adalah ….
 Menyebutkan nama penjelajah
dengan bercermin C2 a. Vasco da gama
samudera asal Portugis yang tiba di
pada b. Marco polo
Tanjung Harapan pada 1487
kegigihan para 3.1.2. Menjelaskan c. Alfonso d’Albuquerque
pejuang hubungan konsep d. Bartolomeus Dias
dalam melawan perubahan dan e. Magellhaens
penjajah keberlanjutan C2  Menyebutkan nama orang Portugis 5. Orang Portugis yang berhasil menguasai Malaka pada tahun 1511 adalah ....
dengan perjalanan yang menguasai Malaka pada tahun a. Alfonso d Albuquerque
 sejarah bangsa 1511 b. Bartholomeus Dias
Indonesia c. Vasco da Gama
C4 d. Columbus
 Mengidentifikasi nama tokoh yang e. Magelhaens
ada dalam gambar 6. Siapakah nama tokoh dalam foto di bawah ini ....

2.2. Meneladani
perilaku
kerjasama,
tanggung
jawab, cinta
damai
para pejuang
dalam
mewujudkan
citacita
mendirikan
bangsa Indonesia
dan
menunjukkannya
dalam a. Raffles. d. Marco Polo
kehidupan sehari- b. Christopher Columbus e. Vasco da Gama
hari C2  Menyebutkan nama kerajaan yang c. Ferdinand Magellan
bekerja sama dengan Portugis karena 7. Kerajaan di Indonesia yang bekerja sama dengan Portugis karena ingin memperoleh teknik
ingin memperoleh teknik berperang berperang adalah ....
2.3. Meneladani a. Gowa d. Ternate
perilaku C3 b. Hitu e. Tidore
kerjasama,  Menentukan nama Negara yang c. Makassar
tanggung 3.2.1. Menjelaskan memiliki budaya music keroncong 8. Musik keroncong dan kata-kata, seperti meja, pesta, sabun, sepatu, dan hari minggu adalah
jawab, cinta latar belakang dan kata-kata seperti meja, peseta, sebagian kecil pengaruh budaya ....
damai para kedatangan sabun dan hari minggu a. Belanda
Sejarah bangsa-bangsa b. Inggris
Indonesia Barat ke Indonesia c. Perancis
d. Portugis
3. Memahami, C4 e. Spanyol
menerapkan,  Menentukan sikap yang dilakukan 9. Sikap yang menyebabkan Cornelis de Houtman kehilangan banyak awaknya adalah ....
dan menjelaskan oleh rombongan Cornelis de a. sikap Acuh tak acauh
pengetahuan Houtman sehingga banyak dari b. sikap kasar dan melakukan penghinaan
faktual, mereka yang tewas terbunuh c. sikap tegas
konseptual, d. sikap lemah lembut
prosedural, C4 e. sikap simpati
dan metakognitif  Menentukan tanggal berapa 10. Vereenigde Oost Indische Compagnie (VOC) dibentuk Belanda pada ....
dalam dibentuknya VOC a. 20 Maret 1600
ilmu pengetahuan, b. 20 Maret 1601
teknologi, seni, c. 20 Maret 1602
budaya, d. 20 Maret 1603
dan humaniora C4 e. 20 Maret 1604
 Menentukan istilah hak-hak
dengan 11. Hak-hak istimewah yang diberikan pemerintah Belanda untuk VOC disebut ....
istimewah yang diberikan pemerintah
wawasan a. hak dagang
Belanda kepada VOC
kemanusiaan, b. hak ekonomi
kebangsaan, c. hak octrooi
kenegaraan, dan C4 d. hak politik
peradaban terkait  Menentukan factor yang bukan e. hak sosial
penyebab penyebab kemunduran VOC 12. Berikut bukan penyebab kemunduran VOC, yaitu ....
fenomena a. adanya intervensi dari Ratu Belanda
dan kejadian, b. banyak utang
serta menerapkan c. banyaknya serangan dari rakyat pribumi
pengetahuan 3.2.2. Melacak d. kalah bersaing dengan kongsi dagang Inggris (EIC)
prosedural kronologi C4 e. merajalelanya korupsi dan kolusi
 Menentukan nama gubernur jenderal
pada bidang kedatangan 13. Gubernur jenderal berikut ini yang memerintah atas nama VOC di Indonesia adalah ….
yang memerintah atas nama VOC di
kajian yang bangsa-bangsa a. Cornelis de Houtman
spesifik sesuai Barat ke Indonesia Indonesia b. Herman Willem Daendels
dengan c. Jan Pieter Zoen Coen
bakat dan d. Janssens
minatnya C4 e. Jacob van Neck
untuk  Menentukan nama gubernur jenderal 14. Gubernur Jenderal Belanda yang ditugaskan Prancis di Indonesia adalah ….
memecahkan yang ditugaskan Prancis di Indonesia a. Herman Willem Daendels
masalah b. Louis Napoleon
pejuang untuk c. Napoleon Bonaparte
meraih C2  Menyebutkan nama tempat yang d. Francis Drake
kemerdekaan dan merupakan ujung Jalan Raya Pos e. Thomas Stanford Raffles
menunjukkannya yang dimulai dari Anyer 15. Pembuatan Jalan Raya Pos (Grote Postweg) pada 1808 dimulai dari Anyer sampai ....
dalam a. Banyuwangi d. Probolinggo
kehidupan sehari- b. Pasuruan e. Porong
hari C4 c. Panarukan
 Menentukan nama kongsi dagang
16. Kongsi dagang yang dibentuk Inggris pada tahun 1600, yaitu....
yang dibentuk Inggris pada tahun
a. East Indian Company
1600
b. England Company
c. Compagnie des Indes
2.4 Meneladani C4 d. Indie Company
perilaku  Menentukan hal yang tidak termasuk e. Vereenigde Oost Indische Compagnie
kerjasama, tindakan yang dilakukan oleh 17. Berikut bukan hal yang termasuk dalam beberapa tindakan yang dilakukan Raffles pada masa
tanggung Thomas S. Raffles pemerintahannya di Indonesia, yaitu ....
jawab, cinta a. menghapus sistem kerja paksa (rodi)
damai b. menghapus pelayaran hongi
para pejuang c. melarang adanya perbudakan
untuk 3.2.3. Menjelaskan C2 d. menghapus segala bentuk penyerahan wajib
mempertahankan sikap  Menyebutkan nama penulis buku e. membebani rakyat dengan pajak-pajak tertentu
kemerdekaan dan bangsa Indonesia History of Java 18. Penulis buku History of Java adalah ....
menunjukkannya dalam menerima a. Herman W. Daendels
dalam kedatangan bangsa- b. Jhon Fendal
kehidupan sehari- bangsa c. Van de bosch
hari Barat C2 d. Van der Capellen
 Menyebutkan nama yang disebut e. Thomas Stamford Raffles
