RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran/Tema
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
3.1 Membandingkan persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear satu
variabel dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear satu
variabel.
PERTEMUAN 1 & 2
Tujuan Pembelajaran :
 Mengemukakan konsep dasar nilai mutlak.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit)
 Orientasi :
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Apersepsi :
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
: SMA NEGERI 7 TAKALAR
: Matematika Wajib
: X/Ganjil
: Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
: 8x Pertemuan (8 x 2 Jp)
Tujuan Pembelajaran
 Mengemukakan konsep dasar nilai mutlak.
 Membandingkan persamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel dengan persamaan
linear Aljabar lainnya.
 Membandingkan pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu variabel dengan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variabel.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variabel.
 Adakah yang bisa menggambarkan tentang garis bilangan?
 Motivasi :
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
KEGIATAN INTI (60 menit)
 Peserta didik diberikan gambaran untuk memahami konsep nilai mutlak, misalnya
penggunaan tanda (+) positif dan (-) negatif dalam kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik diberikan gambaran terkait bentuk umum nilai mutlak.
 Setelah diberikan gambaran awal, guru memberikan suatu masalah terkait nilai mutlak dan
sifat-sifatnya untuk kemudian dipahami oleh peserta didik.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan hal-hal yang
dipahami, sekaligus berdiskusi terkait hal-hal yang belum mereka pahami.
 Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan informasi.
KEGIATAN PENUTUP (15 menit)
 Guru memberikan penguatan dan bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat, aktif mengikuti
pembelajaran dan selalu menjaga kesehatan.
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

PENILAIAN
 Penilaian sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap rasa ingin tahu, komunikatif.
 Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja, kegiatan diskusi

PERTEMUAN 3 & 4
Tujuan Pembelajaran :
 Membandingkan persamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
linear Aljabar lainnya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit)
 Orientasi :
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
  Apersepsi :
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Bagaimanakah bentuk persamaan linear satu variabel?
 Motivasi :
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
KEGIATAN INTI (60 menit)
 Peserta didik berikan gambaran bentuk umum persamaan linear satu variabel aljabar dan
persamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel.
 Dari bentuk umumya, peserta didik diarahkan untuk melihat perbandingan keduanya.
 Setelah diberikan gambaran bentuk umumnya, guru memberikan penjelasan terkait cara
penyelesaian dari masalah persamaan linear satu variabel aljabar dan persamaan nilai
mutlak dari bentuk linear satu variabel.
 Peserta didik diarahkan untuk melihat perbandingan keduanya. Bagaimana perbedaan cara
menentukan solusi penyelesaiannya? Kemudian didiskusikan bersama.
 Guru memberikan apresiasi sebagai umpan balik.
 Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan informasi.
KEGIATAN PENUTUP (15 menit)
 Guru memberikan penguatan dan bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat, aktif mengikuti
pembelajaran dan selalu menjaga kesehatan.
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap rasa ingin tahu, komunikatif,
kritis.
 Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja, kegiatan diskusi.
PERTEMUAN 5 & 6
Tujuan Pembelajaran :
 Membandingkan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit)
 Orientasi :
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Apersepsi :
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Bagaimana bentuk pertidaksamaan linear satu variabel?
 Motivasi :
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
KEGIATAN INTI (60 menit)
 Peserta didik berikan gambaran bentuk umum pertidaksamaan linear satu variabel aljabar
dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel.
 Dari bentuk umumya, peserta didik diarahkan untuk melihat perbandingan keduanya.
 Setelah diberikan gambaran bentuk umumnya, guru memberikan penjelasan terkait cara
penyelesaian dari masalah pertidaksamaan linear satu variabel aljabar dan pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel.
 Peserta didik diarahkan untuk melihat perbandingan keduanya. Bagaimana perbedaan cara
menentukan solusi penyelesaiannyan? Kemudian didiskusikan bersama.
 Guru memberikan apresiasi sebagai umpan balik.
 Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan informasi.
KEGIATAN PENUTUP (15 menit)
 Guru memberikan penguatan dan bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat, aktif mengikuti
pembelajaran dan selalu menjaga kesehatan.
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap rasa ingin tahu, komunikatif,
kritis.
 Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja, kegiatan diskusi

PERTEMUAN 7 & 8
Tujuan Pembelajaran :
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak dari bentuk linear
satu variabel.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu
variabel.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit)
 Orientasi :
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Apersepsi :
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Apakah peserta didik masih ingat cara menentukan solusi penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel?
 Motivasi :
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
KEGIATAN INTI (60 menit)
 Guru memberikan contoh penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi contoh soal tersebut.
 Peserta didik diarahkan untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable.
 Peserta didik menjawab soal tersebut untuk kemudian diperiksa oleh guru.
KEGIATAN PENUTUP (15 menit)
 Guru memberikan penguatan dan bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari hari ini.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
  Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat, aktif mengikuti
pembelajaran dan selalu menjaga kesehatan.
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap rasa ingin tahu, komunikatif,
kritis.
 Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja, kegiatan diskusi.

Takalar, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala UPT Satuan Pendidikan Guru Mata Pelajaran
SMA Negeri 7 Takalar

SUDIRMAN S.Pd, M.M SARTIKA SAPUTRI, S.Pd., Gr.

Pangkat. Pembina Tk. 1 NIPPPK. 19911012 202221 2 019
NIP. 19671231 199002 1 011