SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SMT 2

Silabus Pembelajaran Tematik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Tematik
DENGAN TEMA
Mata Pelajaran: Tematik
Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar
Kelas/Semester: I / 2
Tahun Pelajaran: 2015/2016
Nama Guru: Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.
NIP: 19710531 199903 2 008
SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG
Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 2
TEMA: BUDI PEKERTI
Materi Pokok
Standar Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Kompetensi Waktu Alat
Materi
IPA/ Sains : IPA  Aturan yang  Memperhatikan pakaian  Menceritakan pakaian yang Teknik Tes : 3 o Buku Sains SD
Mengenal berbagai Membedakan pengaruh berlaku di yang sesuai pada musim sesuai pada musim panas dan  Tes minggu Kelas 1, Penerbit
benda langit dan musim kemarau dengan masyarakat panas dan musim hujan. musim hujan. lisan Erlangga
peristiwa alam musim hujan pada  Menyimak jenis makanan  Menyebutkan jenis makanan  Tes
( cuaca dan musim ) yang banyak dikonsumsi yang banyak dikonsumsi tertulis
kegiatan manusia .
serta pengaruhnya pada saat musim hujan pada saat musim hujan  Tes
terhadap kegiatan maupun musim kemarau. maupun musim kemarau. perbuatan
manusia  Menyimak cirri-ciri musim  Membandingkan cirri-ciri Bentuk Tes :
kemarau dan musim hujan musim kemarau dan musim
pada lahan dan kegiatan hujan pada lahan dan  Objekti
manusia. kegiatan manusia. f tes
 Menyimak kegiatan yang  Menyebutkan kegiatan yang  Non
dapat mengatasi masalah dapat mengatasi masalah Objektif tes
pada musim hujan dan pada musim hujan dan Instrument Tes :
musim kemarau.. musim kemarau..  LKS
IPS : IPS : Menjaga  Melalui pengalaman dan  Menjelaskan manfaat  Lmbar o Buku Pengetahuan
Mendeskripsikan kebersihan rumah pengamatan, siswa menjaga kebersihan rumah observasi sosial SD kelas 1,
 Menjelaskan
lingkungan rumah menjelaskan manfaat Penerbit Erlangga
lingkungan rumah  Menyebutkan akibat dari
sehat dan perilaku menjaga kebersihan tidak menjaga kebersihan.
dalam menjaga rumah.
kebersihan rumah  Menyebutkan bagian –
bagian dalam rumah yang
harus sering dibersihkan.
 Menyebutkan alat yang
digunakan dalam menjaga
kebersihan ruangan di
dalam rumah.
PKN : PKN :  Pengaruh  menceritakan perasaannya  Menyebutkan manfaat o Buku Pendidikan

Materi Pokok
Materi
Menerapkan Melaksanakan aturan musim pada ketika menjalankan mentaati peraturan yang Kewarganegaraan
kewajiban anak di yang berlaku di kegiatan peraturan tersebut. berlaku di masyarakat kelas 1 SD ,
rumah dan di sekolah masyarakat manusia  Menuliskan contoh-contoh  Menjelaskan akibat tidak Penerbit Grafindo
peraturan di masyarakat patuh pada peraturan di Media Pratama
yang harus ditaati oleh lingkungan masyarakat.
warga
 akibat tidak patuh pada
peraturan di lingkungan
masyarakat.
o Buku Pelajaran
Matematika : Matematika :  Mengenal  Mengenalkan bangun datar  Menunjukkan benda-benda
Matematika SD
Mengenal bangun  Menunjukkan benda- bangun datar segiempat dan bukan segi yang secara geometris
Kelas 1, Penerbit
datar sederhana benda yang secara empat. berbentuk segitiga, segiempat
Erlangga.
geometris berbentuk  Menunjukkan bangun dan lingkaran.
segitiga, segiempat datar segiempat dan bukan  Menyebutkan cirri-ciri
dan lingkaran. segiempat. segitiga, segiempat, dan
 Mmenyebut-kan  Menjiplak bangun datar lingkaran ditinjau dari
cirri-ciri segitiga, segiempat pada buku yang banyak sisinya.
segiempat, dan telah disediakan.  Menjiplak berbagai bentuk
lingkaran ditinjau segitiga, segiempat, dan
dari banyak sisinya. lingkaran.
 Menjiplak berbagai  Mengelompokkan berbagai
bentuk segitiga, bentuk segitiga, segiempat,
segiempat, dan dan lingkaran, menurut
lingkaran. bentuk, permukaan, warna,
 Mengelompokkan atau cirri lainnya.
berbagai bentuk
segitiga, segiempat,
dan lingkaran,
menurut bentuk,
permukaan, warna,
atau cirri lainnya.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Memerankan  Menyimak dongeng yang  Mendengarkan dongeng o Buku Bina Bahasa
Mendengarkan Mendengarkan tokoh bertemakan sopan santun. yang dibacakan guru dengan Idonesia dan Sastra
dongeng  Menyebutkan tokoh dalam penuh perhatian. SD Kelas 1,
 Memahami wacana  Menyebutkan isi

Materi Pokok
Materi
lisan tentang dongeng  Membuat dongeng.  Menyebutkan tokoh dalam Penerbit Erlangga
benda-benda di Berbicara kalimat  Mengelompokkan sifat dan dongeng
sekitar dan  Menceritakan isi berdasarkan perilaku tokoh dalam  Menjelaskan sifat dan
dongeng. gambar tunggal atau gambar. dongeng. perilaku tokoh dalam
Berbicara seri sederhana  Percakapan.  Memperagakan tingkah dongeng.
 Mengungkapkan dengan bahasa yang  Menyatakan laku tokoh dalam dongeng  Menjawab pertanyan yang
fikiran, perasaan, mudah dimengerti. suka atau yang disukai. berhubungan dengan isi
dan informasi  Melakukan tidak suka dongeng.
secara lisan percakapan disertai  Menceritakan kembali isi
dengan gambar, sederhana dengan alasan. dongeng dengan kalimat
percakapan menggunakan  Membaca sendiri.
sederhana dan kalimat dan kosa lancar  Membuat kalimat
dongeng. kata yang sudah  Menulis huruf berdasarkan gambar secara
Membaca dikuasai. tegak lisan.
 Memahami teks  Menyampaikan rasa bersambung.  Bertanya jawab dengan
pendek dengan suka atau tidak suka teman tentang gambar –
membaca lancar tentang suatu hal gambar tersebut.
dan membaca atau kegiatan dengan  Melakukan
puisi anak. alas an sederhana. percakapan/dialog sederhana
Menulis  Memerankan tokoh sesuai dengan tema secara
 Menulis permulaan dongeng atau cerita berpasangan dengan teman
dengan huruf tegak rakyat yang disukai dengan bimbingan guru.
bersambung dengan ekspresi  Mengungkapkan dalam satu
melalui dikte dan yang tepat. atau dua kalimat perasaan
menyalin Membaca suka atau tidak suka pada
 Membaca lancar benda atau suatu kegiatan.
beberapa kalimat  Memberikan alas an
sederhana yang mengapa suatu benda atau
terdiri atas 3 – 5 kata kegiatan disukai atau tidak
dengan intonasi disukai.
yang tepat.  Bermain peran dengan
Menulis percaya diri sesuai tokoh
 Menulis kalimat yang dibawakannya.
sederhana yang  Membaca teks pendek

Materi Pokok
Materi
didiktekan guru dengan lafal dan intonasi
dengan huruf tegak yang tepat.
bersambung.  Membaca dengan
memperhatikan tempat jeda
pendek dan panjang.
 Membaca penggalan cerita
dengan lafal dan intonasi
yang benar.
 Membaca denag
memberikan penekanan pada
kata tertentu sesuai dengan
konteksnya.
 Menyalin kalimat secara
benar dengan menggunakan
huruf lepas terlebih dahulu.
 Menulis kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Unsur gerak  Melakukan gerakan tari  Menunjukkan kesesuaian o Buku Saya Ingin
Keterampilan : Keterampilan : tari. sesuai dengan gerak yang gerak antar sesama penari Terampil dan
Mengekspresikan diri  Mengidentifikasi  Keragaman telah ditentukan. dengan iringan musik. Kreatif Di kelas 1,
melalui karya seni tari unsur rupa pada unsur gerak  Melakukan gerakan tari  Melakukan gerakan tari Penerbit Grafindo.
benda alam sekitar. tari yang sesuai antar gerakan dengan iringan tepukan /
 Mengekspresikan dan sesama penari lainnya. hitungan
diri melalui teknik  Menari sesuai dengan  Melakukan gerakan tari
menggunting / tepuk dan irama. dengan musik/nyanyian.
menyobek  Memperhatikan cara  Melakukan tarian pendek
melakukan percakapan secara perorangan.
yang benar dengan  Memperagakan tarian
memperhatikan pendek secara kelompok.

Materi Pokok
Materi
 teks percakapan
sederhana.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Kelas I
Marmin,Spd SD. Heny TjahjaHarjani Spd Sd

NIP. 196604231990031008 NIP. 119710519990320083

DENGAN TEMA : KELUARGA
NIP: 19710531 199903 2 008
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

TEMA: KELUARGA
Materi Pokok
Materi
IPS : IPS :  Aturan yang  Membaca solmisasi dari nada  Mengidentifikasi ruang dalam Teknik Tes : 2 o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan letak berlaku di rendah ke tinggi ( melodi naik ). rumah  Tes minggu Pengetahuan
lingkungan rumah rumah masyarakat  Mengingat kembali nama ruangan  Menceritakan fungsi dari tiap lisan sosial SD
yang terdapat pada gambar. ruangan dalam rumah  Tes kelas 1,
 Menyebutkan 5 ruangan utama tertulis Penerbit
yang ada pada sebuah rumah. Erlangga
 Tes
 Menempel guntingan denah o Buku Sains
perbuatan
rumah yang sudah disiapkan.( dari SD Kelas 1,
Bentuk Tes :
koran, tabloid atau majalah ) Penerbit
 Objekti Erlangga
IPA/ Sains : IPA : Menjaga  Dengan memperhatikan  Melakukan percobaan dan f tes o Buku
Mengenal berbagai Mengidentifikasi kebersihan rumah demontrasi guru, siswa pembuktian dari sumber energi  Non
menyebutkan sumber energi gerak. Pendidikan
benda langit dan penyebab benda Objektif tes
gerak. Kewarganega
peristiwa alam benda bergerak  Mencontohkan listrik dan panas Instrument Tes : raan kelas 1
( cuaca dan  Melalui percobaan , siswa sebagai keguanaan energi
( baterr, per/pegas,  LKS SD , Penerbit
musim ) serta menjelaskan adanya sumber  Menyebutkan alat-alat rumah
dorongan tangan,  Lmbar Grafindo
pengaruhnya energi listrik dan panas. tangga yang menggunakan
dan magnet) observasi Media
terhadap kegiatan  Melalui tanya jawab, siswa energi listrik Pratama
manusia menyebutkan manfaat dari energi o Buku
gerak, energi panas matahari,
Pelajaran
panas api, panas dari listrik dan
Matematika
energi listrik
SD Kelas 1,
Penerbit
PKN : PKN :  Pengaruh  Melalui pengamatan siswa  Menjelaskan arti kewajiban Erlangga.
Menerapkan Mengikuti tata tertib musim pada menyebutkan aturan yang beralku  Menyebutkan kewajiban anak di o Buku Bina
kewajiban anak di di rumah dan di kegiatan pada sebuah keluarga. rumah Bahasa
rumah dan di manusia  Melalui diskusi sederhana yang  Menyebutkan kewajiban setiap Idonesia dan
sekolah
sekolah dibimbing guru , siswa anggota keluarga Sastra SD
menyebutkan akibat bila tidak Kelas 1,
menaati peraturan di rumah

Materi Pokok
Materi
Matematika : Matematika :  Mengenal  Memperhatikan contoh soal  Menjumlah 2 bilangan dua Penerbit
Mengenal bangun  Melakukan bangun datar pengurangan 2 bilangan 1 angka. angka Erlangga
datar sederhana penjumlahan dan  Memperhatikan tiap langkah  Menjumlah 2 bilangan dua o Buku Saya
pengurangan pengerjaannya. angka, salah satu bilangan Ingin
bilangan dua  Mengerjakan soal pengurangan 2 kelipatan 10. Terampil dan
angka bilangan 1 angka.  Menyelesaikan soal cerita yang Kreatif D
 Membahas soal secara individu mengandung penjumlahan kelas 1,
untuk mengetahui kemampuan  Mengurangkan bersususn 2 Penerbit
siswa. bilangan satu angka. Grafindo.
 Mengerjakan soal latihan  Mengurangkan bilangan 2 angka o Buku
dengan 1 angka dengan cara Piwulang
bersususn tanpa teknik Basa SD
meminjam. Kelas 1,
Penerbit
Geugeur
Sunten.
Bahasa Bahasa Indonesia :  Memerankan  Membaca wacana tersebut dengan  Membuat kalimat berdasarkan
Indonesia : Berbicara tokoh dongeng suara nyaring gambar secara lisan.
Berbicara :  Menceritakan isi  Membuat  Melalui penjelasan guru siswa  Bertanya jawab dengan teman
 Mengungkapka gambar tunggal kalimat mengetahui kata tertentu sesuai tentang gambar –gambar
n fikiran, atau seri sederhana berdasarkan dengan konteksnya (sesuai tersebut.
perasaan, dan dengan bahasa gambar. tema )  Melakukan percakapan / dialog
informasi yang mudah  Percakapan.  Mencari arti kata-kata tertentu sederhana sesuai dengan tema
secara lisan dimengerti  Menyatakan dengan menggunakan bahasa secara berpasangan dengan
dengan  Melakukan suka atau sendiri. dengan bimbingan guru
perkenalan dan percakapan tidak suka  Membaca wacana dengan  Membaca teks pendek dengan
tegur sapa, sederhana dengan disertai alasan. memperhatikan intonasi dan lafal lafal dan intonasi yang tepat.
pengenalan, menggunakan  Membaca yang tepat  Membaca dengan
benda dan kalimat dan kosa lancar memperhatikan tempat jeda
fungsi anggota kata yang sudah  Menulis huruf pendek dan panjang.
tubuh, dan dikuasai. tegak  Membaca penggalan cerita
deklamas. Membaca bersambung. dengan lafal dan intonasi yang
Membaca : benar.
 Membaca lancar
 Memahami teks beberapa kalimat  Membaca denag memberikan

Materi Pokok
Materi
pendek dengan sederhana yang penekanan pada kata tertentu
membaca terdiri atas 3 – 5 sesuai dengan konteksnya
nyaring. kata dengan  Membaca puisi atau syair lagu
Menulis : intonasi yang dengan dengan benar
 Menulis tepat.  Mendeklamasikannya sesuai
permulaan  Membaca puisi dengan isi dan
dengan anak yang terdiri mengekspresikandalam gerak
menjiplak atas 2 – 4 baris dan mimic yang sesuai.
menebalkan, dengan lafal dan  Menyalin kalimat secara benar
mencontoh, intonasi yang dengan menggunakan huruf
melengkapi, tepat lepas terlebih dahulu.
dan menyalin. Menulis  Menulis kalimat secara benar
 Menulis kalimat dengan menggunakan huruf
sederhana yang tegak bersambung.
didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang
dengan huruf tegak didiktekan guru dengan
bersambung. menggunakan huruf sambung.
 Menyalin puisi  Menuliskan puisi anak dengan
anaka dengan huruf tegak bersambung yang
huruf tegak rapi dan dapat terbaca oleh
bersambung orang lain
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Unsur gerak  siswa membedakan tinggi  Menjelaskan rangkaian bunyi
Keterampilan : Keterampilan : tari. rendahnya suatu nada. dan detak melalui peragaan
 Mengapresiasi  Mengidentifikasi  Keragaman  Melalui tanya jawab siswa  Menyebutlkan nada-nada yang
karya seni unsur rupa pada unsur gerak membedakan panjang pendek sama tingginya dari melodi yang
musik benda alam sekitar. tari suatu nada. diperdengarkan.
 Mengekspresikan  Melalui penjelasan guru, siswa  Menyebutkan nada-nada yang
diri melalui teknik menjelaskan kembali perbedaan berbeda tinggi rendahnya dan
menggunting / nada panjang dan pendek dengan panjang pendeknya dalam
menyobek benar dalam membaca nada. melodi yang diperdengarkan.
 Membaca tangga nada dengan  Menjelaskan perbedaan bunyi
benar. panjang dan pendek
 Memperhatikan sebuah teks puisi
yang disediakan guru

Materi Pokok
Materi
 Membaca puisi yang disediakan
guru secara klasikal
 Menuliskan teks puisi yang telah
dibaca ke dalam tulisan tegak
bersambung
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Nama Guru: Heny Tjahja Harjani, S.Pd,SD
NIP: 19710531 199903 2 008

TEMA: LINGKUNGAN
Materi Pokok
Standar Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
Materi
IPS : IPS :  Aturan yang  Membaca solmisasi dari  Menggambar denah rumah sendiri Teknik Tes : 2 o Buku
Mendeskripsikan  M berlaku di nada rendah ke tinggi  Menjelaskan denah rumah sendiri  Tes minggu Pengetahuan
lingkungan endeskripsikan masyarakat ( melodi naik ). lisan sosial SD kelas 1,
rumah letak rumah  Mengingat kembali nama  Tes Penerbit Erlangga
ruangan yang terdapat pada tertulis
gambar.  Tes
 Menyebutkan 5 ruangan perbuatan
utama yang ada pada sebuah Bentuk Tes :
rumah.
 Obje
 Menempel guntingan denah
ktif tes
rumah yang sudah disiapkan.
( dari koran, tabloid atau  Non
majalah ) Objektif tes
Instrument
IPA/ Sains : IPA : Menjaga  Melalui pengamatan  Menyebutkan alat-alat rumah tangga o Buku Sains SD
Tes :
Mengenal Mengidentifikasi kebersihan rumah terhadap model, siswa dapat yang tidak menggunakan energi Kelas 1, Penerbit
berbagai bentuk menunjukkan alat rumah listrik  LKS Erlangga
penyebab benda
energi, tangga yang menggunakan  Menyebutkan energi yang paling  Lmb
benda bergerak
manfaatnya energi listrik dan tidak banyak digunakan dalam kehidupan ar observasi
( baterr, per/pegas, menggunakan energi listrik.
dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. dorongan tangan,  Mengelompokkan alat  Menyebutkan energi alternative yang
dan magnet) rumah tangga yang digunakan oleh masyarakat
menggunakan energi listrik
dan tidak mengguankan
energi listrik.
 Menyebutkan alat-alat rumah
tangga yang tidak
menggunakan energi listrik.
 Mengerjakan Lembar kerja
siswa secara kelompok

Materi Pokok
Materi
PKN : PKn :  Pengaruh  Melalui pengamatan  Membandingkan tugas dan
Menerapkan  Mengikuti tata musim pada terhadap model, siswa dapat kewajiban setiap anggota keluarga.
kewajiban anak tertib di rumah kegiatan menunjukkan alat rumah  Menjelaskan jenis-jenis
di rumah dan di dan di sekolah manusia tangga yang menggunakan kewajibanmurid di sekolah.
sekolah energi listrik dan tidak  Melaksanakan piket sesuai dengan
menggunakan energi listrik. jadwal
 Mengelompokkan alat o Buku Pendidikan
rumah tangga yang Kewarganegaraan
menggunakan energi listrik kelas 1 SD ,
dan tidak mengguankan Penerbit Grafindo
energi listrik. Media Pratama
 Menyebutkan alat-alat rumah
tangga yang tidak
menggunakan energi listrik.
 Mengerjakan Lembar kerja
siswa secara kelompok
Matematika : Matematika :  Mengenal  Menyimak penjelasan guru  Mengurangkan bilangan 2 angka
 Melakukan  Melakukan bangun datar tentang pengerjaan soal dengan 1 angka cara bersusun
penjumlahan penjumlahan dan pengurangan 2 bilangan 2 pendek.
dan pengurangan angka kedua bilangan bukan  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
pengurangan bilangan dua kelipatan 10. kedua bilangan kelipatan 10.
bilangan angka  Mengerjakan soal  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
sampai pengurangan 2 bilangan 2 kedua bilangan bukan kelipatan 10.
dengan dua angka kedua bilangan bukan  Menyelesaikan soal cerita yang
angka dalam kelipatan 10 dengan mengandung pengurangan
pemech mendahulukan angka yang  Memecahkan masalah sehari-hari
mempunyai nilai tempat
yang mengandung penjumlahan dan
satuan. o Buku Pelajaran
pengurangan
 Secara bergiliran Matematika SD
mengerjakan soal Kelas 1, Penerbit
pengurangan 2 bilangan 2 Erlangga.
angka kedua bilangan bukan
kelipatan 10 di papan tulis
Bahasa Bahasa Indonesia :  Memerankan  Memperhatikan cara  Meniru atau mengulang deskripsi o Buku Bina

Materi Pokok
Materi
Indonesia : Mendengarkan tokoh melakukan percakapan yang benda-benda sesuai deskripsi guru Bahasa Idonesia
Berbicara :  Mengulang dongeng benar dengan  Menentukan nama benda yang dan Sastra SD
 Mengungkap deskripsi  Membuat memperhatikan teks dideskripsikan guru sesuai dengan Kelas 1, Penerbit
kan fikiran, tentang benda kalimat percakapan sederhana. cirri-cirinya. Erlangga
perasaan, dan benda di sekitar. berdasarkan  Berlatih melafalkan teks  Mendeskripsikan benda-benda lain
informasi  Menyebutkan isi gambar. percakapan dengan teman dengan bimbingan guru.
secara lisan dongeng.  Percakapan. sebangku dengan bimbingan  Mendengarkan dongeng yang
dengan Berbicara  Menyatakan guru. dibacakan guru dengan penuh
perkenalan suka atau  Mengucapkan kalimat perhatian.
 Melakukan
dan tegur tidak suka percakapan dengan suara  Menyebutkan tokoh dalam dongeng
percakapan
sapa, disertai nyaring secara klasikal.
sederhana  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh
pengenalan, dengan alasan.  Melakukan pembagian peran dalam dongeng.
benda dan  Membaca untuk memeragakan
menggunakan  Menjawab pertanyan yang
fungsi lancar percakapan tersebut.
kalimat dan kosa berhubungan dengan isi dongeng.
anggota  Menulis huruf  Melakukan percakapan di
kata yang sudah  Menceritakan kembali isi dongeng
tubuh, dan tegak depan kelas dengan teman.
dikuasai. dengan kalimat sendiri.
deklamas. bersambung.  Menjawab pertanyaan
 Memerankan  Melakukan percakapan/dialog
Membaca : tentang isi dari percakapan
tokoh dongeng sederhana sesuai dengan tema secara
 Memahami atau cerita rakyat yang telah dilakukan.
teks pendek berpasangan dengan teman dengan
yang disukai  Memberikan tanggapan bimbingan guru.
dengan dengan ekspresi positif bagi siswa yang
membaca  Bermain peran dengan percaya diri
yang tepat. melakukan percakapan
nyaring. sesuai tokoh yang dibawakannya.
Membaca dengan baik.
Menulis :  Membaca teks pendek dengan lafal
 Membaca lancar dan intonasi yang tepat.
 Menulis
beberapa kalimat  Membaca dengan memperhatikan
permulaan
sederhana yang tempat jeda pendek dan panjang.
dengan
terdiri atas 3 – 5  Membaca penggalan cerita dengan
menjiplak
kata dengan lafal dan intonasi yang benar.
menebalkan,
intonasi yang
mencontoh,  Membaca denag memberikan
tepat
melengkapi, penekanan pada kata tertentu sesuai
dan menyalin. Menulis
dengan konteksnya.
 Menulis kalimat  Menyalin kalimat secara benar
sederhana yang dengan menggunakan huruf lepas
didiktekan guru

Materi Pokok
Materi
dengan huruf terlebih dahulu.
tegak  Menulis kalimat secara benar dengan
bersambung. menggunakan huruf tegak
bersambung.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan
guru dengan menggunakan huruf
sambung.
Seni Budaya Seni Budaya dan  Unsur gerak  Menunjukkan dengan  Menunjukkan kesesuaian gerakan o Buku Saya Ingin
dan Keterampilan : tari. menyuarakan bagian melodi dan tepukan dengan rangkaian bunyi Terampil dan
Keterampilan :  Menampilkan  Keragaman glissando. yang diperagakan. Kreatif D kelas 1,
pola irama dan unsur gerak  Menyanyikna lagu sesuai  Menunjukkan dengan memeragakan Penerbit
 Mengapresias
melodi tari dengan dinamik. tepukan atau gerakan sesuai dengan Grafindo.
i karya seni
musik sederhana  Secara berkelompok, lagu.
 Memeragakan individu, dan kalsikal  Menunjukkan dengan menyuarakan o Buku
menyanyikan lagu dengan bagian melodi glissando Piwulang Basa SD
dinamik
baik. Kelas 1, Penerbit
sederhana  Menyanyikan lagu sesuai dengan
Geugeur Sunten
 Mengekspresika tanda dinamiknya.
n diri melalui  Mengungkapkan perasaan yang
vocal alat musik, dialami tentang perubahan dinamik
atau sumber pada lagu secara lisan.
bunyi sederhana.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )


NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008

DENGAN TEMA : KEBERSIHAN
Nama Guru: Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD
NIP: 19710531 199903 2 008

SEKOLAH DASAR KELAS I B
TEMA: KEBERSIHAN
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS. SARANA DAN

LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU SUMBER
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS :  Menyebutkan peristiwa yang pernah  Menceritakan peristiwa yang 3 mingu  Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menceritakan dialami berdasarkan cerita orang tua pernah dialami yang paling sosial SD kelas 1,  Tes
lingkungan rumah kembali peristiwa atau orang lain. berkesan. Penerbit Erlangga lisan
penting  Menyebutkan peristiwa yang pernah  Memberi pendapat pada cerita  Tes
terjadi di lingkungan keluarga yang didengar dari temannya. tertulis
berdasarkan cerita orang tua / orang  Mengambil kesimpulan dari o Buku Sains SD Kelas  Tes
lain cerita yang didengar 1, Penerbit Erlangga perbuatan
o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
Kewarganegaraan  Objektif
kelas 1 SD , Penerbit tes
Grafindo Media
Pratama  Non
Objektif tes
o Buku Pelajaran
Instrument Tes :
Matematika SD Kelas
1, Penerbit Erlangga.  LKS
o Buku Bina Bahasa  Lmbar
Idonesia dan Sastra SD observasi
IPA : IPA :  Memperagakan cara menggerakkan  peragaan menggerakkan benda, Kelas 1, Penerbit
Mengenal berbagai  Membedakan gerak benda siswa menjelaskan bentuk Erlangga
bentuk energi, benda yang mudah  Menyebutkan bentuk gerak. gerak benda. o Buku Saya Ingin
manfaatnya dalam bergerak dengan  Menjelaskan penyebab gerak.  Melalui peragaan langsung Terampil dan Kreatif
benda yang sulit  Menunjukkan batere, pegas, siswa dapat menyebutkan D kelas 1, Penerbit
kehidupan sehari-hari.
bergerak melalui dorongan tangan, magnet sebagai bahwa benda dapat bergerak Grafindo.
percobaan. sumber energi gerak bila didorong, ditendang, o Buku Piwulang Basa
 Mengidentifikasi ditarik, ada yang bergerak ke SD Kelas 1, Penerbit
penyebab benda depan, ke samping, ke Geugeur Sunten.
bergerak ( batere, belakang dan ada pula yang
per/ pegas, dorongan bergerak berputar
tangan dan magnet )

PKN : PKN :  Menjelaskan cara menyampaikan  Memberi pujian dan penguatan
Menerapkan hak anak  Melaksanakan hak keinginan yang baik dan sopan kepada siswa yang
di rumah dan di anak di rumah dan di kepada orang tua. menyampaikan keinginannya
sekolah  Menceritakan kembali pengalaman dengan cara dan bahasa yang
sekolah
bermain yang sangat berkesan . sopan.
 Menyebutkan berbagai kegiatan yang  Menjelaskan alasan mengapa
menyenangkan yang dapat dilakukan ketika meminta/
di rumah atau di sekolah. menyampaikan keinginan
 Berani bertanya tentang pelajaran tersebut harus dilakukan
yang sulit dengan cara yang sopan dengan cara dan bahasa yang
sopan.
 Siswa memperagakan sesuai
dengan cara dan bahasa yang
sopan
Matematika : Matematika :  Menuliskan bilangan 2 angka dalam  Memperhatikan kalimat
Melakukan  Menentukan nilai bentuk penjumlahan puluhan dan penjumlahan yang tertulis pada
penjumlahan dan tempat puluhan dan satuan. papan tulis.( 24 + 12 )
pengurangan bilangan satuan  Menentukan nilai tempat puluhan dan  Menguraikan masing-masing
 Melakukan satuan. bilangan sesuai dengan nilai
sampai dengan dua
penjumlahan dan  Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa tempat yang tepat sebagai
angka dalam dasar penempatan bilangan.
pengurangan menyimpan
pemecahan masalah  Menjumlahkan bilangan yang
bilangan dua angka  Penjumlahan bilangan secara
bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 mempunyia nilai tempat yang
angka tanpa menyimpan ) sama. ( puluhan dengan
 Penjumlahan secara bersusun pulihan , satuan dan satuan.
panjang.  Mendapatkan hasil
penjumlahan yang tepat dari
kalimat penjumlahan tersebut.
 Memperhatikan kalimat
penjumlahan yang tertulis pada
papan tulis dengan cara
bersusun pendek 23
23 +
 Menunjukkan nilai tempat
pada masing-masing bilangan
dengan tepat sebagai dasar
penempatan bilangan.

 Menjumlahkan bilangan yang
mempunyia nilai tempat yang
sama. ( puluhan dengan
pulihan , satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil
penjumlahan yang tepat dari
kalimat penjumlahan tersebut
 Mengerjakan soal-soal latihan
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Meniru atau mengulang deskripsi  Menyimak contoh deskripsi
Mendengarkan : Mendengarkan benda-benda sesuai deskripsi guru yang disampaikan guru dari
 Memahami bunyi  Mengulang deskripsi  Menentukan nama benda yang benda tersebut.
bahasa, perintah tentang benda benda dideskripsikan guru sesuai dengan  Meniru/ mengulang deskripsi
dan dongeng yang di sekitar. cirri-cirinya. yang sesuai dengan deskripsai
dilisankan.  Mendeskripsikan benda-benda lain guru.
 Menyebutkan isi
Berbicara : dongeng. dengan bimbingan guru.  Menyimak deskripsi yang
 Mengungkapkan Berbicara  Mendengarkan dongeng yang disampaikan guru, siswa
fikiran, perasaan, dibacakan guru dengan penuh menyebutkan nama benda yang
dan informasi  Menyampaikan rasa sesuai dengan namany
perhatian.
secara lisan dengan suka atau tidak suka
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menyimak dongeng yang
perkenalan dan tentang suatu hal atau
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh disampaikan guru.
tegur sapa, kegiatan dengan alas
an sederhana.. dalam dongeng.  Menyebutkan tokoh dalam
pengenalan, benda dongeng tersebut.
dan fungsi anggota Membaca  Menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan isi dongeng.  Memperagakan tingkah laku
tubuh, dan  Membaca lancar
 Menceritakan kembali isi dongeng tokoh dalam dongeng tersebut
deklamas. beberapa kalimat
dengan kalimat sendiri. di depan kelas
Membaca : sederhana yang
 Memahami teks terdiri atas 3 – 5 kata  Mengungkapkan dalam satu atau dua
pendek dengan dengan intonasi yang kalimat perasaan suka atau tidak suka
membaca nyaring. tepat. pada benda atau suatu kegiatan
Menulis :  Membaca puisi anak  Memberikan alas an mengapa suatu
yang terdiri atas 2 – 4 benda tau kegiatan disukai atau tidak
 Menulis permulaan
baris dengan lafal disukai.
dengan menjiplak
menebalkan, dan intonasi yang  Membaca teks pendek dengan lafal
mencontoh, tepat dan intonasi yang tepat.
melengkapi, dan Menulis  Membaca dengan memperhatikan
menyalin.  Menulis kalimat tempat jeda pendek dan panjang.
sederhana yang  Membaca penggalan cerita dengan

