SOAL PG USBN SENI BUDAYA SMK 2018-2019

Nomor Soal : 1
Lingkup Materi : Keindahan seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan pengertian keindahan
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : A
1. Menurut The Liang Gie dalam bukunya Garis Besar Estetik bahwa keindahan itu identic dengan ….
A. Kebenaran
B. Keagungan
C. Kesucian
D. Kemakmuran
E. Kemandirian

Nomor Soal : 2
Lingkup Materi : Keindahan seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengkalifikasikan jenis-jenis Keindahan seni
Level Kognitif : Aplikasi
Kunci Jawaban : A
2. Menurut Aristoteles Keindahan sebagai sesuatu yang baik dan juga menyenangkan yang meliputi
keindahan Seni, keindahan Alam, Keindahan Moral, keindahan Intelektual dan keindahan spiritual. Jika
dihubungkan dengan suatu karya Seni, seperti pemandangan gunung, alam sekitar, pemandangan
laut,hutan.Keindahan tersebut termasuk ke dalam konsep keindahan …
A. Alam
B. Moral
C. Intelektual
D. Seni
E. Spiritual

Nomor Soal : 3
Lingkup Materi : Keindahan Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan bentuk aplikasi keindahan seni
Level Kognitif : Aplikasi
Kunci Jawaban : C
3.Bentuk dari prilaku sopan santun, tata karma,saling menghargai yang dimiliki setiap manusia termasuk
ke dalam teori keindahan……

A. Alam
B. Seni
C. Moral
D. Intelektual
E. Spiritual

Nomor Soal : 4
Lingkup Materi : Struktur seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami pengertian Struktur Seni
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman
Kunci Jawaban : E
4.Suatu tata hubungan sejumlah unsur-unsur seni yang membentuk suatu kesatuan karya seni yang utuh
disebut….
A. Unsur Seni
B. Bentuk Seni
C. Jenis Seni
D. Ciri-Ciri Seni
E. Struktur Seni

Nomor Soal : 5
Lingkup Materi : Struktur Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan bentuk-bentuk struktur Seni
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : A
5.Struktur Seni Terdapat pada berbagai bentuk dan bidang Seni, Berikut ini manakah Struktur Seni yang
terdapat pada Seni Rupa
A. Titik, garis, bidang, warna, tekstur, Bentuk, Gelap Terang
B. Gerak, ekspresi, irama, Tenaga, Ruang dan Waktu
C. Nada, Tempo, Irama, Birama, Melodi
D. Gerak, Ekspresi, suara, lakon, Alur cerita, konflik
E. Strukur intrinsik, struktur Ekstrinsik, Struktur lapis bunyi, stuktur lapis makna

Nomor Soal : 6
Lingkup Materi : Sifat Dasar Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat dasar seni
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : C
6. Suatu karya Seni tentu memiliki Sifat-Sifat dasar seninya sehingga dapat dijadikan patokan oleh
penikmat seni nya untuk dapat diakui kekuatan niali karya seninya, berikut ini manakah yang tidak termasuk
sifat dasat seni…..

A. Kreatif
B. individual
C. Normatif.
D. Universal
E. Abadi.

Nomor Soal : 7
Lingkup Materi : Sifat dasar seni
Indikator Soal : Pesrta didik dapat membedakan sifat-sifat dasar seni
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : D
7.Sifat Dasar Seni yang memberi makna bahwa suatu karya berkembang di segala penjuru dunia sepanjang
waktu. Seni melebur dalam kehidupan masyarakat dan tak terpisahkan dari jaman purbakala hingga saat ini
dan seni berkembang sesuai kebutuhan jaman. Makna tersebut terdapat pada Sifat dasar seni….

A. Kreatif
B. Individual
C. Ekspresif
D. Universal
E. Abadi
 Nomor Soal : 8
Lingkup Materi : Pengertian dan jenis kaya seni rupa dua dimensi
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi
Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman
Kunci Jawaban : B

8. Seni yang hanya memiliki ukuran panjang dan lebar serta hanya dapat dilihat dari satu arah pandangan
saja leawat penglihatan disebut……

A. Seni Rupa Murni

B. Seni Rupa Dua dimensi
C. Seni Rupa Terapan
D. Seni Rupa Tiga Dimensi
E. Seni Rupa Kriya

Nomor Soal : 9
Lingkup Materi : Pengertian dan jenis kaya seni rupa dua dimensi
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : E

9.Berikut ini makanakah yang merupakan bentuk kaya seni Murni Dua dimensi

A. Patung, Guci, Keramik

B. Topeng, kerajinan keramik, Fotografi
C. Karikatur, Batik, Poster
D. Desain grafis, kerajinan kulit
E. Lukisan, Gambar, tulisan kaligrafi

Nomor Soal : 10
Lingkup Materi : Jenis /Genre music
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan jenis dan genre music berdasarkan
periode waktu
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : E

10.jenis music dapat dibedakan berdasarkan ciri dan genre dari music itu sendiri, banyak sekali jenis dan
genre music yang terdapat di Indonesia dan sudah dikenal sejak lama oleh masyarakat luas. Jenis musik
lebih merujuk pada music klasik Eropa namun ada juga music klasik India, Persia dan sebagainya.jenis
music klasik terjadi pada periode

A. Jaman purbakala
B. Jaman Renaisance
C. Jaman Logam
D. Jaman Batu Tua
E. Barok, Romantik

:
 Nomor Soal 11
Lingkup Materi : jenis/Genre Musik
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis Musik
Level Kognitif : Mengklasifikasi
Kunci Jawaban : D
11. Di jaman modern seperti sekarang ini segala sesuatu berkembang sangat pesat termasuk perkembangan
music dan salah satunya adalah music yang sedang ngetren saat ini yang sering ditampilkan oleh para
DJ,jenis music tersebut masuk ke dalam jenis music ……

A. Funk
B. RnB
C. Metal
D. Electronic
E. Raggae

Nomor Soal : 12
Lingkup Materi : Jenis/Genre Musik
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri music tradisional
Level Kognitif : Pemahaman
Kunci Jawaban : A
12. perhatikan pernyataan berikut di bawah ini

1. Dipelajari secara Lisan

2. Bersifat informal

3. Pernainannya tidak Terspelialiasai

4. Merupakan bagian dari budaya Masyarakat

Pernyataan-pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari musik

A. Tradisional
B. Klasik
C. Modern
D. Transisi
E. Kontemporer

Nomor Soal : 13
Lingkup Materi : Jenis/genre Musik
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan bentuk aplikasi keindahan seni
Level Kognitif : Aplikasi
Kunci Jawaban : C
13. Perhattikan pernyataan-pernyataan berikut ini……..

1. Warna bunyi bisa sejeinis atau berbagai jenis

2. Notasi music hanya dapat dimengerti oleh pemusik karena notasinya ditulis dengan symbol atau tanda

3. memiliki improvisasi yang bervariasi mengikuti keinginan dari pemusik

4. jenis tangga nada yang dipakai bervariasi

5. jenis Birama tidak terpaku pada satu birama saja

Pernyataan 1 sampa dengan 5 merupakan ciri-ciri dari jenis music…..

A. Tradisional
B. Modern
C. Kontemporer
D. Klasik
E. Transisi

Nomor Soal : 14
Lingkup Materi : Menggubah Musik
Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami pengertian Menggubah Musik
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman
Kunci Jawaban : D
14.Pengertian dari menggubah music adalah

A. Mengganti music

B. Merubah Musik

C. Meniru Musik Baru

D. Mengaransemen Musik

E. Melengkapi Musik

Nomor Soal : 15
Lingkup Materi : Simbol pada seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan simbol-simbol pada music
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : A
15.Seperti pada halnya cabang seni lainnya, sangat sarat dengan simbol-simbol tertentu yang berhubungan
erat dengan makna tertentu dalam kehidupan masyarakat penduduknya symbol-simboltersebut terletak pada
karakter bunyi yang dihasilkan oleh instrumen-instrumen tersebut termasuk Vocal/suara manusia tersebut.
Secara musical simbol-simbol music Nampak pada seperti berikut di bawah ini, dan menurut anda manakah
di bawah ini yang tidak dapat dijadikan symbol untuk music…..
A. Durasi
B. Nada
C. Ritme
D. Dinamika
E. Tempo

