Media Pembelajaran Kimia

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh,
Nama : Ariyanti Soleman
NPM : 03291811059
Kelas : VB

Dosen Pengampu,
St Hayatun Nur Abu

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KHAIRUN
TERNATE
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.9 dan 4.9
Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Laju Reaksi

A. TUJUAN

 Memahami laju reaksi di alam, melalui proses perkaratan besi.

 Memahami persamaan laju reaksi yang dinyatakan berdasarkan data hasil percobaan.
 Memahami teori tumbukan.
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Strategi Pembelajaran Alat/Bahan :

Metode learning cycle
 LCD Proyektor/ Slide presentasi  Penggaris, spidol, papan tulis
(ppt)  Laptop & infocus
 Film bisu

 Peserta didik memberi salam dan berdoa.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
PENDAHULUAN  Guru memberikan motivasi sebelum memulai pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

 Guru menampilkan PPT berisi materi laju reaksi.

Kegiatan Literasi  Guru menempilkan film bisu.
 Guru menjelaskan materi secara singkat

Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal yang belum dipahami

 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok diskusi.

 Guru memberikan lembar kerja siswa.
KEGIATAN INTI

Eksplorasi
 Guru memberikan tugas instruksional dan diberi kesempatan melakukan identifikasi.
 Guru membimbing siswa selama diskusi

 Guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk mengomunikasikan apa yang telah
dipelajarinya sejauh ini, dan menjelaskan maksudnya.
Elaborasi  Guru meminta siswa berkomunikasi dengan rekan-rekannya mengenai apa yang telah
dipelajarinya.
 Guru bertindak sebagai fasilitator melalui suatu proses yang reflektif.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pengetahuan barunya dan
secara berkesinambungan melakukan eksplorasi dan implikasi.
Konfirmasi
 Guru menilai sejauh mana para siswa memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep
pokok bahan ajar dan memperoleh pengetahuan baru.

 Guru memberikan evaluasi dan penilaian selama proses pemebelajaran berlangsung.

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
PENUTUP  Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
 Peserta didik berdoa dan memberi salam.

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan :LKS - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran