Kisi-Kisi Soal PTS PKK

KISI-KISI, SOAL PENGETAHUAN, KUNCI JAWABAN, DAN CARA
PENGOLAHAN NILAI
Mata Pelajaran: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Bent
Indikator
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Materi uk Butir Soal
Soal
Tes
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengertian peluang Menjelaskan Essay Tuliskan
peluang usaha pengertian dan ciri- usaha pengertian apa yang
produk ciri peluang usaha 2. Ciri-ciri peluang peluang dimaksud
barang/jasa usaha dengan
usaha
produk/jasa peluang
3.2.2 Menjelaskan 3. Sumber-sumber usaha?
perbedaan barang/jasa peluang usaha
4. Pengertian
produk/jasa
5. Pengertian dan
ciri-ciri berpikir
kreatif dan inovatif
3.3 Memahami hak 3.3.1 Mendeskripsikan 1 Kebijakan dan Menjelaskan Essay Tuliskan
atas kekayaan pengertian hak atas kesiapan pengertian apa yang
intelektual kekayaan indonesia di HaKI dimaksud
dengan
intelektual bidang hak
Hak
3.3.2 Mendeskripsikan kekayaan Menyebutka Essay Kekayaan
macam-macam hak intelektual n jenis-jenis Atas
atas kekayaan 2 HaKI dan HaKI Intelektual
intelektual implementasinya !
terhadap Litbang,
Investasi dan Tuliskan
jenis-jenis
Inovasi di
HaKI yang
Indonesia kalian
3 Perlindungan ketahui!
Merek di
Indonesia
4 Perkembangan
Sistem Merek di
Indonesia
5 Lingkup dan
Pengertian Merek
6 Penyelesaian
Sengketa dan
Sanksi Terhadap
Pelanggaran
Merek
7 Contoh-contoh
Kasus Merek di
Indonesia
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan konsep 1. Pengertian Memahami Essay Tuliskan

konsep desain/ desain/prototype dan analisis SWOT langkah- apa yang
prototype dan kemasan produk 2. Manfaat langkah dimaksud
kemasan dalam
barang/jasa menggunakan dengan
produk menganalisi
analisis SWOT s usaha analisis
barang/jasa 3.4.2 Menentukan konsep 3. Contoh analisis dengan SWOT?
desain/prototype dan SWOT menggunaka Kemudian
kemasan produk 4. Desain Proses n analisis tuliskan
barang/jasa Produksi SWOT langkah-
Bent
Indikator
Soal
Tes
usaha
produk/jasa peluang
4. Pengertian
produk/jasa
5. Pengertian dan
ciri-ciri berpikir
dengan
Hak
terhadap Litbang,
jenis-jenis
Inovasi di
HaKI yang
Indonesia kalian
Merek di
Indonesia
4 Perkembangan
Sistem Merek di
Indonesia
5 Lingkup dan
Pengertian Merek
6 Penyelesaian
Sengketa dan
Sanksi Terhadap
Pelanggaran
Merek
7 Contoh-contoh
Kasus Merek di
Indonesia
5. Produk Kreatif langkah

Pembuatan penerapan
Prototype Memahami analisis
langkah-
Barang/jasa SWOT!
langkah
menetapkan
standar Tuliskan
operasional Essay langkah-
prosedur langkah
dalam
Bent
Indikator
Soal
Tes
usaha
produk/jasa peluang
4. Pengertian
produk/jasa
5. Pengertian dan
ciri-ciri berpikir
dengan
Hak
terhadap Litbang,
jenis-jenis
Inovasi di
HaKI yang
Indonesia kalian
Merek di
Indonesia
4 Perkembangan
Sistem Merek di
Indonesia
5 Lingkup dan
Pengertian Merek
6 Penyelesaian
Sengketa dan
Sanksi Terhadap
Pelanggaran
Merek
7 Contoh-contoh
Kasus Merek di
Indonesia
menentuka
n standar
operasiona
l prosedur
KUNCI JAWABAN:
1. Peluang usaha merupakan kesempatan yang muncul dan Jika siswa menjawab dengan tepat = 15 poin
menjadi ide bagi seseorang. Peluang usaha merupakan
kesempatan yang seharusnya diambil oleh seorang wirausaha Jika siswa menjawab kurang tepat = 10 poin
untuk mendapat keuntungan.
Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 poin
2. SWOT merupakan metode yang digunakan untuk mengevaluasi Jika siswa menjawab dengan tepat dan sempurna =
kekuatan (strength), kelemahan (weakness),peluang 25 poin
(opportunity), dan ancaman (threats).
Langkah-langkah penerapan analisis SWOT dalam Jika siswa menjawab kurang tepat = 15 poin
menganalisis peluang usaha adalah sebagai berikut:
a. Strength, yaitu melihat kekuatan yang dimiliki yaitu Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 tepat
seperti lokasi yang strategis, sumber-sumber bahan baku
yang mudah didapat, mudah dijangkau oleh konsumen dan
pelanggan, dan kekuatan lainnya yang dapat
dimanfaatkan.
b. Weakness, melihat kelemahan yang dimiliki agar tidak
memaksakan diri melakukan usaha yang sebenarnya tidak
dapat dilakukan karena memiliki kekurangan tertentu.
c. Opportunities, melihat peluang yang dapat dimanfaatkan
dan memberikan keuntungan.
d. Threats, melihat ancaman terhadap usaha-usaha yang
berisiko tinggi, memiliki siklus hidup yang pendek, dan
tidak terukur.
3. Hak atas kekayaan intelektual adalah hak eksklusif yang Jika siswa menjawab dengan tepat = 15 poin
diberikan suatu peraturan kepada seseorang atau sekelompok
orang atas karya ciptanya. Contohnya (di bidang musik dan Jika siswa menjawab kurang tepat = 10 poin
perfilman). Sedangkan hak paten adalah hak eksklusif yang
diberikan oleh negara kepada inventor atas hasil invensinya di Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 poin
bidang teknologi, yang untuk selama waktu tertentu
melaksanakan sendiri invensinya tersebut atau memberikan
persetujuannya kepada pihak lain untuk melaksanakannya. Hak
Paten hanya diberikan negara kepada penemu yang telah
menemukan suatu penemuan (baru) di bidang teknologi seperti
proses, hasil produksi, penyempurnaan dan pengembangan
proses, penyempurnaan dan pengembangan hasil produksi.
4. Dalam penyusunan SOP ada beberapa tahapan sebagai berikut: Jika siswa menjawab dengan tepat = 20 poin
a. Menentukan tujuan awal yang ingin dicapai
b. Membuat roadmap kebutuhan SOP Jika siswa menjawab kurang tepat = 10 poin
c. Melakukan brainstorming dan diskusi bagaimana
kepentingan SOP bagi kelanjutan organisasi Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 poin
d. Membuat rancangan awal SOP
e. Merumuskan flowchart
f. Melalukan verifikasi SOP yang ditulis dengan keadaan di
lapangan
g. Melakukan simulasi SOP yang telah dirumuskan
h. Melakukan sosialisasi SOP kepada anggota tim
i. Melakukan implementasi untuk menguji kesesuaian SOP
yang tertulis dengan kondisi di lapangan
j. Melakukan evaluasi dan perbaikan
k. Menetapkan SOP
5. Jawaban disesuaikan dengan karya produk setiap kelompok Jika siswa menjawab dengan tepat = 25 poin
Jika siswa menjawab kurang tepat = 15 poin
Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 poin

Pertanyaan Kunci Jawaban
1. Tuliskan perbedaan berfikir Berpikir secara diakronik yaitu
secara diakronik dan mempelajari peristiwa-peristiwa Jika siswa menjawab dengan
tepat = 20 poin
sinkronik! sejarah secara kronologis
(berurutan) dalam menganalisa Jika siswa menjawab kurang
suatu peristiwa berdasarkan tepat = 10 poin
sumber sejarah yang didapatkan,
Jika siswa menjawab tidak
sedangkan berpikir sinkronik
tepat = 5 poin
yaitu menganalisa suatu
peristiwa di suatu tempat dalam
kurun waktu yang sama
sehingga dapat memahami
peristiwa secara horizontal
(meluas) dengan melihat
suasana yang terjadi pada suatu
peristiwa bukan hanya secara
kronologis.
2. Apa yang dimaksud dengan Periodisasi adalah hasil Jika siswa menjawab dengan
periodisasi menurut pemikiran komparatif antara tepat = 20 poin
Kuntowijoyo? Tuliskan! satu periode d engan periode Jika siswa menjawab kurang
lainnya setelah sejarawan tepat = 10 poin
melihat ciri khas suatu kurun
sejarah. Jika siswa menjawab tidak
tepat = 5 poin
3. Tuliskan konsep ruang dan Ruang dan waktu merupakan Jika siswa menjawab dengan
waktu dalam sejarah! dua unsur yang sangat penting tepat = 20 poin
untuk memahami peristiwa Jika siswa menjawab kurang
sejarah. Konsep ruang tepat = 10 poin
merupakan tempat terjadinya
peristiwa terkait dengan aspek Jika siswa menjawab tidak
geografisnya dan akan menjadi tepat = 5 poin
pemahaman mengenai peristiwa
menjadi lebih riil seperti tempat
terjadinya suatu sejarah. Unsur
ruang akan memberikan
gambaran jelas kepada kita
bahwa peristiwa itu memang ada
dan nyata.
Sedangkan waktu adalah seluruh
rangkaian ketika proses,
perbuatan atau keadaan berada
atau berlangsung. Unsur waktu
memberikan konteks atau
setting tertentu bagi
berlangsungnya peristiwa
sejarah. Konsep waktu dalam
sejarah meliputi dua hal, yaitu
proses kelangsungan dari suatu
peristiwa dalam batasan waktu
tertentu dan kesatuan
kelangsungan waktu, yaitu
waktu pada masa yang lampau,
sekarang, dan masa yang akan
datang.
4. Apa tujuan dari pembabakan Tujuan dari pembabakan waktu Jika siswa menjawab dengan
waktu? Jelaskan! dalam periodisasi sejarah adalah tepat = 20 poin
melakukan penyederhanaan, Jika siswa menjawab kurang
memudahkan klasifikasi dalam tepat = 10 poin
ilmu sejarah, mengetahui
peristiwa sejarah secara Jika siswa menjawab tidak
kronologis, dan memenuhi tepat = 5 poin
persyaratan sistematika ilmu
pengetahuan.
5. Tuliskan penjelasan mengenai Konsep waktu dalam sejarah Jika siswa menjawab dengan
konsep waktu! mempunyai peran dalam tepat = 20 poin
keberlangsungan dan Jika siswa menjawab kurang
satuan/jangka dalam perjalanan tepat = 10 poin
waktu. Keberlangsungan waktu
atas kesadaran manusia terhadap Jika siswa menjawab tidak
waktu dibagi menjadi tiga tepat = 5 poin
dimensi yaitu waktu yang telah
lalu, waktu yang sekarang dan
berlanjut serta waktu yang akan
datang.

Kisi-Kisi Soal PTS PKK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal PTS PKK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI, SOAL PENGETAHUAN, KUNCI JAWABAN, DAN CARA

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan konsep 1. Pengertian Memahami Essay Tuliskan

5. Produk Kreatif langkah

Jika siswa menjawab kurang tepat = 15 poin

Jika siswa menjawab tidak tepat = 5 poin

Anda mungkin juga menyukai