TOPIK 6

S2-T6-2b Aksi Nyata

Disusun dengan Rangka Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif II di PGSD

Dosen Pengampu:
Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Pd

Disusun oleh:
1. Asrian (952022G10)
2. Edi Purnomo (952022G20)
3. Febriana Sholikhah Putri (952022G25)
4. Gloria Pirena Abdi (952922G26)
5. Rinda Astutik (952022G48)

PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN

TAHUN 2022 GELOMBANG 2
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2023
 Tabel 22. Umpan Balik Asesmen Proses Pembelajaran Individual
No Pertanyaan Respon

1 Apakah Anda dalam membuat asesmen Iya, guru telah membuat asesmen
proses pembelajaran menggunakan proses pembelajaran menggunakan
format dan bahasa yang komunikatif dan format dan bahasa yang komunikatif
mudah dipahami dan mudah dipahami, dimana peserta
didik dapat melakukan tanya jawab
dan mengerjakan latihan soal sebagai
proses asesmen yang diberikan baik
asesmen diagnostik, asesmen
formatif, maupun asesmen sumatif.

2 Apakah kegiatan dalam melaksanakan Iya, kegiatan dalam melaksanakan

proses pembelajaran berkaitan erat proses pembelajaran berkaitan erat
dengan hasil belajar yang ingin dicapai dengan hasil belajar yang ingin
peserta didik dicapai. Sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran guru
merancang perangkat pembelajaran
dengan menggunakan model
pembelajaran yang tepat sesuai
dengan karakteristik peserta didik dan
materi pembelajaran. Pada
pelaksanaan pembelajaran guru
mengemas pembelajaran secara
sistematis sesuai dengan alur tujuan
pembelajarannya untuk mencapai
Capaian Pembelajaran. Pembelajaran
dapat dikatakan efektif apabila guru
dapat mengkondisikan peserta didik
dan mengemas pembelajaran yang
menyenangkan dan memanfaatkan
media yang inovatif maka peserta
didik akan antusias mengikuti
No Pertanyaan Respon

pembelajaran dan mempengaruhi

hasil belajarnya.

3 Apakah komponen-komponen yang Iya, komponen-komponen yang

diterapkan dalam proses pembelajaran diterapkan dalam proses
dapat memberikan informasi untuk pembelajaran dapat memberikan
melakukan diagnostik hasil belajar informasi untuk melakukan
diagnostic hasil belajar dimana guru
sebagai agen of change dari dampak
perubahanpembelajaran (instructiona
l effect) berupa hasil yang dapat
diukur sebagai data hasil belajar
siswa.

4 Menurut Anda, kelebihan apa dari Menurut kami, kelebihan proses

proses pembelajaran yang dapat pembelajaran yang dapat dijadikan
dijadikan dasar untuk membuat laporan laporan hasil belajar peserta didik
hasil belajar peserta didik? ialah guru dapat melakukan penilaian
dari segala aspek baik aspek kognitif,
afektif, maupun psikomotorik. Selan
itu, guru dapat melakukan penyajian
laporan yang ditunjang dengan
portofolio akan lebih membantu
peserta didik memahami
perkembangan belajarnya. Umpan
balik bermanfaat untuk memberikan
informasi mengenai kemampuan
yang sudah dikuasai dan perlu
dipelajari lebih lanjut oleh peserta
didik, serta menentukan langkah
selanjutnya dalam pembelajaran.