GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN ANGGOTA PMR

TENTANG PERTOLONGAN PERTAMA CEDERA DI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PGRI
PEKANBARU
Dhea Ayu Rahmadina1, Isna Ovari2

Program Studi Ilmu Keperawatan STIKes Pekanbaru Medical Center

Jalan Lembaga Permasyarakatan Kota Pekanbaru, 28126, Indonesia
Dheaayur@gmail.com

ABSTRAK
Pengetahuan merupakan keadaan fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip, dan hukum.
Pertolongan Pertama adalah upaya pertolongan dan perawatan sementara pada korban kecelakaan
atau cedera sebelum dibawa ke Rumah Sakit. Pertolongan pertama pada korban cedera sangat
penting untuk mencegah trauma yang lebih berat.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui gambaran tingkat pengetahuan anggota PMR tentang pertolongan pertama cedera di
sekolah menengah kejuruan PGRI Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif. Menggunakan metode penelitian survei dengan teknik pengumpulan data
menggunakan tes soal pilihan ganda. Sampel penelitian ini berjumlah 50 responden dengan
menggunakan non probability sampling dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan dengan
lembar kuesioner tingkat pengetahuan anggota PMR tentang pertolongan pertama cedera di sekolah
dengan hasil uji validitas r hitung > 0,444 dan uji reliabilitas 0,05 < 0,444. Data yang diperoleh
dianalisis dengan program SPSS dengan menggunakan analisis univariat. Hasil penelitian ini
menunjukkan sebagian besar anggota PMR berusia 16 tahun, berjenis kelamin perempuan, berada
di kelas 10 dan jurusan OTKP. Pengetahuan anggota PMR tentang pertolongan pertama cedera di
sekolah didapatkan sebagian besar memiliki tingkat pengetahuan dengan katagori cukup yaitu 74%
responden (37 orang), katagori kurang 22% responden (11 orang) dan katagori baik dengan
persentase 4% responden (2 orang). Disarankan bagi tenaga kesehatan memberikan tambahan
informasi mengenai tingkat pengetahuan pertolongan pertama cedera dan menjadikannya sebagai
acuan untuk pemberian pengetahuan kesehatan lainnya.

Kata kunci: Tingkat pengetahuan, Pertolongan pertama, Cedera

 DESCRIPTION OF KNOWLEDGE LEVEL OF PMR MEMBERS
ABOUT FIRST AID INJURY IN
PGRI VOCATIONAL SECONDARY SCHOOL
PEKANBARU

Dhea Ayu Rahmadina1, Isna Ovari2

Program Studi Ilmu Keperawatan STIKes Pekanbaru Medical Center

Jalan Lembaga Permasyarakatan Kota Pekanbaru, 28126, Indonesia
Dheaayur@gmail.com

ABSTRACT
Knowledge is a state of facts, concepts, principles, and laws. First Aid is an effort to help and
temporarily treat victims of an accident or injury before being taken to the hospital. First aid to
injured victims is very important to prevent more severe trauma. The purpose of this study was to
describe the level of knowledge of PMR members about first aid injuries at PGRI Pekanbaru
vocational high school. This research is quantitative descriptive. Using survey research methods
with data collection techniques using multiple choice test questions. The sample of this research is
50 respondents using non probability sampling with total sampling technique. The data were
collected using a questionnaire sheet on the knowledge level of PMR members about first aid for
injuries in schools with the results of the validity test r count> 0.444 and the reliability test 0.05
<0.444. The data obtained were analyzed using the SPSS program using univariate analysis. The
results of this study indicate that most PMR members are 16 years old, female, in grade 10 and
majoring in OTKP. The knowledge of PMR members about first aid for injuries at school was
found that most of them had a sufficient level of knowledge, namely 74% of respondents (37
people), a less category of 22% of respondents (11 people) and a good category with a percentage
of 4% of respondents (2 people). It is recommended for health workers to provide additional
information about the level of knowledge of first aid injuries and make it a reference for providing
other health knowledge.

Key words: Knowledge level, first aid, injury

PENDAHULUAN mungkin saja akan berakibat pada cedera

Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS)
2018 menunjukan adanya urutan tertinggi
prevalensi cedera menurut karakteristik yang
dialami penduduk adalah pada anak sekolah.
Namun pada dasarnya cedera mungkin terjadi
pada siapa saja, dan kapan saja. Orang yang
mengalami cedera berarti terjadi kerusakan
pada tubuhnya, karena benturan atau gerakan
yang berlebihan. Kerusakan yang terjadi pada
tubuh itu seperti memar, luka, diskolasi otot,
dislokasi sendi dan dislokasi tulang, jika
tidak ditangani dengan baik dan segera,
susulan dan mungkin lebih buruk dari itu.
Penangan awal sangat mempengaruhi
keadaan orang yang cedera.
Dalam penelitian I Made Kusuma
wijaya, 2017, penanganan atau perawatan
awal dari terjadinya suatu penyakit atau
kecelakaan dinamakan dengan Pertolongan
Pertama (PP). Hal ini berarti Pertolongan
pertama diberikan kepada orang yang
memerlukan penanganan medis dasar, atau
dapat dikatakan pemberian tindakan
perawatan awal yang dapat lakukan oleh
orang awam yang sudah terlatih, seperti
paramedik, dan para pelaku Pertolongan
Pertama Palang Merah Indonesia.
Palang Merah Remaja atau PMR
merupakan suatu organisasi yang berada
dibawah Palang Merah Indonesia. PMR itu
binaan PMI yang berpusat di sekolah-
sekolah, sanggar, ataupun kelompok belajar,
yang bertujuan membangun dan
mengembangkan karakter Kepalangmerahan.
Di lingkungan Sekolah Menengah
Atas (SMA), anggota PMR berusia 15-17
tahun dan termasuk PMR Wira.
Anggota PMR Wira wajib
mengetahui beberapa pengetahuan dasar
pertolongan pertama seperti halnya
pengertian pertolongan pertama, tujuan
pertolongan pertama, peralatan dasar
pertolongan pertama, kewajiban penolongan
pertama, dan anatomi, faal dasar maupun
berbagai cedera.
Cedera paling banyak terjadi pada anak
sekolah maka akan sangat penting
meningkatkan pengetahuan atau keterampilan
anggota PMR dalam pelaksanaan tugas dan
tanggung jawabnya.
Tugas anggota PMR pada
pertolongan pertama sangatlah berarti, karena
pelayanan siswa yang mengalami gangguan
kesehatan, penderita sakit, cedera atau
kecelakaan dan memerlukan penanganan
medis dasar harus dilakukan dengan cepat,
tepat dan benar, karena setiap kesalahan yang
kita lakukan akan mengakibatkan efek yang
sangat fatal serta kesalahan tersebut tidak
dapat diperbaiki pada pertolongan
selanjutnya. Menurut Muhajir, Sutrisno B.
dalam Vita Febrina dkk (2017), tindakan
pemberian pertolongan pertama yang benar
dapat menyelamatkan nyawa penderita
mencegah terjadinya kecacatan, serta dapat
menunjang terjadinya penyembuhan.
Menurut Direktur Rumah Sakit
Baptis, dr. Dolly Irbantoro dalam Sarah dkk,
(2018), banyak masyarakat tak sadar bahwa
sebenarnya penanganan yang keliru pada
pertolongan pertama bisa berakibat fatal.
Umumnya penolong tak memikirkan
keadaan korban yang hendak ditolong. Pada
berbagai kecelakaan mobil dan motor korban
yang mengalami cedera/patah tulang
belakang, ataupun tulang leher sebagai
bagian sistem saraf pusat mendapat
pertolongan terburu-buru, korban diangkat
secara sembarangan. Hal ini akan
memperparah keadaan patahnya tulang dan
dapat berakibat fatal, misalnya menyebabkan
kecacatan dan bahkan kematian. Hal ini
menunjukkan penanganan yang tepat dan
benar sangat diperlukan, dan pertolongan
pertama dapat memberi perasaan nyaman,
yang akan mempercepat proses
penyembuhan, mencegah kecacatan dan
bahkan menyelamatkan jiwa penderita.
Penelitian terhadap anggota PMR
MTsN 1 Bukittinggi yang dilakukan Vita
Febrina dkk, (2017), berjudul Hubungan
Pengetahuan Siswa Palang Merah Remaja
dengan Tindakan Pertolongan Pertama
Penderita Sinkop di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 1 Bukittinggi. Hasil yang diperoleh
secara umumnya anggota PMR memiliki
pengetahuan yang baik dan hanya sebagian
kecil yang memiliki pengetahuan yang cukup
dan kurang, tentang tindakan pertolongan
pertama pada penderita sinkop meliputi
pertolongan pertama yang dapat diberikan
pada saat menghadapi penderita sampai
menyediakan trasportasi ke rumah sakit jika
dibutuhkan, maka diperoleh hasil 24
responden (51,1%) dapat melakukan tindakan
pertolongan pertama dengan baik, 23
responden (48,9%) kurang mampu
memberikan pertolongan pertama dengan
baik. Dari penelitian ini diperoleh secara jelas
pengetahuan yang dimiliki anggota PMR
mempengaruhi Tindakan Pertolongan
Pertama Penderita Sinkop.
Penelitian Mahanani, dkk (2014)
menyimpulkan bahwa semakin tinggi
kompetensi perawat pembimbing klinik maka
akan meningkat kinerjanya. Hal ini
memperkuat pernyataan Sagala dalam Kartini
(2001) yaitu bahwa kompetensi adalah
perpaduan dari pengetahuan, keterampilan,
nilai dan sikap yang direfleksikan dalam
kebiasaan berpikir dan bertindak dalam
melaksanakan tugas dan pekerjaannya. Ia
menambahkan bahwa kompetensi merupakan
gabungan dari kemampuan, pengetahuan,
kecakapan, sikap, sifat, pemahaman,
apresiasi dan harapan yang mendasari
karakteristik seseorang untuk berunjuk kerja
dalam melaksanakan tugas atau pekerjaan
guna mencapai standar kualitas dalam
pekerjaan nyata.
Untuk meningkatakan keterampilan dan
menjadi calon relawan anggota PMR harus
tahu, terampil dan juga perlu memahami dan
menerapkan yang telah mereka pelajari
selama proses pelatihan. Kegiatan pelatihan
dapat dilakukan oleh PMI kota/kabupaten
maupun unit PMR, sesuai dengan kurikulum
yang telah ditetapkan. Potensi-potensi yang
dikembangkan dan digali dalam kegiatan
ekstrakurikuler PMR seyogyanyalah
direalisasikan dalam wujud nyata. Namun
karena perilaku siswa terbentuk dan
dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain
faktor lingkungan, keluarga dan sekolah,
maka tujuan kegiatan Ekstrakurikuler Palang
Merah Remaja tidaklah mudah untuk
diwujudkan, dibutuhkan profesionalisme
serta kerja sama dari berbagai pihak yang ada
di lingkungan sekolah seperti kepala sekolah,
guru, staf dan siswa itu sendiri.
Peneliti menemukan dari studi
pendahuluan bahwa dalam pelaksanaan
kegiatan PMR dengan anggota kurang lebih
50 orang, ekstrakurikuler PMR berjalan
cukup aktif dalam setiap kegiatanya baik di
dalam maupun di luar sekolah. Bentuk
kegitan meliputi pelatihan kepalang merahan,
donor darah, orientasi pembinaan PMR,
pelatihan gabungan Palang Merah Remaja,
Jumpa Bakti Gembira (Jumbara) antar
sekolah serta keikutsertaan dalam ajang
perlombaan kepalangmerahaan. Akan tetapi
masih terdapat fenomena yang
mengindikasikan bahwa siswa yang
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR
hanya sebatas ikut-ikutan teman dan tidak
serius dalam mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler tersebut. Masih banyak
anggota PMR yang belum sepenuhnya
menyadari dan memahami begitu pentingnya
peran PMR dalam pelayanan pertolongan
pertama.
Dari hasil observasi dan wawancara
peneliti pada saat studi pendahuluan di SMK
PGRI Pekanbaru, 3 dari 5 orang yang
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode
survey dengan pendekatan kuantitatif.
Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan tes soal pilihan ganda. Skor
yang diperoleh dari hasil tes soal pilihan
ganda kemudian dikelola dan dianalisis
dengan menggunakan statistik deskriptif.
diwawancarai hanya sekedar tahu akan
penanganan luka/cedera karena terjatuh,
terkena benda tajam, dan pingsan serta
mengetahui cara pertolongan pertamanya
namun pada saat melakukan perawatan masih
kurang maksimal. Ketika ada temannya yang
cedera, maka akan langsung membawa
korban ke pelayanan kesehatan terdekat tanpa
memberikan pertolongan pertama terlebih
dahulu. Kasus lainnya seperti pada saat
memberikan pertolongan pertama pada siswa
yang pingsan ketika upacara bendera, yang
seharusnya dibaringkan dengan posisi kepala
sejajar dada tidak perlu memakai bantal dan
kaki diposisikan lebih tinggi dari dada
dengan mengganjalnya, namun mereka selalu
membaringkan dengan memakai bantal.
Dalam penelitian Munawaroh (2017),
Pertolongan pertama yang diterapkan secara
tepat dapat memberi perbedaan antara hidup
dan mati, antara pemulihan yang cepat dan
dan rawat inap di rumah sakit yang lama,
atau antara kecatatan temporer dan
permanen. Thygerson, Gulli & Krohmer,
(2011). Pada Penelitian Wei, et al (2015)
mengatakan bahwa manajemen pertolongan
pertama yang tepat dapat mengurangi cedera
lanjutan dan membuat prognosis korban
membaik.
Mengingat pentingnya pertolongan
pertama pada cedera adalah untuk
menghindari dari keparahan dan kecacatan
yang diakibatkan oleh cedera itu sendiri,
maka pengetahuan anggota PMR terkait
pertolongan pertama pada cedera perlu
diteliti. Berdasarkan latar belakang yang
sudah dikemukan diatas, peneliti tertarik
untuk melakukan penelitian dengan judul “
Gambaran Tingkat Pengetahuan Anggota
PMR Tentang Pertolongan Pertama Cedera di
Sekolah Menengah Kejuruan PGRI
Pekanbaru”.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa
jenis penelitian ini kuantitatif dengan desain
deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMK
PGRI Pekanbaru tentang tingkat pengetahuan
anggota PMR mengenai pertolongan pertama
cedera di sekolah. Pada penelitian ini,
peneliti ingin menggambarkan atau
melukiskan suatu subjek, yaitu bagaimana
tingkat pengetahuan anggota PMR mengenai
pertolongan pertama cedera di sekolah
Menengah Kejuruan PGRI Pekanbaru.
Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa yang ada di Sekolah Menengah
Kejuruan PGRI Pekanbaru kelas X sampai
XII yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
Palang Merah Remaja (PMR) berjumlah 50
orang.
Sampel dalam penelitian ini adalah
siswa SMK PGRI kelas X sampai XII yang
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR TP
2020/2021, berjumlah 50 orang. Pengambilan
sampel dalam penelitian ini adalah dengan
teknik total Sampling yaitu teknik
pengambilan sampel dimana jumlah sampel
sama dengan populasi ( Sugiyono, 2007 ).

HASIL PENELITIAN
1. Distribusi Frekuensi karakteristik Responden berdasarkan umur, jenis kelamin, kelas dan
jurusan

Tabel 1
Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur, Jenis Kelamin,
Kelas dan Jurusan

Karakteristik Frekuensi (f) Persentase

Umur
14 Tahun 1 2.0%
15 Tahun 13 26.0%
16 Tahun 20 40.0%
17 Tahun 16 32.0%
Jumlah 50 100%
Jenis kelamin
Laki-laki 3 6.0%
Perempuan 47 94.0%
Jumlah 50 100%
Kelas
10 30 60.0%
11 11 22.0%
12 9 18.0%
Jumlah 50 100%
Jurusan
Otkp 29 58.0%
Rpl 1 2.0%
Akuntansi 13 26.0%
Bdp 3 6.0%
Tkj 1 2.0%
Upw 3 6.0%
Jumlah 50 100%
Tabel 1 diatas menunjukkan karakteristik responden berdasarkan umur dari 50 orang responden
yang terbanyak adalah berusia 16 tahun yaitu berjumlah 20 responden (40%), dan yang paling
sedikit adalah yang berusia 14 tahun yaitu 1 orang (2%). Karakteristik responden menurut jenis
kelamin yang terbanyak responden berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 47 responden
(94%). Karakteristik responden menurut kelas yang terbanyak adalah kelas 10 yaitu berjumlah 30
responden (60%) dan yang paling sedikit adalah kelas 12 yaitu 9 orang (18%). Karakteristik
responden menurut jurusan yang terbanyak adalah jurusan OTKP yaitu sebanyak 29 responden
(58%) dan yang paling sedikit jurusan RPL dan TKJ masing-masing jurusan tersebut hanya ada 1
orang responden (2%).
2. Distribusi Frekuensi Tingkat pengetahuan anggota PMR tentang pertolongan pertama cedera di
Sekolah

Tabel 2
Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Anggota
PMR Tentang Pertolongan Pertama Cedera di SMK PGRI Pekanbaru

Tingkat
Frekuensi (f) Persentase
pengetahuan
Baik 2 4%
Cukup 37 74%
Kurang 11 22%
Jumlah 50 100%

Tabel 2 menunjukkan dari 50 orang responden, sebagian besar yaitu 37 responden (74%)
memiliki tingkat pengetahuan yang cukup tentang pertolongan pertama cedera di sekolah.

3. Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Anggota PMR Tentang Alat dan Bahan
Pertolongan Pertama Cedera

Tabel 3
Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Anggota PMR Tentang Alat dan
Bahan Pertolongan Pertama Cedera di SMK PGRI Pekanbaru
 Tingkat Frekuensi
Persentase
pengetahuan (f)
Baik 2 4%
Cukup 45 90%
Kurang 3 6%
Jumlah 50 100%
Tabel 3 diatas menunjukkan dari 50 orang responden, sebagian besar yaitu 45 responden (90%)
memiliki tingkat pengetahuan tentang alat dan bahan Pertolongan Pertama cedera yang cukup, dan
2 orang responden (4%) memiliki tingkat pengetahuan tentang alat dan bahan Pertolongan Pertama
cedera yang baik.

4. Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Anggota PMR Tentang Tindakan Pertolongan

Pertama Cedera Terjatuh, Tersayat dan Tersengat Listrik
Tabel 4
Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Anggota
PMR Tentang Tindakan Pertolongan Pertama Cedera Terjatuh, Tersayat dan
Tersengat Listrik di SMK PGRI Pekanbaru

Tingkat Frekuensi
Persentase
pengetahuan (f)
Baik 2 4%
Cukup 34 68%
Kurang 14 28%
Jumlah 50 100%
Tabel 4 diatas menunjukkan dari 50 orang responden, sebagian besar yaitu 34 responden (68%)
memiliki tingkat pengetahuan tentang tindakan pertolongan pertama pada cedera yang cukup, dan 2
orang responden (4%) memiliki tingkat pengetahuan tentang tindakan pertolongan pertama pada
cedera yang baik.
PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil pengumpulan data belum tinggi kedewasaannya. Semakin cukup
dengan kuesioner terhadap responden dan umur, seseorang akan lebih matang untuk
setelah diolah, maka penulis akan membahas berfikir dan bekerja.
mengenai gambaran tingkat pengetahuan Anak remaja walaupun mereka
anggota PMR tentang pertolongan pertama memang sudah dapat berpikir abstrak dan
cedera di Sekolah Menengah Kejuruan PGRI hipotesis serta sudah mampu berpikir tentang
Pekanbaru. sesuatau yang akan atau mungkin terjadi
1. Karakteristik Responden namun kemampuan kognitif ini semata
Responden penelitian ini adalah tidaklah menjamin mereka memahami
anggota PMR yang masih berumur sekitar dengan baik pertolongan pertama cedera di
14 - 17 tahun, responden penelitian ini adalah sekolah.
anak yang dalam usia masa remaja. Umur Selain itu responden kurang
mempengaruhi hasil suatu penelitian tingkat memahami tentang pertolongan pertama
pengetahuan. Seperti yang sudah cedera di sekolah menurut penulis karena
dikemukakan Murwani (2014), Dari segi responden melakukan berbagai aktivitas
kepercayaan masyarakat, seseorang yang belajar sehingga mereka sudah merasa letih
lebih dewasa dipercaya dari orang yang dan kegiatan ekstrakurikuler yang mereka
ikuti hanya sekedar kegiatan yang cukup
diikuti saja, disamping itu mereka pada
umumnya tidak akan mencari tahu mengenai
berbagai hal terutama hal kesehatan bila
tidak ada keluhan yang sangat mengganggu
kesehatan badan mereka.
Karakteristik responden berdasarkan
jenis kelamin, sebagian besar adalah
perempuan yaitu 47 orang (94%). Perempuan
maupun laki-laki memiliki tingkat
pengetahuan yang relative sama jika
menerima ilmu pengetahuan atau pendidikan
yang sama.
Menurut Irwing (2009) dalam I
Nyoman Asdiwinata1dkk, (2019) setiap laki-
laki maupun perempuan memiliki tingkat
pengetahuan yang sama karena akses untuk
menerima ilmu pengetahuan atau pendidikan
tidak hanya prioritas pada laki-laki melainkan
memiliki prioritas yang sama baik perempuan
maupun laki-laki dengan demikian apabila
informasi dan pengetahuan yang didapatkan
baik maka tingkat pengetahuan perempuan
maupun laki-laki akan relative sama. Namun
menurut peneliti perempuan itu umumnya
memiliki ketelatenan yang lebih dari laki-laki
sehingga hasil belajar umumnya perempuan
lebih baik.
Karakteristik respon berdasarkan kelas,
sebagian besar mereka baru kelas 10 yaitu
ada 30 orang (60%). Artinya secara umum
responden ini baru beberapa bulan menjadi
anggota PMR WIRA dan di masa pandemi
Covid 19 ini kegiatan ekstrakurikuler tidak
bisa dilaksanakan secara tatap muka seperti
halnya juga intrakurikuler. Sebagian besar
tingkat pengetahuan responden penelitian ini
sudah termasuk kategori cukup, karena
materi pertolongan pertama ini memang
sudah mereka terima dan dapatkan dari
berbagai sumber.
Perbedaan tingkat kelas akan
mengakibatkan perbedaan tingkat
pengetahuan, karena pendidikan yang sudah
mereka terima berbeda Menurut
Notoatmodjo (2010) tingkat pendidikan yang
diperoleh seseorang dari bangku sekolah
dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang.
Pada umumnya semakin tinggi pendidikan
seseorang semakin mudah menerima
informasi sehingga banyak pula pengetahuan
yang dimiliki dalam bertindak.
Karakteristek berdasarkan jurusan,
responden yang paling banyak adalah dari
jurusan OTKP yaitu Otomatisasi dan
Tatakelola Perkantoran sebanyak 29
responden (58%) dan yang paling sedikit
jurusan RPL dan TKJ masing-masing jurusan
tersebut hanya ada 1 orang responden (2%),
namun karena responden secara umum baru
kelas 10 maka jurusan ini tidak jelas
kontribusinya terhadap tingkat pengetahuan
mereka.
2. Gambaran tingkat pengetahuan anggota
PMR
Responden yang memiliki tingkat
pengetahuan tentang pertolongan pertama
cedera di sekolah yang baik ada 2 orang
(4%). Responden ini memang sudah kelas
12, mereka memang sudah menjadi anggota
PMR dari kelas 10 dan mendapatkan
pengetahuan pertolongan pertama cedera di
sekolah pada kegiatan ekstakurikuler PMR,
dan mereka memang serius dan sungguh-
sungguh dalam belajar tentang kesehatan
seperti pertolongan pertama cedera di
sekolah.
Kesimpulannya menurut peneliti
yaitu, pendidikan mempengaruhi
pengetahuan, semakin baik proses
pendidikan, semakin sering seseorang
mendapatkan informasi maka semakin tinggi
pula pengetahuan yang di dapat seperti
pengetahuan pertolongan pertama cedera di
sekolah, sehingga menurut saran peneliti