sebagai ganti terhadap nama 19. Setelah Jayakarta direbut VOC, nama Jayakarta diganti dengan ....
Jayakarta a. Banten d. Karanganyar
b. Batavia e. Sunda Kelapa
 Menentukan nama Gubernur Hindia c. Jakarta
C4 Belanda yang menerpkan system 20. Gubernur Hindia Belanda yang menerapkan sistem tanam paksa di Indonesia ialah....
2.5 Berlaku jujur tanam paksa di Indonesia a. Herman W. Daendels
dan b. Jhon Fendal
bertanggung- C4 c. Van de Bosch
jawab  Menentukan istilah bagi peraturan d. Van der Capellen
dalam hubungan kerja kuli kontrak e. Thomas Stamford Raffles
mengerjakan 21. Peraturan hubungan kerja kuli kontrak disebut....
tugas-tugas dari C4 a. Batig slot d. Koolie ordonantie
pembelajaran b. Cultuur Stelsel e. Poenalie santie
 Menentukan tujuan dikeluarkannya
sejarah Undang-Undang Agraria c. Cultuur procent
3.3.1. Menjelaskan 22. Pada 1870, pemerintahan kolonial Belanda mengeluarkan Undang-Undang Agraria yang
proses bertujuan....
kolinialisme dan a. melindungi para petani Indonesia agar hak milik tanah terlindungi dari penguasaan
imperialisme Barat pemerintahan Hindi Belanda
di Indonesia b. meningkatkan perekonmian pemerintahan Hindia Belanda4
3.3.2. Menjelaskan c.
dampak d. memberi kesempatan kepada para pengusaha swasta asing untuk memiliki hak milik tanah di
imperialisme dan C4 Indonesia
kolonialisme Barat  Menentukan hal yang menandai e. memberikan kebebasan kepada penduduk pribumi untuk menggarap dan menyewakan
di Indonesia dimulainya ekonomi terbuka yang tanahnya
3.3.3. Menganalisis dijalankan pemerintah Hindia f. memberikan kesempatan kepada para pengusaha swasta asing untuk menanamkan modalnya
perjuangan bangsa Belanda di Indonesia di Indonesia
Indonesia di 23. Ekonomi terbuka mulai dijalankan oleh Pemerintah Hindia-Belanda dengan dikeluarkannya ....
berbagai daerah a. Cultuur Stelsel
dalam melawan b. Landrent
kolonialisme dan C4  Menentukan hal yang tidak termasuk c. Ordonantie
imperialisme Barat penyimpangan dalam praktik tanam d. Politik Etis
di Indonesia paksa e. Undang-Undang Agraria
3.3.4. Menjelaskan 24. Berikut yang bukan merupakan penyimpangan dalam praktik tanam paksa adalah....
perbedaan a. keuntungan dan selisih harga diserahkan kepada petani
perjuangan bangsa b. panen yang gagal menjadi tanggung jawab para petani
Indonesia pada C2 c. petani diwajibkan melaksanakan kerja rodi, sehingga waktu untuk menanam tanaman pangan
abad XX dan menjadi berkurang
sebelum abad XX  Menyebutkan nama penggagas d. tanah pertanian yang subur digunakan untuk keperluan tanam paksa, sedangkan tanah yang
3.4.1. Menjelaskan Politik Etis tandus untuk keperluan petani
latar e. tanah yang dipergunakan untuk tanam paksa pada praktisnya melebihi 1/5 bagian
belakang lahirnya 25. Gagasan tentang Politik Etis atau balas budi dikemukakan oleh seorang Belanda yang bernama ....
pergerakan a. Van mook
kebangsaan b. Van der Plass
Indonesia C4  Menentukan jenis pendidikan untuk c. Van Bosch
3.4.2. Menganalisis diangkat menjadi pegawai pangreh d. Van Deventer
perjuangan praja e. Van Neck
organisasi 26. Jenis pendidikan untuk diangkat menjadi pegawai pangreh praja adalah ….
pergerakan a. Hoofdenschool
kebangsaan C4  Menentukan salah satu factor b. Hoger Burger School
Indonesia penyebab terjadinya mobilitas c. Holland Inlands School
3.4.3. Menganalisis penduduk pada akhir abad 19 dan d. Kweekschool
berbagai strategi awal abad 20 e. Lager Onderwijs
organisasi 27. Salah satu faktor penyebab terjadinya mobilitas penduduk pada akhir abad ke -19 dan awal abad
pergerakan ke – 20 adalah ....
kebangsaan a. budaya
Indonesia C4 b. politik
 Menentukan bangsa Eropa yang c. sosial
dianggap sebagai pelopor masuknya d. tradisi
agama Katolik di Indonesia e. urbanisasi
28. Bangsa Eropa yang dianggap sebagai pelopor masuknya agama Katolik di Indonesia ialah ....
C2 a. Belanda dan Portugis
 Menyebutkan nama orang yang b. Inggris dan Perancis
dianggap sebagai pelopor masuknya c. Portugis dan Spanyol
agama Katolik di Indonesia d. Perancis dan Spanyol
e. Spanyol dan Belanda
C4 29. Dalam sejarah perkembangannya, .... dianggap sebagai pelopor agama Katolik di Indonesia.
 Menentukan pihak yang membawa a. Franciscus Xaverius
 agama Kristen Protestan masuk ke b. John Calvin
Indonesia c. Martin Luther
d. Santo Ignatius de Layola
e. Santo Francis
C4  Menentukan nama daerah di 30. Agama Kristen Protestan masuk ke Indonesia dibawa oleh ....
Indonesia yang sebagian a. para pedagang Inggris
penduduknya menganut agama b. para pedagang Portugis
Kristen Protestan c. para musafir
d. para zending Belanda
C2 e. para pemimpin negara Eropa
31. Daerah di Indonesia yang sebagian penduduknya menganut Kristen Protestan, yaitu ....
 Menyebutkan salah satu perlawanan a. Sulawesi Selatan
rakyat Indonesia terhadap dominasi b. Sulawesi Utara
Asing sesudah tahun 1800 c. Sumatera Barat
d. Sumatera Selatan
e. Sumatera Utara
C4  Menentukan hal yang tidak termasuk 32. Salah satu perlawanan rakyat Indonesia terhadap dominasi Asing sesudah tahun 1800, yaitu ....
factor pencetus mobilitas penduduk a. Perlawanan rakyat Demak
pada abad 19 dan awal abad 20 b. Perlawanan rakyat Maluku
c. Perlawanan Pattimura
d. Perlawanan rakyat Mataram
e. Perlawanan rakyat Banten
C4  Menentukan nama benteng Portugis 33. Berikut bukan faktor pencetus mobilitas penduduk abad ke-19 sampai dengan abad ke-20, yaitu....
di Ambon yang diduduki oleh VOC a. Adanya pertumbuhan penduduk
b. Diberlakukannya sistem kapitalis melalui UU agraria 1870
c. Pembangunan pendidikan
d. Pembangunan jaringan jalan raya dan jalan kereta api
C2 e. Sistem ekonomi melalui sistem tanam paksa
 Menyebutkan nama pemimpin 34. Benteng Portugis di Ambon yang diduduki oleh VOC bernama Benteng ....
kerajaan Mataram di Jawa yang a. amsterdam
menyerang VOC di Batavia pada b. kuno
1628 dan 1629 namun gagal c. losari
d. rotterdam
e. victoria
C3 35. Pemimpin kerajaan Mataram di Jawa yang menyerang VOC di Batavia pada 1628 dan 1629
 Peserta didik menjelaskan apa yang namun gagal adalah ....
dibutuhkan oleh orang-orang Eropa a. Sultan Agung
b. Sultan Baalbulah
c. Sultan Hairun
d. Sultan Hasanuddin
e. Sultan Trenggono
C3 36. Orang-orang Eropa sangat membutuhkan rempah-rempah karena…
 Peserta didik menjelaskan faktor
a. mengeksploitasi kekayaan yang dimiliki tanah jajahan
pendorong kemajuan Samudra Pasai
b. sebagai pengawet makanan, obat, dan bumbu masakan
c. dagangan yang harganya mahal
d. langkah pertama untuk menguasai daerah lain
C3 e. simbol status seseorang
 Peserta didik menjelaskan Proses 37. Faktor pendorong kemajuan Samudra Pasai adalah …..
kedatangan bangsa Eropa ke wilayah a. angkatan perang yang hebat
Indonesia
b. pusat pengembangan agama Budha
c. kekuasaan Sriwijaya makin melemah
d. jatuhnya Malaka ke tangan Portugis
C3 e. adanya bantuan dari kekuasaan Barat seperti Portugis
 Peserta didik menjelaskan Tujuan 38. Proses kedatangan bangsa Eropa ke wilayah Indonesia didorong oleh peristiwa ….
 utama kedatangan bangsa Eropa ke
Indonesia
C2  Peserta didik menyebutkan pimpinan
bangsa Spanyol ke dunia Timur
berhasil sampai di Maluku
C2
 Peserta didik menyebutkan Bangsa
Eropa yang pertama menduduki
Nusantara
C2
 Peserta didik menyebutkan Pimpinan
ekspedisi Portugis yang berhasil
menaklukan Malaka
C3
 Peserta didik menjelaskan Belanda
pertama kali datang ke Nusantara
C2  Peserta didik menyebutkan tokoh
yang paling pertama mendengar
berita penyerahan Jepang terhadap
Sekutu
C2  Peserta didik menyebutkan tokoh-
tokoh yang dipanggil Marsekal
Terauchi ke Dalath (Vietnam)
C2
 Peserta didik menyebutkan tokoh-
tokoh berikut yang bukan duduk
dalam “Panitia Sembilan”
C3
 Peserta didik menjelaskan
Kebangkitan Nasionalisme di
Indonesia
a. adanya perang Salib
b. adanya penjelajahan Samudra
c. terjadinya perang antara Spanyol dan Portugis
d. kemenangan bangsa Turki atas bangsa Eropa
e. jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki Ustmani
39. Tujuan utama kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia diantaranya ….
a. menanamkan modal usaha
b. membuktikan teori bumi bulat
c. mencari pasar di daerah Asia
d. mencari bahan baku perindustrian
e. mencari daerah hasil rempah-rempah
40. Pelayaran bangsa Spanyol ke dunia Timur berhasil sampai di Maluku di bawah pimpinan ….
a. Vasco Da Gama
b. Amerigo Vespuuci
c. Christopher Columbus
d. Juan Sebastian Delcano
e. Ferdinan Magelhaens
41. Bangsa Eropa yang pertama menduduki Nusantara berasal dari Negara ….
a. Portugis
b. Belanda
c. Inggris
d. Spanyol
e. Prancis
Pimpinan ekspedisi Portugis yang berhasil menaklukan Malaka, yaitu ….
42.
a. Ferdinan Magelhaens
b. Vasco Da Gama
c. C. Columbus
d. Alfonso d’ Albur Querque
e. Amerigo Vespuci
43. Belanda pertama kali datang ke Nusantara di bawah pimpinan ….
a. Cornelius De Houtman
b. Pieterzoon Coen
c. Van Den Bosch
d. Janssen
e. Daendels
44. Diantara tokoh-tokoh berikut yang paling pertama mendengar berita penyerahan Jepang terhadap
Sekutu adalah ….
a. Soekarno
b. Moh. Hatta
c. Sutan Syahrir
d. Ahmad Subarjo
e. Sukarni.
45. Tokoh-tokoh yang dipanggil Marsekal Terauchi ke Dalath (Vietnam) yaitu ….
a. Bung Karno, Ahmad Subardjo, Agus Salim
b. Bung Karno, Ahmad Subardjo, Bung Hatta
c. Bung Karno, Bung Hatta, Agus Salim
d. Bung Karno, Bung Hatta, Dr. Rajiman
e. Bung Karno, Ahmad Subardjo, Maeda
46. Tokoh-tokoh berikut yang bukan duduk dalam “Panitia Sembilan” adalah ….
a. Mr. A.A. Maramis
b. Kahar Muzakar
c. Wachid Hasyim
d. Sutan Syahrir
e. Soekarno
 C3  Peserta didik menjelaskan Partai 47. Kebangkitan Nasionalisme di Indonesia ditekankan pada ….
politik yang melaksanakan taktik a. kesadaran untuk mengubah nasib bangsa yang terjajah
nonkoperasi pada masa radikal b. upaya mendukung system imperialism
c. usaha memajukan system kolonialisme
d. gerakan anti Belanda
C2  Peserta didik menyebutkan e. perjuangan mengusir para penjajah
Organisasi pergerakan nasional yang 48. Partai politik yang melaksanakan taktik nonkoperasi pada masa radikal adalah ….
didirikan para mahasiswa Indonesia a. Partai Nasional Indonesia
di negeri Belanda b. Partai Katolik Indonesia
c. Gabungan Politik Indonesia
d. Partai Amanat Indonesia
e. Perhimpunan Indonesia
49. Organisasi pergerakan nasional yang didirikan para mahasiswa Indonesia di negeri Belanda
C3  Peserta didik menjelaskan hasil adalah ….
Panitia Perancang UUD a. Perhimpunan Indonesia
b. Partai Nasional Indonesia
c. Partai Katolik Indonesia
d. Gabungan Politik Indonesia
e. Perhimpunan Indonesia Belanda
50. Hasil Panitia Perancang UUD antara lain adalah …
a. Sikap Indonesia terhadap imperialisme
b. Pembukaan UUD
c. Rancangan dasar Negara Indonesia
d. Sikap Indonesia terhadap kolonialisme
e. Rancangan pembacaan proklamasi

Mengetahui, Kupang, 27 Nopember 2017

Kepala SMA Kr. Tunas Bangsa Guru Mapel PKN

Evi Soesana Selan, S.Pd, M.M Yusuf Mnune

 YAYASAN HARAPAN BANGSA KUPANG
SMA KRISTEN TUNAS BANGSA KUPANG
Terakreditasi “A”
Jl.Bumi II, Kel. Oesapa Selatan, Kec. Kelapa Lima, Kota KupangTelp : (0380) 8553378; Kode Pos. 85361
Website : www.tunasbangsakpg.com ; Email : tunasbangsa_kupang@yahoo

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AJARAN. 2017-2018
Nama Sekolah : SMA Kristen Tunas Bangsa Bentuk soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesiam (Wajib) Jumlah soal : 50
Kelas / Semester : XI / II
Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

3.5. Menganalisis sifat Pendudukan C2 3.5.1. Menjelaskan  Siswa menyebutkan 1. Kelompok masyarakat yang memiliki peran penting di masa pendudukan Jepang antara
pendudukan Jepang Jepang di berbagai kelompok masyarakat yang lain .....
kebijakan memiliki kedudukan pada a. golongan petani
dan respon bangsa Indonesia penjajah yang b. golongan peternak
Indonesia masa kedudukan Jepang
berpengaruh c. rakyat kebanyakan
 Kedatangan terhadap d. golongan pemuka adat
Jepang bangsa e. golongan komunitas
Indonesia  Menjelaskan perkembangan 2. Gerakan 3 A yang dilakukan oleh Jepang mengalami kegagalan. Hal ini disebabkan
C3
gerakan 3 A yang dilakukan karena .....
oleh Jepang a. Gerakan itu sesuai dengan hati setiap bangsa Asia
b. Gerakan itu memusatkan perhatian pada peperangan yang dilakukan Jepang
c. Gerakan itu hanya memonopoli kekuasaan yang dilakukan oleh Jepang
d. Gerakan itu tidak sesuai dengan hati nurani bangsa Asia
e. Gerakan itu hanya menguntungkan bangsa Jepang
 Menjelaskan dasar dari
3. Kesadaran kebangkitan Indonesia dalam masa pergerakan nasional sangat jelas terlihat
kebangkitan nasional pada .....
C3
Indonesia a. Gabungan Politik Indonesia
b. Konggres Pemuda
c. Partai Indonesia Raya
d. Partai Nasional Indonesia
e. Sumpah Pemuda
4. Tujuan Pemerintah pendudukan Jepang membentuk organisasi untuk orang Indonesia
 Menjelaskan tujuan dengan nama Gerakan Tiga A adalah.....
C3 pendudukan Jepang a. Menarik simpati rakyat Indonesia untuk membantu Jepang dalam menghadapi
membentuk organisasi politik sekutu
bagi rakyat Indonesia b. Untuk menindas keseluruh gerakan yang dilakukan oleh bangsa Indonesia
c. Mempermudah terjalinnya hubungan komunikasi antara Pemerintah Kolonial
Belanda dengan Pemerintah pendudukan Jepang
d. Sebagai realisasi dari janji-janji Pemerintah pendudukan Jepang kepada rakyat
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Pembelajaran Cog
C3  Menjelaskan maksud janji-
janji yang diberikan Jepang
terhadap Indonesia!
 Menjelaskan tujuan dari
C3
pembentukan tenaga militer
dari bangsa Indonesia!
C3  Menjelaskan pers yang
berlangsung pada masa
pendudukan Jepang di
Indonesia
C3  Menjelaskan tujuan utama
dari pembentukan organisasi
militer Jepang di Indonesia
C3
 Menjelaskan hubungan yang
terjadi antara Jepang dan
Indonesia pada abad ke-20
C2  Mengenal kelompok
masyarakat yang berperan
penting di masa pendudukan
Butir Soal
Indonesia
e. Untuk mengganti organisasi-organisasi yang dibubarkan oleh Pemerintah
pendudukan Jepang
5. Janji pemberian kemerdekaan dari pemerintah Jepang kepada Indonesia dilihat dalam
perkembangannya adalah .....
a. janji yang akhirnya diingkari
b. janji yang bersifat mendua untuk membantu sekaligus menjerumuskan bangsa
Indonesia
c. janji yang keluar dari iktikad baik pemerintah Jepang untuk membebaskan
Indonesia dari penjajahan
d. janji yang merupakan taktik untuk mengikat Indonesia berada di pihak Jepang
e. janji yang betul-betul ditepati
6. Di masa pendudukan Jepang banyak dibentuk kesatuan pertahanan militer seperti
Seinendan. Tujuan sebenarnya pembentukan pertahanan militer ialah...
a. meningkatkan kesadaran para pemuda akan hak dan tanggungjawabnya
b. menjaga keamanan masyarakat
c. mendapatkan tenaga cadangan untuk kemenangan Jepang
d. mempertahankan tanah air dengan kekuatan sendiri
e. meningkatkan semangat nasionalisme di kalangan para pemuda
7. Peristiwa kekalahan Jepang dalam perang Pasifik sejak akhir tahun 1944 sampai
Agustus 1945 tidak banyak diketahui oleh rakyat Indonesia, hal ini disebabkan .....
a. rakyat Indonesia belum bisa membuat pesawat radio
b. rakyat Indonesia sibuk melawan tentara jepang
c. jalur komunikasi lewat radio dengan luar negeri diputuskan atau dilarang keras oleh
jepang
d. stasiun pemancar radio milik rakyat Indonesia tidak mampu menangkap siaran dari
luar negeri
e. rakyat Indonesia tidak ingin mengetahui kekalahan jepang
8. Tujuan pembentukan barisan-barisan militer dalam organisasi-organisasi bentukan
Jepang adalah .....
a. memperkuat angkatan perang Jepang
b. menarik anggota di organisasi-organisasi bentukan Jepang
c. memperbaiki sistem mobilisasi massa
d. malatih rakyat Indonesia dalam kemiliteran
e. untuk meraih simpati rakyat
9. Hubungan Indonesia-Jepang telah dimulai sejak awal abad ke 20. Terutama di sektor.....
a. Pendidikan
b. politik
c. ekonomi
d. militer
e. Kebudayaan
10. Kelompok masyarakat yang memiliki peran penting di masa pendudukan Jepang antara
lain .....
a. golongan komunitas
b. rakyat kebanyakan
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Pembelajaran Cog
Jepang
C4  Menjelaskan maksud Jepang
mengibarkan bendera merah
dengan bendera Jepang!
 Menjelaskan strategi yang
C3
dibuat oleh Jepang terhadap
Umat Islam di Indonesia
C3  Menjelaskan komuditi
ekonomi yang diperlukan oleh
Jepang dari Indonesia
 Menyebutkan piagam yang
C3 dibuat oleh FD.Roosevelt dan
Winston Churchili
 Menjelaskan maksud Jepang
C3
membentuk Jawa Hokokai
sebagai pengganti PUTERA
C3  Menjelaskan manfaat
rehabilitasi prasarana
transportasi
Butir Soal
c. golongan petani
d. golongan pemuka adat
e. golongan islam modern
11. Maksud Jepang mengizinkan bangsa Indonesia untuk mengibarkan bendera Merah
Putih berdampingan dengan bendera Jepang adalah .....
a. sikap yang seharusnya dilakukan bangsa penjajah
b. semata-mata untuk menarik simpati bangsa Indonesia
c. Jepang menginginkan Indonesia sebagai sekutunya
d. tabiat bangsa penjajah Jepang yang mau mengerti keinginan bangsa Indonesia
e. Jepang benar-benar menjadi saudara tua Indonesia
12. Untuk menarik simpati golongan Islam Jepang memberikan izin kepada dua organisasi
Islam besar untuk melakukan kegiatan kerohanian dan social. Organisasi itu adalah .....
a. MIAI-Masyumi
b. NU-Masyumi
c. NU-Muhamadyah
d. Masyumi-Muhammadyah
e. NU-MIAI
13. Dalam hubungan ekonomi, Jepang lebih memilih gula produksi Formosa. Apa
penyebabnya?
a. kualitas produksi lebih baik
b. memajukan produksi dalam negeri Jepang
c. harga lebih murah karena di dapat dari daerah koloni
d. teknologi produksi lebih canggih
e. gula adalah komoditas ekonomi paling penting
14. Pada tanggal 14 Agustus 1941, FD.Roosevelt dan Winston Churchili menandatangani
piagam tentang persamaan hak dan martabat setiap bangsa yang disebut ....
a. Piagam Jakarta
b. Konvensi Jenewa
c. Konvensi London
d. Piagam Atlantik
e. Piagam San Fransisco
15. Pada tanggal 1 Januari 1944 pemerintah Jepang membentuk Jawa Hokokai sebagai
pengganti PUTERA sebab .....
a. PUTRA lebih bermanfaat bagi bangsa Indonesia
b. Jepang ingin melakukan penyegaran
c. bangsa Indonesia tidak tertarik dengan Putera
d. Putera gagal dalam menjalankan tugas
e. PUTRA menrencanakan pemberontakan
16. Manfaat rehabilitasi prasarana transportasi adalah .....
a. mencegah meningkatnya harga barang
b. meningkatkan sistem distribusi dan perdagangan
c. meingkatkan arus mobilisasi penduduk
d. memacu pesatnya industri gula
e. memacu pertumbuhan penduduk
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

