LAMPIRAN 2:

PERSIAPAN DAN PERENCANAAN

 Checklist Analisis Kebutuhan PIGP
SMA Negeri 1 Wonotunggal
( Juli 2019 – Juni 2020 )

Nama Guru Pemula : Ashfarah Karina Dewi, S.Pd

NIP : 19911201 201902 2 007
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Topik Cek Catatan

Apa pengalaman terdahulu
yang dimiliki guru pemula?
Apakah semua panduan kerja
relevan?
Apakah ada guru lain yang
pembelajaran mata
pembelajaran yang sama
dengan guru pemula?
Apakah ada pembimbing yang
layak?
Apakah pembimbing perlu
menjalani pelatihan tentang
observasi pembelajaran?
Apakah memungkinkan
melibatkan KKG/MGMP
untuk mendukung PIGP?
Apakah ada hal-hal lain yang
patut dipertimbangkan dalam
PIGP?
Siapa sajakah orang yang dapat
membantu pelaksanaan PIGP
Halangan apa saja yang dapat
menggangu pelaksanaan PIGP
V Guru Pemula sudah memiliki pengalaman mengajar 1
(satu) tahun
V Ya, semua Panduan kerja relevan
V Sudah ada 1 guru lain dikompetensi bidang keilmuan
yang sama.
V Ada
V Tidak perlu, karena pembimbing telah memiliki
pengalaman sebagai guru
V KKG / MGMP perlu dilibatkan sebagai sarana
diskusi dan pengembangan guru pemula.
V  Sosialisasi dari dinas Pendidikan tentang
pelaksanaan PIGP
 Kesiapan melaksanakan PIGP dari sekolah
V Seluruh waka dan guru yang sudah mengajar terlebih
dahulu di SMA Negeri 1 Wonotunggal
V  Tugas tambahan yang diberikan guru pemula
 Keterbatasan sarana dan prasarana sekolah
 Rencana Pengembangan Profesional Guru Pemula
SMA Negeri 1 Wonotunggal
(Juni 2019 – Mei 2020)

Nama Guru Pemula : Ashfarah Karina Dewi, S.Pd

NIP : 19911201 201902 2 007
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Siapa yang bisa

