Hidup Kotor.

Kelas 1 Semester 1

Paket 2
AKHLAQ TERCELA DAN HIDUP KOTOR
DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
DAN CARA MENGHINDARINYA
A. Pendahuluan
Pada paket satu telah kita pelajari tentang pengertian akhlaq tercela, contoh
dari akhlaq tercela, dan contoh cara menghindarinya. Pada pembelajaran berikut ini
peserta didik melakukan pembelajaran mengenai Hidup kotor dalam kehidupan
sehari-hari

Pada pertemuan kedua ini siswa diajak berdiskusi untuk memahami hidup
kotor, dan cara menghindarinya. Sebelum berdiskusi siswa ditugasi untuk mengamati
video yang disiapkan oleh guru yang berkaitan dengan materi paket 2..

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mengerjakan tes tulis sebagai
alat untuk mengukur kompetensi yang telah dicapai.

B. Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.

C. Kompetensi dasar
Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari

D. Indikator
Pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan perbuatan hidup kotor
2. Mengetahui contoh perbuatan bidup kotor
3. Mengidentifikasi contoh perbuatan hidup kotor
4. Mengidentifikasi akibat hidup kotor dalam kehidupan sehari hari
5. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan hidup kotor
6. Mengetahui keuntungan memiliki sikap hidup kotor

Page 1 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

E. Waktu
2 x 35 menit

F. Langkah Pembelajaran
Langkah perkuliahan Metode Bahan
Kegiatan Awal
Presentasi Slide
1. Guru Membuka pembelajaran dengan
membaca Basmallah dilanjutkan salam powerpoin
dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah t2
seorang peserta didik.
2. Guru membuka pelajaran dengan
mengucap salam kepada para siswa dan
menyapa mereka penuh kehangatan Curah
3. Guru bertanya kepada peserta didik pendapat
tentang kondisi siswa pada pagi hari ini
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengadakan tes kemampuan awal
melalui pertanyaan awal
6. Guru menjelaskan langkah-langkah
kegiatan yang dilaksanakan selama
proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti
a.  Mengamati
 Guru menempelkan media, lalu
guru meminta siswa untuk Diskusi Slide
mengamati gambar pada media kelompok powerpoint
tersebut. 2
b.  Menanya
  Guru memberikan kesempatan
Diskusi kelas
kepada siswa untuk bertanya
tentang gambar pada media
tersebut.
 Guru memancing siswa untuk Presentasi
bertanya tentang materi akhlak
tercela : hidup kotor.
c.    Mengeksplorasi
  Guru meminta siswa untuk
berkelompok dan
mendiskusikan poin diskusi
(Menyebutkan contoh perbuatan
hidup kotor , Menceritakan cara
menghindari perbuatan yang
termasuk hidup kotor,
Menunjukkan keuntungan
memiliki sikap menghindari

Page 2 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

hidup kotor )
d. Mengasosiasi
  Guru meminta siswa membuat
kesimpulan dari hasil diskusi
kelompok mereka.
e.  Mengkomunikasikan
  Guru meminta perwakilan tiap
kelompok untuk menyampaikan
hasil kesimpulan yang mereka
buat.

Kegiatan Penutup
1. Guru mengadakan refleksi hasil Presentasi
pembelajaran
2. Guru mengajak peserta didik
menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Guru mengadakan tes lisan
4. Guru menjelaskan secara singkat materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral
terkait dengan materi.
6. Guru bersama siswa menutup proses
pembelajaran dengan mengucap
hamdalah bersama.
Kegiatan Tindak Lanjut
Penugasan
1. Guru meminta siswa untuk membuat
rangkuman hasil belajar (dapat mengacu
pada soal latihan) yang telah dilakukan
untuk dikumpulkan minggu depan.

G. Uraian Materi
Page 3 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

AKHLAQ TERCELA DAN HIDUP KOTOR DALAM

KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN CARA
MENGHINDARINYA

HIDUP KOTOR

A. pengertian   Hidup Kotor

Allah tidak menyukai akhlak tercela. Sifat tercela dapat merugikan diri sendiri dan
orang lain. Salah satu contoh akhlak tercela adalah hidup kotor, hidup kotor harus
kita hindari agar disayang Allah SWT. Akhlak tercela disebut akhlak Madzmumah,
lawan akhlak madzmumah adalah akhlak terpuji.

B. Contoh contoh Hidup Kotor :

1.    Membuang sampah sembarangan
2.    Tidak suka mandi
3.    Malas gosok gigi
4.    Tidak mencuci tangan sebelum makan
5.    Membiarkan ruangan berantakan

C.  Akibat dari Hidup Kotor

Hidup kotor bisa merugikan diri sendiri dan orang lain. Berikut ini akibat hidup
kotor :
1.    Mudah terserang penyakit
2.    Dijauhi teman
3.    Dibenci Allah
4.    Disayangi setan

D. Beberapa cara menghindari hidup kotor :

1.    Membiasakn mandi dua kali sehari
2.    Rajin gosok gigi
3.    Membersihkan lingkungan sekitar
4.    Membeli makanan ditempat yang bersih
5.    Buang air kecil ditempat yang tepat

Page 4 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

H. Lembar Kegiatan

Lember Kerja Siswa 1

1. Pengantar
Untuk menghasilkan suatu yang baik dan bermanfaat dalam setiap kegiatan
maka kita harus mengetahui tentang makna menghindari hidup kotor dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan
Siswa dapat memahami apa itu hidup kotor.

3. Bahan/Alat
Uraian materi
Referensi yang terkait dengan materi hidup kotor, kertas plano dan alat-alat tulis.
.

4. Langkah Kegiatan
1. Kumpulan referensi yang membahas tentang arti dari hidup kotor, contoh
akibat dan cara menghindari hidup kotor.
2. Diskusikanlah bersama kelompok contoh, akibat dan cara menghindari hidup
kotor.
3. Laporkan dalam bentuk ringkasan.

Lembar Kerja Siswa 2

5. Pengantar
Untuk menghasilkan suatu yang baik dan bermanfaat dalam setiap kegiatan
maka kita harus mengetahui tentang makna dan arti perbuatan hidup kotor
dalam kehidupan sehari hari.

6. Tujuan
Siswa dapat memahami arti hidup kotor
.

Page 5 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

7. Bahan/Alat
Uraian materi
Referensi yang terkait dengan materi menghindari hidup kotor, kertas plano dan
alat-alat tulis.
.

8. Langkah Kegiatan
1. Kumpulan referensi yang membahas tentang menghindari
hidup kotor
2. Diskusikanlah bersama kelompok makna atau keutamaan
menghindari hidup kotor.
3. Laporkan dalam bentuk ringkasan.

I. Lembar Media
1. Slide Powerpoint
2. LCD
3. Laptop/komputer

J. Lembar Penilaian
1. Tes Tulis
Pedoman Penilaian:
Setiap jawaban betul mendapatkan skor 20. Jadi jika semua soal bisa
dikerjakan de-ngan benar maka poin yang diperoleh sebanyak 100.

a. Tes (soal uraian) :

1.    Apakah akibat seorang anak yang tidak menjaga kebersihan?

2.    Mengapa kita harus menggosok gigi?
3.    Apakah akibat jarang mandi?
4.    Bagaimanakah sikapmu jika menemukan sampah berserakan?
5.    Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan?

Pada poin “Ayo berlatih” bagian B, siswa diminta menjawab perintah soal
dengan cara
memberi tanda B untuk pernyataan benar dan memberi tanda S untuk
pernyataan
yang salah.

Pedoman Penilaian:
Setiap jawaban betul mendapatkan skor 20. Jadi jika semua soal bisa
dikerjakan dengan benar maka poin yang diperoleh sebanyak 100.

Page 6 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

Soal :
1. ( ) Membuang sampah sembarangan termasuk perbuatan hidup
kotor.
2. ( ) membiasakan ruangan berantakan termasuk ciri orang hidup
kotor
3. ( ) Agar gigi kita selalu bersih kita harus sering menggosok gigi.
4. ( ) Gatal gatal termasuk akibat ciri orang hidup bersih.
5. ( ) Tidak mencucui tangan sebelum makan termasuk perbuatan
dari hidup bersih.

1. Penilaian Kinerja (Performance)

Instrumen berikut digunakan untuk penilaian proses pembelajaran oleh guru
selama satu semester. Adapun teknik pelaksanaan penilaiannya tiap kali tatap muka
guru bisa mengambil beberapa siswa untuk dinilai, sehingga diharapkan dalam satu
semester seluruh siswa telah diambil penilaiannya.

Penilaian ini diarahkan penilaiannya pada:

1. kemampuan mengemukakan pendapat,
2. kemampuan bekerjasama,
3. partisipasi dalam Diskusi, dan
4. kemampuan menanggapi masalah

Format Penilaian
No Nama Nilai Nilai Nilai Nilai
Mengemukakan Bekerjasama Partisipasi Menanggapi
Pendapat Masalah

Rubrik Penilaian
Tingkat Pencapaian Kualifikasi Nilai Huruf
90-100 Sangat Baik A
80-89 Baik B
65-79 Cukup C
55-64 Kurang D
10-54 Sangat Kurang E

Catatan; Skor Terentang: 10-100

Page 7 of 8
 Hidup Kotor. Kelas 1 Semester 1

Daftar Pustaka

  Sabartiyah. 2008. Pelestarian Lingkungan Hidup. Jakarta : CV. Pamularsih.

  Setyowati, Dewi Liesnoor dkk. Pendidikan Lingkungan Hidup: UNNES

  Sudrajat. Mengelola Sampah Kota. Bogor: Penebar Swadaya

Page 8 of 8