Soal :

1. Apa yang saya ketahui tentang identitas manusia Indonesia dalam keberagaman nilai-
nilai luhur yang ada?
2. Mengapa kekuatan nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia menjadi bagian penting
dalam konteks pendidikan nasional?
3. Bagaimana rumusan tentang identitas manusia Indonesia menjadi sebuah landasan kuat
implementasi pendidikan di Indonesia?\

Jawab :

1. Identitas manusia Indonesia adalah identitas manusia yang menghayati nilai-nilai

kemanusiaan khas indonesia, dimana ada tiga hal yang layak di tegaskan sebagai
nilai kemanusiaan khas Indonesia, yakni nilai kebhinekatunggalikaan, nilai-nilai
pancasila dan religiusitas. Identitas manusia Indonesia sebagai manusia pancasila,
dimana pancasila sebagai landasan filosofis memuat jiwa bangsa, cita-cita luhur
bangsa, rasa-perasaan sebagai bangsa, dan nilai-nilai hidup berbangsa. Identitas
menuasia Indonesia yang kaya akan nilai-nilai luhur yang hidup dalam kebiasaaan,
menjadi nafas dalam setiap langkah manusia Indonesia.
2. Kekuatan nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia menjadi bagian penting
dalam kontekspendididkan nasional.
Berikut adalah beberapa alasan bahwa kekuatan nilai nilai luhur Indonesiamenjadi bagian
penting dalam pendidikan nasional:
a. Nilai-nilai luhur dapat mengajarkan pentingnya memahami, menghormati, dan
bekerjasama dengan individu lain dari berbagai latar belakang yang berbeda.
Nilai-nilai luhurIndonesia tercermin pada pendidikan, nilai-nilai luhur tersebut ikut andil
dalam melahirkanproses pendidikan yang berbudaya.
b. Nilai-nilai luhur Indonesia dapat dijadikan acuan dalam proses pembelajaran peserta
didikdalam bersikap dan berperilaku. Sehingga pendidikan tidak hanya
berfokus pada halakademis saja namun harus diimbangi dengan penguatan karakter
peserta didik. Nilai-nilailuhur seperti jujur, disiplin, kebersamaan, dan tanggung jawab
membentuk karakter danmoral individu yang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-
hari
 c. Nilai luhur memiliki fungsi sebagai landasan negara, sehingga dapat membantu
negarauntuk berkembang, serta dapat mewujudkan cita-cita bangsa tersebut.
d. Nilai-nilai luhur dapat menambah jiwa nasionalisme yang kuat. Melalui pendidikan,
siswadapat memahami nilai-nilai yang membentuk karakter bangsa dan merasa bangga
menjadibagian dari masyarakat Indonesia.
e. Pendidikan yang menghormati dan memasukkan nilai-nilai budaya lokal
dalamkurikulumnya membantu siswa memahami dan menjaga budaya dan tradisi mereka
sendiri.
Secara keseluruhan, nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia menciptakan landasan
moral dankultural yang kuat bagi pendidikan nasional. Mereka membantu
membentuk karakter siswa,mengembangkan rasa nasionalisme, memajukan budaya
lokal, dan mempersiapkan generasi mudauntuk berkontribusi dalam membangun masa
depan Indonesia yang lebih baik
3. Identitas manusia Indonesia merupakan landasan pendidikan transformative.
Pendidikan transformative bertujuan untuk menyatukan dan mentransformasikan atau
mengubah masyarakat dengan nilai – nilai luhur dalam keberagaman di Indonesia
sebagai tujuan pendidikan nasional. Menurut pandangan KHD, pendidikan yang
berpilar pada cipta, rasa, dan karsa bermakna bahwa pendidikan bukan hanya
sekedar memberikan pengetahuan melainkan juga mengasah afeksi moral. Oleh sebab
itulah, pendidikan sudah seharusnya dibangun diatas wawasan sejarah, kebudayaan,
kebangsaan, kemanusiaan, pengetahuan dan teknologi, serta wawasan masa depan.
Pendidikan dan multikultural merupakan satu kesatuan. Keduanya merupakan solusi
atas realitas budaya bangsa Indonesia yang beragam sebagai sebuah proses
pengembangan seluruh potensi yang menghargai pluralitas dan heterogenitas sebagai
konsekuensi keragaman budaya, etnis, suku, dan agama. Pendidikan merupakan bagian
dari kebudayaan. Diantara keduanya terdapat hubungan timbal balik dalam satu
kesatuan sistem kebudayaan dan pendidikan nasional.
Sistem pendidikan harus dibangun berdasarkan (sistem nilai) kebudayaan bangsa, untuk
membangun dan meningkatkan kemampuan mental-kultural warga Negara bangsa,
agar mampu mewujudkan sistem tata kelola dan sistem tata sejahtera budaya bangsa
yang dicita-citakan. Manusia Indonesia yang dicita-citakan adalah manusia yang
memiliki keselarasan, keserasian, keseimbangan, kebulatan dan keutuhan, serta manusia
yang maju tetapi tetap berkepribadian Indonesia. Kualitas manusia dengan cita-cita
pendidikan berkaitan erat. Pendidikan diyakini sebagai upaya yang paling efektif
dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia.