KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq, hidayah, serta innayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
yang berjudul “Ragam Penelitian Pendidikan” dengan tepat waktu.

Kami memohon maaf bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
masih banyak kekurangan-kekurangan, dari segi materi, penulisan, pengetahuan dan
wawasan kami mengenai Ragam Peneletian SD. Oleh sebab itu kami sangat mengharapkan
kritik dan saran dari Ibu pembimbing untuk menyempurnakan makalah ini.

Sukabumi, 17 November 2020

Hari Jamaludin
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Penelitian adalah suatu kegiatan yang sistematis untuk menemukan jawaban secara
ilmiah. Dengan ilmiah dimaksud menggunakan metode dan prinsip-prinsip science, yaitu
sistematis dan eksak, atau menggunakan metode penelitian.

Dalam konteks lain penelitian tidak dilakukan oleh kalangan-kalangan ilmuwan

saja, tetapi juga sering dilakukan oleh kalangan-kalangan awam. Kalangan awam
melakukan penelitian lebih menggunakan metode non ilmiah, akan tetapi kalangan
ilmuwan lebih condong kepada metodolohi penelitian. Sebelum orang mengandalakan
metodologi penelitian sebagai alternatif akhir dari cara menjawab dorongan ingin tahu
terhadap dunianya, orang lebih dulu menempuh cara-cara non ilmiah.

Karena kita dalam naungan kalangan ilmuwan maka kami akan membahas
alternatif akhir yaitu metodologi penelitian karena penelitian kita tidak hanya
memusatkan perhatian pada kebenaran ilmiah, akan tetapi juga mempertimbangkan cara-
cara untuk memperoleh kebenaran ilmiah itu.

Dari paparan diatas kami akan membahas tentang ragam penelitian pendidikan
dengan sub topik metode penelitian, jenis dan problem penelitian pendidikan.

1.2. Rumusan Masalah

1. Apakah yang dimaksud dengan Metodologi dan Metode Penelitian?

2. Sebutkan jenis-jenis metode penelitian pendidikan?
3. Sebutkan jenis lingkup penelitian pendidikan?

1.3. Tujuan

1. Mampu mengetahui pengertian dari metodologi dan metode penelitian.

2. Mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis metode penelitian pendidikan.
3. Mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis lingkup penelitian pendidikan.
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1. Metodologi dan Metode Penelitian

Metodologi Penelitian adalah ilmu yang mempelajari tentang cara melakukan

kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis dan penyajian data yang dilakukan secara
sistematis dan obyektif untuk memcahkan suatu persoalan atau menguji hipotesis untuk
mengembangkan prinsip-prinsip umum.

Metode Penelitian Pendidikan adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid
dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan, suatu pengetahuan
tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan,
dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.1 Disebutkan demikian karena
melalui penelitian manusia dapat menggunakan hasilnya. Secara umum data yang
telah diperoleh dari penelitian dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan
mengatisipasi masalah. Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi
yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi tahu, memcahkan berarti meminimalkan
atau menghilangkan masalah, dan mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah
tidak terjadi

1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung, Alfabeta, 2013), halaman 6.