RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca, peserta didik dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan secara percaya
diri
2. Dengan menulis, peserta didik dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahul peserta didik melalui aplikasi online. kan
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan peserta didik secara klasikal dengan
Inti mendeskripsikan gambar ilustrasi.
2. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa peserta didik dengan mengajukan pertanyaan
pada buku peserta didik
3. Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pra-test dan merangsang keingintahuan peserta didik untuk
belajar lebih jauh lagi.
4. Peserta didik secara seksama mengamati rangkaian gambar.
5. Peserta didik dibiarkan mengembangkan daya imajinasinya terhadap gambar.
6. Selesai mengamati, arahkan peserta didik untuk menyajikan hasil pengamatan gambarnya menjadi
ide-ide pokok.
7. Setelah berhasil menentukan ide-ide pokok, peserta didik mengembangkannya menjadi sebuah
bacaan.
8. Untuk kemudian diberikan apresiasi dan penguatan.
9. Peserta didik membaca bacaan berjudul "Gerabah Dari Pulau Madura".
10. Peserta didik selesai membaca, dan mencari serta menentukan ide pokok tiap paragraf dari bacaan
yang telah dibacanya. Peserta didik menulis bacaan berdasarkan ide-ide pokok yang ada pada buku
peserta didik.
11. Peserta didik mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari berkaitan dengan bacaan
tentang gerabah.
12. Peserta didik melaporkan hasil kerja tersebut kepada guru melalui media online yang telah
disepakati bersama untuk selanjutnya di nilai oleh guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu memahami kelainan tulang sebagai salah satu organ gerak manusia
dengan peduli.
2. Dengan membaca, peserta didik mampu mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap
paragraf dengan tanggung jawab.
3. Dengan menggambar, peserta didik dapat membuat komik dengan baik percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta Disesuai
Pendahulua didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati gambar dan membaca penjelasan kelainan organ gerak tulang manusia.
Inti 2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau memberikan tanggapan.
3. Guru membimbing dan mengawasi peserta didik membuat model sederhana gangguan atau
kelainan organ gerak manusia dari bahan tanah liat melalui media online.
4. Guru selalu menekankan kebersihan, kerapian, dan keselamatan kerja selama kegiatan
berlangsung.
5. Meskipun model sederhana, namun kelainan kerangka organ gerak manusia ini harus dibuat
denganmemperhatikan proporsi dan anatominya.
6. Peserta didik diminta untuk membaca teks tentang "Posisi dan Sikap Duduk yang Benar dan
Sehat".
7. Secara mandiri peserta didik mengamati contoh gambar cerita (komik) berdasarkan bacaan.
8. Biarkan imajinasi dan rasa ingin tahu peserta didik terhadap komik berkembang dengan
sendirinya terlebih dahulu.
9. Guru menstimulus peserta didik untuk menarik kesimpulan tentang gambar komik berdasarkan
hasil pengamatannya terhadap contoh.
10. Guru dengan peserta didik merumuskan pengertian komik secara bersama-sama.
11. Setelah peserta didik memahami pengertian komik, peserta didik mencoba membuatnya dengan
memilih salah satu tema yang telah ditentukan pada buku peserta didik.
12. Secara mandiri peserta didik diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan
pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
13. Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing-masing peserta didik untuk mengetahui
sejauh mana tingkat keterampilan mengungkapkan caranya menjaga organ gerak.
14. Peserta didik melaporkan hasil kerja tersebut kepada guru melalui media online yang telah
disepakati bersama untuk selanjutnya di nilai oleh guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa
Indonesia .
2. Dengan membuat kliping, peserta didik mampu membedakan pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai
negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat secara bertanggung jawab.
3. Dengan membaca dan menulis, peserta didik menentukan ide pokok dari bacaan secara percaya diri.
4. Dengan membuat laporan, peserta didik menyebutkan perilaku yang seusai dengan nilai-nilai Pancasila dengan
percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta Disesuai
Pendahul didik melalui aplikasi online. kan
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, gagasan, dan motivasi peserta didik dengan
Inti menunjukan gambar dan memberikan narasi tentang potensi dan kondisi geografis Pulau Madura
sebagai contoh kecil potensi.
