INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : KELAS/PROGRAM :

NAMA GURU : MATERI PEMBELAJARAN :
MAPEL : HARI/TGL. PEMANTAUAN :

KOMPO NEN ASPEK YANG DIPANTAU NO INDIKATOR 1 2 3 4

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran dengan efektif a. Melakukan apersepsi
 3
b. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dalam rencana kegiatan
Menyiapkan siswa belajar melalui
c. mengingatkan dan menghubungkan
materi sebelumnya.
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriteria

B. Kegiatan Inti
2. Guru menguasai materi pelajaran a. Kemampuan menyesuiakan materi
dengan tujuan pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan materi
dengan pengetahuan lain yang
relevan,  perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata .

c.  Tingkat ketepatan pembahasan

dengan materi pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan materi secara
sistematis  (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriteria
3. Guru menerapkan pendekatan/strategi a.  Melaksanakan pembelajaran sesuai
pembelajaran yang efektif dengan kompetensi yang akan dicapai

b. Melaksanakan pembelajaran secara

runtut
c. Menguasai kelas
d. Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturant effect)
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriteria

4. Guru memanfaatan sumber belajar/media a. Menunjukkan keterampilan dalam

dalam pembelajaran penggunaan sumber belajar/media
pembelajaran
b. Menghasilkan pesan yang menarik
c. Melibatkan siswa dalam pembuatan
dan pemanfaatan sumber
belajar/media pembelajaran
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriteria
5. Guru memicu dan/atau memelihara a.  Menumbuhkan partisipasi aktif siswa
keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui interaksi guru, siswa, sumber
belajar
b. Merespon positif partisipasi siswa
 c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons siswa
d. Menunjukkan hubungan antar pribadi
yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan
antusisme siswa dalam belajar
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriteria
6. Guru menggunakan bahasa yang benar dan a. Menggunakan bahasa lisan secara
tepat dalam pembelajaran jelas dan lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
c. Menyampaikan pesan dengan gaya
yang sesuai
Total perolehan skor
Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriiteria
C. Kegiatan Penutup
7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif a. Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa
b.  Memberikan penguatan terhadap
materi yang telah dibelajarkan
c. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan

Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    
Kriteria
RUBRIK PENSKORAN
SKOR DESKRIPSI FAKTA
1 Jika tidak menunjukan kegiatan yang dimaksudkan
 2 Jika hanya sebagian kecil saja  menunjukan kegiatan yang dimaksudkan
3 Jika terpenuhi sebagian besar   kegiatan yang dimaksudkan
4 Jika  menunjukan seluruh  kegiatan yang dimaksudkan

KRITERIA PENSKORAN

87  - 100 AMAT BAIK

76 - 86 BAIK
56 - 75 CUKUP
0 - 55 KURANG

LAPORAN  HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU                                     :
MAPEL YANG DIAMPU                  :
KELAS/PROGRAM                            :
HARI/TGL PEMANTAUAN             :
N ASPEK YANG DIPANTAU SKOR KRITERIA DESKRIPSI HASIL REKOMENDASI UNTUK
O PULUHAN PEMANTAUAN PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN
1. Guru memulai pembelajaran
dengan efektif
2. Guru menguasai materi
pelajaran
3. Guru menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
4. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran

5. Guru memicu dan/atau

memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran

6. Guru menggunakan bahasa

yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
7. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan efektif

Rasau Jaya ,………………… 2019

Kepala Sekolah

KASIANTO, S.Pd
NIP.197304211996061001

LAPORAN HASIL REKAPITULASI PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP GURU-GURU BINAAN

NO NAMA GURU MAPEL SEKOLAH PEROLEHAN SKOR UNTUK TOTAL KRITERIA DESKRIPSI HASIL
YANG TEMPAT ASPEK SKOR
DIAMPU TUGAS 1 2 3 4 5 6 7
 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

RATA-RATA SKOR.

Keterangan :
Aspek 1 :  Guru memulai pembelajaran dengan efektif
Aspek 2 :  Guru menguasai materi pelajaran
Aspek 3 :  Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
Aspek 4 :  Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Aspek 5 :  Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
Aspek 6 :  Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Aspek 7 :  Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif