NAMA : Helsa Feby Kurnia

KELAS : A1 2018
NIM : 18220296
DOSEN : Dr.H. Asep Ikin Sugandi, M.Pd

“UAS GANJIL STATISTIK”

Jawablah semua soal secara singkat, tepat dan benar
1. Seorang peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk menelaah: Bagaimana
respon orang tua terhadap kegiatan pembelajaran online. Penelitian dilakukan pada
20 subjek dengan kriteria pemilihan respon adalah SS,S,TS, dan STS. Data disajikan
sebagai berikut :

PERNYATAAN
No. SIFAT SOAL SS S TS STS Jumlah
1 POSITIF 9 6 0 5 20
2 NEGATIF 5 5 5 5 20
3 POSITIF 15 3 2 0 20
4 POSITIF 12 6 1 1 20
5 NEGATIF 5 5 0 10 20
6 NEGATIF 3 2 5 10 20
7 POSITIF 9 7 3 1 20
8 POSITIF 13 4 2 1 20
9 NEGATIF 3 5 5 7 20
10 POSITIF 11 7 1 1 20
11 POSITIF 10 5 3 2 20
12 POSITIF 15 3 1 1 20
13 NEGATIF 2 4 4 10 20
14 NEGATIF 1 5 4 10 20
15 POSITIF 12 7 1 0 20

Jawaban :

Pernyataan 1:(9 x 4)+( 6 x 3 )+ ( 0 x 2 ) + ( 5 x 1 )=40+15+5=60

Pernyataan 2 :( 5 x 1 ) + ( 5 x 2 ) + ( 5 x 3 )=( 5 x 4 )=5+ 10+ 15+20=50
Pernyataan 3 :( 15 x 4 ) + ( 3 x 3 )+ (2 x 2 )=60+9+ 4=73
Pernyataan 4 :( 12 x 4 ) + ( 6 x 3 )+ (1 x 2 ) + ( 1 x 1 )=48+18+2+1=69
Pernyataan 5 : (5 x 1 ¿+ ( 5 x 2 ) + ( 10 x 4 ) =5+10+40=55
Pernyataan 6 : ( 3 x 1 ) + ( 2 x 2 ) + ( 5 x 3 ) + ( 10 x 4 )=3+4 +15+ 40=62
 Pernyataan 7 : ( 9 x 4 )+ ( 7 x 3 ) + ( 3 x 2 ) + ( 1 x 1 )=36+ 21+ 6+1=64
Pernyataan 8 : ( 13 x 4 ) + ( 4 x 3 ) + ( 2 x 2 ) + ( 1 x 1 )=52+12+ 4+1=69
Pernyataan 9 : ( 3 x 1 ) + ( 5 x 2 ) + ( 5 x 3 )+ (7 x 4 )=3+10+ 15+28=56
Pernyataan 10 : ( 11 x 4 ) + ( 7 x 3 ) + ( 1 x 2 ) + ( 1 x 1 )=44+21+2+1=68
Pernyataan 11 :( 10 x 4 ) + ( 5 x 3 )+ ( 3 x 2 )+ ( 2 x 1 )=5+10+15+20=63
Pernyataan 12 :( 15 x 4 ) + ( 3 x 3 )+ (1 x 2 ) + ( 1 x 1 )=60+9+2+1=72
Pernyataan13: (2 x 1 ¿+ ( 4 x 2 ) + ( 4 x 3 ) + ( 10 x 4 )=2+8+12+ 40=6 2
Pernyataan 14 : (1 x 1 ¿+ ( 5 x 2 ) + ( 4 x 3 ) + ( 10 x 4 )=1+10+ 12+ 40=63
Pernyataan 15 : ( 12 x 4 ) + ( 7 x 3 ) + ( 1 x 2 ) + ( 0 x 1 )=48+21+2+ 0=64

%=950 / ¿

2. Seorang mahasiswa IKIP Siliwangi akan meneliti tentang efektivitas penerapan pendekatan
Kontekstual dalam meningkatakan kemampuan membaca mahasiswa. Adapun data yang
diperoleh sebagai berikut

No. TESAWAL TES AKHIR

1 75.00 80.00

2 67.00 75.00

3 64.00 79.00

4 62.00 90.00

5 63.00 70.00

6 68.00 77.00

7 60.00 93.00

8 79.00 92.00

9 67.00 89.00

10 78.00 75.00

11 73.00 93.00

12 76.00 88.00

13 61.00 70.00

14 75.00 74.00

15 64.00 95.00

16 79.00 75.00

17 63.00 82.00

18 80.00 91.00

19 72.00 94.00

20 75.00 85.00

21 80.00 83.00

22 78.00 74.00
 23 61.00 91.00

24 64.00 83.00

25 70.00 72.00

26 65.00 35.00

27 65.00 91.00
28 78.00 81.00
29 73.00 76.00
30 63.00 77.00

Jawaban :

Selanjutnya akan dilakukan uji normalitas dengan Menggunkan uji Kolmogorov-

Smirnov. Adapun hipotesis yang akan diuji dirumuskan sebagai berikut :
Ho : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal
H1 : Data berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal
Berdasrkan hasil pengolahan data didapat hasil seperti :
Tabel 1 :Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
AWAL .152 26 .125 .903 26 .018
AKHIR .150 26 .135 .814 26 .000
a. Lilliefors Significance Correction

Dari Tabel 1 didapat nilai sign untuk tes awal dan tes akhir masing masing sebesar
0,125 dan 0,135, karena nilai keduanya lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima
artinya sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Karena kedua sample
berdistribusi normal , maka selanjutnya digunakan uji t

Adapun hipotesis yang akan diuji dirumuskan sebagai berikut :

Ho : μsbl=μssdh ¿ kontekstual tidak efektif dalam meningkatankan kemampuan
mdmbaca mahasiswa)
Ho : μsbl ≠ μssdh¿ kontekstual efektif dalam meningkatankan kemampuan membaca
mahasiswa)

Berdasarkan perhitungan didapat hasil sebagaimana dalam tabel 2

Tabel 2 Hasil uji T

Paired Samples Test
 Paired Differences
95% Confidence Interval
of the Difference
Mean Std. Deviation Std. Error Mean Lower Upper t df Sig. (2-tailed)
Pair 1 AWAL - -11.00000 13.69964 2.68672 -16.53340 -5.46660 -4.094 25 .000
AKHIR

Dari tabel 2 didapat nilai sign. Sebesar 0,000, karena nilai sign. lebih kecil 0,05, maka
Ho ditolak artinya penerapan pendekatan kontekstual efektif dalam meningkatkan
kemampuan membaca mahasiswa.

4. Seorang peneliti akan meneliti tentang perbandingan kemampuan menulis mahasiswa

antara yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual dengan pendekatan
Saintifik. Adapun data sebagai berikut :

NO. KONSTEKTUAL SAINTIFIK

1 75.00 20.00
2 68.00 60.00
3 85.00 55.00
4 71.00 70.00
5 63.00 57.00
6 54.00 49.00
7 66.00 68.00
8 74.00 70.00
9 89.00 81.00
10 65.00 30.00
11 51.00 55.00
12 50.00 40.00
13 68.00 63.00
14 83.00 85.00
15 77.00 70.00
16 69.00 62.00
17 73.00 58.00
18 65.00 65.00
19 76.00 75.00
20 25.00 65.00
21 20.00 65.00
 22 90.00 75.00
23 75.00 65.00
24 45.00 65.00
25 98.00 55.00
26 45.00 45.00
27 35.00 50.00
28 45.00 55.00
29 95.00 75.00
30 95.00 65.00

Coba anda analisis dengan jalan membuat hipotesis kemudian buat kesimpulan Tentang
penelitian tersebut!

Jawaban :

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
PEMBELAJARAN Statistic df Sig. Statistic df Sig.
NILAI Kontekstual .114 26 .200* .939 26 .127
Saintifik .106 26 .200 *
.937 26 .113
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction

Pendekatan kontekstual dan saintifik memiliki nilai sig yang sama yaitu 0,200 karena
nilai keduanya lebih besar dari 0,05,maka maka Ho diterima artinya sampel
berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Karena kedua sample
berdistribusi normal , maka selanjutnya digunakan uji t
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
Mean 95% Confidence Interval of
Sig. (2- Differenc Std. Error the Difference
F Sig. t df tailed) e Difference Lower Upper
NILAI Equal variances assumed 1.464 .232 1.395 50 .169 5.84615 4.19027 -2.57025 14.26255
Equal variances not 1.395 47.041 .170 5.84615 4.19027 -2.58338 14.27569
assumed
Dari Tabel diatas didapat nilai sign sebsar 0,169 (2-tailed), karena nilai sig (1
talied )=0,169/2 = 0,0845; karena nilai sign > 0,05 maka Ho diterima artinya
Tidat terdapat perbedaan kemampuan membaca mahasiswa antara yang
pembelajarannya menggunakan pendekatan kontektual dengan saintifik.