C4 3.5.2.  Menjelaskan tentang 17. Eksploitasi sumber daya alam pada masa pendudukan Jepang adalah .....
eksploitasi sumber daya alam a. digunakan untuk menyejahterakan rakyat
Mendeskripsikan b. dipergunakan untuk kepentingan militer
pada masa pendudukan
dampak c. tanaman ekspor digalakkan
penjajahan Jepang
d. hak kepemilikan tanah dikuasai Jepang
kondisi sosial, e. dimiliki bersama oleh rakyat dan Jepang
C4 ekonomi,  Bagaimana sistem mobilisasi 18. Bentuk mobilisasi sosial yang paling jelas dalam masa pendudukan Jepang adalah .....
politik, dan sosial yang paling jelas dalam a. munculnya golongan pribumi kaya
pendidikan masa pendudukan Jepang b. meningkatnya peran generasi muda
Indonesia c. berkurangnya wibawa golongan tua
d. kebebasan berpolitik yang diberikan kepada rakyat
e. beralihnya profesi para guru menjadi pegawai pemerintahan
 Menyebutkan orang Jepang 19. Penyerahan jajahan Indonesia dari tangan Sekutu ke tangan Jepang diterima oleh...
C2 a. Kumakichi
yang menerima jajahan
b. Letjen Ter Pooten
terhadapa Indonesia dari c. Letjen Immamura
sekutu d. Dr. Beel
e. Maeda
20. Pada masa pergerakan nasional, pers memiliki peranan penting, yaitu .....
C4  Menjelaskan peranan pers a. Mencerdaskan rakyat
pada masa penjajahan Jepang b. Memberikan berita tentang keadaan bangsa Indonesia
c. Memberikan informasi kepada masyarakat
d. Sarana komunikasi bagi rakyat
e. Menyebarkan gagasan dan pemikiran dari organisasi pergerakan nasional
21. Pers menampung segala persoalan yang dihadapi masyarakat, hal ini pers memiliki
C2  Menjelaskan peranan pers
posisi penting sebagai …
dalam masyarakat a. kegiatan jurnalistik
b. alat Mencapai tujuan
c. lembaga social
d. lembaga Negara
e. informasi public
22. Pemerintah Jepang berusaha mempertahankan nilai gulden/rupiah Hindia Belanda
 Mengapa Pemerintah Jepang dengan tujuan .....
C4
berusaha mempertahankan a. mendorong penggunaan mata uang pribumi
nilai gulden/rupiah Hindia b. menurunkan harga barang produksi dalam negeri
Belanda c. menaikkan harga barang
d. mengawasi lalu lintas permodalan dan arus kredit
e. menghapus pengaruh Belanda
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

4.5. Menalar sifat  Sifat C2  Menjelaskan tujuan Perang 23. Perang Pasifik yang dilancarkan Jepang bertujuan untuk .....
pendudukan pendudukan Pasifik a. Mengusir penjajah barat
b. Memimpin bangsa Asia menghancurkan kekuatan bangsa barat
Jepang dan respon Jepang c. Melancarkan perekonomian Jepang di Asia
bangsa Indonesia d. Menyelamatkan Asia dari penindasan bangsa barat
dan e. Mempermudah gerakan Jepang ke Asia
menyajikannya 24. Tindakan Jepang memperlakukan Romusha menimbulkan penderitaan lahir dan batin
dalam bentuk  Bagaimana persaan yang ada bagi rakyat Indonesia. Hal ini bertentangan dengan nilai-nilai .....
C4 a. Perbuatan yang dibenarkan dalam Pemerintahan Fasis
cerita sejarah dalam tindakan penjajah yang
b. Tindakan yang sesuai dengan perikeadilan
sangat bengis? c. Perbuatan yang merugikan negra
d. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
e. Melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum
 Menjelaskan mengapa Jepang 25. Jepang melakukan imperialisme karena .....
C4 melakukan imperialism a. ambisi kaisar Jepang untuk menguasai dunia
b. angkatan bersenjatanya kuat sehingga mampu menaklukkan negara lain
c. kemajuan industrinya memerlukan pasokan bahan mentah dan tempat pemasaran
d. kemajuan industrinya memerlukan pasokan bahan mentah dan tempat pemasaran
e. penduduknya terlalu padat sehingga perlu wilayah baru
26. Pada zaman Jepang, bahasa Indonesia berkembang dengan baik. Hal tersebut
C4  Menjelaskan perkembangan dikarenakan .....
bahasa Indonesia pada masa a. bahasa Indonesia diperbolehkan menjadi bahasa pengantar di sekolah-sekolah
Jepang b. Jepang menggalangkan budaya berbahasa Indonesia yang baik dan benar
c. bahasa Indonesia dibina oleh Jepang dengan serius
d. bahasa Jepang dan bahasa Indonesia mendapat perlakuan yang sama
e. banyak guru bahasa Indonesia yang diangkat pemerintah
27. Pasukan Jepang memiliki semangat dan disiplin tinggi, sebab mereka berpegangan pada
kode etik keprajuritan yang disebut .....
C3  Menjelaskan sifat penjajahan a. Kempetei
b. Saikerei
Jepang
c. Bushindo
d. Kamikaze
e. Jibakutai
28. Imperialisme yang menitik beratkan sektor ekonomi adalah ....
 Menjalaskan Imperialisme a. Imperialisme modern
C3
yang menitik beratkan sektor b. Imperialisme Kapitalisme
ekonomi c. Kapitalisme modern
d. Imperialisme kuno
e. Kapitalisme kuno
29. Perhatikan pernyataan berikut!
C3  Menyebutkan pusat 1) Berpusatnya di Bukittinggi
pemerintahan Jepang di Jawa 2) Pemerintahan Militer Angkatan Darat dari Tentara ke-25
dan Madura 3) Dipimpin oleh Jenderal Hitoshi Immamura.
4) Pemerintahan Militer Angakatan Darat dari Tentara ke-16
5) Dikuasai Angkatan Laut dari Armada Selatan II
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

Dari pernyataan di atas yang merupakan penjelasan wilayah Jawa dan Madura pada
masa Jepang adalah....
a. 1, 2, dan 3
b. 1 dan 3
c. 2, 4, dan 5
d. 3 dan 4
e. 1, 3, dan 5
 Menjelaskan mengapa 30. Kedatangan Jepang ke Indonesia diterima oleh rakyat Indonesia karena...
C4 Kedatangan Jepang ke a. Jepang dari kawasan Asia
b. Jepang menjanjikan kemerdekaan
Indonesia diterima oleh rakyat c. Jepang bertujuan mengusir imperialisme Barat
Indonesia d. Jepang mengaku sebagai saudara tua
e. Jepang masih satu rumpun dengan Indonesia
31. Langkah awal yang dilakukan oleh Jepang untuk menguasai Asia adalah.....
a. menyerang pangkalan militer Amerika Serikat di Pearl Harbour
 Menjelaskan keberadaan b. merebut kekuasaan di Indonesia dari tangan Belanda
C3 Jepang di Asia c. menyerang pusat militer di Amerika Serikat
d. merebut Cina dari tangan Inggris
e. menguasai wilayah Hongkong
32. Ajaran Jepang yang menjunjung tinggi kehormatan negara dan bangsa, taat dan patuh
C3  Menyebutkan macam-macam pada pimpinan, rela berkorban, berani, serta jujur disebut...
ajaran Jepang a. Shintoisme
b. Jibakutai
c. Bushido
d. Hinomaru
e. Harakiri
 Respon C3  Menjelaskan alasan Jepang 33. Jepang terlibat dalam Perang Pasifik, karena adanya gerakan Jepang untuk.....
bangsa terlibat dalam Perang Pasifik a. membentuk negara Asia Timur Raya
b. melaksanakan pembangunan bangsa-bangsa di kawasan Asia Pasifik
Indonesia c. berusaha menjadi negara yang dijuluki "Macan Ekonomi Asia"
terhadap d. berusaha menjadi negara Asia menjadi terdepan
pendudukan e. membebaskan bangsa-bangsa Asia dari penjajahan bangsa Barat
Jepang 34. Pada awal abad 20, perjuangan rakyat Indonesia dilakukan lewat organisasi. Hal ini
 Menjelaskan perjuangan disebabkan .....
C4 a. munculnya golongan terpelajar
bangsa Indonesia pada awal
b. perjuangan fisik selalu kalah
abad ke -20 c. munculnya golongan borjuis
d. persenjataan kalah lengkap dengan Belanda
e. golongan bangsawan mulai tampil
35. Bentuk mobilisasi sosial yang paling jelas dalam masa pendudukan Jepang adalah.....
C3  Menjelaskan mobilisasi sosial a. kebebasan berpolitik yang diberikan kepada rakyat
yang terjadi pada masa b. beralihnya profesi para guru menjadi pegawai pemerintahan
pendudukan Jepang c. munculnya golongan pribumi kaya
d. berkurangnya wibawa golongan tua
e. meingkatnya peran generasi muda
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Pembelajaran Cog
C3  Menjelaskan penyebab
terjadinya pemberontakan
Supriyadi di Blitar
C4
 Menjelaskan bagaimana
langkah sekutu menghadapi
ekspansi Jepang ke Asia
Tenggara
C2  Menjelaskan sikap Jepang
dalam menyikapi politik di
Indonesia?
 Menjelaskan sistem -politik
ekonomi di
C2
wilayah Indonesia
C2
 Menjelaskan struktur
pemerintahan masa
pendudukan Jepang
C2  Sebutkan dua darah yang
masuk koci (daerah istimewa)
pada masa pemerintahan
Jepang!
 Menjelaskan taktik
C4
perjuangan yang dilakukan
pada masa pergerakan
Butir Soal
36. Terjadinya pemberontakan Peta di Blitar dibawah pimpinan Supriyadi disebabkan oleh
faktor .....
a. keinginan untuk mengusir segala bentuk penjajahan
b. kecewa terhadap tindakan sewenang-wenang pemerintah pendudukan Jepang
c. memperjuangkan kemerdekaan bangsa dan tanah air Indonesia
d. pengaruh hubungan dengan dunia lain
e. rasa tidak puas terhadap jabatan yang diberikan pemerintah pendudukan Jepang
37. Langkah sekutu untuk menghadapi ekspansi Jepang ke Asia Tenggara adalah.....
a. membentuk perundingan dengan Jepang
b. membentuk pasukan ABDACOM
c. memberikan kemerdekaaan kepada Negara jajahannya
d. membangun pangkalan baru di kawasan Filipina
e. melakukan pengeboman terhadap Hirosima dan Nagasaki
38. Salah satu akibat dari pendudukan Jepang terhadap kehidupan politik di Indonesia
adalah .....
a. kehidupan politik Indonesia menjadi terbelenggu
b. banyak tokoh-tokoh nasonalis Islam yang ditangkap dan dipenjara
c. kebebasan dalam kehidupan berpolitik
d. seluruh partai politik dibubarkan
e. perjuangan organisasi pergerakan nasional semakin radikal
39. Politik ekonomi perang Jepang menggariskan desentralisasi. Maksudnya adalah.....
a. pemberdayaan setiap wilayah sesuai potensinya
b. Jawa menjadi pusat pemerintahan
c. setiap pulau memproduksi barang-barang sendiri
d. setiap pulau memiliki pemerintahan sendiri
e. tiap-tiap daerah menjadi bagian dari program kemakmuran bersama
40. Dalam Birokrasi Pemerintahan pada masa Pemerintahan pendudukan Jepang di bentuk
Pemerintahan yang paling rendah yaitu Rukun Tetangga (RT). Rukun tetangga dalam
struktur Pemerintahan Jepang disebut dengan .....
a. Kinrohoshi
b. Syu
c. Kakkio Han
d. Bunken
e. Tonarigumi
41. Pada masa pemerintahan militer Jepang, ada dua daerah yang masuk koci (daerah
istimewa), yakni...
a. Aceh dan Yogyakarta
b. Aceh dan Jakarta
c. Surakarta dan Aceh
d. Yogyakarta dan Jakarta
e. Surakarta dan Yogyakarta
42. Taktik perjuangan yang dilaksanakan oleh para tokoh pergerakan nasional selama masa
penduduka Jepang adalah....
a. Kooperatif
b. Nonkooperatif
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

kolonial Jepang c. Moderat

C1  Sebutkan ketua BPUPKI!
C3  Menjelaskan tugas dari
BPUPKI
 Menjelaskan kepala daerah
C3
dari pembagian kepala daerah
yang dibuat oleh Jepang
C3  Menjelaskan sistem autarki
ekonomi di Indonesia oleh
Jepang
C2  Menyebutkan nama tanam
paksa Jepang di Indonesia
 Menjelaskan tentang Jawa
C3 Hokokai
d. Radikal
e. sangat radikal
43. Pembentukan Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
(BPUPKI) akan menjadi wahana lahirnya Indonesia merdeka di bawah ketua....
a. dr. Radjiman Wdeiodiningrat
b. Ir. Soekarno
c. R. Panji Suroso
d. P.M. Koiso
e. Muh. Yamin
44. Di bawah ini yang merupakan tugas dari BPUPKI adalah....
a. menyediakan segala sesuatu yang diperlukan untuk merdeka
b. menggerakkan orang Indonesia agar dapat bekerja
c. mewujudkan dasar Indonesian merdeka
d. melaksanakan kemerdekaan Indonesia
e. badan pembantu Presiden
45. Sesudah Jepang menerima penyerahan kekuasaan dari tangan Belanda, wilayah
Indonesia dibagi menjadi tiga pemerintahan yang masing-masing pemerintahan
dikepalai oleh....
a. Shogun
b. Gunseikan
c. Daidanco
d. Shondanco
e. Syukokan
46. Ketika menduduki Indonesia, Jepang menerapkan sistem autarki, maksudnya adalah....
a. sistem ekonomi sosialis
b. sistem ekonomi di mana setiap daerah mencukupi kebutuhan perang
c. sistem ekonomi otoriter
d. sistem ekonomi kerakyata
e. sistem ekonomi kerja paksa
47. Upaya untuk mengerahkan tenaga kerja masyarakat dengan kerja paksa pada masa
Jepang disebut....
a. Autarki
b. Tonarigumi
c. Homaru
d. Kinrohosyi
e. romusha
48. Pembentukan Jawa Hokokai dimaksudkan untuk....
a. mempersatukan rakyat Jawa untuk mengusir penjajah Belanda
b. meminta kepada rakyat untuk mendarmabaktikan diri kepada pemerintah Jepang
c. menghimpun orang-orang Jawa untuk didik menjadi militer yang tangguh
d. mempersiapkan rakyat Jwa untuk merdeka
e. membuktikan niat baik Jepang terhadap bangasa Indonesia
49. Perlawanan rakyat Singaparna, Jawa Barat melawan Jepang dipimpin oleh....
a. K.H. Zaenal Mustafa
 Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog

C2  Menyebutkan pemimpin yang b. Abdul Jalil

melawan Jepang di
Singaparna
50. Nama Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merdeka dikemukakan dalam sidang
C2
 Menyebut nama orang yang
menyebut istila Pancasila
sebagai dasar negara
Indonesia
c. Abdul Hamid
d. K.H. Madriyas
e. K.H. Zainal Abidin
BPUPKI oleh....
a. Mr. Muhammad Yamin
b. Mr. Soepomo
c. Ir. Soekarno
d. Mr. Ahmad Subarjo
e. Mr. Kasman Singodimedjo

Mengetahui, Kupang, 9 Maret 2018

Kepala SMA Kr. Tunas Bangsa Guru Mapel PKN

Evi Soesana Selan, S.Pd, M.M Yusuf Mnune

 YAYASAN HARAPAN BANGSA KUPANG
SMA KRISTEN TUNAS BANGSA KUPANG
Terakreditasi “A”
Jl.Bumi II, Kel. Oesapa Selatan, Kec. Kelapa Lima, Kota KupangTelp : (0380) 8553378; Kode Pos. 85361
Website : www.skktb.sch.id ; Email : tunasbangsa_kupang@yahoo

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

TAHUN AJARAN: 2017-2018
Nama Sekolah : SMA Kristen Tunas Bangsa Kupang Bentuk soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah soal : 50
Poko bahasan : Indonesia Merdeka Kelas Semester : XI / 1 (genap)

Materi Level
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Butir Soal
Pembelajaran Cog