NAMA : Dian Sulistyani

NIM : 2300103911683009
Mata Kuliah : Pemahaman Tentang Peserta Didik dan Pembelajaranya
Prodi : PPG Prajabatan - Pekerjaan Sosial

Ketika Anda berada di bangku sekolah, coba ingat-ingat kembali bagaimana proses
pemberian asesmen/penilaian oleh guru. Ceritakanlah satu situasi yang paling Anda ingat
saat guru sedang melakukan penilaian!

1. Bagaimanakah guru tersebut memberikan penilaian?

Ketika saya berada di bangku sekolah, guru memberikan beberapa jenis penilaian yang
juga masuk ranah assesmen formatif dan sumatif, yakni meliputi:

1. Penilaian sikap : Sikap peserta didik dapat dinilai melalui observasi, penilaian diri dan
juga cara peserta didik berinteraksi baik dengan teman sejawat maupun dengan
gurunya, serta bagaiman peserta didik tersebut menyampaikan pendapat dan
pemikirannya.(Assesmen Formatif)
2. Penilaian pengetahuan : kriteria penilaian peserta didik dalam aspek pengetahuan
dapat dengan menggunakan beberapa cara , meliputi; tes tertulis, ataupun lisan
seperti : seperti bertanya langsung menggunakan pertanyaan pemantik yang akan
menstimulus pengetahuan peserta didik mengenai mata pelajaran yang sedang
berlangsung, dapat juga melalui ulangan harian atau portofolio.(Assesmen Formatif
dan Sumatif)
3. Penilaian keterampilan : dalam aspek penilaian sikap peserta didik dapat dilihat dari
pembelajaran yang mengutamakan realisasi nyata peserta didik pada materi
pelajaran tersebut, dan juga pada saat itu nilai keterampilan, kebanyakan bersumber
dari mata pelajaran baik prakarya maupun seni budaya, yang memungkinkan peserta
didik dalam berkreasi melalui berbagai sumber daya yang ada disekitarnya, serta
dapat juga nilai keterampilan diambil dari cara peserta didik bersosialisasi dan
berinteraksi dengan teman sebaya, yang meliputi keterampilan sosial. (Asesmen
Formatif)

2. Pernahkan Anda mendapat nilai yang kurang memuaskan pada mata pelajaran tertentu?
Mengapa?
Mendapat nilai yang kurang memuaskan bagi saya,tentu pernah pada mata pelajaran
tertentu, kemungkinan karena saya kurang memahami materi yang ada pada mata
pelajaran tersebut, sehingga cukup kesulitan dala mengerjakannya, pemahaman yang
sulit berimbas pada nilai yang saya peroleh. Disamping itu pendekatan dan penjelasan
dari guru pun ikut andil dalam memberikan impact yang cukup signifikan bagi
pemahaman peserta didiknya, serta kurangnya stimulus yang berdampak dalam
minimnya respon sehingga pembelajaran dinilai kurang efektif, dan sistem penilaian yang
juga tidak dijelaskan diawal membuat ketidaktahuan siswa mengenai indikator yang
harus dicapai masing-masing individu dalam materi tersebut.

3. Apakah nilai yang kurang memuaskan tersebut terjadi berulang kali atau hanya sekali?
Apa penyebab hal itu dapat terjadi?
 Nilai yang kurang memuaskan tersebut terjadi beberapa kali terjadi pada saat saya
bersekolah di jenjang sekolah menengah, penyebab yang paling utama yakni mengenai
kurangnya pemahaman dengan materi yang disampaikan serta kurangnya stimulus yang
diberikan sehingga berdampak dengan minimnya respon dan penguatan mengenai
materi yang diajarkan, serta kurangnya arahan pendidik mengenai tutor sebaya yang
seharusnya menjadi sangat membantu dalam pemahaman materi pembeajaran tersebut,
tetapi justru kurang berimbang dengan tidak adanya hal tersebut. Serta tidak
disampaikannya indikator ketercapaian pada peserta didik, sehingga kami sebagai siswa
kurang memahami tujuan pembelajaran serta cakupan dan capaian yang harus
diperoleh.

4. Lalu apakah yang Anda lakukan ketika mendapat nilai yang kurang memuaskan?
Yang saya lakukan ketika mendapat nilai yang kurang memuaskan, yakni;
- Dengan belajar kembali, baik merangkum ataupun meng-hilight bacaan ataupun
materi yang kurang dipahami
- Lalu dengan berlatih, dan mengikuti les tambahan dengan tutor guna mampu
mengikuti materi pembelajaran dengan lebih baik, serta tak jarang juga mengajak
teman untuk belajar dan mengerjakan bersama agar dapat sharing dan lebih
memahami.
- Serta jika diinstruksikan untuk mengulang(remidi) saya juga melaksanakan intruksi
tersebut dengan lebih baik.

5. Apakah yang guru lakukan ketika anda mendapat nilai yang kurang memuaskan ?
- Guru saya tersebut, mengintruksikan untuk mengulang (Remidial) dengan
mengerjakan soal yang lain, yang ada dalam Lembar Kerja Siswa, ataupun juga
merangkum materi yang telah disampaikan.
- Guru saya juga mendorong saya untuk tetap termotivasi dan tidak menyerah,
menjelaskan bahwa nilai rendah bukan akhir dari segalanya, tetapi kesempatan
untuk belajar dan tumbuh.
- Serta guru saya juga memberikan saran tentang cara meningkatkan pemahaman
terhadap materi pelajaran, seperti merekomendasikan buku, latihan tambahan, atau
strategi belajar yang lebih efektif.