Topik 7.

Demonstrasi Kontekstual

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I di SD

Nama : Fuad Hanan Raka
NIM : 230211105799
Kelas : PGSD01

Tugas!

Seperti yang dikemukakan sebelumnya bahwa seorang guru harus mampu

melakukan refleksi praktik pembelajaran dan asesmen. Pada tahap ini, Anda ditugaskan
untuk melakukan kegiatan berikut:

 Merancang format refleksi terhadap praktik pembelajaran dan asesmen

LK 31. Membuat Format penilaian refleksi

No Pertanyaan Refleksi Jawaban

1. Apa saja permasalahan umum yang
dialami oleh guru terkait dengan praktik
pembelajaran dan asesmen?
Permasalahn umum yang sering terjadi
terkait dengan praktik pembelajaran dan
asesmen diantaranya adalah:
a. Penggunaan metode pembelajaran
yang kurang tepat. Seringkali guru
 lebih banyak melakukan metode
ceramah pada saat proses
pembelajaran. Hal ini mengakibatkan
peserta didik menjadi bosan dan
kurang aktif dalam mengikuti proses
pembelajaran. Untuk mengatasi
kebosanan dan memunculkan
keaktifan peserta didik, guru dituntut
lebih kreatif dalam melakukan
strategi pembelajaran. Hal ini akan
berpengaruh pada kemampuan
peserta didik dalam memahami
materi pembelajaran yang sedang
dipelajari dan tentunya berdampak
pada capaian pembelajaran yang
diingininkan.
b. Media Pembelajaran yang kurang
menarik. Media pembelajaran yang
digunakan, jangan hanya terpaku
pada buku yang sudah disediakan.
Peserta didik perlu sesuatu yang
menarik untuk menarik minat
mereka dalam mempelajari suatu
materi pembelajaran. Media
pembelajaran yang menarik dapat
berupa video ataupun gambar, dll.
Tentunya dalam pembuatan media
pembelajaran harus disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran dan
sesuai dengan
materi pembelajaran.
2. Bagaimana permasalahan yang dihadapi Guru dapat mencapai pembelajaran yang
tersebut dikaitkan dengan efektifitas efektif apabila menerapkan praktik
capaian pembelajaran? pembelajaran dan asesmen yang efektif pula.
Pembelajaran dan asesmen yang efektif
dapat dilakukan dengan melakukan
penguatan pada awal pembelajaran, upaya
yang dapat dilakukan adalah dengan
melakukan asesmen diagnostic. Asesmen
diagnostic ini dilakukan untuk mengetahui
kemampuan awal peserta didik, dimana ini
nantinya digunakan sebagai acuan dalam
pembuatan rancangan pembelajaran yang
sesuai dengan kesiapan peserta didik. Guru
merencanakan asesmen pembelajaran
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
serta melaksanakan pembelajaran yang
berdiferensiasi guna memfasilitasi peserta
didik yang mmpunyai keragaman
karakteristik. Adapun contoh efektivitas
capaian pembelajaran adalah sebagai
berikut:
 Ketercapaian capaian pembelajaran
sesuai dengan kurikulum dan tujuan
pembelajaran dapat dilandasi dengan
menjalankan prinsip asesmen yang
sesuai dengan pedoman sehingga
diperoleh efektivitas capaian
pembelajaran
 Guru harus bisa beradaptasi
terhadap teknologi yang ada pada
saat ini.
  Guru perlu mengimplementasikan
profil Pelajar Pancasila di setiap
proses pembelajaran, dimana hal ini
perlu dilakukan untuk menyesuaikan
dengan kurikulum yang ada pada
saat
ini yaitu Kurikulum Merdeka
3. Bagaimana pentingnya refleksi Refleksi sangat penting dilakukan baik oleh
pembelajaran bagi guru dan peserta guru maupun siswa. Hal ini bertujuan untuk:
didik?  Memahami kekurangan dan kelebihan
guru dalam menyampaikan materi
pelajaran.
 Dengan kegiatan refleksi kita sebagai
guru dapat menggunakan model,
pendekatan, strategi, taktik, dan metode
pembelajaran yang tepat sesuai dengan
kebutuhan siswa.
 Dapat mengetahui timbal balik atau
respon siswa dalam pembelajaran.
 Pembelajaran dapat berjalan lebih
efektif.
Selain itu manfaat dilakukannya refleksi
pembelajaran bagi peserta didik yaitu untuk
mengetahui masalah dan kendala yang
mereka hadapi selama proses pembelajaran.
Sedangkan manfaat bagi guru kegiatan
refleksi bertujuan untuk melaksanakan
evaluasi yang berlanjut dan berjenjang.
4. Apakah tujuan pembelajaran telah Sudah, akan tetapi beberapa peserta didik
tercapai? masih belum mencapai tujuan pembelajaran
karena ada 1 kelompok yang saya bentuk
saat
proses pembelajaran kelompok tersebut tidak
 serius dalam pelaksanaan proses
pembelajaran maupun saat pengerjaan
LKPD.
5. Apakah peserta didik merasa senang saat Peserta didik sangat senang dan antusias saat
proses pembelajaran berlangsung? proses pembelajaran karena dalam proses
pembelajaran menggunakan media
pembelajaran PPT, video pembelajaran,
serta mempraktikkan langsung materi
pembelajaran.
6. Bagian mana yang peserta didik sukai? Peserta didik sangat senang saat praktik
pembelajaran perubahan wujud benda
karena peserta didik langsung
mempraktikkan dan memperhatikan secara
langsung bagaimana proses perbuahan
wujud benda menair,
mengembun, dan menguap.