Nama : M irawan Ghair

NIM : 23300073
makul : pemahaman tentang peserta didik

1. Apa keunggulan dan kelemahan penerapan DAP di ruang kelas?

Jawaban :
Developmentally Appropriate Practice merupakan seperangkat Kerangka kerja,
filosofi atau pendekatan dalam pengembangan peserta didik artinya
memposisikan anak Sebagai pemegang peranan utama dalam proses
pembelajaran yang bertujuan untuk mewadahi gagasan anak, memberi banyak
kesempatan untuk anak aktif bergerak dan bertanya, menjelajah serta mencoba.
pendekatan ini menjadikan media pembelajaran dapat disesuaikan dengan
karakter perkembangan peserta didik dengan benda-benda konkret sesuai
dengan perkembangan usia peserta didik.
keunggulan dan kelemahan penerapan DAP adalah sebagai berikut :
a. Kelebihan
1) Pendekatan Developmentally Appropriate Practice (DAP)
memposisikan anak sebagai pemegang peranan utama dalam
proses pembelajaran, dimana kegiatan yang akan dan sedang
dilakukan mewadahi gagasan anak.
2) Memberikan banyak kesempatan untuk anak aktif bergerak dan
bertanya, menjelajah serta mencoba.
3) Media pembelajaran disesuaikan dengan karakter perkembangan
anak usia pra sekolah yang masih berada pada tahap
Pra-Operasional, dimana anak membutuhkan benda konkrit dan
lingkungan nyata yang akan melibatkan semua indera yang dimiliki
anak secara aktif.
4) Mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan
menyenangkan dengan pendekatan cara belajar bermain dalam
lingkungan.
5) pendekatan ini diupayakan agar anak dapat memotivasi dan
mengarahkan diri secara intrinsik, pembelajaran yang efektif yang
mampu membangkitkan keingintahuan mereka melalui kegiatan
eksplorasi, eksperimen dan dalam pengalaman nyata.
b. Kelemahan
1) Proses pembelajaran harus sesuai dengan tahap perkembangan
anak.
2) Harus sesuai dengan kemampuan kognitif siswa.
3) Tidak semua materi pembelajaran cocok diterapkan.
2. Menurut Anda, apa yang akan terjadi pada proses pembelajaran di ruang kelas jika
guru memahami perkembangan peserta didik dengan baik?
Jawaban :
Jika guru memahami perkembangan peserta didik dengan baik dalam proses
pembelajaran di ruang kelas ,Maka beberapa perubahan mungkin akan terjadi
seperti Meningkatnya minat dan motivasi belajar peserta didik seperti dalam
sebuah penelitian Fitri (2018) Mengatakan bahwa pemahaman guru terhadap
perkembangan peserta didik Dapat meningkatkan minat serta motivasi belajar
peserta didik. Selain itu,Perubahan yang akan terjadi terhadap peserta didik
adalah keterlibatan dan ketertarikan yang lebih tinggi dalam pembelajaran
karena materi pembelajaran disesuaikan dengan minat dan tahap
perkembangan peserta didik sehingga membuat pembelajaran lebih relevan dan
menarik .Kemudian meningkatnya pemahaman peserta didik cara yang lebih
baik karena penyampaian materi sesuai dengan tingkat pemahaman peserta
didik dan guru akan lebih mampu mengelola kelas dengan baik karena peserta
didik dapat lebih memahami dan merespon perilaku peserta didik sesuai dengan
tingkat perkembangan mereka.
3. Menurut Anda, mengapa guru perlu menjadikan pengetahuan tentang
perkembangan anak sebagai bekalnya dalam melakukan pembelajaran di kelas?
Jawaban:
Menurut saya guru wajib memiliki pengetahuan tentang perkembangan anak
sebagai bekal dalam melakukan pembelajaran di kelas karena Guru guru tidak
hanya berkewajiban menyajikan materi pembelajaran dan mengevaluasi
pekerjaan siswa, akan tetapi juga bertanggung jawab terhadap pelaksanaan
bimbingan belajar”Kualitas dan hasil pembelajaran yang baik dan bermutu
merupakan suatu akibat dari sistem pembelajaran dengan pengelolaan metode
ataupun strategi pembelajaran yang menarik sehingga tercipta lah proses
pembelajaran yang asik dan menarik dan menciptakan suasana proses
pembelajaran yang kondusif (Aunurrahman, 2012).
Selain itu guru harus memahami perkembangan anak karena anak merupakan
pemegang peranan utama dalam proses pembelajaran Artinya kegiatan
pembelajaran yang akan dan sedang dilakukan bertujuan untuk mewadahi
gagasan peserta didik memberi Mereka banyak kesempatan untuk aktif bergerak
bertanya dan menjelajah serta mencoba jika jika guru tidak memahami hal
tersebut maka guru akan memiliki mindset bahwa peserta didik yang bisa
dibentuk berdasarkan kemauan guru tanpa mempertimbangkan apa yang
mereka butuhkan.
 selain itu juga Dengan memahami perkembangan peserta didik maka guru
dapat menyesuaikan pengajaran metode pembelajaran, strategi dan materi
pembelajaran sesuai dengan tingkat kesiapan dan kemampuan anak ini
memastikan bahwa pembelajaran benar-benar bermanfaat dan sesuai dengan
Kebutuhan individu setiap peserta didik. selanjutnya Dengan memahami
perkembangan pasta gigi maka guru dapat mengelola kelas dengan efektif dapat
mengatasi sikap dan perilaku peserta didik yang timbul sesuai dengan tingkat
perkembangan mereka sehingga guru dapat memfasilitasi dan mengambil
keputusan untuk bisa memberi dorongan untuk kemajuan akademik peserta
didik.
Dan intinya pengetahuan tentang perkembangan peserta didik menjadi peranan
yang sangat penting dalam membantu guru dalam proses pembelajaran menjadi
lebih efektif dalam mendidik dan membimbing peserta didik yang akan
membawa dampak positif dalam hasil pembelajaran pengelolaan kelas dan
hubungan guru antar siswa.