adalah dengan meningkatkan proses
pendidikan dan aktif mendapatkan informasi
materi pelajaran diharapkan dapat membantu
meningkatkan pengetahuan, seperti halnya
materi pertolongan pertama cedera ini.
Menunjukan bahwa sebagian besar
yaitu 37 responden (74%) memiliki tingkat
pengetahuan yang cukup tentang pertolongan
pertama cedera di sekolah. Hasil penelitian
ini sejalan dengan penelitian I Nyoman
Asdiwinata dkk, (2019), yang meneliti
tentang Gambaran Tingkat Pengetahuan
Masyarakat Terhadap Pertolongan Pertama
Pada Kecelakaan Lalu Lintas Di Banjar
Buagan, Desa Pemecutan Kelod, hasil
penelitian didapatkan sebagian besar
memiliki tingkat pengetahuan cukup
sebanyak 125 responden (63,1%).
Tingkat pengetahuan anggota PMR
terhadap pertolongan pertama pada pada
cedera dikategorikan “Cukup”. Hasil ini
dilihat berdasarkan kuesioner yang sudah
dijawab oleh sebagian besar responden yang
berisi 12 item pertanyaan dengan memiliki
topik berupa pengetahuan alat dan bahan
serta tindakan pertolongan pertama pada
cedera karena terjatuh, tersayat maupun
karena tersengat listrik.
Tingkat pengetahuan seseorang
disebabkan oleh banyak faktor karena
pengetahuan yang didapat oleh manusia
memang diperoleh dari berbagai sumber,
baik dari dirinya sendiri, orang lain maupun
fenomena-fenomena alam yang ada
disekelilingnya, dan karena hal ini pula jenis
dan sifat pengetahuan tersebut berbeda.
Seperti halnya yang dikemukakan Suhartono,
dalam Munawaroh (2019), Jenis dan sifat
pengetahuan ini tergantung kepada
sumbernya dan dengan cara dan alat apa
pengetahuan itu diperoleh, serta ada
pengetahuan yang benar dan
ada pengetahuan yang salah.
Menurut peneliti pengetahuan
pertolongan pertama cedera juga dapat
diperoleh seseorang dari berbagai sumber,
namun karena hal ini berhubungan dengan
nyawa dan kesehatan seseorang maka tak
semua orang dan tak terkecuali anggota PMR
dapat memahami dan melakukannya dengan
baik.
Dari 50 Responden ada 11 responden
(22%) memiliki pengetahuan yang kurang
tentang pertolongan pertama cedera di
sekolah. Pengetahuan yang kurang akan
berdampak pada sikap yang negatif karena
kurang mengetahui cara melakukan
pertolongan pertama cedera di sekolah
sehingga minat untuk melakukan pertolongan
pertama cedera di sekolah juga kurang.
Pengetahuan yang kurang dapat
menimbulkan rasa malas untuk mengetahui
dan melakukan Pertolongan pertama cedera
di sekolah.
Menurut peneliti, sebagian kecil dari
responden memiliki pengetahuan yang
kurang tentang pertolongan pertama cedera di
sekolah, disebabkan kurang memahami dan
kurang bisa menjawab pertanyaan tentang
pertolongan pertama cedera di sekolah
dengan benar, apalagi responden sebagian
besar siswa kelas 10 yang belum banyak
mendapat informasi dan pembelajaran
tentang pertolongan pertama.
Kesimpulannya menurut peneliti adalah,
pengetahuan sangat mempengaruhi pola
pikir, semakin tinggi pengetahuan maka akan
semakin baik memahami informasi tentang
pertolongan pertama cedera di sekolah,
sehingga menurut saran peneliti adalah perlu
secara aktif mencari informasi untuk
meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan
seperti pertolongan pertama cedera di sekolah
. Pengetahuan ini sangat erat kaitannya
dengan pendidikan, dimana diharapkan
bahwa dengan pendidikan yang tinggi maka
orang tersebut akan semakin luas
pengetahuannya (Wawan dan Dewi, 2014).
3. Tingkat pengetahuan tentang alat dan
bahan Pertolongan Pertama cedera
Dari 50 orang responden, sebagian
besar yaitu 45 responden (90%) memiliki
tingkat pengetahuan tentang alat dan bahan
Pertolongan Pertama cedera yang cukup, dan
ada 3 orang responden (6%) memiliki
tingkat pengetahuan tentang alat dan bahan
Pertolongan Pertama cedera yang kurang
serta 2 orang responden (4%) memiliki
tingkat pengetahuan tentang alat dan bahan
Pertolongan Pertama cedera yang baik.
Jika dianalisa lebih lanjut dari
jawaban quesioner ternyata ada 2 pertanyaan
dari 4 pertanyaan yang tingkat jawaban benar
kurang dari 50%. Pertanyaan mengenai
penggunaan bahan berupa alkohol pada
penangan cedera hanya dijawab benar oleh
10 orang (20%) dan pertanyaan tentang
peralatan yang ada di kotak obat dijawab
benar hanya oleh 4 orang responden (8%).
4. Tingkat pengetahuan tentang tindakan
pertolongan pertama pada cedera
Dari 50 orang responden, sebagian
besar yaitu 34 responden (68%) memiliki
tingkat pengetahuan tentang tindakan
pertolongan pertama pada cedera yang
cukup, dan ada 14 orang responden (28%)
memiliki tingkat pengetahuan tentang
tindakan pertolongan pertama pada cedera
yang rendah serta 2 orang responden (4%)
memiliki tingkat pengetahuan tentang
tindakan pertolongan pertama pada cedera
yang baik.
Jika dianalisa lebih lanjut dari
jawaban quesioner ternyata ada 4 pertanyaan
dari 8 pertanyaan yang tingkat jawaban benar
kurang dari 50%. Pertanyaan tindakan
pertolongan pertama ketika menemukan
korban cedera karena terjatuh hanya 6 orang
(12%) yang menjawab benar. Pertanyaan hanya oleh 19 orang responden (38%).
tentang tujuan pertolongan pertama pada Pertanyaan tentang penangan korban cedera
cedera dan tindakan yang dilakukan terhadap tersayat lainnya dijawab benar oleh 20 orang
korban cedera karena tersayat dijawab benar responden (49%).

