ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK AL HIKMAH
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Juli 5 Juli Libur Semester Ganjil 2
2 Agustus 4 September Penilaian Tengah Semester Ganjil 1
3 Sepetember 5 Desember Ulangan Akhir Semester 1
4 Oktober 4 Desember Susulan dan Remedial 1
5 November 4 Desember Liburan Semester Ganjil 2
6 Desember 5
Jumlah 27 Jumlah 7

III. Banyaknya Minggu Efektif : 27 – 7 = 20 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 20 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 60 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu serta perubahan
dan keberlanjutan)
1 9 JP
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang
dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan)
3.2 Menganalisis hasil-hasil budaya masyarakat Pra Aksara Indonesia
1 9 JP
4.2 Menyajikan informasi mengenai hasil=hasil budaya masyarakat Pra Aksara Indonesia
3.3 Mengilustrasikan berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
1 12 JP
4.3 Mengolah informasi tentang berbagai teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
3.4 Mengilustrasikan berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya
terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, pemerintahan, budaya)
1
4.3 Menyajikan hasil analisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia(ekonomi, pemerintahan, budaya) 6 JP
3.5 Membandingkan proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
1 6 JP
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
3.6 Menganalisis Faktor pendorong lahirnya Pergerakan Nasional Indonesia dan peristiwa sumpah pemuda
1 4.6 Menyajikan hasil analisa tentang Faktor pendorong lahirnya Pergerakan Nasional Indonesia dan peristiwa 6 JP
sumpah pemuda
3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan pertama Republik
1 Indonesia 9 JP
4.7 Menganalisa peristiwa proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia

Banyaknya Jam Pelajaran Efektif : 20 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 60 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 3 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 60 Jam Pelajaran - 3 Jam Pelajaran

: 57Jam Pelajaran

Jakarta, Agustus 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Al Hikmah Guru Mata Pelajaran

Ainul Yakin, S.Pd Syamsu Alfin Falentino, S.Hum

 ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Al Hikmah
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Januari 4 Maret Penilaian Tengah Semester 1
2 Februari 4 April Libur Awal Ramadahan & UN 1
3 Maret 5 Mei Cuti Bersama Libur Idul Fitri 2
4 April 4 Juni Penilaian Akhir Semester 1
5 Mei 4 Juni Susulan dan Remedial 1
6 Juni 5 Juni Raport Dinas Kenaikan Kelas 1
Jumlah 26 Juni Libur Semester Ganjil 1
Jumlah 8

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 8 = 18 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 18 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 54 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

3.8 Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankankemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan Belanda
2 9 JP
4.8 Mengolah informasi tentang strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
3.9 Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun
1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
2 9 JP
4.9 Menyajikan hasil kesimpulan tentang upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
3.10 Menganalisis kehidupan Bangsa Indonesiapada masa awal kemerdekaan sampai dengan masaDemokrasi
Terpimpin
2 4.10 Menyajikan hasil analisis tentang kehidupan Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa 9 JP
Demokrasi Terpimpin

3.11 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru sampai
dengan awal Reformasi, serta peranan mahasiswa dan pemuda dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
Indonesia
2 9 JP
4.11 Mengolah informasi tentang pekembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde
Baru sampai dengan awal Reformasi, serta peranan mahasiswa danpemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraanIndonesia
3.12 Menganalisis peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting
2 9 JP
4.12 Menyajikan hasil analisis tentang peran bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi
Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting
Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 54 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 6 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 54 Jam Pelajaran - 6 Jam Pelajaran

: 48Jam Pelajaran

Jakarta, Agustus 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Al Hikmah Guru Mata Pelajaran

Ainul Yakin, S.Pd Syamsu Alfin Falentino, S.Hum