SILABUS NASIONAL

Satuan Pendidikan : SMPN 24 Satap Kep. Selayar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII ( Tujuh)
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi waktu : 5 JP/Minggu

KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN
DASAR
Siswa mampu BilanganBulatdan Pecahan  Mencermati permasalahan se-
3.1 menjelaskandan hari- hari yang berkaitan
menentukanuruta  Membandingkanbilang dengan penggunaan bilangan
n pada an bulat dan pecahan bulat, Misal: zona pembagian
bilanganbulat  Mengurutkanbilanganb waktu berdasarkan GMT
(positifdan ulat dan pecahan (Greenwich Meredian Time),
negatif) dan  Operasidan sifat- hasil peng-ukuran suhu dengan
pecahan(biasa, sifatoperasi hitung termometer, kedalaman di
campuran,desimal, bilanganbulat dan bawah permukaan laut,
persen) pecahan ketinggian gedung, pohon atau
 Mengubah bentuk daratan
4.1 menyelesaikan bilangan pecahan  Mencermati urutan
masalah yang  BilanganAsli bilangan,sifat-sifat operasi
berkaitan dengan  BilanganBulat hitung bilangan bulat, kelipatan
urutan beberapa  Bilangan Prima persekutuan dan faktor
bilangan bulat dan  Bilangan Persegi persekutuan serta
pecahan (biasa,  Kelipatan penerapannya.
campuran, bilanganfaktor  Mencermati permasalahan se-
desimal, persen) persekutuan hari- hari yang berkaitan
terbesarkelipatan dengan penggunaan pecahan.
3.2 menjelaskandan persekutuan terkecil Misal: pembagian potongan
melakukanoperasi  Menyatakan bilangan kue, potongan buah, potongan
hitung dalam bentuk bilangan gambar, potongan selembar
bilanganbulat dan berpangkat bulat kain/kertas, pembagian air
pecahandengan positif dalam gelas, dan sebagainya
memanfaatkan  Kelipatan persekutuan  Mengumpulkan informasi
berbagaisifatopera terkecil(KPK) tentang KPK dan FPB serta dua
si  Faktor persekutuan teknik menemukannya (pohon
terbesar(FPB) faktor dan pembagian
4.2 menyelesaikan bersusun)
masalahyang  Mengumpulkan informasi ten-
berkaitandengan tang bagaimana menyatakan
operasihitung bilangan dalam bentuk pangkat
bilanganbulat dan bulat
pecahan  Mengumpulkan informasi
tentang sifat-sifat penjumlahan
3.3 menjelaskandan da pengurangan bilangan bulat,
menentukan perkalian dan pembagian pada
representasibilang bilangan bulat dan pecahan
an dalambentuk  Menyajikan secara tertulis atau
bilanganberpangk lisan hasil pembelajaran
at bulat positifdan
 negatif tentang perbandingan bilangan
bulat, penjumlahan dan
4.3 menyelesaikan pengurangan bilangan bulat,
masalahyang perkalian dan pembagian
berkaitandengan bilangan bulat, kelipatan dan
bilangandalam faktor bilangan bulat,
bentuk bilangan perbandingan bilangan
berpangkatbulat pecahan, pengali dan pembagi
positifdan negatif bilangan pecahan, dan bilangan
rasional
 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
bilangan bulat, penjumlahan
dan pengurangan bilangan
bulat, perkalian dan pembagian
bilangan bulat, kelipatan dan
faktor bilangan bulat,
perbandingan bilangan
pecahan, pengali dan pembagi
bilangan pecahan, dan bilangan
rasional

Siswa mampu: Himpunan  Mengamati penggunaan him-

punan dalam kehidupan sehari-
3.4 menjelaskan  Menyatakanhimpunan
hari. Misal: kumpulan hewan,
himpunan,  Himpunanbagian, tumbuhan, buah-buahan, ken-
himpunan bagian, daraan bermotor, alat tulis,
himpunan kosong, semesta
suku-suku yang ada di
semesta,himpunan  Hubungan antar Indonesia
kosong,  Mencermati permasalahan yang
komplemen himpunan
berkaitan dengan himpunan
himpunan dan  Operasipada himpunan bagian, himpunan semesta,
melakukanoperasi himpunan kosong, anggota
biner pada  Komplemenhimpunan
himpunan, himpunan kuasa,
himpunan kesamaan dua himpunan, irisan
menggunakan antar himpunan, gabungan
masalahkontekstu antar himpunan, komplemen
al himpunan, selisih, dan sifat-
4.4 menyelesaikan sifat operasi himpunan
masalahkontekstu  Mengumpulkan informasi men-
al yang berkaitan genai sifat identitas, sifat
dengan himpunan, komutatif, sifat asosiatif, dan
himpunan bagian, sifat distributif pada himpunan
himpunan  Menyajikan hasil pembelajaran
semesta, tentang himpunan dan sifat-
himpunan kosong, sifat operasi himpuna
komplemen  Memecahkan masalah yang
himpunan dan terkait dengan himpunan dan
operasibiner pada sifat-sifatnya
himpunan

Siswa mampu: BentukAljabar  Mencermati masalah sehari-

3.5.  Menjelaskankoefesie hari yang berkaitan dengan
menjelaskanbentu peng-gunaan konsep bentuk
n,
k aljabardan aljabar
melakukanoperasi variabel,konstanta,d  Mencermati bentuk aljabar dari
pada bentuk berbagai model bentuk, pen-
an suku pada bentuk
aljabar jumlahan dan pengurangan
(penjumlahan, aljabar bentuk aljabar yang disajikan,
pengurangan, cara menyederhanakan bentuk
 Operasihitung
perkalian, dan aljabar
pembagian) bentuk aljaba  Menyajikan hasil pembelajaran
4.5 menyelesaikan  Penyederhanaanben tentang bentuk aljabar, operasi
masalahyang hitung aljabar, dan penye-
tukaljabar derhanaan bentuk aljabar
berkaitandengan
bentuk aljabardan  Memecahkan masalah yang
operasipada berkaitan dengan bentuk
bentuk aljabar aljabar, operasi bentuk aljabar,
serta penyederhanaan bentuk
aljabar
Siswa mampu: Persamaandan  Mencermati permasalahan se-
Pertidaksamaan hari- hari yang berkaitan
3.6 menjelaskan LinearSatu Variabel dengan persamaan linear satu
persamaandan variabel. Misal: panas benda
pertidaksamaan  Pernyataan
denganukuran panjang,
linearsatu variabel  Kalimatterbuka kecepatan dan jarak tempuh
dan  Mengumpulkan informasi
penyelesaiannya  Penyelesaianpersam
penye-lesaian persamaan dan
4.6 menyelesaikan aanlinear satu perti-daksamaan linear satu
masalahyang variabeldan variabel melalui manipulasi
berkaitandengan aljabar untuk menentukan
persamaandan pertidaksamaanline bentuk paling sederhana
pertidaksamaan arsatu variabel  Menyajikan hasil pem-belajaran
linearsatu variabel tentang persamaan linear satu
variabel, bentuk setara per-
samaan linear satu variabel,
dan konsep perti-daksamaan
 Memecahkan masalah tentang
persamaan dan pertidak-
samaan linear satu variabel

Lebo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMPN 24 Selayar Guru Mata Pelajaran

ST. NURMAYA, S.Pd.,M.Si MAHDAYANI, S.Pd

NIP. 19670415 198903 2 013 NIP.-