SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

SILABUS dan
RPP 1 LEMBAR
DARING (DALAM JARINGAN)
KETERAMPILAN KOMPUTER
KELAS VII
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Kelas : VII (tujuh)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran * Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

1. 1. Mengidentifikasi Peralatan teknologi  Mengamati  Mengidentifikasi Tes tertulis Uraian Tunjukkanlah 1 x 30 Perangkat TIK
berbagai informasi dan komunikasi peralatan teknologi peralatan teknologi gambar yang (komputer,
peralatan informasi dan informasi dan termasuk peral-atan telepon/ hand-
komunikasi yang ada di komunikasi di berbagai
teknologi teknologi informasi phone,
lab. komputer, sekolah bidang
informasi dan dan sekitarnya dan sebutkan nama faximail, multi
komunikasi peralatannya. media dll.),

 Menemukan buku paket,

informasi di media  Menjelaskan lembar kerja
cetak (buku, majalah fungsi berbagai Jelaskan fungsi dari
dsb.) tentang peralatan teknologi faximail!
perangkat teknologi informasi dan
informasi dan komunikasi
komunikasi Tes Tertulis

Uraian
 Mengamati
tayangan peralatan
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran * Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

teknologi informasi dan

komunikasi yang
digunakan di berbagai
bidang kehidupan
1.2. Mendeskripsikan Sejarah perkembangan  Mendiskusikan  Menjelaskan Tes tertulis Uraian/ Jelaskan berbagai 2 x 35 Perangkat TIK
sejarah teknologi informasi dan tentang sejarah perkembangan pilihan ganda penemuan yang (komputer,
perkembangan komunikasi perkembangan perangkat teknologi terkait dengan telepon/ hand-
teknologi informasi dan infomasi dan
teknologi perangkat teknologi phone,
komunikasi komunikasi
informasi dan informasi dan faximail, multi
komunikasi dari komunikasi! media dll.),
masa lalu  Melakukan studi
sampai sekarang pustaka tentang buku paket,
sejarah perkembangan  Mendeskripsikan lembar kerja
teknologi informasi dan perkembangan Deskripsikanlah
komunikasi perangkat teknologi fungsi peralatan
informasi dan teknologi informasi
komunikasi beserta Uraian dan komunikasi
 Melihat tayangan fungsinya2 Ter tertulis sesuai dengan
tentang perkembangan
perkembangan
perangkat teknologi
informasi dan penemuannya!
komunikasi

 Membuat
kesimpulan tentang
perkem bangan
teknologi informasi dan
komunikasi dari
tayangan
1.3. Menjelaskan Peran teknologi informasi  Mengamati  Menyebutkan Tes tertulis Uraian Sebutkan peran 1 x 30 Media cetak,
peran teknologi peran teknologi
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran * Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

peranan teknologi dan komunikasi informasi dan informasi dan teknologi informasi kehidupan
informasi dan komunikasi dalam komunikasi di berbagai dan komunikasi di sehari-hari,
komunikasi di kehidupan sehari-hari bidang kehidupan berbagai bidang
di berbagai bidang tampilan
dalam kehidupan kehidupan!
sehari-hari visual
 Menjelaskan
(gambar,
 Melakukan studi peranan teknologi
pustaka tentang peran informasi dan video dll.)
Jelaskanlah peranan
teknologi informasi dan komunikasi di dalam
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari teknologi informasi
kehidupan Tes tertulis dan komunikasi
dalam kehidupan
Uraian sehari-hari!
 Mengamati
tayangan tentang
peran teknologi
informasi dan
komunikasi di dalam
kehidupan

1.4. Mengidentifikasi Keuntungan penggunaan  Mengamati  Mengidentifikasi Tes tertulis Uraian Sebutkanlah 1 x 30 Media cetak,
berbagai teknologi informasi dan keuntungan berbagai keuntungan keuntungan- kehidupan
keuntungan dari komunikasi penggunaan teknologi penggunaan perangkat keuntungan sehari-hari,
informasi dan teknologi informasi dan
penggunaan penggunaan
komunikasi dalam komunikasi tampilan
teknologi informasi kehidupan sehari-hari perangkat teknologi
dan komunikasi informasi dan visual
dan di berbagai bidang
 Mengidentifikasi komunikasi! (gambar,
berbagai keuntungan video dll.)
 Melakukan studi penggunaan produk
pustaka tentang dari teknologi informasi
berbagai keuntungan dan komunikasi
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran * Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

penggunaan perangkat Sebutkanlah

teknologi informasi dan berbagai keuntungan
komunikasi penggunaan produk
dari teknologi
Tes tertulis
informasi dan
Uraian komunikasi!

1.5. Mengidentifikasi Dampak negatif dari  Mengidentifikasi  Mengid Tes tertulis Uraian Sebutkanlah dampak 1 x 30 Media cetak,
berbagai dampak penggunaan teknologi dampak negatif entifikasi dampak negatif penggunaan kehidupan
negatif dari informasi dan komunikasi penggunaan teknologi negatif dari teknologi informasi sehari-hari,
informasi dan penggunaan teknologi
penggunaan dan komunikasi
komunikasi dalam informasi dan tampilan
teknologi informasi kehidupan sehari hari komunikasi dilihat dari dalam kehidupan
dan komunikasi sehari-hari! visual
dan di berbagai bidang perangkat yang
digunakan (gambar,
 Melakukan studi video dll.)
pustaka tentang
dampak negatif
 Mengid
penggunaan teknologi
entifikasi dampak
informasi dan
negatif dari
komunikasi
penggunaan teknologi
 Mengamati informasi dan Sebutkanlah dampak
tayangan tentang komunikasi dilihat dari negatif penggunaan
dampak negatif produk yang dihasilkan teknologi informasi
pengunaan teknologi dan komunikasi
informasi dan Tes tertulis dilihat dari produk
komunikasi
yang dihasilkan!
Uraian
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Kelas : VII (tujuh)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran * Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

2. 1. Mengaktifkan Mengaktifkan komputer  Melakukan  Mengidentifikasi Tes praktik Tes Identifikasi Tunjukkanlah tombol- 1 x 30 Perangkat
komputer sesuai pengamatan terhadap tombol-tombol yang (kinerja) tombol yang komputer, buku
prosedur perangkat keras yang digunakan untuk
berfungsi untuk mengaktifkan komputer digunakan untuk paket, lembar
mengaktifkan mengaktifkan kerja
komputer komputer!

 Mengamati  Melakukan proses

demontrasi cara ”cold boot”
mengaktifkan
komputer
Aktifkanlah komputer
Tes praktik melalui proses
 Mempraktikkan  Melakukan proses (kinerja) Tes uji kerja ”coldboot”!
menyalakan komputer ”warm boot”

Aktifkanlah komputer
melalui proses
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran * Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

Tes praktik ”warmboot”!

(kinerja)
Tes uji kerja

2.2. Mematikan Mematikan komputer  Mengamati  Mematik Tes praktik Tes uji kerja Matikanlah komputer 1 x 30 Perangkat
komputer sesuai demontrasi mematikan an komputer (kinerja) menggunakan fungsi komputer, buku
prosedur komputer menggunakan fungsi
perintah sesuai dengan perintah! paket, lembar
prosedur kerja

 Mematik
an komputer
menggunakan fungsi
tombol pada hardware
 Mempraktikkan sesuai dengan Tes praktik Matikanlah komputer
mematikan komputer prosedur (kinerja) Tes uji kerja dengan
dengan berbagai cara menggunakan fungsi
tombol pada
hardware!

2.3. Melakukan Sistem operasi  Mempraktekkan  Menggunakan sistem Tes praktik Tes uji kerja Aktifkan Shortcut 4 x 30 Perangkat
operasi dasar penggunakan sistem operasi (misalnya (kinerja) pada desktop! komputer, buku
pada operating Pengelolaan file dan folder operasi (misalnya WindowsTM)
system dengan WindowsTM) untuk paket, lembar
sistematis mengatur tampilan Aktifkan menu pada
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran * Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

menu taskbar! kerja

 Menggunakan file
manager untuk
mengelola file dan  Menggunakan file Buatlah folder pada
folder manager untuk
(Membuat folder, mengelola file dan My document!
Tes praktik
mengganti nama folder (kinerja)
folder, meng-copy file (Membuat folder, Tes uji kerja
dari folder lain, mengganti nama
mengganti nama file) folder, meng-copy file
dari folder lain,
mengganti nama file)

MEDAN, JULI 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG

DWI INDRIYANI, SPd. M TAUFIK SUNGKAR.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan
komunikasi
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi (lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi berbagai peralatan teknologi informasi dan
komunikasi yang digunakan saat ini
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Tuliskan secara ringkas manfaat apa saja dari penggunaan perangkat
Komunikasi
2. Bagaimana dampak negatif dari Teknologi Komunikasi ?
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
 C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)
3. Alat dan bahan :
Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)
4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai sekarang
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengetahui sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai sekarang
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi (lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai
sekarang
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Tuliskan secara ringkas bagaimana manusia berkomunikasi sebelum
ditemukannya teknologi komunikasi seperti sekarang ini
2. Tuliskan beberapa kelebihan dari perangkat teknologi sekarang ini ?

6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan

kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
 C. Kegiatan Penutup

1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari.
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi di
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali

pembelajaran dengan kalimat motivasi (lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test

B. Kegiatan Inti

1. Guru mengirimkan materi peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi di

dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
 1. Tuliskan 3 pengaruh positif dalam penggunan perangkat Teknologi
Informasi dan Komunikasi saat ini
2. Tuliskan pula 3 pengaruh negatif dalam penggunan perangkat Teknologi
Informasi dan Komunikasi saat ini?
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi

C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi.
Alokasi Waktu : 1 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi (lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi di
dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :

1. Tuliskan 5 keuntungan dari penggunaan teknologi informasi dan

komunikasi
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
 C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 1 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi di
dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Jelaskan bagaimana kita menyikapi dampak pengaruh negatif dari
penggunaan Teknologi Komunikasi
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
 2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Mengaktifkan komputer sesuai prosedur
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengaktifkan komputer sesuai prosedur
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi prosedur mengaktifkan komputer yang baik dan
benar, mengirimkan video pembelajaran
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Tuliskan hal - hal yang harus diperhatikan saat mengaktifkan komputer
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
 4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Mematikan komputer sesuai prosedur
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mematikan komputer sesuai prosedur
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi prosedur mematikan komputer yang baik dan
benar, mengirimkan video pembelajaran
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Tuliskan kerusakan yang terjadi apabila kita tidak mematikan komputer
dengan prosedur yang benar.
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
 3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengethui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING (DALAM JARINGAN)

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Melakukan operasi dasar pada operating sistem dengan sistematis.
Alokasi Waktu : 4 x 30 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menggunakan shortcut pada desktop icon untuk mengaktifkan Windows
Explorer dengan tepat.
 Siswa dapat membuka tampilan Windows Explorer melalui tombol Start dengan
tepat.
 Siswa dapat membuat folder melalui menu bar pada layar Windows Explorer dengan
tepat.
 Siswa dapat membuat folder baru melalui menu bar dengan tepat.
 Siswa dapat menyatukan file-file ke dalam satu folder dengan cara draging dengan
tepat.
2. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali
pembelajaran dengan kalimat motivasi lewat WA GROUP.
2. Guru memberi menyampaikan tujuan Pembelajaran & pre test
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan materi prosedur mematikan komputer yang baik dan
benar, mengirimkan video tutorial pembelajaran
2. Guru melakukan tanya jawab
3. Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat chat WA)
4. Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online
5. Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat WA dan menentukan tenggat
waktunya yaitu:
Soal :
1. Jelaskan fungsi dari folder
2. Tuliskan langkah langkah menggandakan suatu file
3. Jelaskan fungsi dari COPY
 4. Jelaskan fungsi dari Paste.
6. Siswa mengerjakan soal di rumah ( jawaban di ketik atau ditulis tangan
kemudian di foto lalu dikirmkan WA guru bidng studi
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi reward kepada siswa yang sudah mengirim tugas (lewat
WA)
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru menutup pembelajaran
4. Guru mengirim hasil pantauan pembelajaran DARING (lewat WA)

3. Alat dan bahan :

Laptop, Hp android, buku referensi siswa, buku tulis siswa, Metode :
DARING (Dalam Jaringan)

4. Penilaian/ Assesment :
1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)
2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

Medan, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP SWASTA BUDI AGUNG Guru TIK

DWI INDRIYANI, SPd., M TAUFIK SUNGKAR