didiktekan guru lafal dan intonasi yang benar.
dengan huruf tegak  Membaca denag memberikan
bersambung. penekanan pada kata tertentu sesuai
 Menyalin puisi anaka dengan konteksnya.
dengan huruf tegak  Memb
bersambung  kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih
dahulu.
 Menulis kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan
guru dengan menggunakan huruf
sambung.
 Menuliskan puisi anak dengan huruf
tegak bersambung yang rapi dan
dapat terbaca oleh orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Menentukan sumber bunyi.  Melalui peragaan langsung
Keterampilan : Keterampilan :  Membedakan kuat dan lemahnya siswa dapat membedakan
Mengapresiasi karya  Mengidentifikasi bunyi dengan gerakan/tepukan. sumber bunyi alam dan non
unsure / elemen  Membedakan menguat dan alam.
seni musik
musik dari berbagai melemahnya bunyi dengan gerakan  Melakukan peragaan,
sumber bunyi yang atau tepukan membunyikan alat musik
dihasilkan alam alami, yaitu tepuk tanan, petik
jari, tepuk paha, injak bumi.
 Meragakan secara langsung
benda sebagai sumber bunyi,
botol dipukul olh sendok,
lonceng, piring, gelas, dll.
 Menggabungkan semua
sumber suara dengan irama
yang sederhana.
 Melalui peragaan, siswa
menyebutkan sumber bunyi
yang ada di sekitar siswa
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
DENGAN TEMA : KESEHATAN
NIP: 19710531 199903 2 008

TEMA: KESEHATAN
ALKS.
STANDAR INDIKATOR PENCAPAIAN SARANA DAN
KOMPETENSI DASAR LANGKAH PEMBELAJARAN WAKT PENILAIAN
KOMPETENSI KOMPETENSI SUMBER
U
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS :  Menceritakan perilaku dalam  Mengamati gambar rumah yang 3  Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menjelaskan menjaga kebersihan rumah keadaannya bersih, banyak tanaman, minggu sosial SD kelas 1,  Tes
lingkungan rumah lingkungan rumah  Menyebutkan peralatan untuk tidak ada sampah, ada alat kebersihan, Penerbit Erlangga lisan
sehat dan perilaku menjaga kebersihan dan rapi. o Buku Sains SD Kelas  Tes
dalam menjaga  Mengamati gambar yang menceritakan 1, Penerbit Erlangga tertulis
kebersihan rumah tentang kegiatan membersihkan rumah. o Buku Pendidikan  Tes
 Mengamati gambar bagian- bagian Kewarganegaraan perbuatan
rumah dan menjelaskan cara kelas 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
membersihkannya. ( kamar mandi, Grafindo Media
halaman, saluran air) Pratama  Obje
ktif tes
 Menjelaskan manfaat dari menjaga o Buku Pelajaran
kebersihan pada bagian rumah tersebut Matematika SD Kelas  Non
1, Penerbit Erlangga. Objektif tes
IPA : IPA :  Menceritakan tanda-tanda akan  Melalui cerita dan pengalaman siswa Instrument
Mengenal berbagai  Mengenal berbagai turun hujan menyebutkan tanda-tanda akan turun o Buku Bina Bahasa
Idonesia dan Sastra Tes :
benda langit dan benda langit melalui  Menjelaskan keuntungan musim hujan.
pengamatan hujan.  Menceritakan pengalaman yang SD Kelas 1, Penerbit  LKS
peristiwa alam ( cuaca
 Menyebutkan kerugian yang menyenangkan ketika hujan turun. Erlangga  Lmb
dan musim ) serta o Buku Saya Ingin ar observasi
terjadi bila musim hujan tiba  Menjelaskan akibat yang kita rasakan
pengaruhnya terhadap Terampil dan Kreatif
 Menceritakan tanda-tanda musim bila bermain hujan-hujanan.
kegiatan manusia. D kelas 1, Penerbit
kemarau.  Menuliskan tanda-tanda akan turun
hujan, untuk diingat Grafindo.
 Menjelaskan perbedaan dari suhu
o Buku Piwulang Basa
pada musim hujan dan musim
kemarau SD Kelas 1, Penerbit
Geugeur Sunten.
PKN : PKN :  Menyebutkan kegiatan-kegiatan  Dengan diawali tanya jawab siswa
Menerapkan hak anak  Melaksanakan aturan yang dilaksankan di lingkungan menyebutkan kegiatan-kegiatan yang
di rumah dan di yang berlaku di masyarakat. ada di masyarakat terutama yang
masyarakat  Menjelaskan kewajiban warga berhubungan dengan kesehatan.
sekolah

sebagai anggota masyarakat.  Melalui diskusi sederhana siswa
 Menyebutkan tata tertib yang menjelaskan, pelaksanaan, peserta dan
berlaku di masyarakat manfaat kerja bakti di daerahnya.
 Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara
berkelompok.
 Melaporkan hasil diskusi
Matematika : Matematika :  Melakukan pengukuran berat  Melalui peragaan pengukuran berat,
Menggunakan  Menyelesaikan dengan satuan tak baku. siswa dapat menentukan berat suatu
pengukuran berat masalah yang berkaitan  Mengukur dan membandingkan benda dengan menggunakan satuan tak
dengan berat benda berat benda secara langsung. baku ( klip kertas).
 Mengukur dan membandingkan  Melakukan beberapa kali pengukuran
berat benda dengan satuan tak berta dengan menggunakan satuan tak
baku baku yang lain. ( atom hekter)
 Menyebutkan berat benda dengan
menggunakan satuan pengukuran tak
baku.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Mendengarkan dongeng yang  Mempersiapkan diri untuk
Mendengarkan : Mendengarkan dibacakan guru dengan penuh mendengarkan dongeng yang akan
 Memahami bunyi  Menyebutkan isi
perhatian. disampaikan oleh guru. ( Si kancil
bahasa, perintah dan  Menyebutkan tokoh dalam mengalahkan srigala)
dongeng.
dongeng yang
Berbicara dongeng  Menyimak dongeng dengan penuh
dilisankan.  Menjelaskan sifat dan perilaku perhatian.
Berbicara :  Menceritakan isi
tokoh dalam dongeng.  Mengingat jalan cerita dari dongeng
gambar tunggal atau
 Mengungkapkan  Menjawab pertanyan yang dengan melakukan tanya jawab tentang
seri sederhana dengan
fikiran, perasaan, berhubungan dengan isi dongeng. tokoh, dan perilaku tokoh dalam
bahasa yang mudah
dan informasi secara  Menceritakan kembali isi dongeng dongeng tersebuit.
dimengerti.
lisan dengan dengan kalimat sendiri.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.
perkenalan dan  Melakukan percakapan
sederhana dengan  Membuat kalimat berdasarkan  Memperagakan sikap dan perilaku dari
tegur sapa, gambar secara lisan. tokoh dalam dongeng tersebut
pengenalan, benda menggunakan kalimat
dan kosa kata yang  Bertanya jawab dengan teman
dan fungsi anggota
tubuh, dan sudah dikuasai. tentang gambar –gambar tersebut.
deklamas.  Memerankan tokoh  Melakukan percakapan/dialog
Membaca : dongeng atau cerita sederhana sesuai dengan tema
rakyat yang disukai secara berpasangan dengan teman
 Memahami teks
dengan ekspresi yang dengan bimbingan guru.
pendek dengan
membaca lancar dan tepat.  Bermain peran dengan percaya

membaca puisi Membaca diri sesuai tokoh yang
anak.  Membaca lancar dibawakannya.
Menulis : beberapa kalimat  Membaca teks pendek dengan
 Menulis permulaan sederhana yang terdiri lafal dan intonasi yang tepat.
dengan menjiplak atas 3 – 5 kata dengan  Membaca dengan memperhatikan
menebalkan, intonasi yang tepat. tempat jeda pendek dan panjang.
mencontoh,  Menulis kalimat  Membaca penggalan cerita
melengkapi, dan sederhana yang dengan lafal dan intonasi yang
menyalin. didiktekan guru dengan benar.
huruf tegak  Membaca denag memberikan
bersambung penekanan pada kata tertentu
sesuai dengan konteksnya.
 Menyalin kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf lepas
terlebih dahulu.
 Menulis kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
menggunakan huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Menunjukkan gerak tiruan  Memadukan gerakan yang sudah
Keterampilan : Keterampilan : aktifitas manusia. dirancang dengan iringan lagu atau
 Mengapresiasi karya  Menampilkan gerak  Memilih gerakan tari yang sesuai musik.
seni musik tari menurut tingkatan dengan iringan.  Menari dengan gerakan berpindah
 Mengapresiasi karya tinggi rendah  Membedakan keragaman unsure temapat yang sesuai dengan ruang
seni tari  Menunjukkan sikap gerak tari  Menampilkan gerakan tari dihadapan
apresiasif terhadap  Menunjukkan kesesuaian gerak penonton
gerak tari menurut dengan iringan
tingkatan tinggi rendah.  Menunjukkan kesesuaian gerak
 Menanggapi dengan berpindah tempat dengan ruang
gerakan spontan
rangsangan bunyi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

DENGAN TEMA : PERISTIWA
NIP: 19710531 199903 2 008

TEMA: PERISTIWA
INDIKATOR
STANDAR ALKS.
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN LANGKAH PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI WAKTU
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS :  Menyebutkan peristiwa  Menceritakan peristiwa yang pernah 3 minggu  Buku Pengetahuan sosial SD Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menceritakan kembali yang pernah dialami. dialami yang paling berkesan. kelas 1, Penerbit Erlangga  Tes
lingkungan rumah peristiwa penting  Menyebutkan peristiwa  Memberi pendapat pada cerita yang o Buku Sains SD Kelas 1, lisan
yang menyenangkan yang didengar dari temannya. Penerbit Erlangga  Tes
pernah dialami.  Mengambil kesimpulan dari cerita o Buku Pendidikan tertulis
yang didengar. Kewarganegaraan kelas 1 SD ,  Tes
IPA : IPA :  Membandingkan bentuk  Melalui pengamatan pada model dan Penerbit Grafindo Media perbuatan
benda yang mudah demontrasi dapat menemukan fakta Pratama Bentuk Tes :
Mengenal  Membedakan gerak
benda yang mudah bergerak dan sulit bahwa beberapa bentuk benda mudah o Buku Pelajaran Matematika
berbagai bentuk  Obje
bergerak dengan benda bergerak. bergerak. SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
energi, ktif tes
yang sulit bergerak  Menyebutkan benda yang  Melalui demontrasi siswa o Buku Bina Bahasa Idonesia
manfaatnya dalam  Non
melalui percobaan mudah bergerak. membuktikan bahwa beberapa benda dan Sastra SD Kelas 1,
kehidupan sehari- Objektif tes
 Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Penerbit Erlangga
hari Instrument
sulit bergerak  Mengelompokkan benda-benda yang o Buku Saya Ingin Terampil dan
Tes :
mudah bergerak dan sulit bergerak. Kreatif D kelas 1, Penerbit
Grafindo.  LKS
 Menunjukkan benda-benda yang
mudah bergerak dan sulit bergerak. o Buku Piwulang Basa SD Kelas  Lmb
1, Penerbit Geugeur Sunten. ar observasi
PKN : PKN :  Menjelaskan arti hak.  Melalui diskusi sederhana siswa
Menerapkan hak  Menjelaskan hak anak  Menyebutkan hak anak di menyampaikan pengalaman yang
anak di rumah untuk belajadengan rumah berhubungan dengam hak anak yang
gembira dan didengar  Menyebutkan hak anak di pernah diterimanya.
dan di sekolah
pendapatnya sekolah.  Menyebutkan macam-macam hak
 Menceritakan pengalaman anak
kasih sayang orang tua.  Melalui contoh-contoh yang
disampaikan siswa mengembil
kesimpulan dan membuat definisi
dari hak.

Matematika : Matematika :  Menyebut banyak benda  Memperhatikan benda-benmda yang
Melakukan  Membilang banyak  Membandingkan dua sisp dihitung.
penjumlahan dan benda kelompok benda melalui  Membilang banyak benda –benda
pengurangan  Mengurutkan banyak istilah lebih banyak , lebih pada tiap kelompok.
benda sedikit dan sama dengan/  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 –
bilangan sampai
 Membaca dan menulis 30) yang tepat dengan banyak benda.
dengan dua angka
lambang bilangan 21  Setiap siswa melakukan
dalam pemecahan sampai 50. pengelompokkan benda dan
masalah  Mengurutkan sekelompok membilangnya, lalu menyimpan kartu
bilangan yang berpola bilangan yang tepat
teratur dari yang terkecil.  Secara berkelompok menunjukkan
 Menmgurutkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat
sekelompok bilangan yang dan sesuai dengan banyak benda.
berpola teratur dari yang  Melakukan permainan ”adu cepat”
terbesar. menyebutkan bilangan yang sesuai
 Membilang loncat 2,3,4,5 dengan banyak benda
dan lainnya.
 Bahasa Bahasa Indonesia :  Membuat kalimat  Mengamati gambar seri yang
Indonesia : Bebicara berdasarkan gambar menceritakan tentang peristwa di
Berbicara : secara lisan. jalan raya .
 Menceritakan isi
 Mengungkapka  gambar tunggal atau seri  Bertanya jawab dengan  Menyusun kalimat yang sesuai
n fikiran, teman tentang gambar – dengan gambar seri.
sederhana dengan bahasa
perasaan, dan gambar tersebut  Melakukan tanya jawab seputar isi
yang mudah dimengert
informasi  Melakukan percakapan / dari cerita dibalik gambar.
 Melakukan percakapan
secara lisan dialog sederhana sesuai  Mencari kalimat lain untuk gambar
sederhana dengan
dengan dengan tema secara yang sama agar lebih pariatif dalam
menggunakan kalimat
perkenalan dan berpasangan dengan menggambarkan suatu peristiwa.
dan kosa kata yang
tegur sapa, dengan bimbingan guru.  Menceritakan peristiwa yang pernah
sudah dikuasai.
pengenalan,  Membaca teks pendek dialami yang paling berkesan.
benda dan Membaca
fungsi anggota  Membaca lancar yang tepat.
tubuh, dan beberapa kalimat
 Membaca dengan
deklamas. sederhana yang terdiri
memperhatikan tempat
Membaca : atas 3 – 5 kata dengan
jeda pendek dan panjang.
 Memahami intonasi yang tepat.
 Membaca penggalan cerita
teks pendek  Membaca puisi anak
dengan yang terdiri atas 2 – 4
yang benar.

