MAKALAH

PERANANDANTANTANGANGURUABAD21

DOSENPENGAMPU
Laur
ensi
aMasr
iPer
angi
nAngi
n,S.
Pd.
,M.
Pd.

DISUSUNOLEH:
NinaSaf
it
ri
Kimi
aDikD19

FAKULTASMATEMATI
KADANI LMUPENGETAHUANALAM
UNI
VERSI
TASNEGERIMEDAN
MEDAN
 Kat
aPengant
ar

PujidanSyukurkehadir
atTuhanYangMahaEsay angtel
ahmember ikanrahmat
dankaruni
a-Nyasehi
nggasay adapatmenyel
esaikanmakalahy angber i
sikantentang
“Per
anandanTant anganGur uAbad 21”
.Peny usunanmakal ahi nibertujuanuntuk
memenuhi t
ugasdaridosenpengampumatakul
iahPr of
esiKependidikan.

Makalahi
nidiharapkandapatber manfaatuntukmenambahpenget ahuanbagipara
pembaca dan dapat di gunakan sebagai salah satu pedoman dal am pr oses
pembel
ajar
an. Say a meny adaribahwa makalah inimasih banyak kekurangannya
kar
enapengetahuanyangsay ami l
i
kicukupter
batas.Olehkar
enaitu,sayamohonmaaf
j
ikaadakesal
ahandal am penulisanmakalahdansay aharapkr
it
iksertasarandaripara
pembacayangbersif
atmembangununt ukmakalahini.

Akhi
rkat
a,say
asampai
kant
eri
makasi
h.

Medan,
18Febr
uar
i2020

Peny
usun

i
Daf
tarI
si

Kat
aPengant
ar…………………………………………………………………………….
..
.……….i
Daf
tarI
si……………………………………………………………………………………….
..
..
.…….
.ii
BabIPendahul
uan……………………………………………………………………….
..
.………1
1.
1Lat
arBel
akang…………………………………………………………………….
……1
1.
2Tuj
uan……………………………………………………………………………….
.….
…..2
1.
3Manf
aat
………………………………………………………………………….
……….
..
.2
BabI
IPembahasan…………………………………………………………………….
..
..
.…….
.3
2.
1Per
ananGur
uAbad21………………………………………………….
……….
..3
2.
2Tant
anganGur
uAbad21……………………………………………….
..
…….
.4
BabI
IIPenut
up………………………………………………………………………….
..
..
……….
..8
3.
1Kesi
mpul
an………………………………………………………………….
.……………8
3.
2Sar
an………………………………………………………………………………….
.…….
.8
Daf
tarPust
aka……………………………………………………………………………….
.….
..
….9

i
i
 BABI
PENDAHULUAN

1.1Lat arBel akang

Pendi dikan saati niberbeda dengan pendi dikan zaman or angt ua ki t
a dahulu.
Zamandahul u,pendi dikanbukansaj aunt ukmengasahr anahkogni tif
,tet apipadaranah
afektifdanpsi komot or iksama- sama
berjalan.Or ang- orangzamandul upadasaatmer ekamasi hsekol ah,kir a-ki
raangkatan
pendi di
kanSekol ahRaky at(SR)hany aber modal
kankogni ti
fdenganhapal any angkuat,
karenai llensi swany at idakmempuny aibukudanhany amempuny aikapurt ul
isdengan
kayuat ausej enispapandenganmet odemencat atapay angdi j
elaskanol ehgur udan
penjelasan t ersebutl angsung di i
ngat,kar ena penj elasan y ang di cat atoleh siswa
l
ansungj ugadi hapusj ikaadany aper gantianmat apelajar anbar u.
Orangdahul u,bukanhany amet odehapal anny
akuatt etapihor mat ny akepadagur u
sangatt i
nggi .Ber bedahal nyadenganzamansekar ang y aknier ai nf ormasi,hanya
mengandal kanni laiy angt inggitanpamemper hat i
kankar akteranak.Mungki n,i
tul
ah
tantanganpendi dikandiabad21i niy anghany amengandal kanr anahkogni tift
anpa
memi kirkanaspekaf ekt i
f.

