KEPERAWATAN KOMUNITAS (SAP)SATUAN ACARA

PENYULUHAN
AGREGRAT PADA BALITA
DISUSUN
O
L
E
H
Kelompok : 2
Fadlur Rahman
Jodi
Intan Zahara
Dosen Pembimbing : Ns. Maulida M.Kep

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIkes)GETSEMPENA LHOKSUKON

IDI RAYEUK –ACEH TIMUR

TAHUN AJARAN 2020-2021

 A. LATAR BELAKANG
Balita adalah anak usia dibawah lima tahun yang ditandai dengan proses
pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi sangat pesat. Pada masa ini, balita memerlukan
zat-zat gizi yang jumlahnya lebih banyak dan berkualitas namun balita mudah menderita
kelainan gizi dan rawan penyakit karena kekurangan makanan yang dibutuhkan. Kualitas
hidangan yang tidak mengandung semua kebutuhan tubuh yang diperlukan balita dapat
menimbulkan malnutirisi (malnutrition).
Masalah gizi yang sering dialami oleh balita antara lain kurang energy dan kurang
protein, kekurangan vitamin A, yodium, zat besi, vitamin dan mineral lainnya (Ariani, 2011).
Kesalahan dalam memilih bahan makanan untuk dikonsumsi, serta ketidakseimbangan antara
asupan dan keluaran zat gizi (nutition imbalance) yakni asupan yang melebihi keluaran atau
sebaliknya merupakan akibat dari adanya masalah gizi yang terjadi pada balita. Hal ini
menimbulkan beberapa dampak antara lain penyakit kronis, berat badan lebih dan kurang,
pica, karies gigi, serta alergi (Istiany, 2014).
Keluarga merupakan lingkungan sosial terdekat yang sangat mempengaruhi status
gizi balita. hal ini dikarenakan balita merupakan konsumen pasif dan status gizi balita sangat
ditentukan oleh pemberian nutrisi yang disediakan oleh keluarga sehingga kesadaran keluarga
akan

B. TUJUAN

a.Tujuan umum

 Untuk mendeskripsikan keluarga sadar gizi pada balita gizi kurang

b. Tujuan khusus

 Untuk mendeskripsikan keluarga dalam melakukan penimbangan berat badan balita 6

 Untuk mendeskripsikan keluarga dalam memberikan ASI eksklusif
 Untuk mendeskripsikan keluarga dalam memberikan makanan yang beraneka ragam
 Untuk mendeskripsikan keluarga menggunakan garam beryodium
 Untuk mendeskripsikan keluarga dalam memberikan kapsul Vit. A sesuai anjuran
C. RUANG LINKUP
- Infant (0-1 tahun )
- Toddler (2-3 tahun )
- Preschool/ kindrgarten children ( 3-6 tahun )
- Early primary schooll ( Sd kelas awal ) (6-8 tahun )

D. PERAN PERAWAT
a. Sebagai pelaksana asuhan keperawatan
b. Sebagai pengolola kegiatan
c. Sebagai penyuluh dalam bidang kesehatan
 SATUAN ACARA PENYULUHAN

1.       Pokok bahasan                 : Tumbuh Kembang Anak

2.       Subpokok bahasan           : Pendidikan Pra sekolah
3.       Tempat                             : Kmpus
4.       Waktu                              : 20 menit
5.       Hari/Tanggal                    : -
6.       Sasaran                             : Balita
7.       Penyuluh                          : Pendidikan
                         
a.             Tujuan Umum
          Setelah diberikan penyuluhan selama 1x20 menit, klien mampu mengerti dan memahami
tentang masalah tumbang anak.
b.            Tujuan Khusus
         Setelah diberikan penyuluhan selama 1x20 menit klien dapat:
1.      Menyebutkan pengertian pertumbuhan dan perkembangan dengan benar.
2.      Menyebutkan 2 dari 3 tahap-tahap oertumbuhan dan perkembangan yang dialami.
3.      Menjelaskan kembali faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang
4.      Menyebutkan 2 dari setiap fase perkembangan.
9.      Metode                 : Ceramah, diskusi
10.   Media                   : Lembar balik, leaflet
11.   Sumber                 : Modul KIE untuk ibu/keluarga balita di kota Sukabumi
                                      tahun 2004.
12.   Materi                   :
a.       Pengertian tumbuh Kembang
b.      Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan yang dialami
c.       Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang
d.      Fase perkembangan pada anak

