Topik Topik Bahasan Capaian Pembelajaran Indikator

Telaah perencanaan 1. Menelaah perencanaan 1. Ketepatan dalam

pembelajaran dan pembelajaran yang menjelaskan RPS,
asesmen yang disusun disusun guru. kontrak perkuliahan,
guru 2. Menelaah kriteria penilaian,
perencanaan, sumber belajar serta
pelaksanaan, dan posisi dan urgensi
1. pengolahan hasil mata kuliah dalam
asesmen, baik pencapaian CPL
asesmen formatif 2. Ketepatan dalam
maupun sumatif yang Menelaah perencanaan
disusun oleh guru. pembelajaran dan
asesmen yang
disusun guru
Merancang Perencanaan 1. Menguasai tahapan- Ketepatan dalam
Pembelajaran dan tahapan dalam merancang
Asesmen merancang perencanaan
pembelajaran dan pembelajaran dan
asesmen yang efektif. asesmen
2. 2. Merancang
perencanaan
pembelajaran dan
asesmen yang efektif.

Telaah Kesesuaian 1. Menelaah kesesuaian Ketepatan dalam

Pembelajaran Dengan pembelajaran dengan Menelaah kesesuaian
Tingkat Capaian dan tingkat capaian dan pembelajaran
Karakteristik Peserta karakteristik peserta dengan tingkat
Didik didik sesuai dengan capaian dan
prinsip teaching at the karakteristik peserta
right level. didik
2. Memberikan umpan
3.
balik terhadap tingkat
kesesuaian
pembelajaran dengan
tingkat capaian dan
karakteristik peserta
didik sesuai dengan
prinsip teaching at the
right level.
Topik Topik Bahasan Capaian Pembelajaran Indikator
Lingkungan kelas yang 1. Menguasai konsep Ketepatan dalam
aman, nyaman, dan lingkungan kelas yang merancang dan menciptakan
berpihak pada ekosistem aman, nyaman, dan lingkungan kelas
pembelajaran berpihak pada yang aman, nyaman
ekosistem dan berpihak pada
pembelajaran sesuai ekosistem
dengan prinsip pembelajaran
Culturally Responsive
Pedagogy.
2. Mampu merancang
lingkungan kelas yang
aman, nyaman dan
4. berpihak pada
ekosistem
pembelajaran sesuai
dengan prinsip
Culturally Responsive
Pedagogy.
3. Mampu menciptakan
lingkungan kelas yang
aman, nyaman dan
berpihak pada
ekosistem
pembelajaran sesuai
dengan prinsip
Culturally Responsive
Pedagogy

5. Melaksanakan Mahasiswa mampu Ketepatan dalam

pembelajaran dan melaksanaan Pembelajaran melaksanakan
asesmen yang dan Asesmen yang Efektif". pembelajaran dan
efektif Selama tiga pertemuan ke asesmen yang efektif
depan, kita akan belajar
tentang bagaimana
melaksanakan atau
mempraktekkan pembelajaran
dan asesmen yang baik dan
efektif. Pada topik 5 ini kita
akan fokus pada pelaksanaan
pembelajaran dan asesmen
yang efektif agar dapat
melaksanakan pembelajaran
dan asesmen yang efektif,
serta membuat laporan praktik
pembelajaran dan asesmen
Topik Topik Bahasan Capaian Pembelajaran Indikator
secara efektif.
6. Laporan praktik Mahasiswa mampu membuat Ketepatan dalam
pembelajaran dan Laporan Praktik membuat
asesmen secara Pembelajaran dan Asesmen". menjelaskan dan
efektif Setelah melaksanakan melaporkan praktik
pembelajaran dan asesmen di pembelajaran dan
sekolah, setelah mendapatkan asesmen secara
banyak pengalaman dan efektif
bahkan keterampilan baru
terkait pelaksanaan
pembelajaran dan asesmen
tersebut. Laporan praktik
pembelajaran dan asesmen
menjadi hal yang penting
karena laporan ini akan
mampu memberikan
gambaran tentang sejauh
mana pengalaman
Mampu melaksanakan
praktik pembelajaran dan
asesmen yang telah Anda
lakukan. Pengalaman ini
barangkali terkait dengan
bagaimana Anda
menjelaskan pembelajaran
paradigma baru yang telah
Anda lakukan di sekolah,
bagaimana prinsip-prinsip
pembelajaran menjadi hal
yang penting karena laporan
ini akan mampu memberikan
gambaran tentang sejauh
mana pengalaman Anda
dalam melaksanakan praktik
pembelajaran dan asesmen
yang telah Anda lakukan.
Pengalaman ini barangkali
terkait dengan bagaimana
Anda menjelaskan
pembelajaran paradigma baru
yang telah Anda lakukan di
sekolah, bagaimana prinsip-
prinsip pembelajaran
paradigma baru telah Anda
implementasikan di sekolah,
 Topik Topik Bahasan Capaian Pembelajaran Indikator
serta bagaimana Anda
merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran
dan asesmen paradigma baru.
Ketepatan dalam membuat
dan menjelaskan laporan
pembelajaran dan asesmen
secara efektif menjadi
indikator utama kesuksesan
Anda dalam melaporkan
kegiatan praktik
pembelajaran dan asesmen
tersebut.
Mahasiswa mampu
1. Memahami alasan mengapa
refleksi pembelajaran dan
asesmen
perlu dilakukan.
2. Memahami tujuan dari
refleksi pembelajaran dan
asesmen perlu
dilakukan.
3. Memahami manfaat
refleksi pembelajaran dan Ketepatan dalam
Refleksi
asesmen bagi guru melakukan refleksi
terhadap praktik
7. dan peserta didik. terhadap praktik
pembelajaran dan
4. Memahami hal-hal apa saja pembelajaran dan
asesmen
yang perlu direfleksi terkait asesmen
dengan
pembelajaran dan asesmen
yang telah dilakukan.
5. Memahami prosedur
melaksanakan refleksi
pembelajaran dan
asesmen
6. Melakukan refleksi
terhadap praktik pembelajaran
dan asesmen secara tepat.
TTd

Team Teaching