TERAPI MODALITAS LANSIA (TERAPI OKUPASI)

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

II.1. Terapi Modalitas
Terapi modalitas adalah Kegiatan yang dilakukan u
ntuk mengisi waktu luang bagi lansia.
II.2. Tujuan Teori Modalitas 
a) Mengisi waktu luang bagi lansia
b) Meningkatkan kesehatan lansia
c) Meningkatkan produktifitas lansia
d) Meningkatkan interaksi sosial antar lansia
II.3. Program Pada Lansia
A. Program Fisioterapi
Dalam penanganan terapi latihan untuk la
nsia dimulai dari aktivitas fisik yang paling 
ringan kemudian bertahap hingga maksimal yang 
bisa dicapai oleh individu tersebut, misalnya 
:
1. Aktivitas di tepat tidur 
a. Positioning, alih baring, latihan 
pasif  dan aktif lingkup gerak 
sendi)

1. Mobilisasi
a. Latihan bangun sendiri, duduk, t
ransfer dari tempat tidur ke ku
rsi, berdiri, jalan.
 b. Melakukan aktivitas kehidupan seh
ari-hari : mandi, makan, berpaka
ian, dll
2. Program Okupasi terapi
Latihan ditujukan untuk mendukung 
aktivitas kehidupan sehari-hari, dengan 
memberikan latihan dalam bentuk aktivit
as, permainan, atau langsung pada akti
viats yang diinginkan. Misalnya latihan 
jongkok-berdiri di WC yang dipunyai ad
alah harus jongkok, namun bila tidak 
memungkinkan maka dibuat modifikasi.
3. Program Ortotik-prostetik
Bila diperlukan alat bantu dalam 
mendukung aktivitas pada lansia maka s
eorang ortotis-prostetis akan membuat a
lat penopang, atau alat pengganti bagi
an tubuh yang memerlukan sesuai dengan 
kondisi penderita. Dan untuk lansia ha
l ini perlu pertimbangan lebih khusus, 
misalnya pembuatan alat diusahakan dari 
bahan yang ringan, model alat yang le
bih sederhana sehingga mudah dipakai, 
dll.

4. Program Terapi Wicara
Program ini kadang-kadang tidak 
selalu ditujukan untuk latihan wicara 
saja, tetapi perlu diperlukan untuk m
emberi latihan pada penderita dengan 
gangguan fungsi menelan apabila ditemu
kan adanya kelemahan pada otot-otot s
ekitar tenggorokan. Hal ini sering te
rjadi pada penderita stroke, dimana t
 erjadi kelumpuhan saraf vagus, saraf 
lidah, dll
5. Program Sosial-Medik
Petugas sosial-medik memerlukan 
data pribadi maupun keluarga yang ting
gal bersama lansia, melihat bagaimana 
struktur/kondisi di rumahnya yang berka
itan dengan aktivitas yang dibutuhkan 
penderita, tingkat sosial-ekonomi. Hal 
ini sangat penting sebagai masukan unt
uk mendukung program lain yang ahrus 
dilaksanakan, misalnya seorang lansia y
ang tinggal dirumahnya banyak trap/anak 
tangga, bagaimana bisa dibuat landai a
tau pindah kamar yang datar dan biasa 
dekat dengan kamar mandi, dll.

6. Program Psikologi
Dalam menghadapi lansia sering k
ali harus memperhatikan keadaan emosion
alnya, yang mempunyai ciri-ciri yang k
has pada lansia, misalnya apakah seora
ng yang tipe agresif, atau konstruktif
, dll. Juga untuk memberikan motivasi 
agar lansia mau melakukan latihan, mau 
berkomunikasi, sosialisasi dan sebgainya
. Hal ini diperlukan pula dalam pelak
sanaan program lain sehingga hasilnya 
bisa lebih baik.
II.4. Faktor-faktor yang 
perlu Diperhatikan Dalam Pemilihan Terapy Mencakup: 
1.     Kapasitan (fisik, emosi, kognitif) dari 
orang lansia.
 2.     Kebutuhan bermasyarakat (social demand) y
ang menyangkut “penyesuaian” perilaku untuk o
rang lanjut usia.
3.     Harapan (keinginan-keinginan) dari orang 
tertentu lainnya
4.     Harapan-harapan (keinginan-keinginan) dari 
lansia sendiri untuk dirinya sendiri). (Quarter
man dan Cohn, 1973)

BAB III
PEMBAHASAN

III.1. Pengertian Terapi Okupasi
Terapi adalah penyembuhan atau pengobatan, sedangk
an Okupasi (occupational) adalah pekerjaan, aktivitas, k
esibukan, jabatan.
Terapi kerja atau terapi okupasi adalah suatu il
mu dan seni pengarahan partisipasi seseorang untuk mela
ksanakan tugas tertentu yang telah ditetapkan. Terapi i
ni berfokus pada pengenalan kemampuan yang masih ada p
ada seseorang, pemeliharaan dan peningkatan bertujuan un
tuk membentuk seseorang agar mandiri, tidak tergantung 
pada pertolongan orang lain (Riyadi dan Purwanto, 2009)
.
Okupasi Terapi adalah profesi kesehatan yang mena
ngani pasien / klien  dengan gangguan fisik  dan ata
u mental baik yang bersifat sementara atau menetap den
gan menggunakan aktifitas terapeutik yang disesuaikan un
tuk membantu mempertahankan atau meningkatkan komponen k
inerja okupasional ( senso-motorik, persepsi, kognitif, 
social dan spiritual ) dan area kinerja okupasional ( 
aktifitas sehari – hari /Activity Dailly Living /ADL, 
  produktifitas /Productivity ,dan pemanfaatan waktu luan
g /Leisure Activity) sehinngga pasien / klien mampu me
ningkatkan kemandirian fungsional, meningkatkan derajat k
esehatan dan partisipasi di masyarakat sesuai perannya. 
( SkMenkes RI No 571/MENKES/SK/VI/2008, 2008). 

A. Pengertian Terapi Okupasi  secara umum
Terapi okupasi adalah suatu upaya penyem
buhan atau pengobatan terhadap suatu gangguan 
dengan cara pemberian tugas, kesibukan atau 
pekerjaan tertentu agar anak dapat mengembang
kan diri dan mengembangkan potensinya semaksi
mal mungkin
B. Pengertian Terapi Okupasi Dari Segi Medis
Terapi okupasi adalah suatu pertolongan 
yang bertujuan untuk memperbaiki otot-otot de
ngan jalan bekerja yang harus menggerakkan o
tot-otot sendi.
C. Pengertian Melalui Aspek Edukatif
Terapi okupasi merupakan suatu bidang ke
giatan yang bersifat pengembangan dari bidang 
studi keterampilan, prakarya dan pekerjaan ta
ngan/SBK.
III.2. Karakteristik Aktivitas Terapi Okupasi
Aktivitas  dalam okupasi terapi adalah segala ma
cam aktivitas yang dapat menyibukan seseorang secara pr
oduktif yaitu sebagai suatu media untuk belajar dan be
rkembang, sekaligus sebagai sumber kepuasaan emosional m
aupun fisik. Oleh karena itu setiap aktivitas yang dig
unakan dalam okupasi terapi harus mempunyai karakteristi
k sebagai berikut :
 1. Setiap gerakan harus mempunyai alasan dan tujuan 
terapi yang jelas. Jadi bukan hanya sekedar meny
ibukan lansia.
2. Mempunyai arti tertentu bagi lansia, artinya dike
nal oleh atau ada hubungannya dengan lansia.
3. Lansia harus mengerti tujuan mengerjakan kegiatan 
tersebut, dan apa kegunaannya terhadap upaya peny
embuhan penyakitnya.
4. Harus dapat melibatkan lansia secara aktif walaup
un minimal.
III.3. Tujuan Terapi Okupasi
Bertujuan untuk memanfaatkan waktu luang dan meni
ngkatkan produktivitas dengan membuat atau menghasilkan 
karya dari bahan yang telah disediakan. Misalnya : mem
buat kipas, membuat keset, membuat sulak dari tali raf
ia, membuat bunga dari bahan yang mudah di dapat (pel
epah pisang, sedotan, botol bekas, biji-bijian, dll), m
enjahit dari kain, merajut dari benang, kerja bakti (m
erapikan kamar, lemari, membersihkan lingkungan sekitar, 
menjemur kasur, dll).
Adapun tujuan terapi okupasi menurut Riyadi dan 
Purwanto (2009), adalah:
A. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi menta
l.
1. Menciptakan kondisi tertentu sehingga 
lansia dapat mengembangkan kemampuann
ya untuk dapat berhubungan dengan o
rang lain dan masyarakat sekitarnya.
2. Membantu melepaskan dorongan emosi se
cara wajar.
3. Membantu menemukan kegiatan sesuai ba
kat dan kondisinya.
4. Membantu dalam pengumpulan data untuk 
menegakkan diagnosa dan terapi.
 B. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi fisik
, meningkatkan gerak, sendi, otot dan koordi
nasi gerakan.
C. Mengajarkan aktivitas kehidupan sehari-hari sep
erti makan, berpakaian, Buang air kecil, Bua
ng air besar dan sebagainya.
D. Membantu lansia menyesuaikan diri dengan tugas 
rutin di rumah dan memberi saran penyederhan
aan (siplifikasi) ruangan maupun letak alat-
alat kebutuhan sehari-hari.
E. Meningkatkan toleransi kerja, memelihara dan m
eningkatkan kemampuan yang dimiliki.
F. Menyediakan berbagai macam kegiatan agar dicob
a lansia untuk mengetahui kemampuan mental d
an fisik, kebiasaan, kemampuan bersosialisasi, 
bakat, minat dan potensi dan lain-lainnya da
ri si pasien dalam mengarahkannya kepekerjaan 
yang tepat dalam latihan kerja.
G. Mengarahkan minat dan hobi untuk dapat diguna
kan setelah lansia kembali di lingkungan mas
yarakat.
H. Membantu penderita untuk menerima kenyatan dan 
menggunakan waktu selama masa rawat dengan b
erguna.
III.4. Jenis Terapi Okupasi 
Menurut Creek (2002) okupasi terapi bergerak pada 
tiga area, atau yang biasa disebut dengan occupational 
performance yaitu, activity of daily living (perawatan 
diri), productivity (kerja), dan leisure (pemanfaatan wa
ktu luang). Bagaimanapun setiap individu yang hidup mem
erlukan ketiga komponen tersebut. Individu-individu terse
but perlu melakukan perawatan diri seperti aktivitas ma
kan, mandi, berpakaian, berhias, dan sebagainya tanpa m
emerlukan bantuan dari orang lain.

Individu juga perlu bekerja untuk bisa mempertaha
nkan hidup dan mendapat kepuasan atau makna dalam hidu
pnya. Selain itu, penting juga dalam kegiatan refresing
, penyaluran hobi, dan pemanfaatan waktu luang untuk m
elakukan aktivitas yang bermanfaat disela-sela kepenatan 
bekerja. Semua itu terangkum dalam terapi okupasi yang 
bertujuan mengembalikan fungsi individu agar menemukan k
embali makna atau arti hidup. Jenis terapi okupasi men
urut Rogers & Holm (2004) dan Creek (2002) yaitu: 
1. Aktivitas Sehari-hari (Activity of Daily Li
ving) .
Aktivitas yang dituju untuk merawat di
ri yang juga disebut Basic Activities of 
Daily Living atau Personal Activities of 
Daily Living terdiri dari: kebutuhan dasar 
fisik (makan, cara makan, kemampuan berpin
dah, merawat benda pribadi, tidur, buang 
air besar, mandi, dan menjaga kebersihan 
pribadi) dan fungsi kelangsungan hidup (me
masak, berpakaian, berbelanja, dan menjaga 
lingkungan hidup seseorang agar tetap seha
t). 
2. Pekerjaan 
Kerja adalah kegiatan produktif, baik 
dibayar atau tidak dibayar. Pekerjaan di 
mana seseorang menghabiskan sebagian besar 
waktunya biasanya menjadi bagian penting d
ari identitas pribadi dan peran sosial, m
emberinya posisinya dalam masyarakat, dan 
rasa nilai sendiri sebagai anggota yang i
kut berperan. Pekerjaan yang berbeda diber
 i nilai-nilai sosial yang berbeda pada ma
syarakat. 

Termasuk aktivitas yang diperlukan untu
k dilibatkan pada pekerjaan yang menguntun
gkan atau menghasilkan atau aktivitas suka
rela seperti minat pekerjaan, mencari peke
rjaan dan kemahiran, tampilan pekerjaan, p
ersiapan pengunduran dan penyesuaian, parti
sipasi sukarela, relawan sukarela. Pekerjaa
n secara individu memiliki banyak fungsi 
yaitu pekerjaan memberikan orang peran uta
ma dalam masyarakat dan posisi sosial, pe
kerjaan sebagai sarana dari mata pencahari
an, memberikan struktur untuk pembagian wa
ktu untuk kegiatan lain yang dapat direnc
anakan, dapat memberikan rasa tujuan hidup 
dan nilai hidup, dapat menjadi bagian pen
ting dari identitas pribadi seseorang dan 
sumber harga diri, dapat menjadi forum un
tuk bertemu orang-orang dan membangun hubu
ngan, dan dapat menjadi suatu kepentingan 
dan sumber kepuasan.
3. Waktu Luang 
Aktivitas mengisi waktu luang adalah a
ktivitas yang dilakukan pada waktu luang 
yang bermotivasi dan memberikan kegembiraan
, hiburan, serta mengalihkan perhatian lan
sia. Aktivitas tidak wajib yang pada hake
katnya kebebasan beraktivitas.

 Adapun jenis-jenis aktivitas waktu lu
ang seperti menjelajah waktu luang (mengid
entifikasi minat, keterampilan, kesempatan, 
 dan aktivitas waktu luang yang sesuai) da
n partisipasi waktu luang (merencanakan da
n berpatisipasi dalam aktivitas waktu luan
g yang sesuai, mengatur keseimbangan waktu 
luang dengan kegiatan yang lainnya, dan m
emperoleh, memakai, dan mengatur peralatan 
dan barang yang sesuai). 
III.5 Aktivitas Terapi Okupasi
Mengungkapkan aktivitas yang digunakan dalam terap
i okupasi, sangat dipengaruhi oleh konteks terapi secar
a keseluruhan, lingkungan, sumber yang tersedia, dan ju
ga oleh kemampuan si terapi sendiri (pengetahuan, keter
ampilan, minat dan kreativitasnya). (Muhaj, 2009).
A. Jenis
Jenis kegiatan yang dapat dilakukan me
liputi: latihan gerak badan, olahraga, permai
nan tangan, kesehatan, kebersihan, dan kerapi
an pribadi, pekerjaan sehari-hari (aktivitas 
kehidupan sehari-hari, seperti dengan mengajar
kan merapikan tempat tidur, menyapu dan meng
epel), praktik pre-vokasional, seni (tari, mu
sik, lukis, drama, dan lain-lain), rekreasi 
(tamasya, nonton bioskop atau drama), diskusi 
dengan topik tertentu (berita surat kabar, m
ajalah, televisi, radio atau keadaan lingkung
an) (Muhaj, 2009).

B. Aktivitas
Aktivitas adalah segala macam aktivitas 
yang dapat menyibukan seseorang secara produk
tif yaitu sebagai suatu media untuk belajar 
dan berkembang, sekaligus sebagai sumber kepu
asan emosional maupun fisik
 Salah satu kegiatan yang dilakukan lanjut usia p
ada waktu senggang antara lain :

Membuat Kerajinan Keranjang

1. Alat dan bahan yang digunakan :
a. Koran bekas
b. Gunting
c. Sedotan
d. Kertas karton
e. Lem

1. Cara pembuatan keranjang serbaguna 
dari  Koran bekas adalah :
a. Potong 10 batang linting koran 
0,5 dan 9 batang sedotan masing
-masing dengan ukuran panjang ku
rang lebih 16cm.
a. Jajar linting Koran dengan sedot
an secara berseling.
b. Potong 18 batang linting koran 
0,5 dan 17 batang sedotan denga
n panjang  9cm. Tempelkan secar
a melintang pada jajaran linting 
Koran dan sedotan sebelumnya den
gan mengoleskan lem kayu pada s
eluruh permukaan linting koran.
c. Setelah lem terasa cukup kering 
lepaskan seluruh sedotan dari ra
ngkaian.
d. Rapikan rangkaian linting Koran 
sehingga menjadi bentuk persegi 
 panjang. Buatlah rangkaian sebany
ak  4buah.
e. Potong  4 batang linting koran 
1 dengan panjang berisi persis 
dengan panjang  rangkaian lintin
g koran. Kemudian tempelkan  4 
batang linting koran 1 tersebut 
pada 2 rangkaian persegi panjang
. masing-masing dikedua sisi pan
jangnya.
f. Tempelkan rangkaian persegi panja
ng hingga  membentuk sebuah kot
ak persegi panjang.
g. Potong kertas karton dengan ukur
an selebar lubang kotak, lalu t
empelkan pada dasar keranjang.
h. Potong 8 batang linting  koran 
1 sepanjang lebar karton ditamba
h 1cm, kemudian potong serong t
iap ujungnya kira-kira 45 deraja
t.
i. Rangkai kedelapan batang linting 
koran 1 tersebut menjadi  2 bu
ah bingkai bujur sangkar.
j. Tempelkan kedua bingkai pada das
ar dan tepi atas keranjang.
k. Tempelkan kepang Koran pada tepi
, agar keranjang tampak semakin 
menarik. Dan jadilah keranjang s
erbagun adari  Koran bekas.
III.6.  Indikasi Terapi Okupasi
Riyadi dan Purwanto (2009), menyatakan bahwa indi
kasi dari terapi okupasi sebagai berikut:
 a. Lansia dengan kelainan tingkah laku, seperti 
lansia harga diri rendah yang disertai de
ngan kesulitan berkomunikasi.
b. Ketidakmampuan menginterpretasikan rangsangan se
hingga reaksi terhadap rangsang tidak waja
r.
c. Lansia yang mengalami kemunduran.
d. Lansia dengan cacat tubuh disertai gangguan k
epribadian.

e. Lansia yang mudah mengekspresikan perasaan mel
alui aktivitas.
f. Lansia yang mudah belajar sesuatu dengan prak
tik langsung daripada membayangkan.
III.7.   Tahapan Terapi Okupasi 
Menurut Tirta & Putra (2008) dan Untari (2006). 
Adapun tahapan terapi okupasi, antara lain: 
1. Tahap Evaluasi 
Tahap evaluasi sangat menentukan bagi ta
hap-tahap berikutnya. Pada tahap awal ini mula
i dibentuk hubungan kerjasama antara terapis d
an pasien/lansia, yang kemudian akan dilanjutka
n selama tahap terapi okupasi. Tahap ini juga 
disebut tahapan kognitif yang memfokuskan kemam
puan pekerjaan yang berorientasi pada keterampi
lan kognitif.  Tahap evaluasi dibagi menjadi 
2 langkah yaitu : 
a. Langkah pertama adalah profil pekerjaan 
(occupational profile) dimana terapis m
engumpulkan informasi mengenai riwayat 
dan pengalaman pekerjaan pasien, pola 
 hidup sehari-hari, minat, dan kebutuhan
nya. Dengan pendekatan “client-
centered”, informasi tersebut dikumpulk
an untuk dapat memahami apa yang pent
ing dan sangat bermakna bagi pasien s
aat ini, apa yang ingin dan perlu di
lakukannya, serta mengidentifikasi penga
laman dan minat sebelumnya yang mungki
n akan membantu memahami persoalan dan 
masalah yang ada saat ini. 

b. Langkah kedua adalah analisa tampilan 
pekerjaan (analysis of occupational per
formance). Tampilan pekerjaan yang dima
ksud adalah kemampuan untuk melaksanaka
n aktivitas dalam kehidupan keseharian, 
yang meliputi aktivitas dasar hidup se
hari-hari, pendidikan, bekerja, bermain, 
mengisi waktu luang, dan partisipasi s
osial. Hal yang juga diperhatikan pada 
tahap awal atau kognitif ini adalah m
embangkitkan ide saat waktu luang pasi
en, mempelajari berapa banyak kemungkin
an atau waktu yang dihabiskan, memband
ingkan beberapa kegiatan yang menyenang
kan dibanding bekerja, mengatur waktu 
untuk hal yang menyenangkan (kebutuhan, 
pilihan, hambatan, dan minat), dan men
gatur waktu diri sendiri. Keterampilan 
dasar yang diharapkan mendapatkan keter
ampilan, memproses keterampilan, menyalu
rkan keterampilan, dan ketegasan pasien
. 
2. Tahap Intervensi 
 Tahap intervensi yang terbagi dalam 3 l
angkah, yaitu rencana intervensi, implementasi 
intervensi, dan peninjauan (review) intervensi. 
Rencana intervensi adalah sebuah rencana yang 
dibangun berdasar pada hasil tahap evaluasi da
n menggambarkan pendekatan terapi okupasi serta 
jenis intervensi yang terpilih, guna mencapai 
target hasil akhir yang ditentukan oleh pasien
. 

Rencana intervensi ini dibangun secara b
ersama-sama dengan pasien (termasuk pada bebera
pa kasus bisa bersama keluarga atau orang lai
n yang berpengaruh), dan berdasarkan tujuan se
rta prioritas pasien. Rencana intervensi yang 
telah tersusun kemudian dilaksanakan sebagai im
plementasi intervensi yang mana diartikan sebag
ai tahap keterampilan dalam mempengaruhi peruba
han tampilan pekerjaan pasien, membimbing menge
rjakan pekerjaan atau aktivitas untuk mendukung 
partisipasi. Langkah ini adalah tahap bersama 
antara pasien, ahli, dan asisten terapi okupas
i. 
Implementasi intervensi terapi okupasi dapat di
lakukan baik secara individual maupun berkelomp
ok, tergantung dari keadaan pasien, tujuan ter
api, dan lain-lain. 
Metode individual bertujuan untuk mendapa
tkan lebih banyak informasi dan sekaligus untu
k evaluasi pasien, pada pasien yang belum dap
at atau mampu untuk berinteraksi dengan cukup 
baik didalam suatu kelompok sehingga dianggap 
akan mengganggu kelancaran suatu kelompok, dan 
pasien yang sedang menjalani latihan kerja den
 gan tujuan agar terapis dapat mengevaluasi pas
ien lebih efektif. Sedangkan metode kelompok d
ilakukan untuk pasien lama atas dasar seleksi 
dengan masalah atau hampir bersamaan, atau dal
am melakukan suatu aktivitas untuk tujuan tert
entu bagi beberapa pasien sekaligus. 

Sebelum memulai suatu kegiatan baik seca
ra individual maupun kelompok maka terapis har
us mempersiapkan terlebih dahulu segala sesuatu
nya yang menyangkut pelaksanaan kegiatan terseb
ut. Pasien juga perlu dipersiapkan dengan cara 
memperkenalkan kegiatan dan menjelaskan tujuan 
pelaksanaan kegiatan tersebut sehingga dia atau 
mereka lebih mengerti dan berusaha untuk ikut 
aktif. Jumlah anggota dalam suatu kelompok dis
esuaikan dengan jenis aktivitas yang akan dila
kukan dan kemampuan terapis mengawasi. 
Sedangkan peninjauan intervensi diartikan 
sebagai suatu tahap berkelanjutan untuk mengeva
luasi dan meninjau kembali rencana intervensi 
sebelumnya, efektivitas pelaksanaannya, sejauh m
ana perkembangan yang telah dicapai untuk menu
ju target hasil akhir. Bilamana dibutuhkan, pa
da langkah ini dapat dilakukan perubahan terha
dap rencana intervensi. 
3. Tahap Hasil Akhir 
Tahap terakhir pada terapi okupasi adala
h hasil akhir (outcome). Hasil akhir disini d
iartikan sebagai dimensi penting dari kesehatan 
yang berhubungan dengan intervensi, termasuk ke
mampuan untuk berfungsi, persepsi kesehatan, da
n kepuasaan dengan penuh perhatian. Pada tahap 
ini ditentukan apakah sudah berhasil mencapai 
 target hasil akhir yang diinginkan atau tidak. 
Jadi hasil akhir dalam bentuk tampilan okupasi
, kepuasaan pasien, kompetensi aturan, adaptasi
, pencegahan, dan kualitas hidup.

III.8. Analisa Aktivitas Terapi Okupasi
Riyadi dan Purwanto (2009), menyatakan bahwa anal
isa dari kegiatan terapi okupasi, meliputi: jenis kegia
tan yang dilakukan seperti latihan gerak badan atau pe
kerjaan sehari-hari, maksud dan tujuan dari kegiatan di
lakukan dan manfaatnya bagi klien, sarana atau alat at
au aktivitas dilakukan disesuaikan dengan jenis kegiatan 
yang dilakukan, persiapan terhadap sarana pendukung dan 
klien maupun perawat, pelaksanaan dari kegiatan yang te
lah direncanakan, kontra indikasi dan disukai klien ata
u tidak disukai yang disesuaikan dengan kemampuan yang 
dimiliki oleh lansia.

1. Maryam, R.Siti.2008.Mengenal Usia Lanjut dan Perawatann
ya.Jakarta : Salemba Medika.
2. Muhaj, K. 2009. Terapi Okupasi dan Rehabilitasi. Ava
ilable:
3. Riyadi, S. dan Purwanto, T. 2009. Asuhan Keperawatan 
Jiwa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4. Nurdayati, p. Terapi Okupasi. Jurusan PLB.