Abad21mer upakanabady angdit andaidenganber gant

inyatahun2000menuj u
2001,yangmer upakani l
lenni
um ke3menur utkalenderGreogori
an.Padaabad21i ni
seri
ngdi sebutdenganabadgl obali
sasiolehpar apenganalisi
sduni aekonomidan
soci
aly angmenggambar kannyasebagaiabady angkrit
isdalam kehidupanmanusia
mengingatsemuaupay apemenuhankebut uhanmanusi adisegalabi dangberbasi
s
pengetahuan(Pendidikan– Knowl edgebasededucat i
on)danekonomi( Knowl
edge
basedeconomi c)
.

Pendidikanadalahusahasadardant erencanaunt ukmewuj udkansuasanabel ajar

danpr osespembel ajaranagarpeser t
adi diksecar aakt ifmengembangkanpot ensi
dir
inyaunt ukmemi likikekuatanspi r
itualkeagamaan,pengendal iandi r
i,kepri
badi an,
kecerdasan,akhlak mul i
a sert
a keterampi l
an y ang diperlukan di r
iny
a,masy ar akat,
bangsadanNegar a( UUNo.20/ 2003).Meny adariwalaupunt erbukt ibahwapendi dikan
senantiasaberperanmer i
nti
sdanmemant apkankemaj uankehi dupan,padasaaty ang
samameny adar
ibahwadar iwaktukewakt upendi di
kanmemer lukanpenat aanbar u.
Pendidikanmempuny aiperananstrategisuntukmemper siapkangener asimuday ang
memi li
ki keberdayaan dan kecer dasan emosi onal y ang t inggi dan menguasai
megaski l
lsyangmant ap.

1
 Pendi dikan mer upakan l andasan ut ama dal am pengembangan sumber daya
manusi a,y angber l
angsungsecar af ormal ,nonf ormaldani nf or mal .Dal am ar tiy ang
l
uasmenur utMakmun( 2003: 22}pendi dikandapatmencakupsel ur uhpr oseshi dupdan
segenapbent ukinteraksi indivi
dudenganl i
ngkunganny a, baiksecar af ormal ,nonf ormal,
maupun i nf ormaldal am r angkamewuj udkan di ri
ny asesuaidengan t ahapan t ugas
perkembanganny a secar a optimalsehi ngga i a mencapaisuat ut arap kedewasaan
tert
entu.Dal am ar titer bat as,menur utMakmun( 2003)pendi dikandapatmer upakan
salahsat upr osesi nter aksibel aj
armengaj ardal am bent ukf ormaly angdi kenalsebagai
pengajaran( instr
uct ional )
.GageandBer liner,ant aralai
nmenj elaskandal am kont eksi ni
guruber peran, bertugas, danber tanggungj awabsebagai( 1)per encana ( planner )har us
memper siapkanapay angakandi l
akukandal am pr osesbel ajarmegaj ar( pre-t
eachi ng
problems) ,( 2) pel aksana ( organi zer
) har us menci ptakan si tuasi,memi mpi n,
mer angsang,mengger akkan,dan mengar ahkan kegi at an bel ajarmengaj arsesuai
dengan r encana.I a ber ti
ndaksebagaior ang sumber( resour ce per son) ,konsul tan
kepemi mpi nan ( leader )y ang bi jaksana dal am ar tidemokr atis dan humani sti
c
(manusi awi)sel ama pr osesmengaj arber l
angsung ( dur i
ng t eachi ng pr obl ems) ,(3)
penilai
an ( ev al
uator )y ang har us mengumpul kan,menganal i
si s,menaf sirkan,dan
akhirnya har us member ikan per ti
mbangan ( j
udgement )at as t i
ngkatkeber hasi l
an
belajarmengaj arbedr dasar kankr i
teri
abai kmengenaiaspekkeef ekti
f anpr osesny a
maupunkual i
fi
kasipr oduk( output -
nya).Tugasgur umengubahper i
l
aku( behav ioral
changes)peser tadi dikmenuj ukedewasaan.

1.2Tujuan
1.Untukmenget
ahui
perananguruabad21
2.Untukmenget
ahui
tantangangur
upadaabad21

1.3Manf
aat
1.Memahamidanmenget
ahui
per
anangurupadaabad21
2.Memahamidanmenget
ahui
apasaj
atantangangur
upadaabad21

2
 BABII
PEMBAHASAN
2.1PerananGuruAbad21
Didal
am UUNo. 14Tahun2005di sebutkanbahwaguruadal ahpendidi
kpr ofesi
onal
dengantugasutamamendi dik,mengajar,membimbing,mengar ahkan,melati
h,meni lai
danmengev al
uasipeser
tadidikpadapendi di
kananakusiadinijalurpendi
dikanf ormal,
pendidi
kandasar,danpendi dikanmenengah.Sudar manDani m( 2013)mengat akan
bahwagur umerupakansuatupr of
esiyangarti
nyasuatujabatanat aupekerjaany ang
memer l
ukankeahli
ankhusussebagai guru.

Guruabad21adal ahguruy anghar ussiapmelakukantransformasipembel aj

aran
yang mampu menj adi
kan peserta didiksebagaitit
ikpusatpr osespendidi
kan dan
pembelajaran.Gur
uber ubahperandar ipenceramahduniamenj adifasi
l
itat
or,t
utor,dan
pembelajarbagipeser t
adi di
k.Peser t
adi di
kharusdi l
ayanidanmenj adi
kansebagai
peri
set,
pr obl
em sol
v er
,perancangstrategi
,bukanpengingatpesan.

Dalam rapatKoor dinasiPenataanGur udanTenagaKependi dikan.Tanggal16

Nov ember2018Ment eriPendidi
kandanKebuday aanRepubl
ikIndonesiameny atakan
bahwagur uy angdibutuhkansaati niadalahgurukr
eati
f,cerdas,inovat
if
, beker j
a
berdasarkanpanggilanjiwasehinggapi ki
randanhati
nyatergerak.Sosokgurui nil
ah
yangdituntutdalam menghadapitantanganerar
evol
usii
ndust
ry4. 0.

Pendidi
kanti
dakakanper nahhilangselamamanusiamasi hadadimukabumii ni
,
manusia pada hakikatnya adalah makhluk unt
uk didi
dik dan butuh pendidi
kan,
pendidi
kany angberkuali
tassangatdibut
uhkanbangsadannegar a,pendi
dikanyang
berkual
it
astidakl
epasdar iper
ananguruyangmemi l
iki
kiner
jayangbaik.

Berdasar kan permendiknas no.41 t

ahun 2007 t entang standarpr oses sat uan
pendidikan dasardan menengah, Guru sebagaiper encana,sebel um mel aksanakan
prosespembel aj
arangurumembuatr ancanganpel aksanaanpembel ajaransebagai
pedomanpr osespembel aj
aran,gurusebagaipel aksana,di dal
am pr osespel aksanan
gurumampumel aksanaakanr ancanganpelaksanaanpembel ajarany angt elahdibuat
sebelumny a,gur u sebagaipeni l
ai,guru mel aksanakan peni laian t erhadap hasil
pembel ajaranunt ukmengukurt i
ngkatpencapaiant uj
uanpembel ajaran,sebagaibahan
l
aporanunt ukdi j
adikanbahanev al
uasiter
hadapper baikanprosespembel ajar
any ang
akan dat ang,gur uj uga sebagaipembi mbing di dalam pel atihan dal am r angka
pembi naankar akterpeser
tadidik.

3
melaluikegi
atan ekst
ra kur
ikul
er.disampi
ng itu gurujuga melakukan t
ugas-t
ugas
tambahan atau pengembangan pr ofesi
dalam r angka melaksanakan peran dan
tanggungjawabsebagaigur uy angmemi li
kikinerj
ay angbaik.Tugasgur uadalah
meny i
bakkemampuansi swa.Arti
nya,gurudiharapkanmampumenemukanpot ensi
sisway angdianggapsebagaikeanehan,padahalmeny impanhaldahsy atyangbisa
disi
bakolehguruyanghebat.

Gurudit untutmemi li
kikompetensiyangt i
nggiuntukmenghasi l
kanpeser tadidikyang
mampumenj awabt antanganrev ol
usiindust r
y4.0.Gur uyangber kual
itas,kompet en,
danpr ofessi
onalsangatdibutuhkankar enapeser t
adi dikny
ajauhlebihber agam, materi
pelaj
aran lebih kompleks,peningkatan st andarpr oses pembel aj
aran dan t unt
utan
capaiankemampuanber piki
rsisway angl ebi
ht i
nggi .Haliniter
jadidisebabkanol eh
tr
ansformasibesarpadaaspeksoci al,ekonomi ,poli
tik,danbudayaser t
adi dorongoleh
perkembangan i lmu pengetahuan dan t eknologiyang pesat ,perubahan demogr afi
,
globali
sasidanlingkungan(Andriani
,2010) .

Pengembangankompet ensigurudimaksudkanunt ukmeni ngkatkankecakapandan

keter
ampilangur uuntukmenunjangkel ancar
ant ugas.Salahsat uupay ayangdapat
dil
akukanguruadalahdenganmengi kutiprogr
am pendidi
kandanpel ati
han.Penti
ngnya
pengemabangan kompet ensiguru dil
akukan untukmenj awab t untutan masyar
akat
dalam duniapendidi
kany angter
usber kembang,sement arakur angt ersedi
anyaguru
yangkompet en,makapengembangankompet ensigurumenj adipili
hanst rat
egi
suntuk
menjawabper soal
anyangt er
usberkembang.

2.2Tant anganGur uAbad21

Profesikependidi
kandangur usampaihariinimemangmasi hmenjadiperdebatan
panjangdi kal
anganparapakarmaupunpemer hatipendidikan.Adahal -
halyangpent i
ng
diperhati
kan berkait
an dengan pr ofesigurui tu belum sepenuhny a di
teri
ma ol eh
masy arakatbahkanpemer i
ntah.Sekar anginikeli
hatanny aposi sigurumasihdal am
posisiy ang kurang mengunt ungkan baik dar isegif asil
i
t as,fi
nansialmaupun
penghar gaan( r
egard)darimasy ar
akat.Keberadaani nidi harapkansecar aperlahan
akanmengal amiperubahanseii
ringdisahkannyaundang- undanggur udandosen.

Abad21i nimengahadapkanmanusiapadapermasalahankehi
dupany angsemakin
rumit,seper
timunculnyakri
sisekonomiglobal
,pemanasanglobal
,teror
isme,rasi
sme,
rendahnyakesadaranberbudaya,t
ermasukkesenj
anganmut upendi
dikanantarwil
ayah
belahanduniaini
,dansebagainya,
yangmenuntutpemecahanbersama-sama.

4
Manusi adit untutmemi li
kiket angguhanmenghadapit antangandanper masalahan
tersebutdenganmemper siapkansumberday amanusi ay angkompet en.Per si
apani ni
membut uhkan l embagapendi dikan y ang di dalamny at erdapatpendi dikdan t enaga
kependidikan y ang pr ofesional ,t erut
ama gur u.Gur u sebagaipendi dikadal ah pi l
ar
utamadant erdepandal am menghadapit ant angangl obalisasiabad21i ni.Gurudiabad
21 di t
antang unt uk mel akukan aksel arasit er hadap per kembangan i nformasidan
komuni kasi.Pembel ajarandi kelasdanpengel ol aankel ashar usdisesuai kandengan
standarkemaj uanper kembangani nformasidanTeknol ogi .Menur utsusant o( 2010),
terdapat7t antangangur udi abadke21, yait
u:
1)Teachi ngofmul t
icult
ur alsoci ety,arti
ny agur umengaj ardi tengahtengahmasy arakat
yangmemi l
i
ki keragamanbuday adengankompet ensiberbagai macam bahasa.
2)Teachi ngf orconst ructionofmeani ng,artinyagur umengaj ardenganmengkonst ruk
maknaat aukonsep.
3)Teachi ngofact i
velear ning, artiny amengaj arunt ukpembel ajaranakt i
f.
4)Teachi ngandt echnol ogy ,ar ti
ny agur umengaj ardenganber basist eknologi.
5)Teachi ngwi thnew v iew aboutabi li
ti
es,ar tiny agurumengaj ardenganpandangan
barudengankemampuan.
6)Teachi ngi nchoi ce,artinyagur umengaj ardanpi li
han.
7)Teachi ngandaccouni tabil
ity ,artinyagur umengaj ardanakunt abil
i
tas.

Lebi
hlanjuty ahya( 2010)mengemukant antangany angharusdi hadapigur udi
masaabad21, y
ai t
u:
1)pendidi
kany angber f
okuspadachar acterbuilding,2)pendidikany angpedul ipada
perubahani
kli
m, 3)enterpr
enualmi nset,4)membangunl ear ni
ngcomuni t
y,5)kekuatan
bersai
ngbukanpadakepandai antetapiadapadakr eati
vi
t asdankecer dasanber t
indak.
Tantangandiat ast er
sebuthar usdi si
kapidenganbai kdengankesi apandi r
idengan
menggunakanmet odey angt epat,danber bedadenganst r
ategiataukonsep y ang
pernahdit
erapkansebel umny a,apabilast r
ategiyangt erapkankelir
umakaper ubahan
samanmenj adimal apetakanunt ukgener asidi
masay angakandat ang

Diabad21i nigurudi tuntutmemi l

ikikarakteri
sti
stersendi
risebagaipembedadar i
kar
akteri
stiksebelumny a.
1.life-
longlear ner,guruhar ust er
usupt odat edata–datadaninformasiterbar
ut anpa
rasalelahat auput usasa,dant erusbel ajardanber di
skusidenganpar agur uyang
l
ainnya kar ena bisa saj a ada informasiy ang ter
baruy ang mereka mi l
ikiatau
bert
ukarpi kir
andenganpar aahlikar enasesunguhny aguruakanmendampi ngipara
pesertadidiksesuai denganapay angmenj adikebut
uhanmer eka.

5
2.Kreatifdani novat i
f,guruhar uskr eat i
fdani novat i
fkarenasi sway angkr eatifitu
l
ahirdar iseoranggur uy angkr eatifdani novati
fsehi nggagur uhar usmemi liki
keterampi lan didalam menggunakan model -
modelpembel ajaran at au met ode
pembel ajaran y ang meny enangkan kepada peser ta di dik maupun di dalam
menggunakanbeber apasumberbel ajarataumedi apembel ajar anunt ukmeny usun
rangkaiankegi atanpembel ajarankel asmaupundi luarkelas.
3.Mengopt imalkan t eknol ogi
,di dal am abad i nigur u ditunt ut mengopt imalkan
penggunaan t eknol ogidi dalam pembel ajaran,t atap muka t i
dak l agimenj adi
keharussepenuhny adi dalam prosespembel aj
aran,tet
apidapatdi padukandengan
met ode –met ode y ang ber basist eknologiseper t
iblende l earning,dan model
i
niti
dakbi sadijadikansesuat uy angaddi ti
onalt et
apisudahmenj adikehar usanbagi
guru di dalam mel aksanakan t ugas dan kewaj i
banny a sebagaipendi diky ang
profesional .
4.Reflektif
,gur uy ang selalu mengor eksimet odeat au modelpembel ajaran y ang
mer ekat erapkankepadapeser tadi diknya,unt ukmenget ahuiapakahsi stem at au
modely angmer ekat erapkansudahsesuaikebut uhansi swadi dal
am mencapai
tuj
uanpembel ajarany angt elahdi rancangsebel umny adandapatmeni ngkat kan
hasilbelajarsiswai tusendiri.Dant idaklagigur uy angselal umemper masal ahkan
pesertadi dikketikatujuanpembel aj
ar anti
dakt ercapai.

5.Kolabor at
if.Gur u selal
u berkolaborat
if
dengansi swasehingga tidak ada t embok
pemi sahat aupembat asdiantaragurudengansi swasehi nggai nt
er aksiantaragur u
dengan si swa dapatt er
jadidengan bai k sehi ngga pr oses pembel ajaran y ang
diharapkan dapatt erci
pta,selain pesert
a di dikguruj uga dapatber kolaboratif
denganor angt uaatauwal imel al
uikomuni kasisecar aakt ifsehinggapar aor ang
tua at au wal i dapat mel akukan pemant auan per kembangan anak mer eka
disekolah,
sehinggapr osesper kembangananakpadawakt uj am sekolaht idakl agi
sepenuhny adi serahkansepenuhny akepadagur utetapior angt
uaat auwal itetap
puny aandil.

6.Mener apkanst udentcent ered.Di dalam abadi niprosespembel aj

arandar isi
stem
pengajarankesi stem pembel ajaranadal ahsesuat uy angsangatsesuaidengan
met odepembel ajarankeki nian,ar t
inyapr osespembel aj
arantidakl agiberpusat
padagur utetapimel ainkanber pusatpadasi swaat aupeser tadi dik,dangur u
berfungsisebagaif asili
tatordal am pr osespembel ajaran,danmodelat aumet ode
pembel aj
aran y ang t erpusatpada gur u sudah t idak l asi
m dan popul erl agi
di
terapkansaati nikar enamet odet ersebuthany at erjal
i
nkomuni kasisat uar ah
antara guru dan si swa.t etapiy ang t erpent
ing sekar ang iniadalah bagaimana
si
stem pembel ajarany angdi terapkan

6
didal
am proses pembel
ajar
an adal
ah komunikasiy
ang l
ebi
h dar
isatu arah,yai
tu
komunikasiant
arasi
swadengansiswadansiswadengangur
usebagai
fasi
l
itator
.

7.Pendekat an Diferensiasi.Guru didalam mendesai n pembel ajar

an siswadikel
as
harus ber dasar kankan gay a belajar si swa, didal
am pengel ompokan harus
berdasarkanmi natdankemampuanny a,dalam prosespeni laiangurut i
dakhanya
melihatsat uaspeksaj atet
apiharusmel ihatsecarameny el
uruhdansecar aberkal
a
dant i
dakj ugahany at ert
uli
stetapij
ugasecar ali
sankar enakemampuansi swaatau
pesertadidiktidaksama,t i
dakhany ai tugur udansiswaber usahamengat urkel
as
denganlingkungansebagai sumberbel aj
ary angamandanmeny enangkan.

Dalam menghadapit antangan abad 21 Gur u di tunt uty aitu:1)Ber pi

kirkr i
tis,
seor anggur uhar usmemi l
ikikemampuandi dalam mel akukansuat upr osessecar a
rasionaldal am membuatsuat ukonsep,mengapl ikasikan,menganal isis,mengev aluasi
suat uinfor masidar isebuahobser v asi,
pengal aman,sebagaidasardi dal am mel akukan
ti
ndakan.Gur uabad21har usber pikirkri
t i
sdi dalam mel aksanakant ugasdant anggung
j
awabut amany a,sebagai manay angt erdapatdi dal am Per mendi knasRINomor41
Tahun2007t ent angst andarpr osesunt uksat uanpendi di kandasardanmenengah
seper tididalam membuatr ancanganpel aksanaanpembel ajar an, prosespembel ajaran,
mel aksanakan ev al
uasi pr oses pembel ajaran,peni laian pembel ajaran dan
mel aksanakanpengembanganpr of esiat aut ugast ambahan;2)Ber pikirmemi li
kir asa
tanggungj awab sosi al. seor ang gur u di sampi ng ber tanggungj awab di dal am
mel aksanakant ugasut amany a,gur ujugadapatmember ikancont ohat auket el adanan
sebagaiseor ang pendi dik baik kepada anak di dikny a di sekol ah maupun kepada
masy arakatumum sebagai cermi nanor angy angber pendi dikan; 3)Gur uhar usmemi liki
kemampuanmembangunj ari
ngan,cont ohkeci ldidal am kehi dupansehar i
-hariset iap
i
ndi vidut idakmungki nhi dupt anpabant uanor ang,begi tuj ugadi dal am kehi dupan
seor anggur u,di dalam kesuksesanki ner j
aseor anggur ut idakl epasdar iperanor ang
l
ain, dany angt er pent i
ngbagai gur udapatmembangunj aringanat auket er l
ibatanor ang
l
aindal am suat usi stem;4)Di siplinwakt u,
seor anggur udiabad21har usmemi liki
prinsip-prinsip kedi siplinan didalam mel aksanakan t ugas dant anggung j awab dan
memi li
kikedi siplinandi dalam mel aksanakanat uran-at uranbai ky angt elahdi tetapkan
olehpr ofesi atauy angt elahdibuatsecar aber samadal am r angkameni ngkat kanki ner j
a.

7
 BABII
I
PENUTUP

3.1Kesimpul an
Pekerj
aan dibidang pendi di
kan dapatmenj awab masal ah dan tant angan pada
setiapera,termasuker arevolusiindustry4.0saatpendi dikdant enagakependi dikan
yang benar-benarpr ofessionalmenj alankanpeker j
aant ersebutsecar apr ofessional
pula.Mel aluiprosespendi dikandanpembel aj
arany angdir ancangdandi laksanakan
secaraprofesional,gurudapatmembant uataumenghant arkanpesetadi dikny amenj adi
sumberday amanusi ayangsi apmenghadapit antangangl obal
isasi.Ol ehkar enai tu,
harapanterhadapgur usangatt i
nggidalam menghadapi abad21di erarevol usiindust ry
4.0.

3.2Saran
Makalah inidi harapkan bi
sa menj adiref
erensibagipar a pembaca unt uk
mengetahuisecaral ebi
hj el
asmengenaiperanandant ant
angangur upadaabad21
saatini.Apabila dalam penyusunan makalah ter
dapatsuat u kekur
angan,maka
penyusun menerima kr i
ti
kdan saran daripembaca guna kesempurnaan makal
ah-
makalahselanj
utnya.

8
 DAFTARPUSTAKA

Asl
an.2017.Pumpi ngTeacherdal am Tant anganPendi dikanAbad21.Jur nalMadr asah
Ibti
daiyah.2( 2).89-100: 2476-9703.
Bal
a, Robert.2018.Menj adi GuruHebatZamanNow.Jakar ta:PTGr asindo.
Danumi hardja,mintar h.2013.Pengel
si olaanPof esi
onalisasi,Desent rali
sasidan
Super vi
siPendi dikan.Yogyakarta:Deepubl i
sh.
Danumi hardja,Mintar h.2014.Pr
si ofesiTenagaKependi dikan.Yogy akar ta: Deepublish.
Fi
tri
yah, r
iska.2019.PengembanganKompet ensiGurudi Er aRevolusi Indust r
i 4.
0
MelaluiPendidikandanPel athan.Pr
i osidingSendi.359- 364: 978- 979- 3649-99-3.
Musriadi.2018.Pr ofesiKependidikanSecar aTeor it
isdanApl i
kati
f .Yogy akarta:
Deepubl i
sh.
Sudi
rman. ,danAgusHakr iBokingo.Teacher sOfTheYear: Ki
nerjaGur uDal am Bingkai
PerkembanganPendi dikanAbad21.Semi narNasionalKeduaPendi dikan
Berkemaj uandanMenggembi rakan.ISBN:978- 602- 361-102-7.
Wau, Yasaratodo.2013.Pr ofesiKependi dikan.Medan:UNI MEDPr ess.