037 BAHASA TAMIL

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kod Mata Pelajaran : 037

Bentuk Ujian : Ujian Subjektif
Markah Penuh : 60
Masa : 1 jam 15 minit

REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kertas Bahasa Tamil Penulisan UPSR ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A,
Bahagian B dan Bahagian C.

Bahagian A terdiri daripada satu (1) membina ayat yang mesti dijawab. Markah yang
diperuntukan ialah 10.
Bahagian B terdiri daripada satu (1) karangan berpandu yang mesti dijawab Markah
yang diperuntukan ialah 20.
Bahagian C terdiri daripada tiga (3) soalan berbentuk respons terbuka dan perlu dijawab
satu (1). Markah yang diperuntukan ialah 30.

Konstruk yang diukur ialah:

a) Kefahaman tentang abjad – abjad khusus dalam Bahasa Tamil
b) Memahami dan memindahkan maklumat
c) Kemahiran menulis

PRESTASI KESELURUHAN

Secara keseluruhan prestasi calon telah meningkat berbanding tahun

sebelumnya.Kebanyakan calon menguasai kemahiran dan dapat menyampaikan isi-isi
penting dengan baik dan tepat. Bagi calon cemerlang, mereka dapat menyampaikan
serta mengolahkan isi-isi penting dengan baik dan tepat. Calon juga dapat
mempersembahkan isi yang berkaitan berserta huraian dan contoh yang lengkap.
Penggunaan bahasa sangat baik

PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN CALON

Calon dalam kumpulan tinggi

Calon cemerlang dapat memahami kehendak soalan dengan tepat.Calon juga dapat
mempersembahkan jawapan yang bermutu.Pendahuluan dan penutup karangan
bersesuaiandan dinyatakan dengan baik dan jelas. Struktur ayat yang gramatis
digunakan berserta dengan perbendaharaan kata yang luas dan menarik.Calon dapat
menggunakan pelbagai jenis ayat seperti ayat tunggal dan ayat majmuk.Penguasaan
tatabahasa calon dalam kumpulan ini adalah sangat baik.Tiada kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dilakukan oleh calon ini.

Calon dalam kumpulan sederhana

Bagi calon sederhana pula, calon dapat memahami isi tetapi huraian dan contoh yang
diberi adalah terlalu ringkas.Calon juga kurang mahir menulis karangan berbentuk fakta.

Bahasa Tamil 1 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon dalam kumpulan ini dapat menulis isi tetapi tidak dapat menghurai isi dengan baik
serta pengolahan isi kurang tepat.Calon kurang menguasai kemahiran menulis karangan
seringkali salah mentafsirkan soalan dengan tanggapan yang kurang tepat.Penggunaan
bahasa lemah dalam struktur ayat dan tatabahasa. Tiada kesinambungan antara satu
idea dengan idea yang lain.

Calon dalam kumpulan lemah

Calon dalam kumpulan rendah tidak dapat menunjukkan sebarang perubahan
berbanding calon tahun sebelumnya.Calon hanya menyalin soalan yang diberi.

Bahagian A Bina Ayat/ பிரிவு அ :வாக்கியம் அமைத்தல்

Calon Dalam Kumpulan Tinggi

Calon dalam kumpulan ini dapat menulis jawapan yang bermutu, bertepatan dan
mengikut kehendak soalan .Calon perlu membina empat ayat dengan menggunakan
kata kunci yang tepat bagi setiap perkataan yang diberi. Calon juga harus menjelaskan
maksud perkataan lebih jelas tanpa kesalahan ejaan. Struktur ayat yang gramatis
digunakan berserta dengan perbendaharaan kata yang betul dan menarik serta indah.

Bahasa Tamil 2 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon ini juga dapat menggunaakan tatabahasa yang betul seperti tanda baca, laras
bahasa dan kosa - kata yang tepat.
தேர்லர் ககொடுக்கப்பட்ட க ொல்லிற்தகற்ப ொி஬ொன குமிப்புச் க ொல்லுடன் கபொருள் லிரங்க
ிமப்பொன லொக்கி஬ங்களர அள஫த்துள்ரனர். இருப்பினும் ஫ொணலர்கரின் எழுத்து லொிலடிலம்
தேர்த்ேி஬ொக இல்ளய. எனதல, ஆ ிொி஬ர்கள் லொிலடிலத்ேிற்கு முக்கி஬த்துலம் ககொடுக்க தலண்டும்.

