RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Mathla’ul Anwar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semeseter : VII / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan pertidaksamaan linear
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
 Siswa mampu menentukan nilai variabel dalam persamaan linear satu variabel.
 Siswa mampu menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear satu variabel.
 Siswa mampu mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel menjadi model matematika.
 Siswa mampu menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa Kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan Materi Pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya/materi yang akan dibahas
 Menyampaikan Tujuan dan Manfaat dalam Mempelajari Materi Persamaan dan
pertidaksamaan linear

B. Kegiatan Inti
 Peserta didik diminta untuk membaca dan mengamati bahan ajar, berupa materi pdf/gambar
untuk dapat dikembangkan peserta didik yang berhubungan dengan materi Persamaan dan
pertidaksamaan linear
 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Peserta didik untuk Mengidentifikasi materi yang
belum dipahami, di mulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Persamaan dan pertidaksamaan
linear
 Peserta didik dibentuk dalam Beberapa Kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan dan
pertidaksamaan linear
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi Kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

C. Kegiatan Penutup
 Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan mengenai point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran
 Guru membuat kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran

3. Penilaian
 Penilaian kompetensi sikap
 Penilaian kompetensi pengetahuan
 Penilaian kompetensi keterampilan
 Batujaya, Juli 2022
Mengetahui, Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

DICKY AZWAR, S.E., S.Pd Nadya Sukmaningrum, S.Pd