KESIMPULAN
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian
anggota PMR SMK PGRI Pekanbaru sudah
Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
memiliki pengetahuan pertolongan pertama
pada cedera karena terjatuh, tersayat dan Rineka Cipta, 2006
tersengat listrik yang secara umum dalam
Asmarita, Desi, Tingkat Pengetahuan Siswa
kategori cukup.
Kelas Viii Terhadap
SARAN
Pertolongan Pertama Pada
1.Bagi Civitas Akademika STIKes
Pekanbaru Medical Center Cedera Di Lingkungan Smp
Diharapkan hasil penelitian ini dapat
Negeri Se-Kecamatan Pajangan
dijadikan referensi dan digunakan bagi
mahasiswa yang akan melakukan penelitian Bantul Tahun 2019, skripsi
selanjutnya, sehingga mahasiswa akan
Pendidikan Jasmani Kesehatan
mampu mengetahui mengenai tingkat
pengetahuan pertolongan pertama cedera di Dan Rekreasi Fakultas Ilmu
sekolah.
Keolahragaan Universitas
2.Bagi Petugas kesehatan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat Negeri Yogyakarta, 2020
memberikan tambahan informasi mengenai
tingkat pengetahuan pertolongan pertama Dharma, Kelana kesuma, Metodologi
cedera dan menjadikannya sebagai acuan Penelitian Keperawatan, Panduan
untuk pemberian pendidikan kesehatan
lainnya. Melaksanakan dan Menerapkan
3.Bagi Peneliti Lain Hasil Penelitian. Jakarta Timur,
Kepada peneliti selanjutnya, khususnya
CV. Trans Info Media, 2017
peneliti bidang kesehatan disarankan untuk
dapat melakukan penelitian lanjutan dengan
meneliti faktor-faktor yang diduga
Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan
mempunyai hubungan yang positif terhadap
tingkat pengetahuan anggota PMR. Ini Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:
penting untuk mendapatkan gambaran yang
PT. Raja grafindo persada, 2011.
lebih lengkap tentang faktor-faktor yang
perlu mendapat perhatian dalam usaha Hidayat A.A, Pengantar Konsep
meningkat pengetahuan anggota PMR dalam
DasarKeperawatan, Edisi II
bidang kesehatan.
Jakarta, Salemba Medika 2005.
I Made Kusuma wijaya,dkk jurnal pelatihan
DAFTAR PUSTAKA pertolongan pertama pada cidera
olahraga bagi siswa dan guru
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian
sekolah dasar kecamatan Negara,
Suatu Pendekatan Praktek
2017.
(Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada, 2013)
I Nyoman Asdiwinata, dkk, jurnal Gambaran Purwanto, Metodologi Penelitian Kuantitatif
Tingkat Pengetahuan Masyarakat untuk Psikologi dan Pendidikan,
Terhadap Pertolongan Pertama Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010
Pada Kecelakaan Lalu Lintas Di Purwanto, Statistika untuk Penelitian,
Banjar Buagan, Desa Pemecutan Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011
Kelod, 2019 Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas). Badan
Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi V, Penelitian dan Pengembangan
Aplikasi luring resmi Badan Kesehatan Kementerian RI tahun
Pengembangan Bahasa dan 2018.
Perbukuan, Kementerian http://www.kesmas.kemkes.go.id/ass
Pendidikan dan Kebudayaan ets/upload/dir_519d41d8cd98f00/file
Republik Indonesia s/Hasil-riskesdas-2018_1274.pdf
Murwani. (2014). Pendidikan Kesehatan Diakses: 13 Pebruari 2020
dalam Keperawatan. Yogyakarta : Saputro W W, Pengaruh Pendidikan
Fitramaya Kesehatan Dengan Metode Simulasi
Munawaroh Siti Nadifatul, Gambaran Terhadap Pengetahuan Dan Sikap
Tingkat Pengetahuan Anggota Tentang Pertolongan Pertama Pada
Palang Merah Remaja (Pmr) Kecelakaan Di Smk Negeri 1
Tentang Tindakan Pertolongan Mojosongo Boyolali, Skripsi 2017
Pertama Pada Cedera Siswa (Studi Sarah dkk, ,Perancangan Mobile Apps
Di Smk Nu Sunan Ampel Kec. Panduan Pertolongan Pertama pada
Poncokusumo Kab. Malang), Kecelakaan untuk Orang Awam
Program Studi Ilmu Keperawatan Jurnal Sains Dan Seni Its Vol. 7, No.
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas 2 (2018), 2337-3520 (2301-928x
Muhammadiyah Malang 2017 Print)

Nursalam, Manajemen Keperawatan Aplikasi Setiadi, Konsep dan Praktik Penulisan Riset

Dalam Praktik Keperawatan keperawatan, Yogyakarta, Graha

Professional. Jakarta : Salemba Ilmu, 2013

Medika, 2008. Swasanti, Niluh. Panduan Praktis

Pertolongan Pertama Pada
Notoatmodjo S. Pendidikan ilmu dan
Kedaruratan. Yogyakarta: Katahati.
perilaku. Jakarta: Rineka Cipta;
2014.
2003
Tim Esensi. Mengenal UKS. Jakarta:
Pengurus Pusat PMI, Pendidikan PMR WIRA Erlangga;2012.hlm33-34.
(Markas Besar PMI, 1991) Vita Febrina dkk , Hubungan Pengetahuan
Siswa Palang Merah Remaja
dengan Tindakan Pertolongan Wawan dan Dewi. Teori dan pengukuran
Pertama Penderita Sinkop di Penegetahuan, sikap, dan perilaku
Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Manusia, Yogyakarta : Nuha
Bukittinggi, Jurnal Kesehatan Medika. (2010).
Andalas. 2017; 6(2), Artikel Wina Sanjaya. Strategi Pembelajaran.
Penelitian Jakarta: Prenada Media Group.
2008