membaca baris dengan lafal dan  Membaca denag
lancar dan intonasi yang tepat memberikan penekanan
membaca puisi Menulis pada kata tertentu sesuai
anak.  Menulis kalimat dengan konteksnya.
Menulis : sederhana yang  Membaca puisi atau syair
 Menulis didiktekan guru dengan lagu dengan dengan benar
permulaan huruf tegak bersambung.  Mendeklamasikannya
dengan  Menyalin puisi anaka sesuai dengan isi dan
menjiplak dengan huruf tegak mengekspresikandalam
menebalkan, bersambung. gerak dan mimic yang
mencontoh, sesuai.
melengkapi,  Menyalin kalimat secara
dan menyalin. benar dengan
menggunakan huruf lepas
terlebih dahulu.
 Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
menggunakan huruf
sambung.
 Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi dan
dapat terbaca
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Mengelompokkan  Menceritakan sebuah pengalaman
Keterampilan : Keterampilan : berbagai jenis : bidang, yang berkesan, atau benda yang
 Mengapresiasi  Mengidentifikasi unsure warna, dan bentuk pada disukai.
karya seni rupa pada benda di alam benda tiga dimensi di alam  Menggambarkan sebuah peristiwa
musik sekitar. sekitar. melalui gambar ekspresi.
 Menyatakan sikap  Mengungkapkan perasaan  Menceritakan isi gambar dengan
apresiatif terhadap tentang objek imajinatif bahasa sendiri.
unsure rupa pada benda yang diamati dari berbagai  Memberi warna yang diaukai dan
di alam sekitar. unsur pada benda di alam sesuai dengan peristiwa atau benda
sekitar. sebenarnya.
 Mengekspresikan diri

melalui karya seni  Memilih objek alam yang  Memberi tanggapan positif
gambar ekspresif. indah dari unsur rupa . ( penilaian dari guru melalui lisan )
 Mengekspresikan diri  Mengungkapkan perasaan terhadap karya yang bagus.
melalui karya seni rupas tentang objek imajinatif  Memajang hasil karya semua siswa,
dus dimensi dengan yang diamati dari berbagai siswa memberikan penilaian terhadap
teknik menempel. unsure rupa pada karya hasil karya temannya.
seni buatan sendiri dan  Menyimak penggalan cerita yang
orang lain. ditulis guru.
 Memilih keindahan
unsure-unsur rupa dari
karya seni buatan sendiri
atau orang lain
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )


NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008


TEMA: PERMAINAN
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS. SARANA DAN

LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR KOMPETENSI WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1
2 3 4 5 6
IPS : IPS :  SILABUS PEMBELAJARAN
Membandingkan rumah sehat dan  Mengamati gambar rumah yang Tematik 3 minggu  Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menjelaskan tidak sehat DENGAN TEMA : PERMAINAN
keadaannya bersih, banyak tanaman, sosial SD kelas 1,  Tes
lingkungan rumah lingkungan rumah  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak ada sampah, ada alat Penerbit Erlangga lisan
sehat dan perilaku sehat kebersihan, dan rapi. 
 Mengamati gambar rumah yang
Tes
dalam menjaga  Menyebutkan cirri-ciri rumah tertulis
kebersihan rumah tidak sehat.Satuan Pendidikan: Sekolah
kotor, banyak sampah,Dasar
tidak ada  Tes
tanaman, banyak lalat, saluran air perbuatan
kotor meluap.
Bentuk Tes :
Nama Guru: Heny Tjahja Harjani,
Menjelaskan S.Pd.SD.
masing-masing gambar
 Obje
dengan bahasa sendiri.
NIP: 19710531 199903 2 008 ktif tes
 Membandingkan kedua gambar
SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG dengan menyebutkan keuntungan dan  Non

kerugiannya. Objektif tes
Instrument
 Menjelaskan manfaat rumah sehat
Tes :
IPA : IPA :  Menceritakan benda-benda
KURIKULUMlangit  SATUAN
TINGKAT MelaluiPENDIDIKAN
lagu bintang (KTSP)
kecil, bulan o Buku Sains SD
yang terlihat pada waktu siang sabit, siswa mengingat kembali  LKS
Mengenal berbagai  Mengenal Kelas 1, Penerbit
berbagai benda dan malam hari. tentang bulan, matahari dan bintang ( Erlangga  Lmb
benda langit dan
langit melalui  Menggambar benda langit yang benda langit ) ar observasi
peristiwa alam (cuaca
pengamatan dapat terlihat pada waktu malam  Menyanyikan lagu anak-anak
dan musim ) serta
dan siang hari. bersama-sama (lagu bintang kecil,
pengaruhnya terhadap lagu bulan sabit )
 Menceritakan jenis binatang yang
kegiatan manusia keluar pada siang dan malam hari.  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda
langit yang disebutkan dalam lagu
tersebut.
 Melalui pengalaman dan pengamatan
siswa menceritakan benda-benda
langit yang terliahat pada waktu
siang .

 Melalui pengalaman dan tugas siswa
dapat menceritakan benda langit yang
terlihat pada malam hari.
PKN : PKN :  Melaksanakan tata tertib di  Dengan bimbingan guru siswa o Buku Pendidikan
Menerapkan kewajiban  Mengikuti tata rumah. melakukan diskusi sederhana Kewarganegaraan
anak di rumah dan di tertib di rumah  Melaksanakan tata tertib di tentang tata tertib yang sudah kelas 1 SD ,
dan di sekolah sekolah dilaksanakan di rumah. Penerbit Grafindo
sekolah
 Setelah diskusi siswa Media Pratama
menyebutkan tata tertib yang
belum bisa dilaksanakan di
rumah.
 Mengelompokkan jenis tata tertib
yang ringan dan berat untuk
dilaksanakan.
Matematika : Matematika :  Menggunakan sifat oprasi hitung  Memperhatikan kalimat penjumlahan o Buku Pelajaran
Menggunakan  Menggunakan pertukaran dan pengelompokkan yang ditulis guru di papan tulis.( 23 Matematika SD
pengukuran berat sifat oprasi untuk mempermudah perhitungan +24 ) Kelas 1, Penerbit
pertukaran dan penjumlahan dan pengurangan.  Dengan bimbingan guru siswa Erlangga.
pengelompokkan  Mengenal berat benda melalui mengelompokkan bilangan
 Membandingkan kegiatan sehari-hari. berdasarkan nilai tempatnya. ( 20 +
berat benda  Memberi contoh benda yang berat 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
( ringan , berat ) dan ringan.  Menjumlahkan bilangan yang sama
 Mengukur berat benda dengan nilai tempatnya.
satuan tak baku.  Mendapat hasil yang tepat bila
 Menunjukkan perbedaan hasil- caranya benar.
hasil pengukuran berat dengan
satuan tak baku
 Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Meniru atau mengulang deskripsi  Mempersiapkan diri untuk o Buku Bina Bahasa
Mendengarkan : Mendengarkan benda-benda sesuai deskripsi guru mendengarkan dongeng yang akan Idonesia dan Sastra
Memahami wacana  Menentukan nama benda yang disampaikan oleh guru. ( Si kancil SD Kelas 1,
 Mengulang
dideskripsikan guru sesuai dengan mengalahkan srigala) Penerbit Erlangga
lisan tentang benda- deskripsi tentang
benda benda di cirri-cirinya.  Menyimak dongeng dengan penuh
benda di sekitar dan
sekitar.  Mendeskripsikan benda-benda perhatian.
dongeng
Berbicara lain dengan bimbingan guru  Mengingat jalan cerita dari dongeng
sekitar dan dengan melakukan tanya jawab
 Menceritakan isi  Membuat kalimat berdasarkan
dongeng gambar secara lisan. tentang tokoh, dan perilaku tokoh