Contoh ayat dibawah disyorkan sebagai ayat yang tepat dan jelas. Para pendidik
digalakkan untuk menggunakan contoh ayat seperti di bawah dalam Pengajaran dan
Pembelajaran.

.
.
.

. .
1. : 1. .
2.
.

2. 1. .
2. .
3. 1. .

Bahasa Tamil 3 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

 2.
.

4. 1.
.
2. .

Calon Dalam Kumpulan Sederhana

Calon dalam kumpulan ini dapat membina ayat yang gramatis dengan menggunakan
perkataan yang diberi. Tiada sebarang kesalahan ejaan dan penggunaan kata yang
sesuai yang membantu calon untuk menghasilkan ayat yang sederhana. Calon ini juga
dapat menggunakan tanda baca yang betul, kos-kata yang biasa dan laras bahasa yang
betul. Bentuk tulisan bagi calon dalam kumpulan ini kurang memuaskan.

.
.

Contoh ayat di bawah disyorkan sebagai ayat sederhana yang boleh membantu calon
sederhana untuk menjawab mengikutkehendak soalan. Para pendidik tidak digalakkan
untuk menggunakan contoh-contoh ayat sederhana seperti ini dalam Pengajaran dan
Pembelajaran kerana tiada kata penjelasan bagi kata yang diberi dan tidak menepati
kehendak soalan.Ayat-ayat seperti ini tidak digalakkan.

Bahasa Tamil 4 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

 .
.

.
.

. .
1. : 1. .
2. .

2. 1. .
2. .
3. 1. .
2. .

4. 1. .
2. .

Calon Dalam Kumpulan Rendah

Calon kurang memahami kehendak soalan. Ayat yang di tulis tidak mempunyai kata
kunci serta penjelasannya kurang tepat. Penggunaan perkataan yang salah dan juga
kosa-kata yang terlalu lemah. Ayat yang dibina tidak sesuai dan terdapat banyak
kesilapan tatabahasa khususnya dalam ejaan dan struktur ayat. Ada calon yang tidak
menggunakan langsung perkataan yang diberi tetapi menggunakan perkataan yang
sama maksud dengan kata tersebut.
஫ொணலர்கள் ககொடுக்கப்பட்ட க ொற்களுக்குப் கபொருள் லிரங்கொ஫லும் ககொடுக்கப்பட்ட
க ொல்ளயப் ப஬ன்படுத்ேொ஫லும் எழுதுகின்மனர். த஫லும் ககொடுக்கப்பட்ட க ொல்ளய ஫ொற்மியும்
எழுதுகின்மனர். கற்மல் கற்பித்ேலில் ஫ொணலர்கள் ககொடுக்கப்பட்ட க ொல்ளய
கேொளகச்க ொல்யொக, ிமப்புப்கப஬஭ொக, க ொற்கமொடர் ஫ற்றும் க஫ொறி஬ணி஬ொக ஫ொற்மி
எழுேக்கூடொது என்பேளன லலியுறுத்ே தலண்டும்.

Bahasa Tamil 5 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Contoh ayat dibawah adalah beberapa ayat yang penuh dengn pelbagai kesalahan
seperti kesalahan tatabahasa, kosa-kata, laras bahasa, kesalahan ejaan dan struktur
ayat.
, ,
.
.

. .
1. : 1. .
2. .

2. 1. .
2. .
3. 1. .
2. .

4. 1. .
2. .

Bahasa Tamil 6 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Bahagian B – Karangan Bergambar

Calon Dalam Kumpulan Tinggi.

Calon telah memulakan cerpen dengan gaya bahasa yang sesuai. Calon dapat
mengembangkan isi,jalan cerita dan klimaks dengan menarik dengan menggunakan
kosa kata yang sesuai. Halini dapat mencungkil kebolehan calon dalam penulisan
cerpen. Penggunaan tatabahasa yang sesuai dan tepat menjelaskan kematangan di
kalangan calon. Merekajuga dapat memahami situasi gambar dengan jelas. Calon
kumpulan ini dapat memilih tema cerita yang sesuai dengan kehendak soalan.Calon
juga mempunyai daya imaginasi yang cemerlang.

தேர்லர் தகள்லிக்தகற்ம லளக஬ில் ிறுகளே லடிலில் ேல்ய கேொடக்கத்துடனும்

க஫ொறிலரத்ேிற்தகற்பவும் எழுேியுள்ரனர். ஒரு ிய தேர்லர் ேல்ய ேிருப்பமும் ஏற்ம களே
அள஫ப்பும் ககொண்ட களேள஬ப் பளடத்துள்ரனர். தேர்லர் ஫த்ேி஬ில் ேல்ய பளடப்பொற்மல்
உருலொகியுள்ரது. கபொதுலொகதல தேர்லர் ிறுலர் ிறுகளே எழுதும் ஆற்மளயப் கபற்றுள்ரனர்
என்பளேக் கீழ்க்கண்ட பளடப்புகளர முன்னுேொ஭ண஫ொக எடுத்துக் ககொள்ரயொம். கற்பளன ேிமன்
லர஫ொக உள்ரது. தேர்லர் ஏற்ம ள஫஬க்கருத்ளேத் தேர்ந்கேடுத்து எழுேியுள்ரனர்.

ஏற்ற த ொடக்கம்(Permulaan)

Bahasa Tamil 7 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Bahasa Tamil 8 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013
ஏற்ற முடிவு(Kesudahan)

Bahasa Tamil 9 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Sederhana

Calon mendekati soalan dalam bentuk cerpen tetapi gaya bahasa tidak menarik.
Tatabahasa dan kosakata yang digunakan tidak tepat dengan kehendak soalan. Daya
imaginasi tidak menonjol dalam hasil karya calon.

தேர்லர் ிறுகளே லடிலில் பளடப்ளப எழுேியுள்ரனர். சு஫ொ஭ொன க஫ொறிேளடயும் க ொல்லரமும்

ப஬ன்படுத்ேி பளடப்ளப எழுேியுள்ரனர். களே அள஫ப்பில் எவ்லிே ேிருப்பமும் இன்மி
எழுேியுள்ரனர். ிமப்பொன கற்பளன லரம் கலரிப்படலில்ளய.

(Permulaan)

(Kesudahan)

Bahasa Tamil 10 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Rendah

Calon dalam kumpulan ini banyak membuat kesalahan dalam aspek tatabahasa dan
juga dalam struktur ayat. Calon dalam kumpulan ini tidak dapat membina petikan
dengan cemerlang. Kebanyakan hasil calon dalam bentuk karangan. Daya imaginasi
calon dalam kumpulan ini sangat lemah dan tidak mendekati tema cerita yang diberi.

ஒரு ிய தேர்லர் படத்ேின் கருத்ளேப் புொிந்து ககொள்ரொ஫ல் ிமிேரதல களேள஬ எழுேியுள்ரனர்.

கபரும்பொன்ள஫஬ொன பளடப்புகள் கட்டுள஭ லடிலில் இருந்ேன. ள஫஬க்கருத்ளேக் ககொண்டு
களேள஬ எழுேொ஫ல் ககொடுக்கப்பட்ட உள஭஬ொடல்களர ஫ட்டுத஫ ப஬ன்படுத்ேி களேள஬
அள஫த்துள்ரனர். எழுத்துப்பிளறகள் ஫லிந்து கொணப்பட்டன.

(Permulaan)

Bahasa Tamil 11 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

 (Kesudahan)

Bahagian C
Karangan
:

3 .

{C1} - .

{C2} -

: ‘
’
. .

{C3} - .

:
...

{C1} - -

Bahasa Tamil 12 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Soalan C1

Calon Dalam Kumpulan Tinggi

Calon dalam kumpulan ini dapat memberi isi dan menghuraikan isi tersebut dengan
terperinci serta dapat menghasilkan karangan mengikut kehendaksoalan. Calon
kumpulan ini dapat menghuraikan isi dengan tepat dan pengolahan yang jelas.

Bahasa Tamil 13 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Pengolahan isi yang bernasdan struktur ayat yang gramatis membolehkan calon
menghasilkan karangan yang bermutu tinggi. Tiada sebarang kesalahan struktur ayat
dan ejaan dalam hasil penulisan. Calon ini juga dapat menguasai kosa kata dengan
baik.
,
.
. மி . ,
.
. .

Calon Dalam Kumpulan Sederhana.

Kumpulan calon ini dapat memberi isi tetapi tidak dapat mengolahnya dengan baik.
Calon dalam kumpulan ini hanya menghuraikan satu isi sahaja dengan baik.Isi-isi lain
tidak dihuraikan dengan sepenuhnya. Terdapat juga sedikit kesalahan struktur ayat dan
ejaan.

. ,
.
.
.

Bahasa Tamil 14 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Lemah.

Calon kumpulan ini tidak dapat menghasilkan karangan mengikut kehendak soalan.
Calon dalam kumpulan ini hanya dapat menulis dalam bentuk ayat sahaja. Calon ini
juga tidak dapat menghuraikan isi dan fakta dengan jelas dan tepat. Mereka juga tidak
menguasai struktur ayat dan kosa kata. Ada juga calon yang hanya menyalin semula
soalan yang diberi.

.
. ,
.
.

{C2} -

: ‘ ’
. .

Bahasa Tamil 15 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Soalan C2

(Pendahuluan)

(Isi)

Bahasa Tamil 16 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Tinggi

Calon dalam kumpulan ini dapat memberi isi dan menghuraikan isi tersebut dengan
terperinci serta dapat menghasilkan karangan mengikut format ucapan dengan baik.
Calon kumpulan ini dapat memulakan pendahuluan teks ucapan dengan menarik.
Pengolahan isi yang bernasdan struktur ayat yang gramatis membolehkan calon
menghasilkan ucapan yang bermutu tinggi. Tiada sebarang kesalahan struktur ayat dan
ejaan dalam hasil penulisan. Calon ini juga dapat menguasai kosa kata dengan baik.

.
.
. , .

Calon Dalam Kumpulan Sederhana.

Bahasa Tamil 17 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Kumpulan calon ini dapat mendekati soalan tetapi tidak dapat menghuraikan isi dengan
terperinci. Terdapat calon yang mengulangi isi yang sama. Terdapat juga sedikit
kesalahan struktur ayat dan ejaan.

. ,
. .
.
.
.

Calon Dalam Kumpulan Lemah.

Bahasa Tamil 18 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon dalam kumpulan ini hanya dapat menulis dalam bentuk ayat sahaja. Calon ini
juga tidak dapat menghuraikan isi dan fakta ucapan dengan jelas dan tepat mengikut
kehendak soalan. Mereka juga tidak menguasai struktur ayat dan kosa kata. Ada juga
calon yang hanya menyalin semula soalan yang diberi.

.
.
. ,
.
.

{C3} - .

: ...

Bahasa Tamil 19 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Tinggi

Bahasa Tamil 20 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon dalam kumpulan ini dapat menghuraikan isi dengan daya imaginasi yang tinggi.
Calon dapat menonjolkan pemikiran kreatif dengan pengolahan ayat yang jelas dan
tepat. Tiada sebarang kesalahan struktur ayat dan ejaan dalam hasil penulisan. Calon
ini juga dapat menguasai kosa kata dengan baik.

Bahasa Tamil 21 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

 .
. .
.

Calon Dalam Kumpulan Sederhana.

Calon dalam kumpulan ini dapat menghuraikan isi dengan daya imaginasi pada tahap
yang memuaskan. Pemikiran kreatif calon dalam kumpulan ini tidak begitu menonjol.
Terdapat juga sedikit kesalahan struktur ayat dan ejaan.

.
.
.

Bahasa Tamil 22 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

Calon Dalam Kumpulan Lemah.

Calon kumpulan ini tidak mempunyai daya imaginasi dan pemikiran kreatif.Calon dalam
kumpulan ini hanya dapat menulis dalam bentuk fakta sahaja.Mereka juga tidak
menguasai struktur ayat dan kosa kata.Ada juga calon yang hanya menyalin semula
soalan yang diberi.

.
.
.
.

Bahasa Tamil 23 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013

SARANAN KEPADA CALON

1. Amalkan budaya membaca untuk menambahkan perbendaharan kata,

pengetahuan dan peka kepada isu semasa.
2. Sebelum menjawab soalan calon dikehendaki membaca arahan untuk
memahami kehendak soalan.
3. merangka jawapan terlebih dahulu sebelum menjawab soalan
4. Beri tumpuan lebih khusus dalam tatabahasa bagi mengelakkan kesalahan
bahasa.
5. Memperbanyakkan latihtubi.
6. Calon dinasihatkan untuk mengenal karangan berformat secara terperinci.
7. Meningkatkan daya fikiran kreatif dan kritis.

SARANAN KEPADA GURU

1. Menekankan aspek tatabahasa dan struktur ayat dalam pengajaran bahasa

didalam Pengajaran dan Pembelajaran.
2. Mempelbagaikan latihan bahasa dan memaksimumkan latihan bina ayat.
3. Menekankan bentuk tulisan yang betul.
4. Menitik beratkan unsur KBKK dan KBAT dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
5. Mencungkil bakat murid melalui kepelbagaian aktiviti.
6. Perbanyakkan latihan mengarang kepada murid dan semak latihan dengan teliti
dan berbincang dengan murid.

Bahasa Tamil 24 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2013