FORMAT PENENTUAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

TAHUN AJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMAS Keluarga Universal

Mata Pelajaran : IPA (Kimia)
Kelas/Fase/Semester : X/Fase E/ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Pada akhir fase E, peserta didik memliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara
lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur,
objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

KOMPLEKSITAS INTAKE DAYA DUKUNG

MATERI INDIKATOR Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 - 100 81 - 100 65 - 80 50 - 64 81 - 100 65 - 80 50 - 64
Kimia Hijau dalam Mendeskripsikan
pembangunan Pengertian Kimia
berkelanjutan 2030 Hijau 70 70 70 70

 Pengertian dan Mendeskripsikan

pentingnya kimia Pentingnya Kimia
hijau Hijau 70 70 70 70
 Prinsip kimia hijau
dalam mendukung Menganalisis Prinsip
upaya pelestarian Kimia Hijau Dalam
lingkungan Kehidupan Sehari- 70 70 70 70
 Proses kimia dalam Hari
kehidupan sehari-hari
yang tidak sesuai
Mengidentifikasi 70 70 70 70
dengan prinsip kimia
Proses Kimia Dalam
hijau
Kehidupan Sehari-
 Kegiatan yang Hari Terkait Hal-Hal
mendukung prinsip Yang Tidak Sesuai
kimia hijau Dengan Prinsip
Kimia Hijau

Menciptakan
Kegiatan Yang
Mendukung Prinsip 70 70 70 70
Kimia Hijau

Hukum Dasar Kimia Mendeskripsikan

Disekitar Kita Ciri-Ciri Reaksi
Kimia
70 70 70 70
 Ciri-ciri, jenis,dan
cara menuliskan Mendeskripsikan
reaksi kimia Jenis-Jenis Reaksi
 Hukum dasar kimia Kimia 70 70 70 70
 Hukum dasar kimia
untuk menyelesaikan Mendeskripsikan
kasus dalam Cara Menuliskan
kehidupan sehari-hari Persamaan Reaksi 70 70 70 70
Kimia Yang Setara

Menganalisis
Konsep Dan
Hitungan Empat
Hukum Dasar Kimia
(Hukum Lavoiser, 70 70 70 70
Hukum Proust,
Hukum Dalton, Dan
Hukum Gay Lussac)

Menerapkan Hukum
Dasar Kimia Untuk
Menyelesaikan
Kasus Dalam 70 70 70 70
Kehidupan Sehari-
Hari
Struktur Atom Dan Mendeskripsikan
Keunggulan Pengertian Dan
Nanomaterial Pentingnya 70 70 70 70
 Pengertian Dan Nanoteknologi
Pentingnya
Nanoteknologi Menganalisis
 Struktur Atom Dari Struktur Atom Dari
Unsur-Unsur Unsur-Unsur 70 70 70 70
 Konfigurasi Electron
Menurut Teori Model Menganalisis
Atom Bohr Konfigurasi Electron
 Kecenderungan Jari- Menurut Teori 70 70 70 70
Jari Atom Dalam Model Atom Bohr
Sifat Keperiodikan
UnsuR Menganalisis
 Konsep Struktur Kecenderungan Jari-
Atom Pada Bahasan Jari Atom Dalam
Nanomaterial Sifat Keperiodikan 70 70 70 70
Unsur

Menerapkan Konsep
Struktur Atom Pada
Bahasan
70 70 70 70
Nanomaterial

Mengetahui Tanjung Pandan, Agustus 2023

Kepala SMAS Keluarga Universal Guru Mata Pelajaran

Chandra, S.Pd,B,M.M. Agung Dewantara, S.Pd.

NIY. 20160002 NIY. 20230004
 FORMAT PENENTUAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN AJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMAS Keluarga Universal

Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Kelas/Fase/Semester : X/Fase E/genab
Tahun Pelajaran : 2023/2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Pada akhir fase E, peserta didik memliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara
lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur,
objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

KOMPLEKSITAS INTAKE DAYA DUKUNG

MATERI INDIKATOR Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 - 100 81 - 100 65 - 80 50 - 64 81 - 100 65 - 80 50 - 64
Virus Dan Peranannya Mengidentifikasi
Bagi Kehidupan Ciri-Ciri Virus 70 70 70 70
 Sejarah dan
pengertian virus Menganalisis Proses
 System reproduksi Replikasi Virus 70 70 70 70
virus
 Peran virus dalam Mendeskripsikan
kehidupan Peranan Virus 70 70 70 70
 Cara mencegah
penyebaran virus
Merumuskan Cara
Mencegah
Penyebaran Virus 70 70 70 70

Keanekaragaman Mengidentifikasi 70 70 70 70
Makhluk Hidup, Tingkat
Interaksi, Dan Keanekaragaman
Peranannya Di Alam Hayati
 Pengertian Mendeskripsikan
Keanekaragaman Keanekaragaman
Hayati Hayati Indonesia 70 70 70 70
 Tingkatan Dan Peranannya
Keanekaragaman
Hayati Merumuskan Upaya
 Keanekaragaman Pelestarian
Hayati Indonesia Keanekaragaman 70 70 70 70
 Manfaat Hayati
Keanekaragaman
Hayati Mengelompokkan
 Bagaimana Ahli Makhluk Hidup 70 70 70 70
Mengelompokkan
Makhluk Hidup? Menganalisis
 Apa Saja Interaksi Makhluk
Pengelompokan Hidup Dalam
Makhluk Hidup Ekosistemnya
Dan Peranannya? 70 70 70 70
 Apa Itu Ekosistem?
 Interaksi Antar
Komponen
Ekosistem

Mengetahui
Kepala SMAS Keluarga Universal Guru Mata Pelajaran

Novi, S.Pd,B.,M.M. Agung Dewantara, S.Pd.

NIP. 20160007 NIP. 20230004