No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
1 Persiapan Menyiapkan semua dokumen PIGP (Modul Kepala Pelaksanaan persiapan PIGP
Pelaksanaan PIGP Sekolah, Modul Guru Pembimbing PIGP dan 12 Minggu Ke-1 Bulan Juli Waka Kurikulum berjalan baik dikarenakan
Panduan Kerja PIGP) partisipasi aktif guru
Menyusun Pedoman Kerja PIGP bagi Guru Pemula Minggu Ke-2 Bulan Juli Waka Kurikulum pembimbing, guru pemula dan
Membuat SK Guru Pembimbing Minggu Ke-1 Bulan Juli Bidang Ketenagaan Waka kurikulum, Bidang
Menyusun Analisis Kebutuhan PIGP Minggu Ke-1 Bulan Juli Waka Kurikulum Ketenagaan. Sekolah masih
Menyusun Rencana Pengembangan Profesional Guru belum maksimal dalam
Minggu Ke-2 Bulan Juli Bidang Ketenagaan menyiapkan dokumen yang
Pemula
Menjelaskan kepada guru pemula mengenai program diperlukan untuk program
Minggu Ke-1 Bulan Juli Waka Kurikulum PIGP.
induksi guru pemula
2 Orientasi Guru Menyiapkan panduan kerja 2 Minggu Ke-3 Bulan Juli Waka Kurikulum
Pemula Memperkenalkan guru pemula kepada semua guru, Minggu Ke-3 Bulan Juli Bid. Ketenagaan
karyawan dan siswa SMA Negeri 1 Wonotunggal
Memperkenalkan guru pemula tentang budaya Minggu Ke-3 Bulan Juli
Waka Humas, Waka Kegiatan Orientasi guru pemula
sekolah Kesiswaan berjalan lancar. Orientasi dapat
Waka Humas, Waka membuat guru pemula menjadi
Memperkanalkan guru pemula tentang budaya, nyaman dan siap untuk
Minggu Ke-3 Bulan Juli Kesiswaan dan Waka
kondisi alam dan keadaan lingkungan sekitar sekolah melaksanakan tugas di SMA
Sarpras
Melibatkan guru pemula dalam kegiatan Negeri 1 Wonotunggal dalam
Minggu Ke-4 Bulan Juli Waka Kesiswaan waktu kedepannya
ekstrakurikuler sekolah
Membantu guru pemula menyusun rencana Minggu Ke-4 Bulan Juli Waka Kurikulum
pembelajaran keprofesian guru pemula (Panduan
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
Kerja 4)
Menjelaskan kepada guru pemula bagaimana
kedudukan dan cara bekerja antara seorang guru Minggu Ke-4 Bulan Juli
Waka Humas/Bidang
pembimbing dengan seorang guru pemula ( Panduan Ketenagaan
Kerja 10)
3 Pengenalan Guru Pengumpulan data sumber pengembangan guru Minggu Ke-1 Bulan Mei Bid. Ketenagaan
Pemula tentang pemula
sumber Memperkenalkan guru tentang LPMP dan cara Minggu Ke-1 Bulan Mei Bid. Ketenagaan
pengembangan pemanfaatan lembaga LPMP dalam pengembangan
kualitas dan kualitas dan kompetensi
kompetensi guru Memperkenalkan guru tentang MGMP / KKG dan Minggu Ke-1 Bulan Mei Bid. Ketenagaan
pemula (Panduan cara pemanfaatan MGMP / KKG dalam
Kerja 12) pengembangan kualitas dan kompetensi
Memperkenalkan guru tentang Organisasi Guru Minggu Ke-2 Bulan Mei Bid. Ketenagaan
(PGRI, Korpri, Dharma Wanita) dan cara
pemanfaatan lembaga Organisasi Guru (PGRI, Kegiatan ini sudah
Korpri, Dharma Wanita) dalam pengembangan dilaksanakan oleh bidang
kualitas dan kompetensi ketenagaan bersama guru
Memperkenalkan guru tentang situs-situs yang Minggu Ke-2 Bulan Mei Bid. Ketenagaan pemula
berkaitan dengan dunia pendidikan dan cara
pemanfaatan situs-situs yang berkaitan dengan dunia
pendidikan dalam pengembangan kualitas dan
kompetensi
Memperkenalkan guru tentang Fasilitas Guru Minggu Ke-2 Bulan Mei Bid. Ketenagaan
(Tunjangan Kesehatan, Pensiun, perumahan) dan
cara pemanfaatan Fasilitas Guru (Tunjangan
Kesehatan, Pensiun, Perumahan) dalam
pengembangan kualitas dan kompetensi