2. Secara interaktif, guru memberikan penjelasan mengenai kekayaan sumber daya alam dan manusia
yang dimiliki oleh bangsa Indonesia serta pengaruh kondisi geografis Indonesia sebagai negara
maritim terhadap kehidupan ekonomi masyarakat.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan pendapat.
4. Peserta didik mengisi kolom tentang berbagai jenis pekerjaan yang berkaitan dengan pemanfaatan
sumber daya laut.
5. Peserta didik diminta mengerjakan secara mandiri.
6. Guru berkeliling dan memandu peserta didik yang mengalamikesulitan.
7. Pembelajaran ini dapat juga dilakukan dengan diskusi.
8. Peserta didik secara mandiri mengisi kolom pada buku peserta didik tentang dampak positif dan
negatif letak dan kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan.
9. Guru berkeliling dan memandu peserta didik yang mengalami kesulitan.
10. Peserta didik membaca bacaan berjudul Kejayaan Bahari Masa Lalu.
11. Selesai membuat kliping, peserta didik menyusun laporan tentang isi kliping yang berkaitan
kondisi ekonomi dan sosial masyarakat sebagai akibat dari kondisi geografis bangsa Indonesia
sebagai negara maritim.
12. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempresentasikan hasil kliping dan
laporan yang telah dibuat.
13. Pada akhir presentasi, peserta didik meminta pendapat dan tanggapan dari guru dan teman-
temannya.tanggapan dari guru dan teman-temannya.
14. Setelah peserta didik diminta menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila Pancasila.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar pada peta, peserta didik dapat menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya secara
peduli.
2. Dengan mengamati peta, peserta didik dapat menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia secara
percaya diri
3. Dengan membaca, peserta didik mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat
secara tanggung jawab
4. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila secara disiplin.
5. Dengan membaca, peserta didik dapat menemukan ide pokok bacaan secara percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta Disesuai
Pendahulua didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, gagasan, dan motivasi peserta didik dengan
Inti meminta peserta didik untuk mengamati gambar dan lagu pada buku siswa.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Nenek Moyangku Seorang Pelaut
3. Peserta didik diminta untuk membaca teks tentang "Kapal Phinisi, Kapal Penjelajah Dunia".
4. Peserta didik membaca bacaan berjudul "Pengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara
Maritim terhadap Budaya Masyarakat'.
5. Kegiatan ini dapat dikemas dalam bentuk diskusi.
6. Peserta didik mengamati gambar-gambar pada buku peserta didik.
7. Peserta didik mengidentifikasi dan mengklasifikasikan gambar-gambar tersebut ke dalam budaya
asli Indonesia dan budaya hasil percampuran dari negara lain.
8. Dengan peta, peserta didik menghubungkan identitas budaya dengan daerah asalnya dengan
menarik garis.
9. Peserta didik mengisi tabel nama-nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indoenesia.
10. Untuk memudahkan kerja peserta didik, guru mempersilahkan peserta didik untuk melakukan
studi pustaka dengan mencari informasi dan data dari berbagai sumber buku dan artikel serta
majalah dan surat kabar ataupun media online.
11. Secara mandiri dan cermat peserta didik mengamati perilaku orang-orang di sekitarnya yang
menujukkan perilaku orang-orang yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
12. Guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk bertanya dan
memberikan tanggapan terhadap penjelasan guru.
13. Selesai mengamati gambar, peserta didik mengidentifikasi dan mengklasifikasikan perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar , peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia secara peduli.
2. Dengan membaca, peserta didik dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf secara tanggung jawab.
3. Dengan mengamati, peserta didik dapat menyebutkan kelainan otot pada manusia secara percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta 15
Pendahulua didik melalui aplikasi online. Disesuai
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai kan
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Pada awal pembelajaran, guru meminta peserta didik untuk mecermati gambar ilustrasi.
Inti 2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan tanggapan terhadap
gambar yang diamatinya.
3. Guru memberikan penguatan dan penjelasan gambar dan kaitannya dengan materi yang akan
dipelajari.
4. Peserta didik mengamati kelainan otot rangka sebagai salah satu organ gerak manusia.
5. Secara interaktif guru menjelaskan tentang macam-macam kelainan, gangguan, dan jenis-jenis
penyakit otot yang ada pada rangka tubuh manusia.
6. Agar lebih menarik, guru dapat menggunakan media gambar, patung torso, maupun video untuk
menjelaskan materi tentang otot.
7. Guru membimbing dan mengawasi peserta didik membuat model sederhana gangguan atau
kelainan organ gerak manusia dari bahan tanah liat.
8. Guru selalu menekankan kebersihan, kerapian, dan keselamatan kerja selama kegiatan
berlangsung.
9. Meskipun model sederhana, namun kerangka organ gerak manusia ini harus dibuat dengan
memperhatikan proporsi dan anatominya.
10. Peserta didik membaca teks berjudul "Salah Bantal".
11. Selesai membaca peserta didik menentukan dan menuliskan ide pokok masing-masing paragraf
dari bacaan secara mandiri.
12. Guru menjelaskan secara interaktif mengenai ciri-ciri komik.
13. Guru memastikan peserta didik memahami ciri-ciri komik.
14. Peserta didik membuat komik tentang gerakan-gerakan yang dapat menyebabkan gangguan atau
kelainan pada otot manusia sesuai dengan imajinasi dan kreativitas masing-masing.
15. Peserta didik menceritakan gambar yang telah dibuatnya melalui laporan berupa video.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengetahui posisi dan sikap tubuh yang baik bagi kesehatan organ
gerak dengan peduli.
2. Dengan membaca, peserta didik dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf secara penuh tanggung jawab.
3. Dengan menggambar, peserta didik dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk komik
secara percaya diri.
4. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat mempresentasikan kelainan organ gerak menggunakan alat peraga model
sederhana kelainan atau gangguan pada otot manusia dari bahan tanah liat yang telah dibuat secara percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta Disesuai
Pendahulua didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Awal pembelajaran dimulai dengan kegiatan motivasi. Gunakan gambar (pengamatan gambar)
Inti dan narasi yang tersedia untuk menstimulus ide, gagasan, dan pendapat peserta didik. Kegiatan
ini juga dapat digunakan untuk memancing pemahaman awal peserta didik mengenai gambar
cerita.
2. Guru mengingatkan kembali akan pentingnya menjaga kesehatan organ gerak.
3. Guru berinteraksi dua arah dengan peserta didik mengenai pengalaman-pengalaman peserta
didik berkaitan dengan kelainan atau gangguan pada organ gerak dan cara menjaga serta
merawatnya.
4. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing peserta didik untuk menceritakan
pengalamanya sendiri-sendiri.
5. Peserta didik mengamati gambar dan mengidentifikasi akibat-akaibat yang timbul karena
melakukan gerakan-gerakan yang nampak seperti pada gambar.
6. Peserta didik membaca bacaan berjudul "Bocah Terkuat di Dunia Pecahkan Rekor".
7. Peserta didik kembali mengingat arti, unsur, dan ragam desain gambar komik.
8. Guru memastikan bahwa peserta didik benar-benar memahami pengertian, dan ciri-ciri gambar
komik.
9. Selesai mengingat, peserta didik membuat gambar komik berdasarkan bacaan yang berjudul
"Bocah Terkuat di Dunia Pecahkan Rekor".
10. Berdasarkan pertanyaan pada buku peserta didik, secara mandiri peserta didik mengemukakan
pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
11. Peserta didik mengemukakan pendapatnya sesuai dengan perilaku kesehariannya berkaitan
dengan kompetensi-kompetensi yang sudah dipelajari.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V
NIP. NIP.