Nomor Soal : 16
Lingkup Materi : Nilai Estetis pada karya seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan pengertian nilai estetis
Level Kognitif : Pemahaman
Kunci Jawaban : C
16. Suatu nilai keindahan yang melekat pada karya-karya seni atau pun obyek seni disebut….
 A. Nilai Seni

B. Nilai Produk.
C. Nilai Estetis
D. Nilai Karya
E. Nilai Jasa

Nomor Soal : 17
Lingkup Materi : Tehnik dasar acting berdasarkan olah suara,olah tubuh, olah
rasa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan tehnik dasar acting
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : D
17. Tenik Dasar Acting yang harus dilakukan oleh seorang pemeran/Aktor agar menguasai Vokal dengan
kejelasan kata-kata ketika mengucapkan dialog disebut…

A. Intonasi

B. Tempo

C. Irama

D. Artikulasi

E. Diksi

Nomor Soal : 18
Lingkup Materi : Tehnik dasar acting berdasarkah olah suara
Indikator Soal : Peseta didik dapat menerapkan tehnik olahVokal
Level Kognitif : Membandingkan
Kunci Jawaban : B

18. Seorang Actor/Actris Yang ingin menguasai keterampilan berdialog untuk menghidupkan kalimat ketika
melontarkan dialog dalam pertunjukan drama/Teater untuk menghidupkan suasana –suasana pertunjukan
maka Ia harus menguasai……

A.Tehnik Intonasi

B.Tehnik Diksi

C.Tehnik Artikulasi

D.Tehnik Tempo

E.Tehik Irama

Nomor Soal : 19
Lingkup Materi : Tehnik dasar acting berdasarkah olah suara
Indikator Soal : Peseta didik dapat menerapkan tehnik olahVokal
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : E
19. Seorang pemeran dalam pertunjukan Teater harus mampu memainkan dialog dengan menciptakan
suasana-suasana dramatic dengan cara menerapkan lagu kalimat, nada, irama dialog agar kalimat yang
diucapkan terasa enak didengar dan sampai pada penonton, untuk menciptakan hal ini pemeran harus
menguasai …..

A. Tehnik Artiklasi

B. Tehnik Diksi

C. Tehnik Tempo

D..Tehnik Irama

E. Tehnik Intonasi

Nomor Soal : 20
Lingkup Materi : Tehnik dasar acting berdasarkah olah tubuh
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan penokohan
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : A
20. Jika Seorang pemeran Teater yang masih berusia muda mendapatkan peran yang usianya sudah Tua

80 tahun Jauh dari usia yang dia miliki sebenarnya, maka untuk menguatkan penokohan tersebut Secara
phisik pemeran harus mengunakan Tehnik

A. Olah Tubuh
B. Olah Vokal
C. Olah Suara
D. Olah Konsentrasi
E. Olah Sukma

Nomor Soal : 21
Lingkup Materi : Tehnik dasar acting berdasarkah olah sukma
Indikator Soal : Peserta didik dapat menerapkan penokohan
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : C
21.Dalam pertunjukan Teater cerita babad seperti naskah ken Arok Seorang pemain Pemula mendapat
kepercayaan dari Sutradaranya untuk memerankan tokoh Utama dengan karakter Antagonis yaitu tokoh Ken
Arok .untuk dapat memainkan peran nya dengan baik seorang pemeran tersebut harus sering berlatih tehnik
dasar teater , tehnik dasar teater yang paling tepat yang harus dilatih untuk menciptaan karakter tokoh ken
Arok yang paling tepat adalah latihan ……

A. Olah Tubuh

B. Olah Vokal

C. Olah Sukma/Olah Rasa

D. Olah Suara

E. Olah Raga
 Nomor Soal : 22
Lingkup Materi : Tehnik dasar Acting dalam proses berkarya
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan bentuk penokohan
Level Kognitif : Aplikasi
Kunci Jawaban : A
22.Dalam pertunjukan Teater atau dalam cerita Film yang menjadi lawan dari tokoh utama adalah….

A. Protagonis

B. Antagonis

C. Tritagonis

D. Deutragonis

E. Foil

Nomor Soal : 23
Lingkup Materi : Fungsi seni pada karya seni rupa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan Fungsi seni
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman
Kunci Jawaban : D
23.Seni memiliki berbagai fungsi, fugsi seni pada karya seni rupa dapat dibedakan menjadi dua yaitu…

A. fungsi individ dan sosial

B. Fungsi Individu dan kelompok

C. Fungsi Individu dan Golongan

D. Fungsi Estetis dan praktis

E. Fungsi Sosial dan Spiritual

Nomor Soal : 24
Lingkup Materi : Fungsi-fungsi Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan fungsi –fungsi Seni
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : E
24. Seni memiliki beberapa fungsi diantaranya Fungsi seni sebagai individu dan Fungsi seni sebagai
sosial.jika Seni tersebut dijadikan sebagai media ekspresi seniman dengan menyajikan karya nya bkan
untuk hal yang komersil contohnya music kontemporer, Seni Rupa Modern atau seni rupa yang tidak bisa
dinikmati oleh pengunjung dan hanya bisa dinikmati oleh senimannya saja. Maka fungsi Seni ini disebut…

A. Fungsi Seni sebagai Hiburan

B. Fungsi Seni sebagai Rekreasi

C, Fungsi Seni sebagai Religius

D. Fungsi Seni sebagai sarana Pendidikan

E. Fungsi Seni sebagai Artistik

 Nomor Soal : 25
Lingkup Materi : Fungsi Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan fungsi-fungsi Seni
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : A
25.Berikut ini manakah pernyataan yang paling benar…..

A. Fungsi Seni untuk individu adalah sebagai kebutuhan pisik dan kebutuhan emosional
B. Fungsi Seni untuk individu adalah sebagai kebutuhan komersial
C. Fungsi Seni untuk individu adalah sebagai kebutuhan rekreasi
D. Fungsi Seni untuk Indivi adalah sebagai kebtuhan keagamaan
E. Fungsi Seni untuk Individu adalah sebagai kebutuhan Hiburan

Nomor Soal : 26
Lingkup Materi : Fungsi-fungsi Seni
Indikator Soal : Peserta didik dapa membedakan fungsi seni
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : C
26. Gamelan yang dimainkan pada upacara ngaben di Bali, yakni gamelan luwang, angklung dan gambang.
Gamelan di jawa Gamelan kodhok ngorek.Monggang dan Ageng. Jika dilhat dari Fungsi seninya kegiatan
tersebut memiiki fungsi seni sebgai fungsi……

A. Hiburan

B. Rekreasi

C .Religius

D. Pendidikan

E. Komunikasi

Nomor Soal : 27
Lingkup Materi : Gerak ragam tari
Indikator Soal : Pesrta didik dapat memahami gerak Ragam Tari
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaman
Kunci Jawaban : D
27 Paada Gerak Tari pengolahan keindahan nya dibagi menjadi 2 yaitu gerak Stilatif dan Distortif.
Pengertian gerak Stilatif adalah…..

A. Gerak yang telah mengalami proses pengolahan yang mengarah kepada bentuk Tari yan indah
B. Gerakan –Gerakan yang diciptakan serba baru untuk menhasilan gerakanyang indah
C. Gerakan yang diciptaan sesuai dengan keinginan penonton
D. Gerakan tari yang mencoba menciptakan ide-ide baru
E .Gerakan tari mencari bentuk-bentuk lama untuk dibuatkan kreasi modern
 Nomor Soal : 28
Lingkup Materi : Ragam Gerak Tari
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan Ragam Gerak Tari
Level Kognitif : Mengkasifikasi
Kunci Jawaban : B

28 . Ragam gerak Tari diklasifikasikan menjadi 3 klasifikasi sepeti berikut :

1. Ragam Gerak Tari klasik

2. Ragam Gerak Tari kerakyatan
3. Ragam Gerak Tari Kreasi Baru

Ragam Gerak Tari Klasik adalah ………..

A. Gerak Tari yang banyak menggunakan perpaduan beberapa tari tradisional dikreasikan menjadi gerakan-
gerakan baru
B. Gerak Tari yang banyak menggunakan gerak murni dan gerak ekspresif serta imitatif yang telah di stialtif
dan diperhalus Tema gerakannya menirukan kegiatan manusia dan perangai hewan.
C. Gerak tari yang dibuat dari penciptaan gerakan-gerakan baru mengarah kepada bentuk-bentuk baru
D. Gerak Tari Bersumber dari ide-ide kreatif koreografer yang menciptakan improvisasi gerak
E. Gerak Tari yang banyak diambil dari banyak tarian tradisional digabungkan jadi satu

Nomor Soal : 29
Lingkup Materi : Ragam Gerak Tari
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan Ragam Gerak Tari
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : B

29. Berikut ini manakah contoh dari Tari klasik

A. Saman

B, Tari Topeng

C. Kupu-Kupu

D. Roro Ngigel

E. Kecak

Nomor Soal : 30
Lingkup Materi : Jenis-jenis Musik Tradisioal
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan Jenis Musik Tradisional
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : B

30.Banyak sekali Musik Tradisional Nusantara yang merupakan kekayaan budaya bangsa kita ,salah
satunya music tradisional betawi yaitu gambang kromong . gambang romong biasanya mengunakan tangga
nada ……..
 A. Diatonik China
B. Pentatonic China
C. Ritmic China
D. Ritme China
E. Diatonis

Nomor Soal : 31
Lingkup Materi : Music Tradisional
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan tangga nada Musik Gambang
kromong
Level Kognitif : Penalaran
Kunci Jawaban : D
31. Pada Musik Gambang Kromong lagu-lagu nya dibawakan oleh 2 orang laki laki dan perempuan secara
bergiliran dan biasanya bertema ……..

A. Kepahlawanan

B. Keagamaan

C. Kemasyarakatan

D. Humor dan Sisindiran

E. Peperangan

Nomor Soal : 32
Lingkup Materi : Musik Tradisional
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan jenis music tradisional
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : B
32.Salah Satu Musik tradisional yang terkenal di jawa Tengah adalah…..

A. Music Gong luang

B. Musik Santi swara dan Laras Madya

C. Musik karang Dodou

D. Musik Tradisional Combi

E. Musik Senandung Jolo

Nomor Soal : 33
Lingkup Materi : Tangga Nada
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Tangga Nada
Level Kognitif : Pengetahuan dan pemahaan
Kunci Jawaban : C
33. Urutan Nada yang disusun secara berjenjang disebut……

A. irama

B. Melodi

C. Tangga Nada
D. Ketukan

E. Nada

Nomor Soal : 34
Lingkup Materi : Berkarya seni musik
Indikator Soal : Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis tangga nada
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : D
34. Tangga Nada dapat dibedakan menjadi dua yaitu…

A. Harmonis dan pentatonis

B. Harmonis dan diatonis

C. Harmonis dan Ritmis

D. Diatonis dan Pentatonis

E. Minor dan Ritmis

Nomor Soal : 35
Lingkup Materi : Penyelenggaraan Pameran
Indikator Soal : Peserta didik dapat memahamim pengertian pameran
Level Kognitif : Pemahaman
Kunci Jawaban : B
35. Suatu penyajian karya seni yang sipatnya Statis atau tidak bergerak untuk dikomunikasikan kepada
masyarakat luas sehingga dapa dsiapresiasi oleh masyarakat . pernyataan tersebut merupaka pengertian
dari….
A. Pagelaran

B. Pameran

C. Galeri

D. Aresiasi Seni

E. Penyajian seni

Nomor Soal : 36
Lingkup Materi : Penyelenggaraan pagelaran
Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami pengertian Pagelaran
Level Kognitif : memahami
Kunci Jawaban : A
36. Suatu Kegiatan konsumsi secara tidak langsung antara pemain dengan penonton untuk mencapai
kepuasan masing-masing baik penonton maupun pemain disebut….

