Nama : Yunita Kurniasari

NIM : 17510168
Kelas : A2/2017 Pendidikan Matematika
Tugas : Uji Anova 1 jalur menggunakan SPSS

TUGAS STATISTIKA PENELITIAN PENDIDIKAN

Seorang peneliti ingin mengetahui bahwa apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematik
siswa SD, yang pembelajarannya menggunakan Metode A, Metode B, dan Metode C?
(dengan taraf signifikansi α = 5%). Adapun sebaran data berdasarkan metode pembelajaran
adalah sebagai berikut:

DATA NILAI HASIL BELAJAR SISWA - METODE A

NO KODE SISWA NILAI KELAS

1 A - 01 5,33 VI - A
2 A - 02 7,67 VI - A
3 A - 03 4,33 VI - A
4 A - 04 9,00 VI - A
5 A - 05 6,67 VI - A
6 A - 06 9,00 VI - A
7 A - 07 6,67 VI - A
8 A - 08 9,67 VI - A
9 A - 09 8,33 VI - A
10 A - 10 7,00 VI - A
11 A - 11 6,00 VI - A
12 A - 12 5,33 VI - A
13 A - 13 8,00 VI - A
14 A - 14 5,67 VI - A
15 A - 15 5,00 VI - A
16 A - 16 8,00 VI - A
17 A - 17 5,33 VI - A
18 A - 18 8,67 VI - A
19 A - 19 5,33 VI - A
20 A - 20 5,00 VI - A
21 A - 21 5,67 VI - A
22 A - 22 4,67 VI - A
NO KODE SISWA NILAI KELAS

23 A - 23 5,67 VI - A
24 A - 24 7,00 VI - A
25 A - 25 4,33 VI - A
26 A - 26 8,67 VI - A

DATA NILAI HASIL BELAJAR SISWA - METODE B

NO KODE SISWA NILAI KELAS

1 B - 01 4,67 VI - B
2 B - 02 6,67 VI - B
3 B - 03 6,33 VI - B
4 B - 04 3,67 VI - B
5 B - 05 8,00 VI - B
6 B - 06 4,67 VI - B
7 B - 07 5,33 VI - B
8 B - 08 5,00 VI - B
9 B - 09 7,00 VI - B
10 B - 10 6,00 VI - B
11 B - 11 3,00 VI - B
12 B - 12 7,00 VI - B
13 B - 13 9,67 VI - B
14 B - 14 3,33 VI - B
15 B - 15 8,00 VI - B
16 B - 16 7,67 VI - B
17 B - 17 7,67 VI - B
18 B - 18 4,67 VI - B
19 B - 19 9,33 VI - B
20 B - 20 3,67 VI - B
21 B - 21 4,67 VI - B
22 B - 22 5,67 VI - B
NO KODE SISWA NILAI KELAS

23 B - 23 5,67 VI - B
24 B - 24 8,33 VI - B

DATA NILAI HASIL BELAJAR SISWA - METODE C

NO KODE SISWA NILAI KELAS

1 C - 01 7,00 VI - C
2 C - 02 6,67 VI - C
3 C - 03 6,33 VI - C
4 C - 04 8,33 VI - C
5 C - 05 5,00 VI - C
6 C - 06 7,67 VI - C
7 C - 07 4,00 VI - C
8 C - 08 6,33 VI - C
9 C - 09 9,00 VI - C
10 C - 10 8,00 VI - C
11 C - 11 4,67 VI - C
12 C - 12 4,00 VI - C
13 C - 13 4,67 VI - C
14 C - 14 7,33 VI - C
15 C - 15 7,00 VI - C
16 C - 16 8,33 VI - C
17 C - 17 8,33 VI - C
18 C - 18 8,33 VI - C
19 C - 19 3,33 VI - C
20 C - 20 7,00 VI - C
21 C - 21 5,00 VI - C
22 C - 22 3,00 VI - C
23 C - 23 10,00 VI - C
24 C - 24 5,00 VI - C
 NO KODE SISWA NILAI KELAS

25 C - 25 8,00 VI - C
26 C - 26 3,67 VI - C
27 C - 27 6,00 VI - C
28 C - 28 8,67 VI - C
29 C - 29 4,33 VI - C
30 C - 30 3,00 VI - C
31 C - 31 4,33 VI - C
32 C - 32 5,00 VI - C

Tests of Normality
metode Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
A .181 26 .029 .927 26 .064
*
nilai B .105 24 .200 .967 24 .591
C .160 32 .036 .950 32 .140
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction

Nilai sig lebih besar dari 0,05 sehingga data tersebut normal.

Test of Homogeneity of Variances

nilai
Levene df1 df2 Sig.
Statistic
.846 2 79 .433

Nilai sig lebih dari 0,05 maka data homogen.

 ANOVA
nilai
Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
Between
43994.756 2 21997.378 .646 .527
Groups
Within Groups 2690430.804 79 34056.086
Total 2734425.561 81

Nilai sig lebih besar dari 0,05 maka Ho diterima. Ho: tidak terdapat perbedaan hasil
belajar matematik siswa SD yang pembelajarannya menggunakan metode A, metode B
dan metode C.

Multiple Comparisons
Dependent Variable: nilai
LSD
(I) metode (J) metode Mean Std. Error Sig. 95% Confidence Interval
Difference (I- Lower Upper
J) Bound Bound
B 54.53526 52.23843 .300 -49.4427 158.5132
A
C 44.95192 48.72476 .359 -52.0323 141.9361
A -54.53526 52.23843 .300 -158.5132 49.4427
B
C -9.58333 49.83228 .848 -108.7720 89.6053
A -44.95192 48.72476 .359 -141.9361 52.0323
C
B 9.58333 49.83228 .848 -89.6053 108.7720

Metode A, B dan C besar nilai sig lebih dari 0,05 berarti Hi ditolak maka tidak ada
perbedaan hasil belajar dari ketiga metode pembelajaran tersebut.

Metode A, B dan C besar nilai sig lebih dari 0,05 maka Ho diterima tidak terdapat
perbedaan hasil belajar matematik siswa SD yang pembelajarannya menggunakan
metode A, metode B dan metode C.