Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMPIT Hayatan Thayyibah

: VII
: I (SATU)
: 68

Kompetensi Dasar dan

Indikator
1.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake

Memahami
prosedur ilmiah
untuk
mempelajarai
benda-benda
alam dengan
menggunakan

68

Mendeskripsikan
besaran pokok
dan besaran
turunan beserta
satuannya

68

Mengindentif
ikasikan
besaranbesaran
fisika dalam
kehidupan
sehari-hari
kemudian
megelompok
kan dalam
besaran
pokok dan
turunan
Menggunaka
n satuan
Internasional
dalam
pengukuran

Nilai KKM
%

68

68

70

68

68

68

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengkonvers
i satuan
panjang,
masa, dan
waktu secara
sederhana

65

68

70

Mendeskripsikan
pengertian suhu
dan
pengukurannya
Menggunaka
n termometer
untuk
mengukur
suhu zat
Membuat
termometer
sederhana,
berskala
berdasarkan
sifat
perubahan
volume
Membanding
kan skala
termometer
Celcsius
dengan
termometer
yang lain
Melakukan pengukuran
dasar secara teliti
dengan
menggunakan
alat ukur yang
sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidupan
sehari-hari

68

68

70

70

70

70

64

67

70

67

63

68

70

67

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengukur
dengan
satuan baku
dan tak baku
secara baik
dan benar
Memperhatik
an dan
menerapkan
keselamatan
kerja dalam
pengukuran
2.

66

69

70

68

70

68

70

69

Memahami
kalsifikasi zat
68

Mengelompokkan sifat
larutan asam,
larutan basa, dan
larutan garam
melalui alat dan
indikator yang
tepat
Mengindentif
ikasikan sifat
asam, basa,
garam
dengan
menggunaka
n indikator
yang sesuai
Mengelompo
kkan bahanbahan di
lingkungan
sekitar
berdasarkan
konsep asam,
basa dan
garam
Menggunaka

68

70

66

70

69

68

70

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

n alat
sederhana
untuk
menentukan
skala
keasaman
dan
kebasaan

68

67

70

Melakukan percobaan
sederhana
dengan bahanbahan yang
diperoleh dalam
kehidupan
sehari-hari
Melakukan
percobaan
untuk
mengetahui
sifat asam,
basa di
laboratorium
dan alam
misalnya
dengan
menggunaka
n kembang
sepatu

68

68

68

66

70

Menjelaskan nama
unsur dan rumus
kimia sederhana

68

68

Menjelaskan
aturan
penulisan
lambang
unsur

65

70

70

68

Menuliskan
nama dan
lambang
unsur

63

70

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menuliskan
nama dan
rumus kimia
sederhana
Menentukan
nama
senyawa dan
rumus kimia
sederhana

62

70

70

67

63

70

70

68

Membandingkan sifat
unsur, senyawa,
dan campuran
Membanding
kan sifat
unsur,
senyawa dan
campuran
berdasarkan
pengamatan
Membuat
bagan
klasifikasi
materi
secara
sederhana
Mengelompo
kkan zat-zat
kedalam
campuran
homogen dan
heterogen
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.

Memahami
wujud zat dan
perubahannya

Menyelidiki sifat-sifat

68

65

68

70

68

71

70

70

70

69

67

70

68

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

zat berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

68

Menyelidiki
perubahan
wujud suatu
zat
Menafsirkan
susunan
gerak
partikel pada
berbagai
wujud zat
melalui
penalaran
Membedakan
kohesi dan
adhesi
berdasarkan
pengamatan
Mengkaitkan
peristiwa
kapilaritas
dalam
peristiwa
kehidupan
sehari-hari
Melakukan percobaan
yang berkaitan
dengan pemuain
dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelidiki
proses
pemuaian
pada zat
padat, cair

68

68

70

69

70

67

70

68

67

67

70

69

68

68

70

69

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dan gas
Merencanak
an
percobaan
sederhana
untuk
menunjukkan
pemuaian zat
cair dan zat
padat
Menunjukkan
prinsip
pemuian
dalam
teknologi
misalnya
Bimetal

68

68

70

69

72

67

70

70

65

63

70

66

Mendeskripsikan peran
kalor dalam
mengubah wujud
zat dan suhu
suatu benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelidiki
pengaruh
kalor
terhadap
perubahan
suhu benda,
perubahan
wujud zat
Menyelidiki
faktor-faktor
yang dapat
mempercepat
penguapan
Menyelidiki

68

72

68

70

70

71

67

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

banyaknya
kalor yang
diperlukan
untuk
menaikkan
suhu at
Menyelidiki
kalor yang
dibutuhkan
pada saat
mendididh
dan melebur

67

63

70

67

66

68

70

68

64

69

70

68

Menerapkan
hubungan
Q = m.C. t
Q = m.U dan
Q = m.L
untuk
meyelesaikan
masalah
sederhana
4.

Memahami
berbagai sifat
dalam perubahan
fisika dan kimia
68

Membandingkan sifat
fisika dan sifat
kimia zat
Membanding
kan hasil
pengamatan
perubahan
fisika dan
perubahan
kimia
Mengklasifik
asi
perubahan

68

68

66

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

fisika dan
perubahan
kimia dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
mengkomuni
kasikannya

68

67

70

68

Melakukan pemisahan
campuran
dengan berbagi
cara berdasarkan
sifat fisika dan
sifat kimia
Menjelaskan
dasar
pemisahan
campuran
berdasarkan
ukuran
partikel dan
titik didih

68

67

63

70

67

70

69

70

70

66

63

70

66

Melakukan
percobaan
penjernihan
air dengan
teknik
sederhana
Melakukan
percobaan
untuk
memisahkan
campuran
yang sesuai
dengan
metode yang
dipilih
( penyaringa
n, destilasi,
penguapan
dan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sublimasi )
Menyimpulkan
perubahan fisika
dan kimia
berdasarkan hasil
percobaan
sederhana
Membuat
kesimpulan
dari hasil
pecobaan
perubahan
fisika dan
kimia
Membanding
kan
karakteristik
perubahan
kimia dan
fisika
berdasarkan
percobaan

68

67

68

70

68

68

68

70

69

Mengindentifikasi
terjadinya reaksi
kimia melaui
percobaan
sederhana
Mereaksi dua
zat untuk
menunjukkan
perubahan
warna dan
atau suhu
Menyimpulka
n ciri-ciri
terjadinya
reaksi kimia
berdasarkan
perubahan

68

68

65

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

warna dan
atau suhu

70

67

70

69

Keterangan :
Kompleksitas adalah tingkat kesulitan dan kerumitan setiap KD yang harus dicapai oleh siswa
Daya dukung adalah ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang dibutuhkan, biaya
operasional pendidikan, manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah
Intake adalah Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, untuk kelas VII dapat didasarkan dari hasil
seleksi PSB, atau Nilai UN SD atau Nilai Raport kelas 6 SD atau Nilai Psikotes
RENTANG NILAI :
1. Kompleksitas

: - Tinggi

= 50 64

: - Sedang = 65 80
: - Rendah = 81 100
2. Daya Dukung

: - Tinggi

= 81 100

: - Sedang = 65 80
: - Rendah = 50 64
3. Intake

: - Tinggi

= 81 100

: - Sedang = 65 80
: - Rendah = 50 64

Mengetahui,

Sukabumi, juli 2015

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Sutrisno, M. Pd, M. Ak

Agus Budiman, S. Pd

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMPIT Hayatan Thayyibah

: VII
: II (DUA)
: 68

Kompetensi Dasar dan

Indikator
5.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake

Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan

Melaksanakan
pengamatan
objek secara
terencana dan
sistematis untuk
memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
a-biotik

Nilai KKM
%
68

68

Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
abiotik
melalui
pengamatan

70

65

70

69

Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek

69

67

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

biotik
melalui
pengamatan
68

Menganalisis data
percobaan gerak
lurus beraturan
dan gerak lurus
berubah
beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Menemukan
persamaan
laju yang
ditempuh
Menunjukkan
Konsep GLB
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mendefinisik
an
percepatan
sebagai
perubahan
kecepatan
setiap satuan
waktu
Menyelidiki
GLBB
dipercepat
beraturan
Menunjukkan
konsep
GLBB dalam
kehidupan
sehari-hari

65

68

70

68

66

68

70

68

64

67

70

67

64

69

70

68

65

68

70

68

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung
lainnya untuk
mengamati
gejala-gejala
kehidupan
Mengenal
bagianbagian
mikroskop
Menggunaka
n mikroskop
dengan
benar
(mengatur
fokus,
pencahayaan
, menemukan
objec
Mikropis)
Menerapkan
keselamatan
kerja dalam
melakukan
pengamatan
gejala-gejala
alam
Memegang,
membawa
dan
memperlakuk
an alat dan
bahan secara
aman
Mendeskripsi
kan bahanbahan yang
berbahaya

68

67

70

68

68

67

70

68

68

70

68

70

69

66

68

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dan yang
dapat
menimbulkan
penyakit

6.

65

70

70

68

Mengindentif
ikasi simbolsimbol dalam
Laboratoriu
m

68

Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup

68

Mengindentifikasi ciriciri makhluk

hidup
Mengidentifi
kasi ciri-ciri
mahluk
hidup
Membuat
laporan ciriciri makhluk
hidup
berdasar
hasil
observasi

68

67

70

68

69

67

70

69

67

70

70

69

Membedakan
ciri
tumbuhan
dan hewan
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasrkan ciriciri yang dimiliki
Membedakan
makhluk
hidup yang

68

70

68

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

satu dengan
yang lainnya
berdasarkan
ciri khusus
kehidupan
yang
dimilikinya

66

67

70

68

Mendeskripsi
kan
pentingnya
dilakukan
klasifikasi
makhluk
hidup

65

66

70

67

Membuat
perbandinga
n ciri-ciri
khusus tiap
kingdom
dalam sistem
3 kingdom

70

70

70

70

Mengklasifik
asi beberapa
mahluk
hidup di
sekitar
berdasar ciri
yang diamati
Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
sampai
organisme
Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat sel
berdasarkan

68

68

68

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hasil
pengamatan
menggunaka
n mikroskop
Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat
jaringan
menurut selsel
penyusunnya
Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat organ
dan sistem
organ
berdasarkan
hasil
pengamatan

65

67

70

67

65

67

70

67

64

68

70

67

Mengkaitkan
hubungan
antara sel,
jaringan,
organ dan
sistem organ
penyusun
tubuh
7.

68

Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem

Menentukan ekosistem
dan saling
hubungan antara
komponen
ekosistem
Mengindentif

68

68

68

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ikasikan
satuansatuan dalam
ekosistem
dan
menyatakan
matahari
merupakan
sumber
energi utama

68

67

70

Menggambar
kan dalam
bentuk
diagram
rantai
makanan dan
jaring-jaring
kehidupan
berdasar
hasil
pengamatan
suatu
ekosistem
Mengindentifikasikan
pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup
dalam pelestarian
ekosistem
Mendefinisik
an makhluk
hidup yang
tergolong
langka
Menyebutkan
contoh
makhluk
hidup yang
tergolong
makhluk
hidup langka

68

68

70

68

70

69

70

68

70

69

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

di suatu
lokasi
Mengemukak
an
pentingnya
membudiday
akan
tumbuhan
dan hewan
langka

68

67

70

68

65

67

70

67

Membuat
tulisan untuk
mengenalkan
jenis, bentuk,
dan manfaat
tumbuhan,
hewan
langka yang
dilindungi

68

Memprediksi pengaruh
kepadatan
populasi manusia
terhadap
lingkungan

68

68

70

69

Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
air bersih
dan udara
bersih

68

67

70

68

68

68

70

69

Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
pangan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
ketersediaan
lahan
Mejelaskan
pengaruh
meningkatny
a populasi
penduduk
terhadap
kerusakan
lingkungan

68

67

70

68

68

Mengaplikasikan peran
manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan
Menjelaskan
konsekuensi
penebangan
hutan dan
pengaruhnya
terhadap
kerusakan
lingkungan
serta upaya
mengatasiny
a

69

67

70

69

Menjelaskan
pengaruh
pencemaran
air, udara
dan tanah
kaitannya
dengan

67

68

70

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

aktifasi
manusia dan
upaya
mengatasiny
a.
Mengusulkan
cara
penanggulan
gan
pencemaran
dan
kerusakan
lingkungan

68

68

70

69

Keterangan :
Kompleksitas adalah tingkat kesulitan dan kerumitan setiap KD yang harus dicapai oleh siswa
Daya dukung adalah ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang dibutuhkan, biaya
operasional pendidikan, manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah
Intake adalah Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, untuk kelas VII dapat didasarkan dari hasil
seleksi PSB, atau Nilai UN SD atau Nilai Raport kelas 6 SD atau Nilai Psikotes
RENTANG NILAI :
1. Kompleksitas

: - Tinggi

= 50 - 64

: - Sedang = 65 - 80
: - Rendah = 81 - 100
2. Daya Dukung

: - Tinggi

= 81 - 100

: - Sedang = 65 - 80
: - Rendah = 50 - 64
3. Intake

: - Tinggi

= 81 - 100

: - Sedang = 65 - 80
: - Rendah = 50 64

Mengetahui,

Sukabumi, juli 2015

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Sutrisno, M. Pd, M. Ak

Agus Budiman, S. Pd

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)