Agung Prabowo Sudarwan

17504241004
Kelas C

Dalam pelaksanaan keterampilan evaluasi maka diperlukan analisis kedalam butir-

butir penskoran. Butir-butir penskroran dikelompokkan sebagai berikut :

1. Keterampilan pokok
2. Keterampilan tambahan
3. Sikap kerja
4. Pengertahuan yang diperoleh
5. Ketepatan waktu yang diperlukan

Pemberian Skor : Kegiatan tes/ tigas yang dikerjakan oleh siswa dapat diukur dengan
mengamati jalan kegiatan siswa. Pemberian skor dilakukan sebelum,selama dan
sesudah kegiatan berlangsung

Penentuan nilai akhir : setiap rating scale atau lembaran check list adalah menentukan
skor yang diperoleh oleh siswa dalam sebuah kebiatan praktek atau mengerjakan
sebuah job. Untuk penentuan nilai akhir dapat mengikuti pedoman sebagai berikut :

a. Bila menggunakan lembaran Rating Scale untuk menilai siswa maka nilai
akhir semua job/kegiatan dicari dengan rumus :
∑(𝑺 𝒙 𝑾)
𝑵𝑨 =
∑𝑾

b. Bila lembaran Rating Scale terbeut menggunakan untuk kegiatan tes/ujian

yang hanya berlangsung satu kali, maka :
Nilai Akhir (NA) = S
c. Bila menggunakan lembaran check list untuk mengukur kegiatan siswa,yang
menggunakan skala nilai : 0-4, dicari terlebih dahulu Skor Akhir semua job
(SA), dengan rumus :
 ∑(𝑺 𝒙 𝑾)
𝑺𝑨 =
∑𝑾
Nilai akhir yang diperoleh siswa dapat dicari dengan pedoman pada tabel
indeks prestasi sebagai berikut :

Nilai Akhir dapat dicari dengan menggunakan Tabel Indek Prestasi secara
interpolasi
d. Bila lembaran Check List terbeut digaunakan untuk tes/ujian hanya
berlangsung sekali,maka nilai akhirnya dicari dengan rumus :
Nilai Akhir (NA) = S

Format Penilaian : untuk evaluasi keterampilan harus dianalisis kedalam butir-

butirnya, yaitu : keterampilan pokok, keterampilan tambahan, sikap dalam bekerja,
pengetahuan yang diperoleh, dan ketepatan waktu yang diperlukan