RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS XI
ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE
PERTEMUAN-3 dan 4

Oleh:
Ida Ayu Made Medayani
1713021013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA DAN PENGAJARAN IPA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan : SMA Mata Pelajaran : Fisika
Pendidikan
Kelas : XI/Ganjil Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum
Hooke
Alokasi : 4 X 30 Menit (4 Sub Materi : Elastisitas dan Hukum
Waktu JP) Hooke
A. STANDAR KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.2 Menganalisis sifat elastisitas Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran fisika melalui kegiatan
bahan dalam kehidupan daring (whatsapp dan google classroom) dengan menggunakan model
sehari-hari pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dengan metode literasi
dan praktikum virtual, siswa dapat membiasakan sikap spiritual dengan
menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap sosial seperti
rasa ingin tahu, bekerja sama, bertanggung jawab, disiplin, teliti, jujur,
toleransi, kritis, dan komunikatif serta waspada menjaga kesehatan
dalam rangka pencegahan Covid-19 dengan selalu hidup bersih dan
mengikuti protokol kesehatan serta dapat:
 Menjelaskan hukum Hooke pada pegas (pengaruh gaya terhadap
panjang pegas) melalui penyelidikan
4.2 Melakukan percobaan tentang  Menyajikan hasil pengukuraan besaran fisika dengan menggunakan
sifat elastisitas suatu bahan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah.
berikut presentasi hasil dan
makna fisisnya

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran dengan absensi online sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya, misalnya :
Apakah kalian pernah melihat pegas? apakah pegas termasuk benda yang elastis?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Elastisitas dan Hukum Hooke
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung

KEGIATAN INTI ( 90 Menit)

Model : Orientasi Peserta Mengamati
Problem Didik Kepada  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk
Based Masalah memusatkan perhatian pada materi Elastisitas melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
 Learning informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan)
 Peserta didik melakukan pengamatan untuk mengamati
Pendekatan: beberapa penjelasan mengenai Elastisitas dan Hukum Hooke.
Saintifik  Siswa mengidentifikasi permasalahan terkait dengan materi
Elastisitas dan Hukum Hooke yang disajikan diawal
pembelajaran.
Deskripsi :  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
Elastisitas pertanyaan awal berdasarkan hasil pengamatan materi
mengenai Elastisitas dan Hukum Hooke
 Guru memberikan materi pembelajaran berupa video
Menanya
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan mengenai materi Elastisitas apabila
terdapat hal yang belum dipahami dan berdiskusi secara online
melalui group whatsapp
Proses Mengumpulkan Informasi
Pemecahan
 Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS
Masalah  Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang
sesuai untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah
mengenai Elastisitas dan Hukum Hooke yang ada pada LKS
dengan melaksanakan praktikum virtual
 Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi untuk
memperoleh data dalam praktikum virtual dalam rangka
menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji dengan
penuh tanggung jawab, cermat dan kreatif
Menalar/Mengasosiasi
 Peserta didik mengasosiasi data dan informasi yang ditemukan
dari berbagai sumber dan melalui praktikum virtual kemudian
mulai menjawab permasalahan yang ada di LKS sesuai dengan
pemahaman dan penalarannya
Mengomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang
ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi dan dibuat ke dalam
bentuk laporan praktikum
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat
juga refleksi terhadap kegiatan praktikum virtual yang telah
mereka lakukan
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan tentang Elastisitas dan Hukum Hooke

PENUTUP (15 Menit)

 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
 Mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya mengenai
karakteristik susunan seri dan parallel pegas
 Berdoa dan memberi salam penutup
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETRAMPILAN
  Spiritual  Tes tulis  Praktik
 Sosial  Penugasan  Fortofolio.

Tabanan, 25 Agustus 2020

Kepala SMA Negeri 1 Tabanan
Guru Mata Pelajaran,

Dr. I Made Jiwa, M. Pd

NIP. 19601231 199003 1100 Drs. I Made Suwidana.
NIP. 19621212 199702 1002

Dosen Pembimbing, Mahasiswa PLPbD,

Dr. Ni Ketut Rapi, M.Pd Ida Ayu Made Medayani

NIP. 196308301988032002 NIM. 171302103

LAMPIRAN 1

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI
Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke
Periode Pengamatan : Pertemuan ke-3 dan 4

Skor Setiap Skor Nila

No Nama Siswa Indikator Total i
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
 9
10
11
12
14
15
16
17
RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Indikator
No Sikap Yang Dinilai
1 2 3 4

1 Melakukan doa Tidak pernah Jarang Sering Selalu

bersama sebelum dan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
sesudah kegiatan doa bersama doa bersama doa bersama doa bersama
pemebalajaran

