RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 46 Palembang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : IX/Ganjil

Materi Pokok : Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal

Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (3 x 30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan benar.
 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan
benar.
 Menerapkan bacaan tafkhim dan tarqiq pada Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159 dengan benar.
 Mengartikan secara mufradat Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159
dengan benar.
 Mengartikan secara keseluruhan Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3):
159 dengan benar.
 Menjelaskan kandungan Q.S. Az-Zumar (39): 53, Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159
dengan benar.
 Berperilaku optimis, ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

 Media : Powerpoint, Video dan Gambar.

 Bahan : Laptop dan Hp.
 Sumber Belajar : Al-quran, buku guru dan siswa, keluarga, lingkungan, internet.

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi
optimis, ikhtiar, dan tawakal.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti (70 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
 menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi optimis,
ikhtiar, dan tawakal.
Critical Thingking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi optimis, ikhtiar, dan tawakal.
Callaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai toleransi dan
menghargai perbedaan.
Communication Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
toleransi dan menghargai perbedaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Skala Sikap

 Penilaian Tes Uraian dan Penilaian Diskusi

Mengetahui Palembang, 14 September 2020

Guru Mapel PAI (Pamong) Mahasiswa Magang III

Dra, Ema Mariana Ruebby Tilla Moezhaid

NIP. 196708292007012002 NIM. 1730202256

Kepala SMPN 46 Palembang

Limansa Rajagukguk, S.Pd, M.Si

NIP. 196302151984032002