LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Rheynov Alfian Utama NIM:

2300103911220018

Prodi/ Bidang Studi : PJOK E

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : M. Rofi’i Zakaria,S.Pd.

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan

Kelas V

KD/CP : Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan

kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak,
dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip
aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku
tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini
nilai-nilai aktivitas jasmani.

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Sudah sangat jelas

(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau karena di dalamnya
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil sudah memenuhi kriteria
belajar SMART dan berdampak
baik bagi peserta didik
untuk kedepannya,karena
menerapkan konsep dan
prinsip yang sudah di
jelas di dalam Capaian
pembelajaran.

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Materi ajar yang di
karakteristik peserta didik) berikan ke peserta didik
sudah sesuai karena
 menggunakan model
pembelajaran Problem
Beased Learnng.Dimana
ini
menerapkan kasus yang
dimana peserta didik di
sekolah ini belum pernah
melakukan olahraga

3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan Pengorganisasian

kesesuaian dengan alokasi waktu) sistematika materi
dengan alokasi waktu
sudah cukup untuk baik.

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, Untuk pemilihan sumber
dan karakteristik peserta didik) kurang karena belum
ditambahkan hanya
menggunakan demonstrasi
dari guru pamong.

5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Urutan skenario sudah

pembelajaran: awal, inti, penutup) runtut dari awal sampai
akhir.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Secara rinci waktu pada
tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) setiap langkah belum
dijelaskan hanya di
jelaskan di alokasi
waktu,dimana ini sangat
kurang detail di setiap
tahapan.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Sudah sesuai untuk teknik

yang diajarkan dan sudah
sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
 8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Kelengkapan instrumen
juga sudah lengkap dan
didalam nya sudah secara
rinci.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Kesimpulan dari observasi rancangan pembelajaran dari guru pamong ini dimana secara keseluruhan sudah
sangat bagus,dimana bisa kita pelajarari dan mudah untuk dipraktek kan untuk kebutuhan peserta didik, dan
bisa untuk membuat referensi membuat modul ajar yang baru.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 21 November 2023

TandaTangan &
Nama Lengkap

Bayu Budi Prakoso, S.Pd., M.Pd. M. Rofi’i Zakaria,S.Pd.

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong