MEMBUAT DESAIN

PEMBELAJARAN ONLINE

By: Kusumawati D.
Jurusan Kimia FMIPA
Universitas Negeri Surabaya
4/8/2020 1
 Problem :
 Bagaimana cara penyampaian materi
pelajaran ke peserta didik sehingga sesuai
standard minimal kurikulum ?
 Bagaimana proses pembelajaran dapat
melibatkan peserta didik sehingga aktif dan
kreatif ?

4/8/2020 2
 Pemilihan bahan e-learning

1. Berbasis komputer
 memuat informasi baru
 menyatakan tujuan pembelajaran
dengan jelas
 peserta didik dapat mengetahui
kemampuannya (pemahamannya)
melalui latihan-latihan secara on line.
 ada umpan balik terhadap hasil
penilaian.
4/8/2020 3
Pemilihan bahan e-learning (2)
2. Memperhatikan kaidah media
pembelajaran
 Pengetahuan : 11% melalui
pendengaran dan 83% melalui
penglihatan.
 kemampuan daya ingat : 20% dari
pendengaran dan 50% melalui
penglihatan

4/8/2020 4
Pemilihan bahan e-learning (3)
3. Menarik dan berkesan
 variasi teks, warna, grafik, animasi,
simulasi, audio, video
4. Biaya
 efisiensi

4/8/2020 5
 Pemetaan Model
Spesialisasi Membuat lingkungan
Transforming
penggunaan ICT belajar yg inovatif

Mengetahui bgm & Infusing Memfasilitasi belajar

kapan memakai ICT peserta didik
Belajar bagaimana Meningkatkan kualitas
menggunakan ICT Applying
pemb tradisional
Memiliki Perhatian Mendukung performa
Emerging
pada ICT kerja

(a) Tahapan (b) Integrasi Pendidikan

penggunaan
4/8/2020 ICT 6
Pra desain :

 Membuat program mapping

 kapan perlu tampilan teks, gambar, video,
animasi, simulasi, kuis, test, atau link ke
internet dan sumber belajar lainnya
 Guru bertindak seperti ‘penulis skenario’
atau ‘sutradara’.

4/8/2020 7
 Program Mapping
Title
Deskripsi
Learning Objectives
(Standar Kompetensi,
Kompetensi Dasar)
Unit Belajar : …….
: ...............................................................
: ...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
: ...............................................................
.........................................................
...............................................................
...............................................................

No Activity Teks Images Video Test/Quiz/ Syllabus/ Link: URL glossary Instructional
Assignment calender Addresses Method

4/8/2020 8
 Integrasi ICT-Pedagogy

Penggunaan ICT pada：

Expository-based Learning

Inquiry-based Learning

Individual Learning

Cooperative Learning
4/8/2020 9
 Expository-based Learning
General Circle

Introduksi

Atensi Drill &

Practice

Test

4/8/2020 10
 Expository-based
Learning
Penggunaan TIK untuk…
Introduksi

Atensi Drill &

Practice

Test

Gunakan gambar, video, animasi dalam konteks dunia

nyata.

4/8/2020 11
 Expository-based
Learning
Penggunaan TIK untuk…
Introduksi

Atensi Drill &

Gunakan untuk menyampaikan informasi
Practice dengan
presentasi, tutorial, simulasi, demosntrasi.
Test

4/8/2020 12
 Expository-based
Learning
Penggunaan ICT untuk…
Introduksi

Atensi Drill &

Practice

Test Gunakan untuk

memberikan latihan, ada
umpan balik langsung.

4/8/2020 13
 Expository-based
Learning
Penggunaan TIK untuk…
Introduction

Attention Drill &

Practice
Test
Gunakan untuk memfasilitasi penilaian.
Computer-assisted Test: desain tes, administrasi
tes, pengumpulan respon, analisis hasil, serta
pemberian umpan balik .

4/8/2020 14
 Penggunaan ICT pada

Expository-based Learning

Inquiry-based Learning

Cooperative Learning

Individual Learning

4/8/2020 15
 Inquiry-based Learning
General Circle

Investigasi
Penyusunan/
Pertanyaan/Problem Penyajian

Refleksi Diskusi

4/8/2020 16
 Inquiry-based Learning
Penggunaan TIK untuk….

Investigasi
Penyusunan/
Pertanyaan/Problem Penyajian

Refleksi Diskusi

Gunakan untuk memberikan problem / tugas-tugas yg

berhubungan dengan dunia nyata
4/8/2020 17
 Inquiry-based Learning
Penggunaan TIK untuk…

Investigasi

Pertanyaan/Problem Penyusunan/
Penyajian

Refleksi Diskusi
Gunakan untuk
memfasilitasi eksperimen,
eksplorasi, pencarian
informasi
4/8/2020 18
 Inquiry-based Learning
Penggunaan TIK untuk…

Investigasi

Pertanyaan/Problem Penyusunan/
Penyajian

Refleksi Diskusi

Gunakan untuk membuat

presentasi atau
mendemosntrasikan hasil
4/8/2020 19
 Inquiry-based Learning
Penggunaan TIK untuk…

Investigasi

Pertanyaan/Problem Penyusunan/
Penyajian

Refleksi Diskusi

Gunakan untuk
menyajikan demosntrasi
4/8/2020 hasil kerja 20
 Penggunaan ICT pada

Expository-based Learning

Inquiry-based Learning

Cooperative Learning

Individual Learning

4/8/2020 21
 Cooperative Learning
Teams-Games-
General Circle Tournaments (TGT)

Group Investigation

Constructive
Controversy

Jigsaw Procedure
Investigation
Question Group
Student /Discuss/
/Task work Teams Achievement Create/
Divisions (STAD)

Team Accelerated
Instruction (TAI)
Cooperative Conclusion
Integrated Reading & & Reflection
4/8/2020 Composition (CIRC) 22
……
 Using ICT to Facilitate

Expository-based Learning

Inquiry-based Learning

Cooperative Learning

Individual Learning

4/8/2020 23
 ICT-Based Individual Learning

Pembelajaran berbantuan Komputer --

CAI
Drill and Practice
Simulasi
Tutorial
Instructional Games
Problem-solving Programs

Resources-Based Learning –– online

4/8/2020 24
 Bahan pelajaran : copy / download
Sekolah dapat bekerjasama dng lembaga yg
sudah mampu
sekolah yang memiliki komputer tetapi belum ada
koneksi dengan internet adalah dengan
memanfaatkan CD ROM yang memuat materi
pelajaran yang banyak dijual bebas di pasaran.

4/8/2020 25
Ruang Kelas Berbasis TIK

 Komputer
 Koneksi Internet
 LCD proyektor
 Homepage pengajar
 list mata pelajaran
 Program simulator untuk mata pelajaran
 e-library

4/8/2020 26
 Terima Kasih
Continuous Quality
Improvement

4/8/2020 27