Berbicara : gambar tunggal  Bertanya jawab dengan teman dalam dongeng tersebuit.
 Mengungkapkan atau seri tentang gambar –gambar tersebut.  Mendiskusikan isi dari dongeng
fikiran, perasaan, sederhana dengan  Membaca teks pendek dengan tersebut.
dan informasi secara bahasa yang lafal dan intonasi yang tepat.  Memperagakan sikap dan perilaku
lisan dengan mudah dimengerti.  Membaca dengan memperhatikan dari tokoh dalam dongeng tersebut
perkenalan dan Membaca tempat jeda pendek dan panjang.
tegur sapa,  Membaca lancar  Membaca penggalan cerita
pengenalan, benda beberapa kalimat dengan lafal dan intonasi yang
dan fungsi anggota sederhana yang benar.
tubuh, dan terdiri atas 3 – 5  Membaca denag memberikan
deklamas. kata dengan penekanan pada kata tertentu
Membaca : intonasi yang sesuai dengan konteksnya.
 Memahami teks tepat.  Membaca puisi atau syair lagu
pendek dengan  Membaca puisi dengan dengan benar
membaca lancar dan anak yang terdiri
membaca puisi  Mendeklamasikannya sesuai
atas 2 – 4 baris dengan isi dan
anak. dengan lafal dan mengekspresikandalam gerak dan
Menulis : intonasi yang tepat mimic yang sesuai.
 Menulis permulaan Menulis
 Menyalin kalimat secara benar
dengan menjiplak  Menulis kalimat dengan menggunakan huruf lepas
menebalkan, sederhana yang terlebih dahulu.
mencontoh, didiktekan guru
melengkapi, dan  Menulis kalimat secara benar
dengan huruf dengan menggunakan huruf tegak
menyalin. tegak bersambung. bersambung.
 Menyalin puisi  Menuliskan kalimat yang
anaka dengan didiktekan guru dengan
huruf tegak menggunakan huruf sambung.
bersambung
 Menuliskan puisi anak dengan
huruf tegak bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Memainkan alat musik sederhana.  Memperhatikan cara memainkan alat o Buku Saya Ingin
Keterampilan : Keterampilan :  Menyanyikan lagu dengan syair musik sederhana yang telah Terampil dan
 Mengapresiasi karya  Mengekspresikan yang benar. disediakan/ dibawa oleh siswa. Kreatif D kelas 1,
seni musik diri melalui vocal,  Menyebutkan bermacam-macam  Memainkan alat musik sederhana Penerbit Grafindo.
alat musik, atau gerak berpindah tempat dengan lagu yang mudah dikuasai o Buku
 Mengapresiasi karya
seni tari sumber bunyi berdasarkan fungsinya. siswa. Piwulang Basa SD
sederhana  Mengidentifikasi gerak kaki dan  Membuat kelompok untuk Kelas 1, Penerbit

Menyanyikan lagu tangan sesuai dengan fungsinya.) penampilan alat musik dan lagu Geugeur Sunten.
anak-anak dan  anak-anak yang sudah dikuasai.
lagu wajib.  Memainkan alat musik dan
 Mengidentifikasi menyanyikan lagu di hadapan teman-
fungsi tubuh temannya dengan percaya diri secara
dalam kelompok.
melaksanakan  Menyanyikan salah satu lagu wajib
gerak berpindah yang mudah dihafalkan siswa
tempat
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence ) dan
Keberanian ( Bravery )


NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008

SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
NIP: 19710531 199903 2 008

Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan (SBK)
Kelas : I (satu)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni rupa
Materi Pokok /
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
7.1 Mengidentifikasi Warna, alat-alat 1. Mengenal warna pelangi 1. menyebutkan bahan / Praktek 3 X 35 menit Kreasi Seni dan
menggambar. dan warna-warna yang zat pewarna. Kerajinan Tangan
unsur rupa pada lainnya. Kls 1
2. menyebutkan bahan atau
benda di alam zat pewarna.
3. menyebutkan warna benda
sekitar disekitar.
4. menemukan warna baru
dari gabungan dua warna.
5. mewarnai gambar benda-
benda.
Bintik, garis, 1. megabungkan titik-titik 1. Siswa dapat 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
bidang, warna, menjadi sebuah gambar. mengelompokkan Kerajinan Tangan
dan bentuk 2. menjojohkan gambar jadi berbagai jenis dan Kls 1
dan gambar buatan ukuran: bintik, garis,
sendiri. bidang, warna, dan
3. menebalkan gambar yang bentuk pada hasil
berbentuk bidang segi karya seni rupa dua
empat, segi tiga, lingkaran, dan tiga dimensi.
setengah lingkaran, elipse.
7.2 Menyatakan sikap Gambar yang 1. mengamati gambar Ino. 1. siswa dapat Praktek 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
indah menurut 2. mengemukakan pendapat mengungkapkan Kerajinan Tangan
apresiatif terhadap siswa tentang gambar Ino. perasaan tentang Kls 1
3. membuat gambar wajah objek imajinatif yang

unsur rupa pada siswa sendiri. diamati dari berbagai
4. mengemukakan gambar unsure rupa pada
benda di alam wajahnya sendiri. karya seni buatan
5. mengemukakan perasaan sendiri dan orang
senang, bangga, kurang lain.
puas dengan memberi
tanda v pada kolom.
Karya seni yang 1. menentukan benda yang 1. siswa dapat memilih 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
indah. indah menurut siwa keindahan unsure- Kerajinan Tangan
sendiri. unsur supa dari karya Kls 1
2. memilih benda-benda yang seni rupa buatan
menurut siswa indah dan sendiri dan orang
menyebutkan alasannya lain.
mengapa memilih itu.
Sikap apresiatif 1. memilih gambar hewan 1. siswa dapat Observasi 1 X 35 menit Kreasi Seni dan
terhadap benda yang siswa sukai dan menyatakan sikap Kerajinan Tangan
di alam sekitar menyebutkan alasan. apresiatif terhadap Kls 1
2. memilih gambar tumbuhan unsure rupa pada
yang siswa sukai dan benda di alam
menyebutkan alasan. sekitar.
3. memilih gambar angkutan
yang siswa sukai dan
menyebutkan alasan.
4. menulis alasan mengapa
suka benda yang dia
sukai.


NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008

Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan (SBK)
Kelas : I (satu)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi Pokok /
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
8.1 Mengekspresikan diri Gambar cetak 1. membaca bacaan tentang ino 1. Siswa dapat membuat Observasi 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
melalui karya seni ekspresi yang sedang membuat gambar karya gambar cetak Kerajinan Tangan
gambar ekspresif cetak. ekspresi dengan Kls 1
2. mengamati beberapa gambar berbagai motif
cetak imajinatif.
membuat gambar 1. mempelajari langkah-langkah 2. Siswa dapat membuat Praktek 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
cetak membuat gambar cetak. karya gambar cetak Kerajinan Tangan
2. membuat gambar cetak ekspresi dengan Kls 1
dengan bahan balimbing dan zat berbagai cetakan dari
perwarna bahan alam.
3. membuat pola sesuai dengan
keinginan siswa.
membuat gambar 1. mengamati gambar cetak 3. Siswa dapat membuat Praktek 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
cetak dengan campuran. karya gambar cetak Kerajinan Tangan
bahan campuran 2. membuat gambar cetak ekspresi dengan Kls 1
dengan bahan campuran. berbagai tema.
8.2 Mengekspresikan diri Membuat kolase 1. siswa menyiapkan bahan dan 1. membuat kolase Praktek 4 X 35 menit Kreasi Seni dan
melalui karya seni rupa alat untuk membuat kolase jerapah. Kerajinan Tangan
dua dimensi dengan jerapah. Kls 1
teknik menempel 2. siswa membuat kolase
jerapah.

NIP. 196604231990031008 NIP. 19710531 199903 2 008

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Tematik

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

PKN : PKN :  Pengaruh  menceritakan perasaannya  Menyebutkan manfaat o Buku Pendidikan

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny TjahjaHarjani Spd Sd

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS. SARANA DAN

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

SEKOLAH DASAR KELAS I B

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN ALKS. SARANA DAN

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG dengan menyebutkan keuntungan dan  Non

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Mengetahui Asemrudung, 9 Juli 2015

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Marmin,Spd SD. Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 1 Semester Genap

Anda mungkin juga menyukai