Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian

(RPPH)

Usia : 5 - 6 Tahun
Semester / Minggu : 1 / 13
Tema / Sub Tema / Sub sub Tema : Binatang / Binatang di Air / Ilkan
Hari/ tanggal :

Kompetensi Dasar (KID) :

1.1, 2.3, (3.2- 4.2), (3.3- 4.3), (3.5-4.5), (3.8-4.8), (3.10,3- 4.10), (3.11- 4.11), (3.12 -4.12),
(3.15- 4.15)
Indikator Pencapaian Pembelajaran:
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pads kegiatan ini antara lain:
 Anak menceritakan pengalaman memancing, menjala ikan clan memberi makan ikan
 Anak melakukan gerkan sesuai cerita dari guru dan menurut imajinasinya
 Anak mau bertanya tentang ikan didalam aquarium
Media/sumber belajar:
 Ikan di dalam aquarium, krayon, kertas gambar, kertas lipat, kertas hvs, pensil,
playdough/plastisin, papan plastisin
Langkah Kegiatan:
I. Pembukaan
- Berdoa, Salam
- Bercerita pengalaman tentang memancing, menjala dan memberi makan ikan
- Senam fantasi menurut cerita "memberi makan ikan di kolam"
- Anak dan guru membuat peraturan bersama-sama
II. Inti:
a. Mengamati
 Mengamati ikan di dalam Aquarium
- Anak mengamati ikan di dalam aquarium dan mendapatkan informasi
tentang warns, bentuk, ukuran dan ciri-ciri ikan
b. Menanya
 Anak didorong untuk bertanya mengenai spa yang ingin diketahui dari yang
dilihat di Aquarium. Misalnya pertanyaan yang diajukan anak: (1) berapa
banyak ikan yang ads dalam aquarium?. (2) berapa banyak ikan yang berwarna
merah?. Berdasarkan pertanyaan anak, Guru mempercakapkan pertanyaannya
 c. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
 Guru menunjukkan kartu gambar macam-macam ikan, kartu huruf, kertas hvs,
pensil, playdough, kertas lipat, kertas gambar, krayon dan mempercakapkan
kegiatan. Kegiatan yang dilakukan adalah:
Kegiatan 1: memancing, menangkap dan memberi makan ikan
· Anak dan guru mempercakapkan tentang nama dan jenis-jenis ikan di dalam
aquarium
· Anak memilih kartu gambar ikan yang bertuliskan nama ikan, lalu anak
mengambil kartu-kartu kata dan menyusunnya sesuai dengan kartu kata yang
dipilihnya.
· Anak memilih satu kartu kata tentang nama-nama ikan, lalu menyalinnya.
(Beri kesempatan anak untuk melakukan kegiatan ini beberapa kali sesuai
dengan kecepatan anak mengerjakan )
· Memajangkan hasil kegiatan yang telah dilakukan
Kegiatan 2: membentuk dengan playdough dan Melipat bentuk “Ikan”
· Anak mengamati jenis – jenis ikan di dalam aquarium
· Anak mengambil kertas lipat dan melipat bentuk ikan seperti yang dicontohkan
· Anak menempel lipatan ikan di kertas gambar dan mewarnainya
· Anak membentuk macam-macam ikan dengan playdough
· Anak memamerkan/memajangkan hasil kegiatannya berupa namanama ikan
yang disalin oleh anak, kertas gambar yang ditempel dengan hasil melipat ikan
dan macam-macam ikan dari playdough
Kegiatan 3: Menggambar "Ikan dalam aquarium"
· Anak menggambarkan "Ikan di dalam aquarium"
· Anak menceritakan gambarnya
III. Istirahat, makan, bermain
IV. Penutup
· Menyanyi lagu “7 ekoremas"
· Diskusi tentang kegiatan satu hari
· Berdoa, menyanyi, salam

Kegiatan Pengaman:
Germain Lego, kartu angka dan ikan
tiruan, membaca buku cerita
FORMAT PENILAIAN HARIAN
Kompetensi Indikator Pencapaian Hasil Penilaian
dasar (KID) Pembelajaran BB MB BSH BSB
1.1 Anak menceritakan pengalaman
memancing, menjala ikan clan
2.3 memberi

3.3-4.3
3.5-4.5

3.8-4.8 Anak melakukan gerakan sesuai

cerita dari guru dan menurut
imajinasinya
3.9-4.9
3.10-4-10

3.12-4.12 Anak mau bertanya tentang ikan

didalam aquarium

3.15-4.15

Ket: BB = Belum berkembang

*) catatlah nama anak yang masuk dalam kriteria ini
MB = Mulai berkembang
BSH = Berkembang sesuai harapan
BSB = Berkembang sangat balk
Keterangan
Jumlah peserta didik = 15 anak
Sikap spiritual dan sosial yang tidak di programkan pada saat pelaksanaan pembelajaran
tetap muncul dalam satu hari.
Guru harus mencatat sesuai dengan hasil pengamatan.

Mengetahui Ciracap, ...............................

Kepala TK Guru Kelas

YENI RAHMAWATI, S.Pd .............................................