4 Menjelaskan dan Menyiapkan Pedoman Kerja PIGP Minggu Ke-3 Bulan Juli Waka Kurikulum Kegiatan ini bermanfaat buat
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
memberikan Memberikan Penjelasan mengenai Informasi yang Minggu Ke-3 Bulan Juli Waka Kurikulum,
dokumen pedoman bersifat rutinitas di sekolah (Visi-Misi Sekolah, Waka Humas,
PIGP kepada guru Tugas Harian, Tata Tertib, Rapat Sekolah, Kegiatan Waka Sarpras, guru pemula, karena selain
pemula sebagai Ekstrakurikuler, Upacara Bendera, dll) Ka. TU dapat membantu Kepala
panduan dalam Memberikan penjelasan mengenai informasi yang Minggu Ke-4 Bulan Juli Waka Kurikulum, Sekolah dan guru pembimbing
melaksanakan bersifat prosedur di sekolah (Penggunaan sumber Waka Humas, dalam membuat pedoman kerja,
PIGP daya sekolah, cara izin tidak hadir, komunikasi Waka Sarpras, juga dapat dijadikan sarana
dengan orang tua / wali murid, dll) Ka. TU belajar langsung guru pemula
Memberikan penjelasan mengenai informasi yang Minggu Ke-4 Bulan Juli Waka Kurikulum, dalam pelaksanaan kegiatan
bersifat umum di sekolah (Direktori Staff, Jadwal Waka Humas, PIGP
pelajaran, nomor telepon penting, profil masyarakat, Waka Sarpras,
norma profesi guru, program kerja sekolah, dll) Ka. TU
5 Membantu Guru Menyiapkan Panduan Kerja 3 Mengenai Rencana Minggu pertama Bulan Juli Waka Kurikulum
Pemula dalam Pembelajaran) Pembimbingan guru pemula
Membuat Menyiapkan dokumen pengembangan proses Minggu Ke-1,2 Bulan Juli Waka Kurikulum dalam pembuatan perencanaan
Perencanaan pembelajaran di sekolah bagi guru pemula Waka Sarpras pembelajaran sangat berguna
Pembelajaran (Kurikulum sekolah, Standar Isi, Standar Proses, bagi guru pemula, mengingat
Standar Penilaian, SKL, Pendekatan Pembelajaran perencanaan pembelajaran
Student Approach dan ketersediaan sumber daya) merupakan akar dari bagusnya
Pengembangan rencana pembelajaran untuk sekolah Minggu Ke-3,4 Bulan Juli Waka Kurikulum kegiatan pembelajaran, dan
bagi guru pemula (rencana pembelajaran, unsure- guru pembimbing dapat dengan
unsur pembelajaran, refleksi rencana pembelajaran baik melakukan pembimbingan
dll)
6 Membantu guru Menyiapkan Panduan Kerja 6 mengenai pengelolaan Minggu Ke-1 Bulan Juli Waka Kurikulum
pemula dalam siswa dan kelas
Kegiatan ini sdh dilaksanakan
pelaksanaan Memberikan panduan mengenai prosedur dan Minggu Ke-2 Bulan Juli Waka Kurikulum,
antara guru pemula dengan
pengelolaan siswa kegiatan rutin kelas yang mendukung pendekatan Guru pembimbing
guru pembimbing.
dan kelas pembelajaran yang beropusat pada siswa (Student
Approach)
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
Memberikan saran-saran dalam pengaturan kelas, Minggu Ke-3,4 Bulan Juli Guru pembimbing
meliputi :
a. Ide utama pengelolaan perilaku
b. Disiplin yang positif
c. Penghargaan terhadap prestasi siswa
d. Strategi penanganan perliaku yang tidak
diharapkan (buruk)
e. Konsekuensi logis yang diberikan terhadap
perilaku buruk
f. Pendekatan efektif untuk pengelolaan kelas
g. Gaya pengelolaan kelas yang konsisten
h. Membuat tata tertib kelas

7 Membantu Guru Menyiapkan Panduan kerja 8 mengenai penilaian Minggu ke-1 bulan Juni s/d Waka Kurikulum, Kegiatan ini berjalan baik.
minggu ke-1 bulan Juli
pemula dalam siswa dan pelaporan Guru Pembimbing Pembimbing mengejarkan cara
melaksanakan Menjelaskan pedoman penilaian kepada guru Minggu ke-1 bulan Juni s/d Waka Kurikulum, pembuatan kartu soal, kisi-kisi,
minggu ke-1 bulan Juli
penilaian meliputi : Guru Pembimbing soal ujian, penilaian, program
pembelajaran a. Pendekatan dalam penilaian remidi hingga analisis nilai
b. Pelaporan penilaian serta program pengayaan.
c. Penilaian dengan pendekatan acuan norma
d. Penilaian dengan pendekatan acuan kritertia
e. Penilaian untuk pembelajaran dalam standar
penilaian nasional
f. Evaluasi pembelajaran
Membantu melakukan penilaian pada pembelajaran, Minggu ke-1 bulan Juni s/d Waka Kurikulum
minggu ke-2 bulan Juli
meliputi :
a. Prinsip Penilaian Pembelajaran
b. Rencana pembelajaran dan penilaian
 Penyusunan cara penilaian, instrument
penilaian, dan rubric penilaian yang
dituangkan dalam rencana pembelajaran
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
 Penyusunan daftar nilai beserta
perhitungannya
 Pembuatan rencana tugas harian, tugas
terstruktur dan tidak struktur selama satu
smester
 Pembuatan kartu soal
 Pembuatan kisi-kisi soal
 Pembuatan soal ujian
 Evaluasi / penilaian hasil ujian
 Melaksanakan program remidi
 Pengisian lembar hasil belajar siswa (raport)
 Penentuan kenaikan kelas peserta didik
(berdasarkan kriteria kenaikan kelas)
8 Pengenalan kepada Menyiapkan panduan kerja 5 Minggu ke-2 bulan Agustus Bid.Ketenagaan
guru pemula Menjelaskan tahapan, cara dan proses Minggu ke-3 bulan Agustus Bid.Ketenagaan
mengenai tuntutan penggembangan pengetahuan keprofesian guru
profesionalisme Menjelaskan isi elemen kompetensi pedagogic Minggu ke-3 bulan Agustus Waka Kurikulum
dan tanggung jawab Minggu ke-3 bulan Agustus Dengan pembimbingan ini,
Menjelaskan isi elemen kompetensi kepribadian Bid.Ketenagaan
hukum seorang Minggu ke-3 bulan Agustus guru pemula mengetahui apa
Menjelaskan isi elemen kompetensi social Bid.Ketenagaan
guru Minggu ke-3 bulan Agustus
yang menjadi tupoksinya dan
Menjelaskan isi elemen kompetensi professional Bid.Ketenagaan hal-hal apa saja yang wajib dan
Menjelaskan tentang undang-undang dan regulasi Minggu ke-4 bulan Agustus Waka Humas
s/d minggu ke – 4 bulan dilarang di lakukan
yang terkait dengan pekerjaan guru September

Penjelasan mengenai bentuk perlindungan dan Minggu ke-1 bulan Oktober Waka Kesiswaan
dukungan untuk siswa
9 Meningkatkan Menyiapkan pedoman kerja PIGP Waktu menyesuaiakan Bid Ketenagaan
kompetensi social pelaksanaan kegiatan Pengalaman guru pemula
Menjelaskan kepada guru pemula tentang tugas Bid Ketenagaan
dan kepribadian yang dilakukan semakin bertambah seiring
tambahan guru (conditionally), misal
guru pemula dengan tugas tambahan yang
Memasukkan guru pemula pada kepanitiaan kegiatan pelaksanaan PTS pada Bid Ketenagaan
dengan pemberian diberikan kepada guru pemula
sekolah, missal kegiatan PTS, PAS dsb tengan smester, berarti
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
tugas tambahan Menjadikan guru pemula sebagai staff dari Wakil pembimbingan dilakukan Bid Ketenagaan
kepada guru Kepala Sekolah dan KaKom pada tengah smester
pemula Menjadikan guru pemula sebagai asisten Pembina Bid Ketenagaan
ekstrakurikuler
Mengirim guru pemula dalam kegiatan keluar Bid Ketenagaan
sekolah (dinas luar) misal mengikuti MGMP,
musrebang, dll
10 Menyiapkan guru Menyiapkan panduan kerja 7 mengenai penilaian Minggu ke-2 bulan Oktober Bid Ketenagaan
pemula terhadap kompetensi professional dalam pembelajaran dan
segala jenis juknis / juklak PKG
penilaian Memberikan petunjuk untuk pembimbing dan guru Minggu ke-2 bulan Oktober Bid Ketenagaan Kegiatan ini berhasil
kompetensi dalam pemula mengenai penilaian PIGP menyiapkan guru pemula
pembelajaran Menjelaskan proses penilaian Tahap 1 dan Tahap 2 Minggu ke-3 bulan Oktober Waka Kurikulum dalam menghadapi penilaian
(penilaiann induksi PIGP PIGP.
dan PKG) Menjelaskan tentang skema, tata cara dan waktu Minggu ke-4 bulan Oktober Bid Ketenagaan
pelaksanaan PKG
Menjelaskan petunjuk cara penilaian PKG Minggu ke-1,2,3 bln Waka Kurikulum
November
11 Membimbing guru Menyiapkan Juknis / Juklak SKP Minggu ke-1 bln Desember Bid Ketenagaan
pemula dalam Menjelaskan cara pembuatan SKP Minggu ke-1 bln Desember Bid Ketenagaan Kegiatan ini berhasil, dengan
membuat SKP Menjelaskan cara penilaian SKP Minggu ke-2 bln Desember Bid Ketenagaan dibuktikan guru pemula telah
(Sasaran Kinerja Menugaskan guru untuk membuat SKP (Sasaran Minggu ke-3 bln Desember Bid Ketenagaan membuat SKP untuk tahun
Pegawai) Kinerja Pegawai) 2019 dan 2020
Menilai SKP guru pemula Minggu ke-4 bln Desember Bid Ketenagaan
12 Melakukan Menyiapkan panduan kerja 9 mengenai observasi
observasi pembelajaran dan penilaian pembelajaran Guru pemula pada bulan ke-2
pembelajaran dan Menentukan focus observasi Bulan ke-2 s.d bulan ke 7 sampai 7 telah melaksanakan
untuk penilaian tahap I oleh Guru Pembimbing,
penilaian Menentukan waktu observasi observasi pembelajaran oleh
guru pembimbing, bulan ke- Kepala Sekolah dan
pembelajaran guru Menugaskan guru pemula menyiapkan perangkat 8–9 untuk penilaian tahap II pembimbing. Kepala Sekolah
Pengawas Sekolah
pemula oleh KS dan Pengawas dan pengawas pada bulan ke-8
pembelajaran dan bulan ke-9.
Melakukan observasi pembelajaran
 Siapa yang bisa
No Tujuan Cara Kapan Evaluasi
membantu
Menugaskan guru pemula mengisi refleksi diri
Memberikan umpan balik kepada guru pemula untuk
pengembangan keprofesian
13 Penyusunan laporan Menyiapkan panduan kerja 11 Minggu ke-1 bulan Maret Seluruh Waka
hasil perkembangan Mengumpulkan semua bukti-bukti pembimbingan Minggu ke-1 bulan Maret Seluruh Waka
guru pemula Mengumpulkan semua dokumentasi pembelajaran Minggu ke-2 bulan Maret Seluruh Waka
(panduan kerja 11) Mengumpulkan hasil observasi dan penilaian Minggu ke-3 bulan Maret Seluruh Waka
Menentukan kelulusan dan nilai guru pemula Minggu ke-4 bulan Maret Seluruh Waka
Menyusun laporan Minggu pertama s.d keempat Seluruh Waka
bulan April Berhasil, penyusunan rekap
Menggandakan laporan sebanyak empat bendel dan Minggu ke-1 bulan Mei Seluruh Waka nilai, penyusunan laporan,
menyerahkan laporan, meliputi : penyerahan laporan dan
1. Untuk guru pemula (asli) pengajuan sertifikat induksi
2. Untuk Dinas Pendidikan (salinan) diselesaikan bulan ke-10 s.d. 12
3. Untuk Pengawas Sekolah (salinan) sesuai dengan Jadwal
4. Untuk Kepala Sekolah (salinan)

Membuat rekomendasi dan permohonan penerbitan Minggu ke-4 bulan Mei Seluruh Waka
sertifikat induksi guru pemula kepada Kepala Dinas
Pendidikan

Rencana Pembelajaran Keprofesian Guru Pemula

SMA Negeri 1 Wonotunggal
(Juli 2019 – Juni 2020 )

Nama Guru Pemula : Ashfarah Karina Dewi, S.Pd

Sekolah : SMA Negeri 1 Wonotunggal
Tanggal : Juli 2019
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
Kompetensi Pedagogik
1.1 Memahami latar 1. Memperhatikan semua siswa pada awal Dilakukaan pada Guru Pembimbing, Guru memahami karakteristik
belakang siswa pembelajaran setiap kegiatan Waka Kurukulum siswa yang terkait dengan Menggali informasi dari wali
2. Memperlakukan siswa secara adil belajar mengajar aspek fisik, intelektual, social- kelas/ BK tentang latar belakang
3. Menghargai jawaban siswa emosional, moral, dan latar dan kondisi keluarga siswa yang
4. Memotivasi siswa untuk terlibat dalam belakang sosial-budaya, dan diajar
proses pembelajaran mampu menerapkan
pemahamannya itu untuk
membantu meningkatkan
potensi siswa selama proses
pembelajaran.
1.2 Memahami teori 1. Menjadi fasilitator siswa dalam belajar Dilakukaan pada Guru Pembimbing, Guru masih kurang bisa Kegiatan Focus Group
dan prinsip belajar 2. Mencoba menggunakan pendekatan setiap kegiatan Waka Kurukulum menerapkan berbagai Discussion Guru Pemula
pembelajaran yang cocok dengan belajar mengajar pendekatan, strategi, metode, melalui kegiatan Lesson Study
kondisi siswa dan tujuan yang ingin model dan teknik
dicapai pembelajaran sesuai dengan
3. Menggunakan beberapa metode yang kebutuhan untuk mencapai
relevan untuk mencapai tujuan tujuan pembelajaran.
pembelajaran
4. Menerapkan berbagai teknik
pembelajaran
5. Menerapkan berbagai pendekatan,
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran secara simultan dalam
rangka membantu siswa untuk belajar
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
1.3 Pengembangan 1. Mengembangkan silabus Dilakukan pada Guru Pembimbing, Guru sudah mengembangkan Bimbingan dengan guru
kurikulum 2. Mengembangkan RPP awal smester Waka Kurukulum berbagai aspek yang terkait pembimbing
3. Mengemukakan tujuan pembelajaran dengan kegiatan
dengan jelas pembelajaran, mulai dari
4. Mengemukakan indikator Indikator pengembangan silabi, RPP
Pencapaian Kompetensi (IPK) yang antara lain memuat
5. Mengembangkan media yang relevan tujuan pembelajaran yang
6. Mengembang-kan materi yang relevan jelas, kompetensi dasar yang
baik yang diambil dari buku sumber diharapkan dicapai oleh siswa,
yang diakui oleh Kementerian indikator ketercapaian
Pendidikan Nasional (Buku paket) kompetensi,
maupun yang dikompilasi atau disusun materi pembelajaran, media
sendiri pembelajaran, rancangan
kegiatan belajar mengajar,
alokasi waktu, rancangan
strategi pembelajaran yang
akan diterapkan, sampai
rancangan alat ukur untuk
menilai hasil belajar siswa
serta kriteria penilaian yang
terkait.

1.4 Aktivitas 1. Menggunakan media pembelajaran yang Dilakukan pada Guru Pembimbing, Dalam pembelajaran guru Guru mengembangkan media
pengembangan sesuai saat kegiatan Waka Kurukulum selalu berupaya untuk pembelajaran berbasis android
pendidikan 2. Menggunakan ICT untuk pembelajaran belajar mengajar mengembangkan dan melalui google form, media
dan pembelajaran menggunakan media pembelajaran
pembelajaran berbasis IT. simulasi/interaktif.

1.5 Peningkatan 1. Mencoba menarik perhatian semua Dilakukan pada Guru Pembimbing, Guru memperhatikan siswa Meminta masukan dari guru
potensi siswa siswa pada awal pembelajaran saat kegiatan Waka Kurukulum secara individual dengan cara pembimbing dan team Lesson
2. Memperhatikan siswa secara individual belajar mengajar memberikan perhatian Study
3. Memanfaatkan media pembelajaran (misalnya menyebut nama
4. Memanfaatkan teknologi pembelajaran siswa, berkeliling melihat
yang relevan pekerjaan siswa, menanggapi
pertanyaan siswa, bertanya
dengan menyebut nama siswa
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
yang ditunjuk), melakukan
pembinaan, dan memberikan
bantuan sesuai dengan
kebutuhan siswa.
1.6 Komunikasi 1. Melakukan interaksi secara aktif dengan Dilakukan setiap Guru Pembimbing, Guru mampu berkomunikasi Membiasakan guru pemula
dengan siswa siswa selama pembelajaran berlangsung hari baik pada Waka Kurukulum secara santun kepada siswa untuk berkomunikasi dengan
2. Melibatkan siswa dalam pembelajaran KBM atau dan selalu merespon siswa bahasa Indonesia atau bahasa
3. Merespon setiap pertanyaan siswa yang kegiatan di luar secara adil dan mendidik. jawa krama.
relevan dengan topic yang seeding KBM Guru belum mampu secara Untuk melibatkan seluruh
dibicarakan maksimal melibatkan seluruh peserta didik dlm KBM guru
4. Guru meluruskan pertanyaan yang peserta didik ikut berperan pemula mencoba model
kurang benar dari siswa aktif dalam proses pembelajaran yang mampu
pembelajaran membuat peserta didik aktif di
dalam kelas.
1.7 Penilaian dan 1. Menginformasikan silabus mata Dilakukan setelah Guru Pembimbing, Guru menggunakan berbagai Bimbingan dengan guru
evaluasi pelajaran yang di dalamnya memuat melaksanakan Waka Kurukulum cara, baik formal maupun pembimbing.
rancangan dan kriteria penilaian pada ulangan harian, informal untuk mendeteksi
awal semester. PTS, PAS bahwa siswa sudah belajar,
2. Mengembangkan indikator pencapaian sudah menguasai dan
KD dan memilih teknik penilaian yang memanfaatkan pengetahuan
sesuai pada saat menyusun silabus mata dan keterampilan yang
pelajaran. diperolehnya. Guru
3. Mengembangkan instrumen dan memanfaatkan hasil penilaian
pedoman penilaian sesuai dengan bentuk tersebut untuk merencanakan
dan teknik penilaian yang dipilih. pembelajaran pada masa yang
4. Melaksanakan tes, pengamatan, akan datang supaya tidak ada
penugasan, dan/atau bentuk lain yang siswa yang kemampuan atau
diperlukan. prestasinya tertinggal diantara
5. Mengolah hasil penilaian untilk sebagian besar siswa. Guru
mengetahui kemajuan hasil belajar dan memanfaatkan hasil penilaian
kesulitan belajar peserta didik. tersebut untuk merencanakan
6. Mengembalikan hasil pemeriksaan pembelajaran yang berkualitas
pekerjaan peserta didik disertai pada masa yang akan datang.
balikan/komentar yang mendidik. Guru masih kesulitan
7. Memanfaatkan hasil penilaian untuk menyusun soal HOTS
perbaikan pembelajaran.
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
8. Melaporkan hasil penilaian mata
pelajaran pada setiap akhir semester
kepada pimpinan satuan pendidikan
dalam bentuk satu nilai prestasi belajar
peserta didik disertai deskripsi singkat
sebagai cerminan kompetensi utuh.
9. Melaporkan hasil penilaian akhlak
kepada guru Pendidikan Agama dan
hasil penilaian kepribadian kepada guru
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai
informasi untuk menentukan nilai akhir
semester akhlak dan kepribadian peserta
didik dengan kategori sangat baik, baik,
atau kurang baik.
Kompetensi Kepribadian
2.1 Berperilaku sesuai 1. Memperhatikan siswa didalam kelas Dilaksanakan Guru Pembimbing, Guru bertindak sesuai dengan Berusaha memahami aturan
dengan norma, secara individu setiap hari sekolah Waka Humas hukum yang berlaku di
kebiasaan dan hukum di 2. Guru tidak pernah menertawakan siswa Indonesia. Semua kegiatan
Indonesia apapun alasannya yang dilaksanakan oleh guru
3. Melarang siswa menertawakan siswa mengindikasikan
lain apapun alasannya penghargaannya terhadap
4. Memahami latar belakang siswa berbagai agama dan/atau
terutama yang berasal dari daerah lain keyakinan yang dianut, suku,
atau yang memiliki pengalaman lain. adat-istiadat dan gender.
5. Dalam kegiatan apapun, guru selalu
memperhatikan dan menghargai
Pancasila sebgai pegangan hidup
bermasyarakat
2.2 Kepribadian 1. Melakukan refleksi diri sekali setiap Dilaksanakan Guru Pembimbing, Guru menjadi teladan bagi Selalu berusaha menjadi pribadi
matang dan stabil bulan minimal sebulan Waka Humas siswa dalam berbicara, yang lebih baik
2. Mengevaluasi diri dengan menganalisis sekali bersikap, dan berperilaku baik
kegiatan yang dilakukan selama sebulan di sekolah maupun diluar
sudah sesuai target yang dicanangkan sekolah.
belum
3. Mengikuti seminar-seminar
2.3 Memiliki etika 1. Menunjukkan etos kerja tinggi. Setiap Hari Kerja Guru Pembimbing, Menunjukkan etos kerja, Terus belajar memahami
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
kerja dan 2. Menunjukkan sikap tanggungjawab Waka Humas tanggungjawab yang tinggi, hakekat profesi guru
komitmen serta yang tingi rasa bangga menjadi guru, dan
kebanggan 3. Bekerja mandiri secara profesional. rasa percaya diri.
menjadi guru
Kompetensi Sosial
3.1 Berperilaku 1. Bersikap inklusif terhadap peserta didik Setiap hari Kepala Sekolah Bersikap inklusif, bertindak
inklusif, objektif, dalam melaksanakan pembelajaran. Waka Kesiswaan objektif, serta tidak
dan tidak pilih 2. Bertindak objektif terhadap peserta didik diskriminatif karena
kasih dalam melaksanakan pembelajaran. pertimbangan jenis kelamin,
3. Bersikap inklusif dan bertindak objektif agama, ras, kondisi fisik, latar
terhadap teman sejawat dan lingkungan belakang keluarga, dan status
sekitar. sosial ekonomi
4. Tidak bersikap diskriminatif terhadap
peserta didik, teman sejawat, orang tua
peserta didik dan lingkungan sekolah
karena perbedaan agama, suku, jenis
kelamin, latar belakang keluarga, dan
status sosial-ekonomi.
3.2 Komunikasi 1. Berkomunikasi dengan teman sejawat Setiap hari Kepala Sekolah Memiliki keterampilan Menjalin komunikasi yang baik
dengan guru, dan komunitas ilmiah lainnya secara berkomunikasi yanng efektif, dengan warga sekolah
pegawai santun, empatik dan efektif. empatik, santun, baik secara
sekolah,orang tua, 2. Beromunikasi dengan peserta didik lisan maupun tulisan.
dan masyarakat dengan santun, empattik dan efektif
3. Berkomunikasi dengan orang tua peserta
didik dan masyarakat secara santun,
empatik, dan efektif tentang program
pembelajaran dan kemajuan peserta
didik
4. Mengikutsertakan orang tua peserta
didik dan masyarakat dalam program
pembelajaran dan dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik

Kompetensi Profesional
 Siapa yang
Sasaran/ kompetensi Keterangan / Tindak
Cara Kapan bisa Evaluasi
yang dinilai lanjut
membantu
4.1 Pengetahuan dan 1. Menyampaikan materi pembelajaran Dilakukan pada Guru Pembimbing, Guru memiliki kemampuan Menyiapkan Administrasi
pemahaman secara sistematis, dengan langkah- saat kegiatan Kakomka penguasaan materi yang sesuai mengajar sebelum
tentang struktur, isi langkah pembelajaran (pembuka, belajar mengajar dengan standar kompetensi melaksanakan PBM
dan standar kegiatan inti, dan penutup) dan menyampaikannya dengan
kompetensi mata 2. Menjelaskan materi dengan percaya diri sistematis.
pelajaran dan 3. Mengkaitkan konsep dengan kehidupan
tahap-tahap sehari-hari
pengajaran
4.2 Profesionalitas 1. Melakukan refleksi dan mereview Pasca KBM Guru Pembimbing, Memiliki kemampuan evaluasi FGD Lesson study
yang meningkat kinerja siswa Waka Kurikulum dan refleksi diri terhadap
melalui refleksi 2. Mengevaluasi diri sendiri Team FGD Lesson proses pembelajaran dan dapat
diri 3. Melakukan penelitian tindakan kelas Study menentukan tindaklanjut
untuk meningkatkan proses
pembelajaran berikutnya
Batang, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Wonotunggal Guru Pemula

Drs. Muh. Kuntoaji, S.Pd., M.Pd.B.I. Ashfarah Karina Dewi, S.Pd

NIP. 19670331 198903 1 004 NIP. 19911201 201901 2 007