31

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa'dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Anderson, L.W. dan Krathwohl, D.R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching,
and Asessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.
A Bridged Edition. New York: Addison Wesley Longman, Inc.

Anderson, L.W. dan Krathwohl, D.R. 2002. Revisi Taksonomi Bloom. Jakarta:
RinekaCipta.

Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Islam

Kementrian Agama.

Arikunto, S. 1993. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2015. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Brookhart, S. M. 2010. How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your

Classroom. Virginia: ASCD.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.

Hadijah, A. 2016. Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata,

Jurnal Pendidikan Fisika. Vol 4.

Haris, Abdul. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo

Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.

Heath, D. C., and Company. 1960. Physics. New York: United States of America.

Koes H., S. 2003. Strategi Pembelajaran Fisika. Universitas Negeri Malang:

JICA.

Mulyasana, Dedy. 2011, Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Moore, B., & Stanley, T. 2010. Critical Thinking and Formative Assesments:
Increasing The Rigor In Your Classroom. Eye On Education. (Kota belum
ada)

Nurdinah, Hanifah. 2019. Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order

Thinking Skill (HOTS) di SekolahDasar. Conference Series Jurnal, Vol 1.
 32

Permendikbud. 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh
Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah.

Sabri, Ahmad. 2014. Strategi Belajar Mengajardan Micro Teaching. Ciputat:

Quantum Teaching.

Saunders, Frederick A., and Paul Krikpatrick. 1960. College Physics Fifth
Edication. New York: United States of America.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rineka

Cipta.

Subali, Bambang. 2012. Prinsip Assessment dan Evaluasi Pembelajaran.

Yogyakarta: UNY Press.

Sudjana, N dan Ibrahim. 2009. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:

Sinar Baru Algensindo.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana., 2013. Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.

Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

Rosdikarya.

Sugito. 2015. Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa. Medan: UNIMED PRESS.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Sulistyorini, Sri., dkk. 2015. Pengembangan Model Pendampingan Guru Yang

Mengintegrasikan Self Assessment Dalam Mengimplementasikan
Kurikulum 2013. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan. 44(2).

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta: ARRuzz Media. RemajaRosdakarya.

Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Thiagarajan, Sivasailam, dkk. 1974. Instructional Development for Training

Teachers of Exceptional Children. Washinton DC: National Center for
 33

Improvement Educational System.Thoha, Miftah. 2001. Perilaku

Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Raja Grafindo Persada,
Jakarta.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Wragg, E.C. (1997). Keterampilan Mengajar Di Sekolah Dasar. Jakarta:

Gramedia.

Yusuf, Muri. 2015. Asesmen Dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenamedia

Group.