KRITERIA KETUNTASAN MINUMUM (KKM)

A. Langkah-langkah untuk menentukan KKM:

1. Hitunglah jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran.
2. Tentukan kekuatan/nilai untuk setiap aspek/komponen sesuai dengan kemampuan masing-masing aspek:
a. Aspek kompleksitas. Semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah, dan semakin mudah KD maka nilainya
semakin tinggi.
b. Aspek sumber daya pendukung (sarana). Semakin tinggi sumberdaya pendukung maka nilainya semakin tinggi.
c. Aspek Intake. Semakin tinggi kemampuan awal siswa (Intake) maka nilainya semakin tinggi pula.
3. Jumlah nilai setiap komponen, selanjutnya dibagi tiga untuk menentukan KKM setiap KD.
4. Jumlah seluruh KKM KD selanjutnya dibagi dengan jumlah KD
5. KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama, tergantung pada kompleksitas KD, daya dukung, dan intake (potensi siswa).

B. Langkah-langkah mencari KKM per KD:

Langkah penghitungannya:

Rumus Untuk mencari KKM per KD:

∑ bobot soal
3
60+70+85
1. = 72
3
70+68+68
2. = 69
3
60+70+70
3. = 67
3
68+70+65
4. = 68
3
65+70+60
5. = 65
3
70+68+60
6. = 66
3
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X-IPA

Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti:

KI 1 :Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI 3 :Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 :Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompleksitas Daya dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedan Rendah Tinggi Sedan Renda Tinggi Sedan Renda KKM
g g h g h
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.10 Menerapkan  Menjelaskan tentang 60 70 85 72
 hukum-hukum dasar hukum-hukum dasar
kimia, konsep massa kimia.
molekul relatif,
persamaan kimia,  Menjelaskan tentang 70 68 68 69
konsep mol, dan massa molekul
kadar zat untuk relatif.
menyelesaikan
perhitungan kimia.  Menjelaskan 60 70 70 67
berbagai bentuk
persamaan kimia.

 Menjelaskan tentang 68 70 65 68
apa itu konsep mol.

 Menjelaskan kadar 65 70 60 65
zat untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia
4.9 Menganalisis data  Membandingkan 70 68 60 66
hasil percobaan data hasil percobaan
menggunakan dengan hukum-
hukum-hukum dasar hukum dasar kimia
kimia kuantitatif.
Total Indikator 6 Jumlah nilai KKM semua indikator 407
Nilai KKM semester 2 = jumlah nilai KKM semua indikator 68
Ternate, 08 Februari 2021

Penulis

Ariyanti Soleman
NPM:03291811059