13.   Kegiatan Penyuluhan      

Tahap K e g i a t an
Waktu
kegiatan Penyuluh Sasaran
5 menit Pembukaan 1. Membuka acara 1. Menjawab salam
dengan mengucapkan
salam kepada sasaran
2. Menyampaikan topik
dan tujuan penkes
2. Mendengarkan
kepada sasaran
penyuluh
menyampaikan
topik dan tujuan.
3. Kontrak waktu untuk 3. Menyetujui
kesepakatan kesepakatan
pelaksanaan penkes waktu
dengan sasaran pelaksanaan
penkes

10 menit Kegiatan 1. Mengkaji ulang 1. Menyampaikan

inti pengetahuan sasaran pengetahuannya
tentang materi tentang materi
penyuluhan. penyuluhan
2. Mendengarkan
penyuluh
menyampaikan
2. Menjelaskan materi
materi
penyuluhan kepada
3. menanyakan hal-
sasaran dengan
hal yang tidak
menggunakan lembar
dimengerti dari
balik dan leaflet.
materi
 penyuluhan

3. Memberikan
kesempatan kepada
sasaran untuk
menanyakan hal-hal
yang belum di
mengerti dari meteri
yang dijelaskan
penyuluh.

10 menit Evaluasi/ 1. Memberikan 1. Menjawab

penutup pertanyaan kepada pertanyaan yang
sasaran tentang materi diajukan
yang sudah penyuluh
disampaikan penyuluh
2. Menyimpulkan materi
penyuluhan yang telah
2. Mendengarkan
disampaikan kepada
penyampaian
sasaran
kesimpulan
3. Menutup acara dan
3. Mendengarkan
mengucapkan salam
penyuluh
serta terima kasih
menutup acara
kepada sasaran.
dan menjawab
salam

14.   Evaluasi
a.       Prosedur : Post test
b.      Bentuk    : Lisan
c.       Jenis       : Verbal
d.      Butir Pertanyaaan
1.        Jelaskan Pengertian tumbuh Kembang!
2.        Sebutkan 2 dari 3 Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan yang dialami!
3.        Jelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang!
4.        Jelaskan 2 dari setiap Fase perkembangan pada anak!

KONSEP DASAR TUMBANG ANAK

1.      Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

Tumbang merupakan dua proses yang saling berkaitan dan sulit untuk dipisahkan.
 Pertumbuhan
Yaitu yang berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar jumlah, ukuran yang
bisa diukur dengan ukuran berat (gram, pounds, Kg), ukuran panjang (milimeter, centimeter,
meter). Contoh : BB, TB, PB.
 Perkembangan
Akibatnya kemampuan / skill/ kemampuan dalam struktur dan fungsi tubuh yang
lebih kompleks dalam polay / teratur. Sebagai hasil dari proses kematangan. Pertumbuhan
berdampak pada aspek fisik.
2.      Tahap-tahap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak
 Proses Pertumbuhan yang Dialami
Pertumbuhan paling cepat terjadi pada masa bayi adalah sejak ia lahir sampai berumur
1 tahun. Hal ini terlihat dari pertumbuhan BB saat bayi umur 6 bulan BB nya 2x lipat dari BB
saat lahir dan usia 12 bulan BB nya + 3x lipat dari BB waktu lahir.
 Proses Perkembangan yang Dialami
  Perkembangan Motorik
Perkembangan yang berhubungan dengan kemampuan duduk, berjalan, melompat,
menulis, mengambil sesuatu.
  Perkembangan Bahasa
Berhubungan dengan kemampuan mendengar, mengerti dan menggunakan bahasa.
  Perkembangan Sosial
Untuk berhubungan dengan orang lain, contoh : bermain dengan teman.
3.      Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbang
 Faktor Genetik
Faktor keturunan sangat menentukan kualitas dan kuantitas pertumbuhan. Contoh : jenis
kelamin, suku bangsa.
 Faktor Lingkungan
  Sebelum Hamil (Prenatal)
Gizi ibu waktu hamil, obat-obatan yang dikonsumsi, penyakit yang diderita saat hamil,
trauma (cedera) yang pernah dialami ketika hamil, contoh : terjatuh/kecelakaan stress,
pekerjaan yang terlalu berat.
  Post Natal (Setelah Lahir)
Ras, jenis kelamin, umur, gizi, perawatan kesehatan, penyakit kronis, cuaca dan musim,
sanitasi, kebersihan rumah, stimulasi, motivasi orang tua, cara mendidik dan sosok
keluarganya.
4.      Fase Perkembangan dan Pertumbuhan Anak
 Dari Lahir sampai 3 Bulan
-          Belajar mengangkat kepala.
-          Belajar mengikuti objek dengan matanya.
-          Melihat ke muka orang dengan tersenyum.
-          Bereaksi terhadap suara/bunyi.
-          Melihat ibunya dengan penglihatan, penciuman, pendengaran dan komtak.
-          Menahan barang yang dipengannya.
 Dari 3 sampai 6 Bulan
-          Mengangkat kepala 90 derajat dan mengangkat dada dengan tangan.
-          Mulai belajar meraih benda-benda yang ada dalam jangkauannya atau di luar
jangkauannya.
-          Menaruh benda-benda di mulut.
-          Berusaha memperluas lapangan pandangan.
-          Tertawa dan menjerit karena gembira bila diajak bermain.
-          Mulai berusaha mencari benda-benda yang hilang.
 Dari 6 sampai 9 Bulan
-          Dapat duduk tanpa dibantu.
-          Dapat tengkurep dan berbalik sendiri.
-          Dapat merangkak meraih benda atau mendekati seseorang.
-          Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lain.
-          Memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk.
 Dari 9 sampai 12 Bulan
-          Dapat berdiri sendiri tanpa dibantu.
-          Dapat berjalan dengan dituntun.
-          Menirukan suara.
-          Mengulang bunyi yang didengarnya.
-          Belajar mengatakan satu atau dua kata.
-          Mengerti perintah sederhana larangan.
 Dari 12 sampai 18 bulan
-          Berjalan dan mengeksplorasi rumah sekeliling rumah.
-          Menyusun 2 atau 3 kotak.
-          Dapat mengatakan 5-10 kata.
-          Memperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing.
 Dari 18 sampai 24 bulan
-          Naik turun tangga.
-          Menyusun 6 kotak.sss
-          Menunjuk mata dan hidungnya.
-          Menyusun dua kata.
-          Belajar makan sendiri.
-          Menggambar garis di kertas atau pasir.
 Dari 2 sampai 3 Tahun
-          Belajar meloncat, memanjat, melompat, ddengan satu kaki.
-          Membuat jembatan dengan 3 kotak.
-          Mampu menyusun kalimat.
-          Mempergunakan kata-kata saya, bertanya, mengerti kata-kata yang ditujukan
kepadanya.
 Dari 3 sampai 4 Tahun
-          Berjalan-jalan sendiri mengunjungi tetangga.
-          Berjalan pada jari kaki.
-          Belajar berpakaian dan membuka pakaian sendiri.
-          Menggambar garis silang.
-          Menggambar orang hanya kepala dan badan.
-          Mengenal 2 atau 3 warna.
-          Bicara dengan baik.
-          Menyebut namanya, jenis kelamin dan umurnya.
-          Banyak bertanya.
 Dari 4 sampai 5 Tahun
-          Melompat dan menari.
-          Menggambar orang terdiri dari kepala, lengan, badan.
-          Menggambar segi tiga dan segi empat.
-          Pandai bicara.
-          Dapat menghitung jari-jarinya.
-          Dapat menyebut hari-hari dalam seminggu.
-          Dapat mencuci tangan tanpa bantuan.