A. Pagelaran

B. Pameran

C. Galeri

D. Aresiasi Seni
E. Penyajian seni

Nomor Soal : 37
Lingkup Materi : Penyelenggaraan pameran
Indikator Soal : Pesrta didik dapat membedakan jenis-jenis pameran
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : B
37. Berdasarkan waktu penyelenggaraanya pameran dibedakan menjadi beberapa jenis pameran. Jika
penyelenggaraan pameran itu diselenggarakan sewaktu waktu seperi pada akir semester. Pada Acara
Seminar, Pada Acara hari besar, pada akhir tahun, maka Pameran tersebut disebut pameran

A. Tetap

B. Insidental

C. Periodeik

D. Abadi

E. Dadakan

Nomor Soal : 38
Lingkup Materi : Tujuan penyelenggaraan pameran
Indikator Soal : Siswa dapat memahami tujuan pamean
Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman
Kunci Jawaban : A

38.Jika dilihat dari Tujuan nya diadakan nya Pameran adalah tujuannya dibedakan menjadi 2 jenis yaitu…..

A. Tujuan Sosial dan Komesial

B. Tujuan Pribadi dan golongan

C. Tujuan Pribadi dan kelompok

D. Tujuan Pribadi dan Masyarakat

E. Tujuan Pribadi dan Sosial

Nomor Soal : 39
Lingkup Materi : Fungsi Teater tradisional
Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami fungsi Seni Teater Tradisional
Level Kognitif : Memahami
Kunci Jawaban : C
39. perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini

1. Pemanggil kekuatan gaib

2. Menjemput roh-roh pelindung untuk hadir di tempat terselenggarakannya pertunjukan

3. Pelengkap upacara untyu saat-saat tertentu

4. peringatan pada nenek moyang dengan mempertontonkan kegagahan dan kepahlawananya

Pernyataan –pernyataan dia atas merupakan fungsi dari teater….

A. Rakyat

B. Modern

C. Tradisional jaman dahulu

D. Transisi

E. Kontempore

Nomor Soal : 40
Lingkup Materi : Konsep pagelaran Seni Teater
Indikator Soal : Siswa dapat membedakan jenis dan karakter panggung
pertunjukan
Level Kognitif : Membedakan
Kunci Jawaban : E

40 Pertunjukan Teater yang karakter nya membatasi jarak antara penonton dengan pemainnya dan arah
pandangan penonton hanya tertuju pada satu arah ke panggung pertunjukan di sebut……

A. Panggung Arena

B. Panggung Lingkaran

C. Panggung Tapal Kuda

D. Panggung Ring

E. Panggung proscenium

SOAL ESAY

B. Jawablah Pertanyaan-Petanyaan di bawah ini dengan benar.

1. Jelaskan pengertian Karya seni Rupa Murni dan Karya Seni Rupa Terapan dan berikan Masing masing Contoh dari

Karya seni Rupa Murni dan karya Seni Rupa Terapan tersebut.

2. Jelaskan Pengetian Estetika seni dan berikan contoh Nilai estetika pada suatu karya seni

3. Jelaskan pengetian Simbol –Simbol Seni dan jelaskan contoh symbol-simbol pada suatu karya seni

4. Sebutkan unsur-unsur yang mendukung terselengaranya pameran seni Rupa

5. Sebutkan unsur-unsur pembentuk terselengaranya Pagelaran Teater atau pertunjukan teater