2 Khusuk dan tertib Tidak Pernah Jarang Sering Selalu khusuk

dalam melaksanakan khusuk dan khusuk dan khusuk dan dan tertib
doa bersama tertib dalam tertib dalam tertib dalam dalam
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
doa bersam doa bersam doa bersam doa bersam

3 Saling menghormati Tidak pernah Jarang Sering Selalu

dan menghargai menghormati menghormati menghormati menghormati
antarsiswa yang dan dan dan dan
berbeda agama ketika menghargai menghargai menghargai menghargai
melaksanakan doa antarsiswa antarsiswa antarsiswa antarsiswa
bersama yang berbeda yang berbeda yang berbeda yang berbeda
agama ketika agama ketika agama ketika agama ketika
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
doa bersama doa bersama doa bersama doa bersama

4 Mengucapkan salam Tidak pernah Jarang Sering Selalu

sebelum dan sesudah mengucapkan mengucapkan mengucapkan mengucapkan
melaksanakan salam salam salam salam
kegiatan pembelajaran sebelum dan sebelum dan sebelum dan sebelum dan
sesudah sesudah sesudah sesudah
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran

Keterangan:
1. Skor maksimum: 4 x 4 = 16
 jumlah skor
2. Nilai = x 100
skor maximum
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = sangat baik → 85 – 100
B = baik → 70 – 84
C = cukup → 55 – 69
K = kurang → 40 – 54
G = gagal → 0 – 39

LAMPIRAN 2

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI
Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke
Periode Pengamatan : Pertemuan ke- 3 dan 4

Skor Setiap Indikator Skor

Nilai
No Nama Siswa Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

11

12

13
14

15

16

17

18

19

20

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No Komponen Skor Indikator

4 Selalu bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai

sumber

3 Sering bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai

Rasa Ingin sumber
1
Tahu 2 Jarang bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai
sumber

1 Tidak pernah bertanya dan mengeksplorasi informasi dari

berbagai sumber

2 Bekerja sama 4 Selalu bekerja sama dengan teman kelompok

3 Sering bekerja sama dengan teman kelompok

2 Jarang bekerja sama dengan teman kelompok

1 Tidak pernah bekerja sama dengan teman kelompok

 Bertanggung 4 Selalu bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
jawab
3 Sering bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
3
2 Jarang bertanggung jawab atas tugas yang diberikan

1 Tidak pernah bertanggung jawab atas tugas yang diberikan

4 Selalu menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu dan

mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib

3 Sering menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu dan

mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib
4 Disiplin
2 Kadang-kadang menyelesaikan tugas yang diberikan tepat
waktu dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib

1 Tidak pernah menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu

dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib

4 Selalu berhati-hati dan teliti dalam melaksanakan kegiatan

proyek yang telah direncanakan

3 Sering berhati-hati dan teliti dalam melaksanakan kegiatan

proyek yang telah direncanakan
5 Teliti
2 Kadang-kadang berhati-hati dan teliti dalam melaksanakan
kegiatan proyek yang telah direncanakan

1 Tidak pernah berhati-hati dan teliti dalam melaksanakan

kegiatan proyek yang telah direncanakan

4 Selalu menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
data/informasi dengan juju

3 Sering menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
data/informasi dengan juju
6 Jujur
2 Kadang-kadang menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
data/informasi dengan juju

1 Tidak pernah menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan

data/informasi dengan juju

7 Toleransi 4 Selalu menerima dengan baik perbedaan pendapat dengan

orang lain

3 Sering menerima dengan baik perbedaan pendapat dengan

 orang lain

2 Kadang-kadang menerima dengan baik perbedaan pendapat

dengan orang lain

1 Tidak pernah menerima dengan baik perbedaan pendapat

dengan orang lain

4 Selalu kritis dalam mengaosiasi/menganalisis data dan

menanggapi pertanyaan/permasalahan

3 Sering kritis dalam mengaosiasi/menganalisis data dan

menanggapi pertanyaan/permasalahan
8 Kritis
2 Kadang-kadang kritis dalam mengaosiasi/menganalisis data
dan menanggapi pertanyaan/permasalahan

1 Tidak pernah kritis dalam mengaosiasi/menganalisis data dan

menanggapi pertanyaan/permasalahan

4 Selalu mengomunikasikan pendapat dan hasil diskusi dengan

baik sehingga mudah dipahami dan dimengerti

3 Sering mengomunikasikan pendapat dan hasil diskusi dengan

baik sehingga mudah dipahami dan dimengerti
9 Komunikatif
2 Kadang-kadang mengomunikasikan pendapat dan hasil
diskusi dengan baik sehingga mudah dipahami dan dimengerti

1 Tidak pernah mengomunikasikan pendapat dan hasil diskusi

dengan baik sehingga mudah dipahami dan dimengerti

Keterangan:
1. Skor maksimum: 9 x 4 = 36
jumlah skor
2. Nilai = x 100
skor maximum
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = sangat baik → 85 – 100
B = baik → 70 – 84
C = cukup → 55 – 69
K = kurang → 40 – 54
G = gagal → 0 – 39
LAMPIRAN 3

LKS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Tabanan

Kelas/Semester : XI/ Ganjil

Permasalahan:

Selidikilah Hukum Hooke pada pegas (pengaruh gaya terhadap panjang pegas) melalui sebuah
penyelidikan dengan melakukan praktikum virtual kemudian buatlah laporan hasil
praktikumnya.

Berikut adalah langkah penyusunan laporannya:

1. Buatlah judul praktikum : Hukum Hooke pada pegas (pengaruh gaya terhadap panjang
pegas)
2. Buatlah tujuan praktikum:
- Untuk mengetahui Hukum Hooke pada pegas (pengaruh gaya terhadap panjang pegas)
3. Landasan Teori : ........................................................................................................
Carilah informasi dan teori dari sumber manapun yang mendukung konsep yang digunakan
dalam praktikum virtual.
4. Alat dan Bahan :
- Laptop
- Alat tulis
5. Langkah-langkah praktikum virtual:
1. Siapkan Laptop dan alat tulis yang akan digunakan untuk melakukan praktikum virtual.
Pastikan laptop sudah terhubung dengan internet untuk mengakses praktikum virtual
2. Buka link berikut:
https://phet.colorado.edu/sims/html/masses-and-springs-basics/latest/masses-and-springs-
basics_en.html
kemudian buka praktikum virtual bagian menu Lab dengan tampilan seperti berikut:
3. Aturlah ketebalan pegas terlebih dahulu pada bagian Spring Strength 1 dengan
mengarahkannya ke large seperti berikut ini:

4. Selanjutnya berikan tanda centang pada Unstretched Length untuk menandai panjang awal
pegas (L0) seperti berikut ini:

5. Tarik penggaris dibagian kanan dan arahkan ke pegas untuk mengukur panjang awal
pegas (L0) seperti berikut ini:

Kemudian catatlah hasil pengukuran tersebut

6. Selanjutnya pada Gravity pilih dan atur menjadi gravitasi bumi (Earth) seperti berikut:
7. Setelah itu pada bagian mass aturlah massa beban benda menjadi 50 kg seperti berikut:

8. Kemudian tariklah beban 50 kg gantungkan kebagian bawah pegas seperti berikut:

9. Pilih slow untuk memperlambat gerakkan pegas seperti berikut:

10. Selanjutnya berikan centang pada bagian Movable line sebagai penanda panjang akhir
pegas setelah diberi beban seperti berikut:

11. Atur penanda movable line (garis putus-putus berwarna merah) dan arahkan ke panjang
akhir pegas setelah diberi beban kemudian ukur panjang akhir pegas tersebut (L 1) seperti
berikut:

Catatlah hasil pengukuran panjang akhir pegas tersebut (L1)

12. Selanjutnya tarik kembali beban ketempat semula
13. Ulangi langkah 7-12 dengan mengganti besar massa beban benda
 14. Lakukan pengulangan sebanyak 5 kali dan catatlah data hasil praktikum virtual pada tabel
berikut:
No Massa Beban (Kg) Panjang Awal (L0) Panjang Akhir
(L1)
1 50 ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
5

6. Buatlah Hasil pengamatan

: .............................................................................................................................................
.......
Berisikan tabel data hasil pengamatan dari praktikum virtual
7. Buatlah Analisis/Pengolahan Data
: .............................................................................................................................................
.......
Berisi analisis data dari hasil praktikum yang diperoleh untuk mencapai tujuan praktikum
virtual
8. Buatlah Pembahasan : .............................................................................................
Berisi pembahasan dari hasil analisis/pengolahan data praktikum virtual
9. Buatlah Kesimpulan
: ..............................................................................................
10. Buatlah Daftar Pustaka : .............................................................................................
Berisi sumber-sumber yang digunakan sebagai acuan seperti buku, link jurnal dll
Rubrik Penilaian Laporan

Bagian Skor
Judul Praktikum 2
Tujuan Praktikum 2
Landasan teori 15
Alat dan Bahan 2
Langkah-Langkah Praktikum 2
Hasil Pengamatan 10
Analisis/Pengolahan Data 25
Pembahasan 25
Kesimpulan 15
Daftar Pustaka 2
Jumlah Skor
Penilaian

Jumlah skor
Nilai = × 100
jumlah skor maksimum

Jumlah skor
Nilai = ×100
100