Skenario Pembelajaran

Sekolah : SMK N 7 Pandeglang

Mata Pelajaran : Dasar Pemerograman
Pokok Bahasan : Pemerograman Struktur Perulangan
Semester/kelas : 2/X TKJ
Hari/Tanggal : 11/2/2020
Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi jenis makanan hewan.
4.7 Membuat kode program struktur kontrol perulangan
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan :
3.7.1 Memahami struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
3.7.2 Mempraktekkan struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
Keterampilan
4.7.1 Mengubah kode program struktur kontrol perulangan
4.7.2 Memodifikasi kode program struktur kontrol perulangan
C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
mendemonstrasikan struktur control perulangan dalam bahasa
pemrograman dengan benar.
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
mempraktekkan struktur control perulangan dalam bahasa
pemrograman dengan tepat
Keterampilan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah
kode program struktur control perulangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
memodifikasi kode program struktur control perulangan dengan tepat
Langkah kegiatan pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan siswa menjawab salam, lalu berdoa secara bersama-
sama.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
4. Guru memberikan motivasi tentang manfaat mempelajari materi ini.
 5. Guru mengadakan apersepsi dengan mengajukan beberapa pertanyaan dan
siswa menjawab pertanyaan dari guru.
Apkah ada yang sudah mengetahui apa itu pengulangan atau looping?
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan video yang ada di layar
komputer tentang struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
2. Guru meminta peserta didik memperhatikan dan menyimak tayangan video
tersebut
3. Peserta didik membuat catatan kecil tentang materi atau video yang belum jelas
untuk ditanyakan pada guru
4. Peserta didik bertanya untuk memperoleh penjelasan yang mendetail dari guru
dari tayangan video yang telah diputar
5. Guru menjelaskan dari masing – masing pertanyaan dari peserta didik agar
peserta didik memahaminya
6. Guru mempraktekkan Membuat struktur kontrol Perulangan dalam bahasa
pemrograman di depan peserta didik
7. Peserta didik memperhatikan dan mencoba praktek Membuat struktur kontrol
Perulangan dalam bahasa pemrograman sendiri.
8. Peserta didik memahami penjelasan cara Membuat struktur kontrol Perulangan
dalam bahasa pemrograman dari guru
9. Guru membuat jadwal untuk mengetes peserta didik dalam membuat struktur
kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
10. Guru memberitahukan jadwal membuat struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman kepada peserta didik
11. Peserta didik mendengarkan penjelasan atau informasi dari guru
12. Guru memanggil peserta didik sesuai absen untuk maju mendemonstrasikan,
mempraktekkan, mengubah, memodifikasi struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman
13. Peserta didik maju satu persatu sesuai dengan panggilan guru
14. Peserta didik berusaha mendemonstrasikan, mempraktekkan, mengubah,,
memodifikasi struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
15. Guru memperhatikan peserta didik dalam mendemonstrasikan, mempraktekkan,
mengubah, struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman dan
mengarahkan jika ada peserta didik yang belum tahu
16. Guru mengamati hasil yang telah dibuat oleh peserta didik
17. Guru menguji hasil dari peserta didik dalam membuat struktur kontrol
Perulangan dalam bahasa pemrograman
18. Peserta didik mengamati penjelasan guru jika ada salah dalam membuat struktur
kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
19. Guru mengevaluasi dari hasil peserta didik dalam dalam membuat struktur
kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman.
Kegiatan Penutup
1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan struktur
kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakan latihan tentang struktur
kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup