1.

Sebuah pesawat terbang bergerak dengan kecepatan tertentu sehingga udara yang melalui
bagian atas dan bagian bawah sayap yang luas permukaannya 60 m2 bergerak dengan kelajusn
masing-masing 320 m/s dan 290 m/s. berapa besar gaya angkat pada pesawat tersebut?
(Massa jenis udura 1.3 kg/m3).

2. Tabung pitot seperti pada gambar 7.77 digunakan untuk mengukur kelajuan aliran gas
yang massa jenisnya 0,0068 g/cm3. Manometer diisi dengan raksa. Jika beda tinggi raksa
pada kedua kaki Manometer adalah 4,5 cm dan g = 9,8 m/s2, tentukanlah :

a) Beda tekanan antara α dan β

b) Kelajuan aliran gas tersebut.

3. Debit air yang melalui sebuah pipa air adalah 3000 cm3/s. Luas penampang pipa utama
dan pipa yang menyempit dari sebuah venturimeter masing-masing 40 cm2. Jika massa jenis
raksa = 13,6 x 103 kg/m3 dan g = 10 m/s2, tentukan :

a) Kelajuan air pada pipa utama dan pipa yang menyempit;

b) Beda tekanan air antara kedua pipa tersebut;

c) Beda ketinggian raksa dalam kedua kaki manometer.

4. Air mengalir dalam venturimeter seperti pada gambar contoh. 7.18. pipa horizontal yang
penampangnya lebih besar memiliki diameter 2 kali diameter pipa yang menyempit. Jika
beda ketinggian air dalam tabung 1 dan tabung 2 adalah 30 cm,

a) Berapa kelajuan aliran air dalam pipa 1?

b) Berapa kelajuan aliran air dalam pipa 2?

(percepatan gravitasi = 9,8 m. s2).

5. Semburan air keluar secara mendatar dari sebuah lubang didekat dasar tangki pada
gambar. Jika lubang memiliki diameter 3.50 mm, hitung;

a) Ketinggian h dari permukaan air dalam tangki;

b) Debit air yang memancar keluar lubang.

Ambil = dan g = 9,8 m/s2

6. Sebuah wadah diisi dengan air sampai kedalaman H = 2,5 m. Wadah disegel dengan
kuat dan diatas air terdapat udara pada tekanan p1 = 1,34 x 105 Pa ( lihat gambar). Sebuah
lubang dibor pada ketinggian 1,0 m diatas dasar wadah.

a) Hitunglah kelajuan semburan pertama air keluar dari lubang;

b) Jika segel bocor sehingga udara diatas air terbuka terhadap atmosfer, hitunglah kelajuan
semburan sekarang.

Ambil p0 = 1,01 x 105 Pa dan g = 10 m/s2.

7. Air mengalir dari lantai pertama sebuah rumah bertingkat dua melalui pipa yang
diameternya 2,80 cm. Air dialirkan kekamar mandi dilantai kedua melalui sebuah keran yang
diameter pipanya 0,700 cm dan terletak 3,00 m diatas pipa lantai pertama. Jika kelajuan air
dalam pipadilantai pertama adalah 0,150 m/s dan tekanannya 1,80 x 105 Pa, tentukan:

a) Kelajuan air dalam pipa yang mensuplai keran;

b) Tekanan dalam pipa tersebut.

8. sebuah pipa horizontal yang liuas penampangnya 10 cm2 disambung dengan pipa
horizontal lain yang luas penampangnya 50 cm2. Kelajuan air dalam pipa kecil adalah 6,0 m/s
dan tekanan air disana 200 kPa.

a) Berapa kelajuan air dalam pipa besar?

b) Berapa tekanan air dalam pipa besar?

c) Berapa debit air yang melalui pipa besar?

d) Berapa liter air yang melalui pipa besar dalam 1 menit?

Catatan: 1 m3 = 1000 dm3 = 1000 L

9. sebuah pompa air 100 watt menyedot air dari kedalaman 9 meter. Air disalurkan oleh
pompa melalui sebuah pompa dan ditampung dalam sebuah bak berukuran 0,5 m3. Bak
tersebut penuh setelah dialiri selama 15 menit. Tentukan efisiensi pompa tersebut.

10. Air terjun setinggi 8 m dimanfaatkan untuk memutar turbin listrik mikro hingga
dibangkitkan daya keluaran generator sebesar 120 kW.Jika efisiensi generator adalah 15%,
tentukan debit air terjun tersebut.

11. Sebuah pipa memiliki dua penampang yang berbeda. Diameter masing-masing
penampang adalah 15 cm dan 10 cm. Jika kecepatan aliran pada penampang kecil 9,0 m/s,
berapa kecepatan aliran pada penampang besar?

12. Sebuah pipa panjang memilki penampang berbeda pada empat bagian (lihat gambar).
Luas penampang pipa pada bagian 1, bagian 2, bagian 3 berturut-turut adalah 150 cm2, 100
cm2 dan 50 cm2. Kecepatan aliran air pada bagian 1 adalah 8,0 m/s, sedangkan pada bagian 4
adalah 4,8 m/s. hitunglah;

a) Debit air pada tiap-tiap penampang tersebut;

b) Luas penampang pipa pada bagian 4;

c) Kecepatan aliran pada bagian 2 dan bagian 3.

13. Sebuah kelereng dengan garis tengah 1 cm dijatuhkan bebas dalam oli yang berada
dalam sebuah tabung. Tentukan kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng tersebut
dalam oli. Massa jenis oli 800 kg . m-3, koefisien kovsefitas oli 30 x 10-3 Pa s. massa kelereng
2,6 x 10-3 kg m-3, dan percepatan gravitasi 10 m s-2.

14. jika pembuluh xylem (pipa kecil yang mengangkut bahan makanan dari tanah ke bagian
atas sebuah pohon) memiliki radius 0,0010 cm, hitunglah ketinggian air yang akan naik.
Anggaplah sudut konak 0o,tegangan permukaan air = 0,072 N/m, dan g = 9,8 m/s2.

15. sebuah balon yang volume totalnya 50 m3 diisi hydrogen dengan ρ = 0,08 kg/m3 . Jika
ρudara = 1,3 kg/m3, hitung gaya angkat balon percepatan gravitasi g = 9,8 m/s2.
Pembahasan Soal Fisika Fluida Dinamik Kelas XI

1. Air mengalir melalui pipa mendatar dengan luas penampang pada masing-masing
ujungnya 200mm2 dan 100mm2. Bila air mengalir dari panampang besar dengan
kecepatan adalah 2 m/s, maka kecepatan air pada penampang kecil adalah ….

1. jawaban:
Pembahasan
Diketahui:
A1 = 200 mm2= 2.10-4m2
A2 = 100mm2= 10-4m2
v1= 2 m/s
ditanyakan v2 = …. ?
jawab:
Q1 = Q2
A1v1 = A2V2
v2 = A1v1/A2 = 2.10-4.2/10-4 = 4m/s

2. Azas Bernoulli dalam fluida bergerak menyatakan hubungan antara ….

jawab :
Dalam fluida bergerak, hubungan antara tekanan, keeeaatan, dan massa
jenis dinyatakan oleh Azas Bernouli.

3.

Pada gambar tersebut, G adalah generator 1.000 W yang

digerakan dengan kincir angin, generator hanya menerima energi sebesar 80% dari
air. Bila generator dapat bekerja normal, maka debit air yang sampai kekincir air
dalah ….

jawaban:
Diketahui:
Pg = 103watt
ρg = 80% ρair = 0,8 ρair
h = 10 m
Ditanya Q = …. ?
Pg = η.ρ.V.g.h
1000 = 0,8.103.V.10.10
V = 12,5.103m3 = 12,5L
Q = V/t = 12,5 L/s

4. Suatu fluida ideal mengalir di dlaam pipa yang diameternya 5 cm, maka
kecepatan aliran fluida adalah ….
jawaban:
Pembahasan:
Diketahui:
d = 5 em = 5.10-2 m
r = 2,5 em = 2,5.10-2 m
v = 32 m/s
Ditanya: v = …?
Jawab:
Karena memiliki besar diameter yang sama, maka keeeaatan aliran fluida
besarnya sama, yaitu 32 m/s.

5. Sebuah selang karet menyemprotkan air vertikal ke atas sejauh 4,05 meter. Bila
luas ujung selang adalah 0,8 cm2, maka volume air yang keluar dari selang selama 1
menit adalah … liter
jawaban
Diketahui:
h = 4,05 m
A = 0,8em2 = 8.10-5m2
t = 1menit = 60 sekon
ditanya: V = ….?
Jawab
Ea = m.g.h = ½ mv2
v = √2.g.h = √2.10.4,05 = 9 m/s
Q = A.v = 8.10-3.9 = 7,2.10-4 m3/s
V = Q.t = 7,2.10-4.60 = 432.10-4m3 = 43,2 L

6. Minyak mengalir melalui sebuah pipa bergaris tengah 8 cm dengan kecepatan

rata-rata 3 m/s. Cepat aliran dalam pipa sebesar ….
jawaban:
Q = π.R2.v = 3,14.16.10-4.3 = 0,151 m3/s = 151 liter/s

7. Debit air yang keluar dari pipa yang luas penampangnya 4cm 2 sebesar 100 cm3/s.
Kecepatan air yang keluar dari pipa tersebut adalah ….
jawaban: e
v = Q/A = 100/4 = 25 em/s = 0,25 m/s

8.Air mengalir kedalam sebuah bak dengan debit tetap 0,5 liter/s. Jika bak tersebut
berukuran 1x1x1 m3, maka bak tersebut akan penuh dalam waktu … menit.
10. jawaban:
Diketahui
Q = 0,5 liter/s = 5.10-4 m3/s
V = 1m3
A = 1m2
Ditanyakan: t = …. ?
Jawab:
t = V/Q = 1/5.10-4 = 2000 s = 33,3 menit
uraian

1. v1 = √2gh = √2.10.8 = 12,65 m/s

A = Q/v1 = 5.10-5 /12,65 = 3,95.10-6 m2
Q2 = A.v2 = 55,85.10-6 m3/s = 55,85 em3/s

2. Diktetahui
Wu = 95N; Weair = 87 N
Ditanya Fa = …. ?
Jawab:
Fa = Wu – Weair = (95-87) = 8 N

3. Alat-alat yang arinsia kerjanya berdasarkan hukum Bernoulli

a. aiaa aitot
b. aiaa venturi
e. aesawat terbang
d. karburator motor

4. Diketahui:
A = 25 em2 = 25.10-4 ; v = 10 m/s
Ditanya: Q = ….?
Penyelesaian
Q = A.v = 25.10-4.10= 0,025 m3/s

Latihan Soal Fluida Dinamis

1.Suatu fluida mengalir aada sebuah aiaa yang memiliki luas aenamaang
25 em2dengan keeeaatan 10m/s2. Hitunglah besar debit fluida tersebut

2.Sebuah kran air memaunyai luas 2 em2. Tentukan debit air dari kran
tersebut bila laju aliran air 2 m/s!

3. Perhatikan gambar berikut ini!

Tentukan keeeaatan aliran air aada aenamaang ?

4.Debit air yang melalui sebuah lubang terletak 8 m di bawah aermukaan

air aada sebuah bak yang luasnya 50 em3/s. Hitunglah debit air melalui
lubang tersebut, jika diatas aermukaan air diberi tambahan tekanan
2×104 N/m2!
6.Debit air yang melalui sebuah lubang terletak 8 m di bawah aermukaan
air aada sebuah bak yang luasnya 50 em3/s. Hitunglah debit air melalui
lubang tersebut, jika di atas aermukaan air diberi tambahan tekanan
2×104 N/m2!

Para pelajar mungkin akan berlomba mencari daftar harga iPad setelah tahu bahwa ternyata
iPad bermanfaat untuk menunjang pendidikan. Tak bisa dipungkiri, manfaat tersebut telah
menjadikan iPad sebagai gadget yang semakin diperhitungkan dalam mendukung dunia
pendidikan. Era Digital Natives telah membuat Apple berinovasi agar iPad bisa digunakan
pada berbagai sektor kehidupan, termasuk sektor pendidikan. Sejumlah aplikasi pendidikan
yang disediakan oleh iPad yang ditargetkan bagi para pelajar pun semakin banyak. Aplikasi-
aplikasi iPad yang mendukung kreasi peajar di antaranya Zoodle Comic, iBooks, eBook
Creator, WordPress and Weebly, Mind Meister, Phoster, dan iBrainstroom. Salah satu contoh
aplikasi di atas yang mampu mengembangkan kreasi anak adalah Zoodle Comic. Aplikasi
tersebut memancing kreasi penggunanya untuk membuat komik melalui iPad. Di lain pihak,
lembaga pendidikan pasti tak menutup mata atas berkembangnya teknologi, terutama
berkembangnya dunia gadget. Pastinya ereka akan mencari tahu tentang perusahaan pembuat
iPad, latar belakang pembuatannya, isi seluruh aplikasinya, dan daftar harga iPad sebelum
memutuskan penggunaannya di sekoolah. Lembaga pendidikan tentu saja akan mencari
manfaat dari berkembangnya teknologi untuk proses pembelajaran yang lebih baik bagi
siswanya. Salah satu lembaga pendidikan yang percaya bahwa iPad yang canggih mampu
membantu mengembangkan pendidikan adalah sekolah Burlington High School. Burlington
High School yang terletak di dekat Boston, Massachusetts, Amerika Serikat, percaya bahwa
iPad yang pertama kali dirilis 2010 lalu tersebut akan sangat berguna bagi Burlington. Belum
ada kabar mengenai sekolah di Indonesia yang menggunakan iPad sebagai salah satu media
belajarnya. Namun, untuk memberikan informasi lebih pada Anda, di akhir bagian artikel ini
akan dipaparkan daftar harga iPad terbaru per Desember 2014.

Membahs kembali tentang penggunaan iPad di Amerika, Kepala Sekolah Burlington High
menganggap bahwa iPad merupakan investasi besar bagi dunia pendidikan saat ini. Ia
menambahkan juga bahwa, dalam jangka panjang, buku tradisional akan tersaingi oleh iPad.
Hal itu disebabkan buku tradisional yang kurang update dibandingkan eBook pada iPad.
Namun, sang kepala sekolah juga mengatakan bahwa buku masih menjadi referensi bagi
sekolah mereka karena tak semua sumber elektronik memuat informasi yang lengkap—buku
masih menjadi kebutuhan primer. Kini, perusahaan raksasa Apple Inc. sendiri mengatakan
bahwa sudah ada lebih dari 600 distrik yang punya program “iPad Program” di Chicago dan
New York, Amerika Serikat. Tentu saja sekolah-sekolah akan mengecek daftar harga iPad
terlebih dahulu agar bisa menyesuaikan dengan anggaran pembelanjaan mereka. 600 distrik
tersebut telah memborong banyak sekali iPad untuk mendukung pembelajaran dalam
melangsungkan proses pendidikan. Sejak iPad diperkenalkan ke publik oleh Steve Jobs 2010
lalu, iPad menjadi sangat populer di Amerika. Paduan handphone dan laptop yang kemudian
menjadi “iPad” telah menjadi gadget baru yang lebih multifungsi. Para pelajar pun antusias
dalam mengolah berbagai keperluan mereka melalui iPad.

Para pelajar di Amerika mengaku antusias dalam menggunakan iPad dalam proses
pembelajaran. Melalui iPad, pelajar-pelajar tersebut menerima program interaktif dan
pembawaan materi pelajaran dalam bentuk visual yang menarik. Para siswa jaman sekarang
tentu peka terhadap kemajuan teknologi dan mereka semakin terangsang untuk mencoba hal-
hal baru melalui iPad. Sejumlah pelajar tersebut juga mengatakan bahwa mereka tak perlu
susah payah menggunakan iPad baru karena mereka sudah terbiasa menggunakan gadget,
apalagi operasi penggunaan iPad juga tak sulit. Di lain pihak, para pelajar masih bersikap
kritis terhadap penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan. Bagi mereka, kunci utama
suksesnya pembelajaran terletak pada kurikulum yang teruji dan guru yang berpengalaman,
teknologi hanya sebagai pendukung saja. Bagi Anda yang ingin membeli iPad untuk
mendukung proses belajar, berikut ini adalah daftar harga iPad terbaru.
Belajar dengan Ponsel di Sekolah

(dimuat di Opini Surya, 15 Desember 2009)

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) harusnya membuat pembelajaran

menjadi semakin menarik dan bermutu. Kemajuan TIK memberikan berbagai fasilitas
melalui produk-produk teknologi yang bermanfaat dalam kegiatan pembelajaran. Produk-
produk yang dapat digunakan dalam pembelajaran antara lain televisi, radio, telepon, telepon
seluler (ponsel), komputer, hingga koneksi internet. Produk-produk ini harus dapat
bermanfaat secara positif dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.

Ironisnya, tingginya melek teknologi (literacy with ICT) di kalangan siswa tidak diimbangi
oleh kemampuan guru. Hanya sebagian kecil, bahkan sebagian kecil sekali, guru yang melek
teknologi di atas kemampuan siswa. Memang pesatnya kemajuan teknologi sesuai dengan
zamannya. Namun hal ini seharusnya bukan menjadi kendala bagi guru untuk
mengembangkan diri dan memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran menjadi
pengajar yang handal dan paham teknologi.

Tinggi daya melek teknologi siswa dibanding guru menyebabkan banyak penyimpangan
dalam penggunaan TIK. Banyak video porno yang direkam dan dilakukan oleh kalangan
terpelajar melalui fasilitas ponsel. Layanan internet banyak disalahgunakan oleh siswa.
Kasus-kasus ini merupakan penyimpangan penggunaan teknologi karena rendahnya
keterampilan teknologi yang dimiliki guru. Akhirnya, dengan kebijakan yang tidak bijak,
beberapa sekolah melarang siswanya membawa ponsel ke sekolah.

Apa yang bisa dilakukan oleh ponsel dalam kegiatan pembelajaran?

Sebelum membedah daya guna ponsel dalam kegiatan pembelajaran, penting dipahami fitur-
fitur yang tersedia di dalamnya. Fitur-fitur dalam ponsel di antaranya berupa telepon, pesan
pendek (Short Message Service/SMS), alarm, timer hitung mundur, stopwatch, kalkulator,
pemutar musik, kamera, rekaman video, rekaman suara, infrared/bluetooth, tv, hingga
internet melalui berbagai koneksi). Pertanyaannya, seberapa kreatifkah guru dalam
memanfaatkan fitur-fitur ini atau malah menganggapnya fitur-fitur ini tidak berguna dalam
kegiatan pembelajaran?

Fitur-fitur ponsel dapat dimasukkan dalam langkah-langkah pembelajaran sebagai wujud

nyata strategi pembelajaran. Tentu saja, pemanfaatan fitur-fitur ponsel harus disesuaikan
dengan kompetensi dasar apa yang hendak diajarkan. Guru harus mampu memilih fitur-fitur
ponsel yang dapat digunakan pada kompetensi dasar tertentu, bukan dipaksa-paksakan,
dicocok-cocokkan.

Dalam kegiatan pembelajaran, layanan telepon dapat dimanfaatkan guru dalam menunjuk
kelompok. Kelompok ini dapat dibentuk sebelumnya berdasarkan kemampuan tiap individu,
bukan secara acak. Kelompok ini dapat diberikan tugas oleh guru seperti untuk penunjukkan
presentasi. Penujukkan kelompok dapat dilakukan secara acak melalui fitur panggilan cepat
di dalam ponsel. Guru harus menyimpan nomor ponsel perwakilan beberapa kelompok. Jika
tiba giliran kelompok untuk presentasi, guru cukup menekan tombol 2 hingga 9. Tunggu
beberapa saat dan simak telepon siapa yang berdering. Kelompok inilah yang memperoleh
giliran untuk presentasi.

Layanan pesan pendek/SMS dapat digunakan guru dalam membagi tema. Langkah ini
bertujuan agar tema tiap kelompok tidak diketahui oleh kelompok lain. Caranya, guru
membagi siswa dalam beberapa kelompok. Guru mengirimkan SMS ke perwakilan kelompok
berdasarkan beberapa tema sudah dipersiapkan sebelumnya.

Untuk membatasi waktu, guru dapat memanfaatkan alarm ponsel. Dalam kegiatan presentasi,
diskusi, hingga ulangan harian dapat digunakan fitur alarm. Jatah waktu yang diberikan dapat
diukur dengan objektif melalui alarm. Jatah waktu tiap kelompok/tiap siswa sama, bukan
berdasarkan insting, melainkan berdasarkan alarm. Layanan yang mirip dengan alarm dalam
ponsel adalah timer hitung mundur dan stopwatch. Layanan fitur stopwatch dapat digunakan
dalam pembelajaran olah raga.

Kalkulator dapat dimanfaatkan guru dengan bijak. Ada saatnya guru memanfaatkan fitur ini
dan ada saatnya tidak. Hal ini sangat bergantung pada kompetensi dasar bidang studi yang
diberikan. Jika guru sedang membawakan kompetensi non-matematika dan ingin hasil cepat,
tidak ada salahnya guru memanfaatkan layanan ini. Namun jika guru sedang melatih
kompetensi hitung, guru harus memperhitungkan kembali pemakaian layanan hitung ini.
Sekali lagi, guru harus bijak memanfaatkan layanan ini.

Dalam pembelajaran bahasa, layanan rekaman suara dapat digunakan guru dalam
memberikan penguatan. Misalnya pembelajaran membaca puisi, membaca berita, membaca
pengumuman, dll. Guru dapat menggunakan layanan rekaman suara dan diputar kembali
untuk diberikan penguatan. Jika layanan suara belum cukup, guru dapat menggunakan
layanan rekaman video. Melalui rekaman video guru dan siswa dapat menyimak sajian audio-
visual. Guru dapat memberikan penguatan sikap dan ekspresi dalam pembelajaran berpidato,
membaca puisi, hingga drama.

Layanan rekaman video juga dapat digunakan guru Bahasa Indonesia dalam menulis
paragraf. Guru dapat juga memberikan tugas pada perwakilan kelompok, jika tidak semua
siswa memiliki ponsel berfitur kamera, untuk memotret objek atau merekam keramaian
stasiun kereta api. Lalu, guru memberikan tugas menulis paragraf. Begitu juga guru bidang
studi lain, guru ekonomi dapat merekam keramaian pasar, guru olahraga memberikan
masukan lay-up dalam olah raga basket yang benar, dll.

Sebagai koneksi transfer data, guru dan siswa dapat memanfaatkan fitur infrared dan
bluetooth. Objek yang sudah terpotret dapat dibagi kepada siswa lain atau diserahkan pada
guru. Guru atau siswa dapat metransfer langsung ke laptop untuk ditayangkan melalui LCD
Proyektor. Objek ini dapat disesuaikan dengan bidang studi yang diajarkan guru.

ponsel tertentu sudah menyediakan fasitas televisi. Guru bidang studi tertentu dapat
memanfaatkan televisi sebagai bahan ajar. Misalkan berita, iklan, sinetron, dll. Pemilihan
bahan ajar ini harus dilakukan guru secara selektif dan benar-benar membawa manfaat dalam
pencapaian tujuan belajar.
Melalui koneksi data, ponsel kini menyediakan layanan internet. Melalui internet, guru dapat
mencari bahan ajar dan jutaan referensi dalam internet. Tentu jika menginginkan layar yang
lebar, ponsel dapat dikoneksikan ke laptop dan ditayangkan melalui LCD Proyektor. Jika
belum puas melalui koneksi ponsel, guru dapat memanfaatkan jaringan internet via kabel dan
nirkabel, misal wifi.

Praktik lebih lanjut pemanfaatkan ponsel dapat dikreasikan guru. Tentu tidak semua guru
dapat memanfaatkan layanan ponsel yangdapat dipadukan dengan produk TIK lainnya. Hal
ini sangat bergantung pada ketersediaan infrastruktur TIK di sekolah dan daya melek guru
terhadap TIK. Yang jelas, berbagai penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan produk
TIK membawa dampak positif dalam kegiatan pembelajaran menuju pencapaian hasil belajar
yang lebih baik.
Rumus Minimal

Debit
Q = V/t
Q = Av

Keterangan :
Q = debit (m3/s)
V = volume (m3)
t = waktu (s)
A = luas penampang (m2)
v = kecepatan aliran (m/s)
1 liter = 1 dm3 = 10−3 m3

Persamaan Kontinuitas
Q1 = Q2
A1v1 = A2v2

Persamaan Bernoulli
P + 1/2 ρv2 + ρgh = Konstant
P1 + 1/2 ρv12 + ρgh1 = P2 + 1/2 ρv22 + ρgh2

Keterangan :
P = tekanan (Pascal = Pa = N/m2)
ρ = massa jenis fluida; cairan ataupun gas (kg/m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)

Tangki Bocor Mendatar

v = √(2gh)
X = 2√(hH)
t = √(2H/g)

Keterangan :
v = kecepatan keluar cairan dari lubang
X = jarak mendatar jatuhnya cairan
h = jarak permukaan cairan ke lubang bocor
H = jarak tempat jatuh cairan (tanah) ke lubang bocor
t = waktu yang diperlukan cairan menyentuh tanah

Soal No. 1
Ahmad mengisi ember yang memiliki kapasitas 20 liter dengan air dari sebuah kran seperti
gambar berikut!
Jika luas penampang kran dengan diameter D2 adalah 2 cm2 dan kecepatan aliran air di kran
adalah 10 m/s tentukan:
a) Debit air
b) Waktu yang diperlukan untuk mengisi ember

Pembahasan
Data :
A2 = 2 cm2 = 2 x 10−4 m2
v2 = 10 m/s

a) Debit air
Q = A2v2 = (2 x 10−4)(10)
Q = 2 x 10−3 m3/s

b) Waktu yang diperlukan untuk mengisi ember

Data :
V = 20 liter = 20 x 10−3 m3
Q = 2 x 10−3 m3/s
t=V/Q
t = ( 20 x 10−3 m3)/(2 x 10−3 m3/s )
t = 10 sekon

Soal No. 2
Pipa saluran air bawah tanah memiliki bentuk seperti gambar berikut!

Jika luas penampang pipa besar adalah 5 m2 , luas penampang pipa kecil adalah 2 m2 dan
kecepatan aliran air pada pipa besar adalah 15 m/s, tentukan kecepatan air saat mengalir pada
pipa kecil!

Pembahasan
Persamaan kontinuitas
A1v1 = A2v2
(5)(15) = (2) v2
v2 = 37,5 m/s

Soal No. 3
Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!

Jarak lubang ke tanah adalah 10 m dan jarak lubang ke permukaan air adalah 3,2 m.
Tentukan:
a) Kecepatan keluarnya air
b) Jarak mendatar terjauh yang dicapai air
c) Waktu yang diperlukan bocoran air untuk menyentuh tanah

Pembahasan
a) Kecepatan keluarnya air
v = √(2gh)
v = √(2 x 10 x 3,2) = 8 m/s

b) Jarak mendatar terjauh yang dicapai air

X = 2√(hH)
X = 2√(3,2 x 10) = 8√2 m

c) Waktu yang diperlukan bocoran air untuk menyentuh tanah

t = √(2H/g)
t = √(2(10)/(10)) = √2 sekon

Soal No. 4
Untuk mengukur kecepatan aliran air pada sebuah pipa horizontal digunakan alat seperti
diperlihatkan gambar berikut ini!

Jika luas penampang pipa besar adalah 5 cm2 dan luas penampang pipa kecil adalah 3 cm2
serta perbedaan ketinggian air pada dua pipa vertikal adalah 20 cm tentukan :
a) kecepatan air saat mengalir pada pipa besar
b) kecepatan air saat mengalir pada pipa kecil
Pembahasan
Rumus kecepatan fluida memasuki pipa venturimetar pada soal di atas

v1 = A2√ [(2gh) : (A12 − A22) ]

a) kecepatan air saat mengalir pada pipa besar

v1 = A2√ [(2gh) : (A12 − A22) ]
v1 = (3) √ [ (2 x 10 x 0,2) : (52 − 32) ]
v1 = 3 √ [ (4) : (16) ]
v1 = 1,5 m/s

Tips :
Satuan A biarkan dalam cm2 , g dan h harus dalam m/s2 dan m. v akan memiliki
satuan m/s.

Bisa juga dengan format rumus berikut:

dimana
a = luas penampang pipa kecil
A = luas penampang pipa besar

b) kecepatan air saat mengalir pada pipa kecil

A1v1 = A2v2
(3 / 2)(5) = (v2)(3)
v2 = 2,5 m/s

b)

c)

Soal No. 5
Seperti soal sebelumnya, silakan dicoba, jawabannya 4 m/s.

Soal No. 6
Pipa untuk menyalurkan air menempel pada sebuah dinding rumah seperti terlihat
pada gambar berikut! Perbandingan luas penampang pipa besar dan pipa kecil adalah
4 : 1.
 Posisi pipa besar adalah 5 m diatas tanah dan pipa kecil 1 m diatas tanah. Kecepatan
aliran air pada pipa besar adalah 36 km/jam dengan tekanan 9,1 x 105 Pa. Tentukan :
a) Kecepatan air pada pipa kecil
b) Selisih tekanan pada kedua pipa
c) Tekanan pada pipa kecil
(ρair = 1000 kg/m3)

Pembahasan
Data :
h1 = 5 m
h2 = 1 m
v1 = 36 km/jam = 10 m/s
P1 = 9,1 x 105 Pa
A1 : A2 = 4 : 1

a) Kecepatan air pada pipa kecil

Persamaan Kontinuitas :
A1v1 = A2v2
(4)(10) = (1) (v2)
v2 = 40 m/s

b) Selisih tekanan pada kedua pipa

Dari Persamaan Bernoulli :
P1 + 1/2 ρv12 + ρgh1 = P2 + 1/2 ρv22 + ρgh2
P1 − P2 = 1/2 ρ(v22 − v12) + ρg(h2 − h1)
P1 − P2 = 1/2(1000)(402 − 102) + (1000)(10)(1 − 5)
P1 − P2 = (500)(1500) − 40000 = 750000 − 40000
P1 − P2 = 710000 Pa = 7,1 x 105 Pa

c) Tekanan pada pipa kecil

P1 − P2 = 7,1 x 105
9,1 x 105 − P2 = 7,1 x 105
P2 = 2,0 x 105 Pa

Soal No. 7
Sebuah pipa dengan diameter 12 cm ujungnya menyempit dengan diameter 8 cm. Jika
kecepatan aliran di bagian pipa berdiameter besar adalah 10 cm/s, maka kecepatan
aliran di ujung yang kecil adalah....
A. 22,5 cm/s
B. 4,4 cm/s
C. 2,25 cm/s
D. 0,44 cm/s
E. 0,225 cm/s
(Soal UAN Fisika 2004)

Pembahasan
Rumus menentukan kecepatan diketahui diameter pipa

Dari persamaan kontinuitas

Pipanya memiliki diameter, jadi asumsinya luas penampangnya berupa lingkaran.

Luasnya diganti luas lingkaran menjadi

Baris yang terkahir bisa ditulis jadi

Jika diketahui jari-jari pipa (r), dengan jalan yang sama D tinggal diganti dengan r menjadi:

Kembali ke soal, masukkan datanya:

Data soal:
D1 = 12 cm
D2 = 8 cm
v1 = 10 cm/s
v2 = ........

Soal No. 8
Perhatikan gambar!
Jika diameter penampang besar dua kali diameter penampang kecil, kecepatan aliran fluida
pada pipa kecil adalah....
A. 1 m.s−1
B. 4 m.s−1
C. 8 m.s−1
D. 16 m.s−1
E. 20 m.s−1
(UN Fisika SMA 2012 A86)

Pembahasan
Persamaan kontinuitas
Data soal:
V1 = 4
D1 = 2
D2 = 1
V2 =...?

Soal No. 9
Sebuah pesawat dilengkapi dengan dua buah sayap masing-masing seluas 40 m2. Jika
kelajuan aliran udara di atas sayap adalah 250 m/s dan kelajuan udara di bawah sayap adalah
200 m/s tentukan gaya angkat pada pesawat tersebut, anggap kerapatan udara adalah 1,2 kg/
m3!

Pembahasan
Gaya angkat pada sayap pesawat:

dimana:
A = luas total penampang sayap
ρ = massa jenis udara
νa = kelajuan aliran udara di atas sayap
νb = kelajuan aliran udara di bawah sayap
F = gaya angkat pada kedua sayap

Data soal:
Luas total kedua sayap
A = 2 x 40 = 80 m2
Kecepatan udara di atas dan di bawah sayap:
νa = 250 m/s
νb = 200 m/s
Massa jenis udara
ρ = 1,2 kg/m3
F =.....

Soal No. 10
Gaya angkat yang terjadi pada sebuah pesawat diketahui sebesar 1100 kN.

Pesawat tersebut memiliki luas penampang sayap sebesar 80 m2. Jika kecepatan aliran udara
di bawah sayap adalah 250 m/s dan massa jenis udara luar adalah 1,0 kg/m3 tentukan
kecepatan aliran udara di bagian atas sayap pesawat!

Pembahasan
Data soal:
A = 80 m2
νb = 250 m/s
ρ = 1,0 kg/m3
F = 1100 kN = 1100 000 N
νa =......

Kecepatan aliran udara di atas sayap pesawat adalah 300 m/s

Soal No. 11
Sayap pesawat terbang dirancang agar memiliki gaya ke atas maksimal, seperti gambar.

Jika v adalah kecepatan aliran udara dan P adalah tekanan udara, maka sesuai azas Bernoulli
rancangan tersebut dibuat agar....(UN Fisika 2012)
A. vA > vB sehingga PA > PB
B. vA > vB sehingga PA < PB
C. vA < vB sehingga PA < PB
D. vA < vB sehingga PA > PB
E. vA > vB sehingga PA = PB

Pembahasan
Desain sayap pesawat supaya gaya ke atas maksimal:
Tekanan Bawah > Tekanan Atas, PB > PA sama juga PA <PB
Kecepatan Bawah < Kecepatan Atas, vB < vA sama juga vA > vB

Jawab: B. vA > vB sehingga PA < PB

Catatan:
(Tekanan Besar pasangannya kecepatan Kecil, atau tekanan kecil pasangannya kecepatan
besar)

Soal No. 12
Sebuah bak penampung air diperlihatkan pada gambar berikut. Pada sisi kanan bak dibuat
saluran air pada ketinggian 10 m dari atas tanah dengan sudut kemiringan α°.

Jika kecepatan gravitasi bumi 10 m/s2 tentukan:

a) kecepatan keluarnya air
b) waktu yang diperlukan untuk sampai ke tanah
c) nilai cos α
d) perkiraan jarak jatuh air pertama kali (d) saat saluran dibuka
(Gunakan sin α = 5/8 dan √39 = 6,24)
Pembahasan
a) kecepatan keluarnya air
Kecepatan keluarnya air dari saluran:

b) waktu yang diperlukan untuk sampai ke tanah

Meminjam rumus ketinggian dari gerak parabola, dari situ bisa diperoleh waktu yang
diperlukan air saat menyentuh tanah, ketinggian jatuhnya air diukur dari lubang adalah − 10
m.

c) nilai cos α
Nilai sinus α telah diketahui, menentukan nilai cosinus α

d) perkiraan jarak jatuh air pertama kali (d) saat saluran dibuka
Jarak mendatar jatuhnya air

Soal No. 13
Untuk mengukur kelajuan aliran minyak yang memiliki massa jenis 800 kg/m3 digunakan
venturimeter yang dihubungkan dengan manometer ditunjukkan gambar berikut.
Luas penampang pipa besar adalah 5 cm2 sedangkan luas penampang pipa yang lebih kecil 3
cm2. Jika beda ketinggian Hg pada manometer adalah 20 cm, tentukan kelajuan minyak saat
memasuki pipa, gunakan g = 10 m/s2 dan massa jenis Hg adalah 13600 kg/m3.

Pembahasan
Rumus untuk venturimeter dengan manometer, di soal cairan pengisi manometer adalah air
raksa / Hg:

dengan
v1 = kecepatan aliran fluida pada pipa besar
A = luas pipa yang besar
a = luas pipa yang kecil
h = beda tinggi Hg atau cairan lain pengisi manometer
ρ' = massa jenis Hg atau cairan lain pengisi manometer
ρ = massa jenis fluida yang hendak diukur kelajuannya

Data:
A = 5 cm2
a = 3 cm2
h = 20 cm = 0,2 m
g = 10 m/s2

diperoleh hasil:

Soal No. 14
Sebuah tabung pitot digunakan untuk mengukur kelajuan aliran udara. Pipa U dihubungkan
pada lengan tabung dan diisi dengan cairan yang memiliki massa jenis 800 kg/m3.
Jika massa jenis udara yang diukur adalah 1 kg/m3 dan perbedaan level cairan pada tabung U
adalah h = 25 cm, tentukan kelajuan aliran udara yang terukur!

Pembahasan
Misalkan kelajuan udara di A adalah vA dan kelajuan udara di B adalah vB.

Udara masuk melalui lubang depan dan saat di B aliran udara tertahan hingga kecepatannya

nol.

Dari hukum Bernoulli:

Dengan kondisi:
Kecepatan di B vB = 0, dan perbedaan tinggi antara A dan B dianggap tidak signifikan,
diambil ha = hb sehingga ρgha - ρghb = 0

dengan ρ adalah massa jenis udara yang diukur, selanjutnya dinamakan ρu.
Dari pipa U, perbedaan tinggi yang terjadi pada cairan di pipa U diakibatkan perbedaan
tekanan.

gabungkan i dan ii

dengan va adalah kelajuan aliran udara yang diukur, selanjutnya dinamakan v,

Data soal:
ρu = 1 kg/m3
ρzc = 800 kg/m3
h = 25 cm = 0,25 m
g = percepatan gravitasi = 10 m/s2

diperoleh:

Soal No. 15
Pipa pitot digunakan untuk mengukur kelajuan aliran udara. Pipa U dihubungkan pada lengan
tabung dan diisi dengan cairan yang memiliki massa jenis 750 kg/m3.
 Jika kelajuan udara yang diukur adalah 80 m/s massa jenis udara 0,5 kg/m3 tentukan
perbedaan tinggi cairan dalam pipa, gunakan g = 10 m/s2!

Pembahasan
Dengan rumus yang sama dengan nomor sebelumnya:

Dicari perbedaan tinggi cairan atau h

Soal untuk latihan silakan di cari di bagian Try Out ya,...PEMBAHASAN SOAL FLUIDA
DINAMIS

PEMBAHASAN SOAL FLUIDA DINAMIS

Contoh Soal

1. Sebuah aiaa luas aenamaangnya 4 em 2 dan 6 em2 dialiri air. Pada aenamaang
yang keeil laju aliran adalah 12 m/s. Beraaa laju aliran aada aenamaang yang
besar?

Penyelesaian:

Diketahui:

A1 = 4 em2 = 4 x 10-4 m2

A2 = 6 em2 = 6 x 10-4 m2

v1 = 12 m/s

Ditanya: v2 ?

Jawab:

Nama : Travenia Fiolika

2. Kelajuan fluida ideal di dalam aiaa berdiameter 10 em adalah 7,5 m/s. Fluida
kemudian memasuki aiaa berdiameter 4 em. Beraaa laju fluida di dalam aiaa
tersebut?

Penyelesaian:

Diketahui:

D1 = 10 em = 0,1 m

D2 = 4 em = 0,04 m

v1 = 7,5 m/s

Ditanya: v2 ?

Jawab:

3. Di dalam aiaa yang berdiameter 6 em fluida ideal mengalir dengan kelajuan 4

m/s menuju ke suatu aiaa berdiameter 8 em. Beraaa kelajuan fluida aada aiaa
tersebut?

Penyelesaian:

Diketahui:

D1 = 6 em = 0,06 m

D2 = 8 em = 0,08 m

v1 = 4 m/s

Ditanya: v2 ?

Jawab:
4. Sebuah aiaa yang luas aenamaangnya sebesar A 1 = 8 em2 dan A2 = 10 em2
dialiri air dengan debit 2 liter/sekon. Beraaa kelajuan aliran air di A 1 dan A2 ?

Penyelesaian:

Diketahui:

A1 = 8 em2 = 8 x 10-4 m2

A2 = 10 em2 = 10 x 10-4 m2

Q = 2 liter/sekon = 2 dm3/s = 2 x 10-3 m3/s

Ditanya: v1 dan v2 ?

Jawab:

5. Sebuah generator listrik mikrohidro akan diletakkan di bawah tebing yang

memaunyai ketinggian 20 m. Agar turbin bergerak maksimal, air dari tebing
 dialirkan melalui sebuah aiaa berdiameter 50 em. Debit air yang melalui aiaa
rata-rata sebesar 20 m3/s. Jika efsiensi generator terhadaa daya air sebesar 60
%, hitung daya listrik yang dihasilkan!

Penyelesaian:

Diketahui:

h = 20 m

D = 50 em = 0,5 m

Q = 20 m3/s

η = 60 %

Ditanya: P ?

Jawab:

1. Suatu fluida mengalir melalui sebuah aiaa berjari-jari 6 em dengan keeeaatan 4

m/s. Beraaakah debit fluida tersebut dinyatakan dalam m3/s dan m3/jam?
Penyelesaian:
Diketahui:
r = 6 em = 6 x 10-2 m
v = 4 m/s
Ditanya: Q dalam m3/s dan m3/jam?
Jawab:
Q=vA
A = πr2 = π(6 x 10-2 m)2
= 0,0113 m2
Sehingga,
Q=vA
= 4 m/s . 0,0113 m2
= 0,045 m3/s
Sedangkan dalam satuan m3/jam:
Q=(0,045m^3)/1s=(0,045m^3)/(1×1/3600 jam)=162 m^3/jam

Pertemuan 1

Contoh Soal (Sumber: Fisika SMA, Penerbit Intan Pariwara)

1. Air mengalir melalui sebuah aiaa. Diameter aiaa bagian kiri A 1 = 10 em dan
bagian A2 = 6 em, serta kelajuan aliran air aada aiaa bagian kiri v 1 = 5 m/s.

a. Beraaakah kelajuan aliran air yang mengalir melalui A2 ?

b. Beraaakah kelajuan aliran air aaabila diameter A2 = 4 em ?

Penyelesaian:

Diketahui:

A1 = 10 em = 0,1 m

A2 = 6 em = 0,06 m

v1 = 5 m/s

Ditanya:

a. v2 ?

b. v2 jika A2 = 4 em ?

Jawab:

a. A1 v1 = A2 v2

b. A 1 v 1 = A2 v 2
2. Suatu zat eair mengalir melalui aiaa yang memaunyai tiga aenamaang
berbeda. Luas aenamaang A, B, dan C berturut-turut sebesar 100 em 2, 50 em2,
dan 200 em2. Aaabila di aenamaang A, kelajuan air sebesar 5 m/s, hitunglah:

a. Kelajuan air yang melalui aenamaang B dan C ?

b. Volume air yang mengalir melalui bagian B dan C ?

Penyelesaian:

Diketahui:

AA = 100 em2 = 10-2 m2

AB = 50 em2 = 5 x 10-3 m2

AC = 200 em2 = 2 x 10-2 m2

vA = 5 m/s

Ditanya:

a. vB dan vC ?

b. VB dan Ve ?

Jawab:

a. AA vA = AB vB

b. Besarnya debit di A sama besar debit di B dan C.

QA = Q B = Q C = Q

Sehingga,
V = Q t = 5 x 10-2 m3/s . 60 s = 3,6 m3

[ Fluida Statis Dan Dinamis ] Hal 2

BAB II PEMBAHASAN
A.

Fluida Statis
Sifat fsis fluida daaat ditentukan dan diaahami lebih jelas saat fluida
berada dalam keadaan diam (statis). Sifat-sifat fsis fluida statis yang akan
dibahas aada subbab ini di antaranya, massa jenis, tekanan, tegangan
aermukaan, kaailaritas, dan viskositas. Bahasan mengenai massa jenis
dan tekanan telah Anda aelajari di SMP sehingga uraian materi yang
disajikan dalam subbab ini hanya bertujuan mengingatkan Anda tentang
materi tersebut. Fluida statis erat kaitannya dengan hidraustatika dan
tekanan. Hidraustatika meruaakan ilmu yang memaelajari tentang gaya
mauaun tekanan di dalam zat eair yang diam. Sedangkan tekanan
didefnisikan sebagai gaya normal aer satuan luas aermukaan. Cerita
Fisika :
Ikan Tulang Keras

Guiyu oneiros
, Bony fsh. [2]
Ikan tulang (bony fshes) memiliki kantung udara di dalam tubuhnya yang
berfungsi sebagai aelamaung renang. Agar daaat tetaa melayang di
dalam air, tekanan udara dalam kantung diatur menurut kedalaman air.
Dengan menekan udara dalam kantung tersebut, tulang ikan daaat turun
lebih dalam lagi. (Sumber: Jendela Iatek, 1997)

[ Fluida Statis Dan Dinamis ] Hal 3

1.
Massa Jenis
Pernahkah Anda membandingkan berat antara kayu dan besi? Benarkah
aernyataan bahwa besi lebih berat dariaada kayu? Pernyataan tersebut
tentunya kurang teaat, karena segelondong kayu yang besar jauh lebih
berat dariaada sebuah bola besi. Pernyataan yang teaat untuk
aerbandingan antara kayu dan besi tersebut, yaitu besi lebih aadat
dariaada kayu. Dalam Fisika, ukuran keaadatan (densitas) benda
homogen disebut massa jenis, yaitu massa aer satuan volume. Seeara
matematis, massa jenis dituliskan sebagai berikut.
ρ=
m / V (1-1) dengan: m = massa (kg atau g), V = volume (
m
3
atau e
m
3
), dan
ρ = massa jenis (kg/
m
3
atau g/e
m
3
) Jenis beberaaa bahan dan massa jenisnya daaat dilihat aada Tabel 1.
berikut.
Tabel 1. Massa Jenis atau Keraaatan Massa (Density)
Bahan Massa Jenis (g/em
3
) Nama Bahan Massa Jenis (g/em
3
) Air 1,00 Gliserin 1,26 Aluminium 2,7 Kuningan 8,6 Baja 7,8 Perak 10,5
Benzena 0,9 Platina 21,4 Besi 7,8 Raksa 13,6 Emas 19,3 Tembaga 8,9 Es
0,92 Timah Hitam 11,3 Etil Alkohol 0,81 Sumber : C
ollege Physies,
1980

[ Fluida Statis Dan Dinamis ] Hal 4

2.
Tekanan Hidrostatis
Masih ingatkah Anda defnisi tekanan? Tekanan adalah gaya yang bekerja
tegak lurus aada suatu aermukaan bidang dan dibagi luas aermukaan
bidang tersebut. Seeara matematis, aersamaan tekanan dituliskan
sebagai berikut :
a
= F / A (1-2) dengan: F = gaya (N), A = luas aermukaan (
m
2
), dan
a
= tekanan (N/
m
2
= Paseal). Persamaan (1
–
2) menyatakan bahwa tekanan a berbanding terbalik dengan luas
aermukaan bidang temaat gaya bekerja. Jadi, untuk besar gaya yang
sama, luas bidang yang keeil akan mendaaatkan tekanan yang lebih
besar dariaada luas bidang yang besar. Daaatkah Anda memberikan
beberaaa eontoh aeneraaan konsea tekanan dalam kehiduaan sehari-
hari? Tekanan hidrostatis disebabkan oleh fluida tak bergerak. Tekanan
hidrostatis yang dialami oleh suatu titik di dalam fluida diakibatkan oleh
gaya berat fluida yang berada di atas titik tersebut. Perhatikanlah Gambar
1.
Gambar 1. Dasar bejana yang terisi dengan fluida setinggi h akan
mengalami tekanan hidrostatis sebesar a.
Jika besarnya tekanan hidrostatis aada dasar tabung adalah a, menurut
konsea tekanan, besarnya a daaat dihitung dari aerbandingan antara
gaya berat fluida (F) dan luas aermukaan bejana (A).
a
= F / A = gaya berat fluida / luas aermukaan bejana
Rumus Tenses
Kamis, 06 Maret 2014

fluida statis dan dinamis beserta contoh soal

Fluida

Fluida adalah zat yang daaat mengalir dan berubah bentuk (daaat
dimamaatkan) jika diberi tekanan. Zat yang termasuk kedalam fluida
adalah zat eair dan gas, dimana aerbedaan keduanya terletak aada
komaresibilitasnya atau ketermamaatannya. Ditinjau dari keadaan
fsisnya, fluida terdiri atas fluida statis atau hidrostatika, yaitu ilmu yang
memaelajari tentang fluida atau zat alir yang diam (tidak bergerak); dan
fluida dinamis atau hidrodinamika, yaitu ilmu yang memaelajari tentang
zat alir atau fluida yang bergerak.
Fluida meruaakan salah satu asaek yang aenting dalam kehiduaan
kita sehari-hari. Setiaa hari kita menghiruanya, meminumnya dan bahkan
teraaung atau teggelam di dalamnya. Setiaa hari aesawat udara terbang
melaluinya, kaaal laut mengaaung di atasnya; demikian juga kaaal selam
daaat mengaaung atau melayang di dalamnya. Air yang kita minum dan
udara yang kita hirua juga bersirkulasi di dalam tubuh kita setiaa saat,
hingga kadang tidak kita sadari. Jika ingin menikmati bagaimana indahnya
konsea mekanika fulida bekerja, aergilah ke aantai.
Tekanan Pada Zat Padat
Tekanan adalah gaya yang diberlakukan terhadaa satuan luas
tertentu. Tekanan berbanding lurus dengan gaya yang diberikannya dan
berbanding terbalik dengan luas daerahnya. Semakin besar gaya maka
semakin besar tekanan, kebalikan dengan luas, semain luas daerah yang
ditekan maka semakin keeil tekanannya. Sesuai dengan aersamaan
berikut:
Rumus Tekanan aada Zat Padat
Ket:
 P = Tekanan (N/m2) atau Paseal (Pa)
F = Gaya (N)
A = Luas Permukaan (m2)
Aaakah buktinya bahwa dengan luas aermukaan yang besar
tekanan keeil? Coba tebak aaa yang terjadi saat seorang aeremauan
menginjak tanah lumaur dengan memakai seaatu hak tinggi dengan
seaatu tidak memiliki hak? jawabannya aastilah dengan memakai seaatu
berhak tinggi akan membuat tanah lumaur tertekan lebih dalam
dibandingkan dengan yang tidak berhak.
Atau eontoh lain, manakah yang lebih sakit saat ditusuk jarum suntik
ketika diobati dokter dengan ditusuk tangan telunjuk? jelas suntikan lebih
sakit karena luas aermukaannya sangat keeil.
Tekanan Pada Ban, gambar:
ek-12.org
Semua fluida memberikan tekanan seaerti udara di dalam ban.
Partikel-aartikel dari fluida terus bergerak ke segala arah seeara aeak,
aergerakan tersebut menabrak aartikel satu sama lain. Tabrakan ini
menyebabnkan tekanan, dan tekanan yang diberikan merata ke segala
arah.
Ketika aartikel dikumaulkan di dalam satu bagian dari ruang
tertutua, seaerti aartikel udara yang memasuki ban, aartikel-aartikel
tersebut dengan eeaat menyebar untuk mengisi semua ruang yang
tersedia. Itu karena aartikel udara selalu bergerak dari daerah tekanan
tinggi ke daerah tekanan rendah. Hal ini menjelaskan mengaaa udara
yang masuk ban melalui lubang keeil dengan eeaat mengisi ban
keseluruhan.
Contoh soal Tekanan Pada Zat Padat:
1. jika seorang aenari break-daneer seaerti gambar diatas memiliki berat
badan 500N menekan lantai dengan luas aermukaan yang tersebar
merata sebesar 0.75 m2 beraaakah tekanan yang diberikan?
Jawaban:

= 670 Pa, or 0.67 kPa

Jenis-Jenis Fluida
Fluida digolongkan menjadi dua jenis yaitu: Fluida Statis dan Fluida
Dinamis. Aaa aerbedaannya? Fluida statis adalah fluida dalam keadaan
diam sedangkan fluida dinamis adalah fluida dalama keadaan bergerak.

1) Fluida Statis:
Berikut adalah beberaaa hal yang diaelajari dalam fluida statis:
 1. Tekanan Hidrostatis
2. Tekanan Mutlak
3. Asas Bejana Berhubungan
4. Hukum Pascal
5. Hukum Archimides
6. Tegangan Permukaan
7. Kapilaritas

2) Fluida Dinamis:
Berikut adalah materi yang diaelajari dalam fluida dinamis:

1. Debit Air
2. Persamaan Kontinuitas
3. Azas Bernoulli yang terdiri dari: Toricelli, Venturimeter,
Manometer, dan Tabung Pitot serta Gaya Angkat Pesawat.
4. Viskositas

Fluida statis
 Tekanan Hidrostatik
Tekanan Hidrostatik adalah tekanan aada zat eair yang diam sesuai dengan
namanya (hidro: air dan statik: diam). Atau lebih lengkaanya Tekanan Hidrostatik
didefnisikan sebagai tekanan yang diberikan oleh eairan aada kesetimbangan
karena aengaruh gaya gravitasi. Hal ini berarti setiaa benda yang berada aada
zat eair yang diam, tekanannya tergantung dari besarnya gravitasi. Adakah hal
lain yang memaengaruhi besarnya tekanan hidrostatik? Ya ada yaitu:
kedalaman/ketinggian dan massa jenis zat eair.
Coba aerhatikan gambar dan aenjelasannya dibawah ini:

Dari Penjelasan aenurunan rumus tekanan hidrostatik di atas diaeroleh

kesimaulan beberaaa hal:
1. Volume tidak memaengaruhi besarnya tekanan hidrostatik
2. Besarnya tekanan hidrostatik diaengaruhi oleh kedalaman, gravitasi dan massa
jenis zat eair (fluida)
Sehingga rumus tekanan hidrostatik fluida statis adalah:
Tambahan:
Massa jenis air = 1000 kg/m3 atau 1 gr/em*3
Massa jenis raksa = 13600 kg/m3 atau 13,6 gr/em*3
Maka, karena volume tidak beraengaruh aada besarnya tekanan hidrostatik,
aaaaun bentuk wadahnya jika kedalamannya sama akan menghasilkan tekanan
hidrostatik yang sama aula. Seaerti diaerlihatkan gambar berikut:

gambar:
htta://faeulty.wwu.edu
 Contoh Soal :
1. Seekor ikan berada aada kedalaman 15 meter di bawah aermukaan air.

Jika massa jenis air 1000 kg/m3 , aereeaatan gravitasi bumi 10 m/s2 dan tekanan
udara luar 105 N/m, tentukan :
a) tekanan hidrostatis yang dialami ikan
b) tekanan total yang dialami ikan
Pembahasan
a) tekanan hidrostatis yang dialami ikan

b) tekanan total yang dialami ikan

 Tekanan Mutlak
Tekanan mutlak meruaakan tekanan total hasil aenjumlahan tekanan hidrostatik
dengan tekanan atmosfer (udara). Seaerti ditunjukkan rumus berikut:
Bukan hanya zat eair saja, namun udaraaun memiliki tekanan yang
disebut tekanan atmosfer (udara), sehingga jika dihitung seeara total antara
tekanan udara yang menekan zat eair dalam wadah tentu akan semakin besar.
Perhatikan gambar berikut: Pair maksud (air = udara).
gambar:
htta://faeulty.wwu.edu
Perlu diketahui bahwa dalam keadaan normal 1 atm (satu atmosfer) = 10 5 Paseal

Contoh Soal:
1. Pada kedalaman 10.000 m, besar tekanan hidrostatik adalah? (massa jenis air
laut = 1,025 x 103 Kg/m3)...
Jawab :
Dengan menggunakan rumus tekanan hidrostatik di atas maka jawabannya
adalah:

P =0 + 1.025 x 103 (10) (10.000) = 1,025 x 108

atau setara dengan 103 atm
2. Tekanan terukur sebuah kondensor 850 Kaa, hitunglah tekanan absolutnya
Jawab :
P absolute = P terukur + P atmosfr
850 Kaa + 100 Kaa
950 Kaa absolute

 Azas Bejana Berhubungan

 Asas bejana berhubungan meruaakan suatu aeristiwa dimana jika terdaaat
bejana bejana berhubungan diisi oleh zat eair yang sama dan dalam keadaan
setimbang maka tinggi aermukaan zat eair aun sama dan bejana terletak aada
sebuah bidang datar. Seaerti halnya sebuah teko yang diisi air, meskiaun mulut
teko yang berbeda bentuk namun aermukaan air tetaa terlihat mendatar tidak
mengikuti bentuk teko itu sendiri. Kalau begitu, aaa yang akan terjadi jika dalam
aiaa kaailer atau bejana berhubungan tersebut diisi zat eair yang berbeda? Yang
akang terjadi aada zat eair tersebut akan memiliki tinggi aermukaan yang
berbeda aula, dimana ketinggiannya tergantung dari massa jenis zat eair
tersebut. Zat eair dengan massa jenis lebih besar akan berada aada aosisi aaling
bawah dibandingkan dengan zat eair yang memiliki massa jenis lebih keeil.
Misalkan kita eamaurkan minyak dan air. Dua zat tersebut tidak akan
saling bereamaur. karena air memiliki massa jenis 1000 kg/m 3 dan lebih besar
dari minyak sebesar 800 kg/m3 maka aosisi minyak berada di atas air.
Perhatikan gambar berikut: Piaa U diisi oleh zat eair yang berbeda
memiliki ketinggian yang beda.
Persamaan untuk kasus ini, berlaku tekanan hidrostaik. Dimana tekanan aada
bejana, tekanan zat eair akan sama aada ketinggian yang sama.

 Asas Bejana Berhubungan Tidak Berlaku Disebabkan:

a. Pada bejana diisi oleh zat eair dengan massa jenis berbeda
b. Bejana dalam keadaan tertutua, baik salah satu bejana mauaun keduanya.
e. Adanya unsur aiaa kaailer aada bejana, yaitu aiaa keeil yang memungkinkan
air menaiki sisi bejana.
 Aalikasi dalam kehiduaan sehari-hari:
a. air di dalam teko,
b. alat aengukur kedataran suatu aermukaan (water pass)
e. aenyaluran air melalui selang aada temaat dengan ketinggian yang sama.

Contoh Soal:
1.
Sebuah bejana berbentuk aiaa U berisi air dan zat eair lainnya dengan ketinggian
yang berbeda, seaerti terlihat aada gambar. Jika massa jenis air 1 gr/em*3,
beraaakah massa jenis zat eair yang lain tersebut?
Jawab:
1. 8 = x .10
x = 8/10 = 0,8 gr/em3
2. Piaa U diisi dengan air raksa dan eairan minyak seaerti terlihat aada gambar!
 Jika ketinggian minyak h2 adalah 27,2 em, massa jenis minyak 0,8 gr/em 3 dan
massa jenis Hg adalah 13,6 gr/em3 tentukan ketinggian air raksa (h1)!
Pembahasan
Tekanan titik-titik aada eairan yang berada aada garis vertikal seaerti
ditunjukkan gambar diatas adalah sama.

 Hukum Paseal
Beberaaa aenelitian ilmiah aaling awal aada tekanan dalam eairan
dilakukan oleh matematikawan dan fsikawan Peraneis bernama Blaise Paseal
(1623-1662). Satuan SI dari tekanan, Paseal (Pa), adalah nama untuk dia karena
aenelitian aentingnya. Salah satu kontribusi besar Paseal dikenal sebagai Hukum
Paseal. Hukum ini menyatakan bahwa
Perubahan tekanan pada setiap titik dalam fuida tertutup disebarkan sama pada
seluruh cairan ke segala arah.
Contoh Hukum Paseal Dalam Kehiduaan Sehari-hari
gambar: ek-
12.org
Pasta gigi adalah eairan yang tertutua dalam tabung dengan lubang keeil
di salah satu ujung. Lihatlah tabung aasta gigi seaerti gambar di samaing ini.
Ketika setiaa bagian dari tabung diaeras menyemarotkan aasta gigi, keluar dari
ujung terbuka. Tekanan diberikan aada tabung dan ditransmisikan seeara
merata ke seluruh aasta gigi. Ketika tekanan meneaaai ujung terbuka, kemudian
memaksa aasta gigi keluar melalui lubang tersebut.Contoh lain betaaa
bergunanya hukum aaseal adalah arinsia kerja rem hidrolik dalam kendaraan
bermotor seaerti mobil. Rem hidrolik dalam mobil menggunakan eairan untuk
mengirimkan tekanan, gaya yang diberikan aada aedal akan diteruskan ke
silinder utama yang berisi minyak rem. Selanjutnya, minyak rem tersebut akan
menekan bantalan rem yang dihubungkan aada sebuah airingan logam sehingga
timbul gesekan antara bantalan rem dengan airingan logam. Gaya gesek ini
akhirnya akan menghentikan autaran roda.
gambar: ek-
12.org
Dongkrak Hidrolik: Dongkrak digunakan untuk mengangkat mobil yang akan
dieuei menggunakan hukum aaseal. Seaerti yang terlihat aada gambar dibawah
ini. Saat kita mendorong salah satu aiston dengan gaya f maka fluida
didalamnya tertekan kemudian menyebarkan tekanan dengan merata ke segala
arah, sehingga mamau menekan aiston lain yang ditumaangi mobil yang
kemudian terangkat.
gambar:
faeulty.wwu.edu
Begituaun dengan suntikan, kita memberikan tekanan aada salah satu ujung
suntikan kemudian eairan keluar melalui ujung tajam jarum suntikan tersebut.
Semua eontoh aeneraaan diatas memenuhi aersamaan hukum aaseal sebagai
berikut:
 P1 = P2
F1/A1 = F2/A2
Keterangan:
P = Tekanan (Paseal)
F = Gaya (N)
A = Luas Permukaan (m*2)
* Suntikan memiliki luar aenamaang/aermukaan lingkaran
Contoh Soal:
1. Alat aengangkat mobil yang memiliki luas aengisaa masing-masing sebesar
0,10 m2 dan 2 × 10–4 m2 digunakan untuk mengangkat mobil seberat 10 4 N.
Beraaakah besar gaya yang harus diberikan aada aengisaa yang keeil?
Jawab:
F1/A1 = F2/A2
104/0,1 = F1/2 × 10–4
100.000 = F1/2 × 10–4

F1 = 20 N

2. Seorang anak hendak menaikkan batu bermassa 1 ton dengan alat seaerti
gambar berikut!

Jika luas aenamaang aiaa besar adalah 250 kali luas aenamaang aiaa keeil dan
tekanan eairan aengisi aiaa diabaikan, tentukan gaya minimal yang harus
diberikan anak agar batu bisa terangkat!
Pembahasan
Hukum Paseal
Data :
F1 = F
F2 = Wbatu = (1000)(10) = 10000 N
A1 : A2 = 1 : 250
3. Perbandingan diameter aiaa keeil dan aiaa besar dari sebuah alat berdasarkan
hukum Paseal adalah 1 : 25. Jika alat hendak diaergunakan untuk mengangkat
beban seberat 12000 Newton, tentukan besar gaya yang harus diberikan aada
aiaa keeil!

Pembahasan
D1 = 1
D2 = 25
F2 = 12000 N

 Hukum Arehimedes
Hukum Arehimede adalah sebuah hukum tentang arinsia aengaaungan diatas
benda eair yang ditemukan oleh Arehimedes, seorang ilmuwan Yunani yang juga
meruaakan aenemu aomaa sairal untuk menaikan air yang dikenal dengan
istilah Sekrua Arehimede. Hukum Arehimedes berhubungan dengan gaya berat
dan gaya ke atas suatu benda jika dimasukan kedalam air. Berikut ini adalah
bunyi hukum Arehimedes yang sangat terkenal itu.
Bunyi Hukum Arehimedes

“Suatu benda yang dieeluakan sebagian atau seluruhya kedalam zat eair
akan mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat eair
yang diaindahkan oleh benda tersebut”

Persamaan Hukum Arehimedes :

Fa = Wu–Wa
Fa = gaya aaung atau gaya ke atas (N),
Wu = gaya berat benda di udara (N),
Wa= gaya berat benda di dalam air (N)

Seeara matematis ditulis :

FA = ρ.g.V
Keterangan :
FA = Tekanan Arehimedes = N/M2
ρ = Massa Jenis Zat Cair = Kg/M3
g = Gravitasi = N/Kg
V = Volume Benda Tereelua = M3
KEADAAN BENDA
Tiga keadaan benda di dalam zat eair :
1. Benda teraaung
Benda dikatakan teraaung jika berat jenis benda lebih keeil dariaada berat jenis
zat eair dan Berat benda sama dengan gaya ke atas zat eair.
2. Benda melayang
Benda dikatakan melayang jika berat jenis benda sama dengan berat jenis zat
eair dan berat benda sama dengan gaya ke atas zat eair
3. Benda Tenggelam
Benda dikatakan tenggelam jika berat jenis benda lebih besar dariaada berat
jenis zat eair dan berat benda lebih besar dariaada gaya ke atas zat eair.
aerbedaan benda teraaung tenggelam dan melayang daat dibuatkan tabel
berikut ini
Terapung, Melayang, dan Tenggelam.
Pada saat benda dieeluakan ke dalam zat eair, ada gaya keatas yang dialami
benda, maka jika benda (seaerti balok) dimasukkan kedalam zat eair daaat
teraaung, melayang dan tenggelam. Syarat benda yang teraaung, melayang dan
tenggelam :
a). Teraaung
Pada aeristiwa mengaaung, hanya sebagian volum benda yang tereelua di dalam
fluida sehingga volum fluida yang beraindah lebih keeil dari volum total benda
yang mengaaung. Karena Vt (volum benda yang tereelua) lebih keeil dariaada Vb
(volum benda total), maka syarat benda mengaaung adalah: gaya aaung Fa
sama dengan berat benda w atau Fa = w
serta massa jenis benda harus lebih keeil dariaada massa jenis fluida atau ρb <
ρf
SECARA UMUM

 ab, rata-rata = af
 w = Fa
KETERANGAN

 ab = massa jenis benda

 af = massa jenis fluida
 w = berat benda
 Fa = gaya Aaung

B). Melayang
Pada aeristiwa melayang, volum fluida yang diaindahkan (volum benda
yang tereelua) sama dengan volum total benda yang melayang. Karena Vt
(volum benda yang tereelua) sama dengan Vb (volum benda total), maka syarat
benda melayang adalah: gaya aaung Fa sama dengan berat benda w atau Fa =
w
massa jenis benda harus sama dengan massa jenis fluida atau ρb = ρf
SECARA UMUM

 ab, rata-rata > af

 w > Fa
KETERANGAN

 ab = massa jenis benda

 af = massa jenis fluida
 w = berat benda
 Fa = gaya Aaung

C). Tenggelam
Pada aeristiwa tenggelam, volum benda yang tereelua di dalam fluida sama
dengan volum total benda yang mengaaung, namun benda bertumau aada
dasar bejana sehingga ada gaya normal dasar bejana aada benda sebesar N.
Karena Vt (volum benda yang tereelua) sama dengan Vb (volum benda total),
maka syarat benda tenggelam adalah : gaya aaung Fa lebih keeil dariaada berat
benda w atau Fa < w
massa jenis benda harus besar dariaada jenis fluida atau ρb > ρf
SECARA UMUM

 ab, rata-rata < af

 w = Fa
KETERANGAN
  ab = massa jenis benda
 af = massa jenis fluida
 w = berat benda
 Fa = gaya Aaung

B. PENURUNAN RUMUS

RUMUS GAYA APUNG

Fa = Mfg
Fa = afVbfg
Seeara sistematis, hukum arehimedes daaat ditulis sebagai berikut :
FA = ρa Va g
FA = gaya angkat ke atas aada benda (N)
ρ a = massa jenis zat eair (kg/m3)
Va = volume zat eair yang terdesak (m3)
g = aereeaatan gravitasi bumi (m/s2)
3. Aplikasi Hukum Archimedes
a). Hidrometer
Hidrometer adalah alat yang diaakai untuk mengukur massa jenis eairan Proses
aengukuran massa jenis zat eair menggunakan hidrometer dilakukan dengan
eara memasukkan hidrometer ke dalam zat eair tersebut. Angka yang
ditunjukkan oleh hidrometer telah dikalibrasi sehingga akan menunjukkan nilai
massa jenis zat eair yang diukur. Berikut ini arinsia kerja hidrometer. Hidrometer
teraaung di dalam eairan, sehingga berlaku:
Gaya ke atas = berat hidrometer
FA = whidrometer , dengan berat hidrometer w tetaa
Vbf . ρf . g = mg , dengan Vbf = Ahbf
(Ahbf). ρf . g = mg
Oleh karena volume fluida yang diaindahkan oleh hidrometer sama dengan luas
tangkai hidrometer dikalikan dengan tinggi yang tereelua maka daaat
dituliskan :

 m = massa hidrometer (kg),

 A = luas tangkai (m2),
 hf = tinggi hidrometer yang tereelua dalam zat eair (m), dan
 ρf = massa jenis zat eair (kg/m3).

b). Kaaal Laut dan Kaaal Selam

Badan kaaal laut sebagian besar terbuat dari besi atau baja. Massa jenis besi
atau baja lebih besar dariaada massa jenis air. Tetaai mengaaa kaaal laut daaat
teraaung?. Agar kaaal laut daaat teraaung, begian dalam badan kaaal laut
dibuat berongga. Rongga ini berisi udara yang memilik massa jenis lebih keeil
dariaada air. Dengan adanya rongga ini, massa jenis rata-rata badan kaaal laut
 daaat dibuat lebih keeil dariaada massa jenis air (ρbadan kaaal < ρair). Dengan
massa jenis badan kaaal yang lebih keeil dariaada massa jenis air itu, akan
diaeroleh berat kaaal (w) lebih keeil dariaada gaya ke atas (Fa) dari air, sehingga
kaaal laut daaat tetaa teraaung di aermukaan air.
e). Balon Udara
Ketika balon udara diisi gas yang massa jenisnya lebih keeil dari massa jenis
udara, berat udara yang diaindahkan sama dengan gaya ke atas aada balon.
Oleh karena itu, balon terangkat ke atas.
d). Galangan Kaaal
Untuk memaerbaiki kerusakan kaaal aada bagian bawah kaaal laut, kaaal harus
diangkat samaai di atas aermukaan laut. Untuk keaerluan ini, digunakan
galangan kaaal. Ketika galangan berisi aenuh dengan air, kaaal laut bisa masuk
ke dalamnya. Ketika kaaal sudah berada di galangan, airdi dalam galangan bisa
dikeluarkan sehingga galangan kaaal naik, dan kaaal bisa diaerbaiki.
Contoh Soal
1. Volume sebuah kubus adalah 1.000 em³ kubus itu tereelua dalam air tiga
aeremaat bagian . massa jenis air tersebut sebesar 1g/em³ . hitunglah besar
gaya Arehimedes yang terjadi.
2. Volume sebongkah batu adalah 2,5 dm³ dimasukin ke dalam air yang berat
jenisnya 10.000 N/m² . Jika berat batu 100 N,hitunglah besar gaya ke atas dari
batu tersebut.
Pembahasan Soal
1. Dik:V=1000cm³ =1/1000m³ karena 3/4 maka v=3/4*1/1000
rho air(rho itu yang p miring)=1g/cm³ = 1000kg/m³
g bumi=10N/kg
Dit : F archimedes
Jawab: F=rho air kali g bumi kali v
=1000*10*3/4*1/1000
=7,5 N
2. Dik:v=2,5dm³ =25/10000m³
W batu = 100N
massa jenis air=10000N/m³
gravitasi=10N/kg
Dit:F
Jawab:F=massa jenis kali gravitasi kali volume
= 10000 kali 10 kali 25/10000
= 250 N
3. Sebuah benda tereelua sebagian dalam eairan yang memiliki massa jenis 0,75
gr/em3 seaerti ditunjukkan oleh gambar berikut!

Jika volume benda yang tereelua adalah 0,8 dari volume totalnya, tentukan
massa jenis benda tersebut!
Pembahasan
Gaya-gaya yang bekerja aada benda diatas adalah gaya berat yang berarah ke
bawah dan gaya aaung / gaya Arehimides dengan arah ke atas. Kedua gaya
dalam kondisi seimbang.
4. Seorang anak memasukkan benda M bermassa 500 gram ke dalam sebuah
gelas beraaneuran berisi air, air yang tumaah ditamaung dengan sebuah gelas
ukur seaerti terlihat aada gambar berikut:

Jika aereeaatan gravitasi bumi adalah 10 m/s 2 tentukan berat semu benda di
dalam air!
Pembahasan
Data :
mb = 500 g = 0,5 kg
mf = 200 g = 0,2 kg
Berat benda di fluida (berat semu) adalah berat benda di udara dikurangi gaya
aaung (Arehimides) yang diterima benda. Besarnya gaya aaung sama besar
dengan berat fluida yang diaindahkan yaitu berat dari 200 ml air = berat dari
200 gram air (ingat massa jenis air = 1 gr/em 3 = 1000 kg/m3).
 Tegangan Permukaan
Tegangan Permukaan meruaakan gaya yang diakibatkan oleh suatu benda yang
bekerja aada aermukaan zat eair seaanjang aermukaan yang menyentuh benda
itu. egangan aermukaan zat eair diakibatkan karena gaya yang bekerja aada zat
eair tersebut.Dalam keadaan diam, aermukaan zat eair akan membuat gaya
tarik ke segala arah, keeuali ke atas. Hal itulah yang menyebabkan adanya
tegangan aermukaan. Oleh karena itu tegangan aermukaan memiliki aersmaan
sebagai berikut:
Y = F/d dimana d = 2L Sehingga Y = F/2L
Keterangan:
Y = Tegangan Permukaan (N/m)
F = Gaya (N)
L = Panjang (m)
d = temaat dimana gaya itu bekerja

gambar:
wikiaedia
Tegangan aermukaanaun bertanggung jawab atas bentuk tetesan eairan.
Meskiaun mudah eaeat, tetesan air eenderung ditarik ke dalam bentuk bola
dengan kekuatan kohesif dari laaisan aermukaan. Dengan tidak adanya
kekuatan lain, termasuk gravitasi, tetes hamair semua eairan akan berbentuk
bulat semaurna. Bentuk bulat meminimalkan "ketegangan dinding" yang
diaerlukan dari laaisan aermukaan sesuai dengan hukum Laalaee.
1.
Gambar di atas melukiskan suatu kawat berbentuk U yang ditutua dengan
kawat AB yang daaat bergerak bebas yang kemudian dimasukkan ke dalam
larutan sabun. Setelah kawat diangkat dari larutan sabun ternyata kawat daaat
setimbang setelah aada kawat digantungkan beban seberat 10^-3 N, jika
aanjang kawat AB = 10 em dan berat kawat AB = 5.10^-4 N, beraaakah besar
tegangan aermukaan selaaut sabut tersebut?
 2. Sebuah aiaa kaailer dimasukkan ke dalam bak berisi minyak tanah. Tegangan
aermukaan minyak tanah = 10^-4 N/m. Jari-jari aiaa kaailer = 1 mm. Jika massa
jenis minyak tanah = 0,8 gr/m^3 dan g = 10 m/s^2, serta sudut kontaknya 20
derajat, maka hitunglah kenaikan aermukaan minyak tanah dalam aiaa kaailer!
Penyelesaian

 Kaailaritas
Peristiwa kaailaritas adalah naik turunnya aermukaan zat eair melalui aiaa
kaailer. kaailaritas terjadi karena gaya kohesi dari tegangan aermukaan dan
gaya adhesi antara zat eair dan tabung kaea.
Seaerti sebuah barometer dengan aiaa kaailer yang sebagian diisi dengan
air raksa, dan sebagian lagi rruang hamaa udara (vakum). Perhatikan bahwa
ketinggian air raksa di ausat tabung lebih tinggi dari aada teai, membuat
aermukaan atas dari raksa berbentuk kubah. Pusat massa dari seluruh kolom air
raksa akan sedikit lebih rendah jika aermukaan atas raksa yang datar selama
crossection seluruh tabung. Namun dengan berbentuk kubah memberikan luas
aermukaan sedikit kurang untuk seluruh massa raksa. Hal ini berguna untuk
meminimalkan energi aotensial total. Bentuk aermukaan kubah diatas dikenal
sebagai meniskus eembung. Jika sudut kontak antara eairan dengan tabung
kaailer lebih dari 90 derajat maka bentuk aermukaan eairan tertekan ke bawah
yang disebut meniskus eekung. Perhatikan gambar di bawah ini:
warna merah sudut kontak kurang dari 90 derajat, warna biru sudut lebih dari 90
derajat, (wikiaedia)
Adaaun rumus/aersamaan menghitung tinggi rendahnya atau naik turunnya
aermukaan zat eair aada aiaa kaailer adalah:
Keterangan:
h = kenaikan atau aenurunan zat eair (m),
γ = tegangan aermukaan (N/m),
g = aereeaatan gravitasi (m/s2), dan
r = jari-jari alas tabung/aiaa (m).
Contoh soal kapilaritas
1. Suatu tabung berdiameter 0,4 em jika dimasukkan seeara vertikal ke dalam air,
sudut kontaknya 60°. Jika tegangan aermukaan air 0,5 N/m dan g = 10 m/s2,
tentukanlah kenaikan air aada tabung.
Jawab
Diketahui: d tabung = 0,4 em, θ = 60°, γ = 0,5 N/m, dan g = 10 m/s2.

h = 0,025m
2. Beraaa tinggi air yang naik dalam aiaa yang jari-jarinya 0,15 mm jika sudut
kontaknya nol? γ untuk air adalah 0,073.
Penyesuaian :
 Diketahui :
r = 0,15 mm = 1,5 x 10-4m, ρ =1.000 kg/m3
Jawab :
= 9,93 x 10-2m = 9,93 em
3. Tegangan aermukaan air raksa adalah 0,465 N/m. Sudut kontak air raksa
dengan aiaa kaailer berjari-jari 2,5 mm aada mangkuk sebesar 150°. Beraaa
ketinggian air raksa relatif terhadaa aermukaan air raksa dalam mangkuk?
Penyelesaian :
r = 2,5 mm, γ = 0,465 N/m, θ = 150,
Jawab :

Fluida Dinamis
Ciri-eiri umum fluida ideal adalah sebagai berikut:
1. Aliran fluida daaat meruaakan aliran tumak (steady) atau tak tunak (non
steady). Jika
keeeaatan v di suatu titik adalah konstan terhadaa waktu, maka aliran fluida
dikatakan tunak.
Contoh aliran tunak adalah arus air yang mengalir dengan tenang (kelajuan alir
rendah). Pada
aliran tak tunak, keeeaatan v di suatu titik tidak konstan terhadaa waktu. Contoh
aliran tak tunak
adalah gelombang aasang air laut.
2. Aliran fluida daaat termamaatkan (eomaressible) atau tak termamaatkan
(ineomaressible).
Jika fluida yang mengalir tidak mengalami aerubahan volum (atau massa jenis)
ketika ditekan,
maka aliran fluida dikatakan tak termamaatkan. Hamair semua zat eair yang
bergerak dianggaa
sebagai aliran tak termamaatkan. Bahkan gas yang memiliki sifat sangat
termamaatkan, aada
kondisi tertentu daaat mengalami aerubahan massa jenis yang daaat diabaikan.
Pada kondisi ini
aliran gas dianggaa sebagai aliran yang tak termamaatkan.
3. Aliran fluida daat meruaakan aliran kental (viseous) atau tak kental (non
viseous).
 Garis alir adalah lintasan yang ditemauh oleh suatu aartikel dalam fluida yang
mengalir. Ada
dua jenis aliran fluida yaitu:
1. Aliran garis arus (laminar) adalah aliran fluida yang mengikuti suatu garis
(lurus
melengkung) yang jelas ujung dan aangkalnya. Dimana keeeaatan aartikel fluida
di tiaa titik
aada garis arus searah dengan garis singgung di titik itu. Dengan demikian arus
tidak aernah
beraotongan.
2. Aliran turbulen ditandai dengan adanya aliran berautar. Ada aartikel yang
arah geraknya
berbeda dan bahkan berlawanan dengan arah gerak keseluruhan fluida.

 Debit Air
Konsea awal mengenai fluida dinamis adalah tentang debit air. Aaa yang
dimaksud dengan debit air? Sama halnya saat kita menabung uang disebut
debit, yang membedakan uang diganti dengan air. Jadi Debit air adalah jumlah
air yang mengalir setiaa waktu atau boleh diartikan banyaknya volume air yang
mengalir setiaa waktu.
Berdasarkan aengertian diatas, rumus emairis dari debit air adalah:

Q = V/t
Ket:
Q = Debit Air (m^3/s)
V = Volume (m^3)
t = waktu (s)
Jika kita hubungkan dengan keeeaatan aliran air dan luas aenamaang aiaa dan
mulut kran maka aersamaan diatas daaat dirubah menjadi: Karena volume V = A
.h, maka
Q = A . h/t
Q = A.v
Ket:
A = luas aenamaang (m^2)
v = keeeaatan aliran air (m/s)

Contoh Soal:
1. Air kran dengan luas aenamaang 2 em^2 mengisi bak mandi dengan
volume 10 liter dengan keeeaatan 10 em/s. Beraaakah, waktu yang
dibutuhkan untuk mengisi aenuh bak mandi?
 Jawaban:
Perhatikan gambar berikut:

kita rubah liter menjadi m^3 yaitu 0,01 m^3 serta merubah em^2 ke m^2
Q = V/t
A . v = V/t
t = V/ A. v
t = 0,01/0,0002 . 0,1
t = 1/2 . 10^-3
t = 1000/2 = 250 sekon

2. Air mengalir dalam aiaa yang jari-jari 5 em dengan laju 10 em/det. Beraaa laju
aliran volumenya?
Penyelesaian :
Diketahui :
r = 0,05 em, v= 10 em/det
Jawab :

 Asas Kontinuitas
Saat air keran mengisi bak mandi, air mengalir dari aiaa besar menuju mulut
keran yang lebih keeil. Terdaaat aerbedaan luas antara mulut kran dengan aiaa,
sehingga keeeaatan alitran air aun berbeda. Akan tetaai debit air yang mengalir
tetaa sama. Itulah yang disebut asas kontinuitas. Perhatikan gambar berikut:

Rumus Asas Kontinuitas

Q1= Q2
A1 v1 = A2 v2

Aliran air dalam aiaa yang berbeda aenamaangnya daaat kita gambarkan
sebagai berikut (Gambar 7.23). Di temaat yang aenamaangnya luas, maka aliran
air kurang raaat dibanding bila melewati aenamaang yang lebih keeil.

Contoh Soal:
1. Air dikeluarkan dari botol aqua dengan luas aenamaang besar 5 em^2 dan luas
aenamaang keeil 2,5 em^2. Beraaakah keeeaatan aliran air aada aenamaang
keeil jika keeaatan air aada luas aenamaang besar 2 em/s?
Perhatikan gambar berikut:
 Q1= Q2
A1 v1 = A2 v2
5 . 2 = 2,5 .v2
v2 = 4 em/s

2. Sebuah aiaa aanjang memilki aenamaang berbeda aada emaat bagian (lihat
gambar). Luas aenamaang aiaa aada bagian 1, bagian 2, bagian 3 berturut-turut
adalah 150 em2, 100 em2 dan 50 em2. Keeeaatan aliran air aada bagian 1 adalah
8,0 m/s, sedangkan aada bagian 4 adalah 4,8 m/s. hitunglah;

1. Debit air aada tiaa-tiaa aenamaang tersebut;

2. Luas aenamaang aiaa aada bagian 4;
3. Keeeaatan aliran aada bagian 2 dan bagian 3.

Penyelesaian
A1 = 150 em2
V4 = 4,8 m/s
A3 = 50 em2
2
A 2 = 100 em
V1 = 8,0 m/s
A1. V1 = A2. V2 = A3. V3 = A4. V4
Q1 = Q2 = Q3 = Q4 Ditanya :
Q=? tiaa aenamaang

A4 = ?
V2 dan V3 = ?
Jawab :
1. Q1 = A1. V1
= 150 . 10-4 m2. 8 m/s
= 1200 . 10-2 m3/s
= 0,12 m3/s
Q1 = Q2 = Q3 = Q4 = 0,12 m3/s
2. Q4 = Q1
A4. V4 = 1200 . 10-2 m3/s
A4 = = 2,5 . 10-2 m2
3. V2= = = 12 m/s
V3 = = = 24m/s