PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE

TERHADAP PRESTASI BELAJAR

PESERTA DIDIK SMA YPPK TERUNA BAKTI

DI KOTA JAYAPURA

TAHUN 2016

NAMA : ANDREW CHRISTIAN GANDY

NIM : 2015 0311 0440 18

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

UNIVERSITAS CENDRAWASIH
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang maha kuasa atas segala limpahan Rahmatnya sehingga saya
dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana.
Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi
pembaca.
Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi
para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya
dapat lebih baik.
Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat
kurang. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

Jayapura, 18 Mei 2016

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................................2
DAFTAR ISI..............................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................4
A.      Latar Belakang Masalah...................................................................................................4
B.       Rumusan Masalah...........................................................................................................4
C.      Tujuan Penelitian..............................................................................................................4
D. Manfaat Penelitian.................................................................................................................5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................................................6
A.      Pengetian Handphone.......................................................................................................6
B.       Pengertian Pelajar............................................................................................................7
C.    Sejarah handphone..............................................................................................................8
D.    Perkembangan Handphone.................................................................................................9
BAB III METODE PENELITIAN...........................................................................................12
Lokasi Penelitian......................................................................................................................12
Waktu Penelitian......................................................................................................................12
Jenis Penelitian.........................................................................................................................12
Sumber Data.............................................................................................................................12
BAB IV PEMBAHASAN........................................................................................................13
A. Dampak Positif Penggunaan Handphone Bagi Pelajar.......................................................13
B.    Dampak Negatif Penggunaan Handphone Bagi Pelajar...................................................13
C.    Upaya yang Harus Dilakukan agar Pelajar Tidak Salah dalam Memanfaatkan
Handphone...............................................................................................................................15
BAB IV PENUTUP.................................................................................................................17
A.      Kesimpulan.....................................................................................................................17
B.       Saran..............................................................................................................................17
DAFTAR PUSTAKA
JUDUL :DAMPAK NEGATIF PENGGARUH HANPHONE BAGI
PELAJAR

BAB I
PENDAHULUAN

A.      LATAR BELAKANG MASALAH

perkembangan dan kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang dengan
pesatnya. Berkat perkembangan dari kemajuan IPTEK, manusia dapat menciptakan alat-alat serta
perlengkapan yang canggih untuk berbagai kegiatan sehingga dalam kegiatan hidupnya tersedia
berbagai kemudahan yang memungkinkan kegiatannya lebih efektif.
Namun demikian, dengan perkembangan dan kemajuan IPTEK pun disatu sisi kita merasa gembira
karena kita dapat mengakses informasi dalam waktu yang relatif singkat dengan biaya yang murah,
tetapi disisi lain sangat memerihatinkan karena kemajuan IPTEK semacam ini dapat menimbulkan
negatif bagi generasi muda kita khususnya para pelajar. Sebagai contoh; dengan adanya
perkembangan dan kemajuan IPTEK yang sedemikian canggih di bidang telekomunikasi khususnya
handphone.
Dengan handphone yang melalui fitur-fitur lengkap membuat pelajar mampu mengakses informasi
yang adaa di seluruh penjuru dunia dalam waktu yang relatif singkat dan hampir bersamaan serta
dengan biaya yang relatif murah sehingga dapat membantu sisa dalam mengakses informasi yang
berhubungan dengan materi- materi pembelajaran yang diberikan di sekolah alhasil prestasi belajar
pelajar dapat meningkat. Namun di lain pihak, handphone pun dapat menimbulakan dampak negatif
terhadap prestasi belajar pelajar. Hal ini dikarenakan penyalahgunaan penggunaan handphone oleh
para pelajar sehingga handphone juga dapat membuat prestasi sebagian pelajar menurun.
B.       RUMUSAN MASALAH
1. Faktor – faktor apa yang melatar belakangi pengaruh penggunaan handphone terhadap pelajar
2. Apa saja dampak negatif PENGARUHpenggunaan handphone bagi pelajar ?
3. Apa saja upaya yang harus dilakukan agar pelajar tidak salah dalam memanfaatkan
handphone ?
C.      TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan dalam penulisan karya ilmiah ini adalah  sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui tugas-tugas bagi pelajar.
3. Untuk mengetahui dampak negatif penggunaan handphone bagi pelajar.
4.  Untuk memberikan upaya yang harus dilakukan agar pelajar tidak salah dalam memanfaatkan
handphone. 
D. KONTRBUSI PENELITIAN
penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi, khususnya tentang pengaruh penggunaan
handphone terhadap pelajar khusunya prestasi belajar . hasil penelitian ini juga diharapkan dapat
dimanfaat bagi pihak sekolah untuk mengatasi pengaruh negative terhadap prestasi belajar
Serta Menjadi masukan kepada orang tua dalam mengambil keputusan untuk memfasilitasi
handphone kepada anak yang masih mengikuti pendidikan sesuai peruntukannya yang
nantinya Menjadi masukan untuk peserta didik supaya dapat memanfaatkan handphone
dengan baik.

E. DEFINISI OPERASIONAL
Definisi operasional dalam penelitian ini dibagi atas 2 definisi yakni definsi
penggunaan smartphone dan perilaku. Definisi digunakan untuk membantu peneliti
dalam membatasi ruang lingkup dalam penelitian.:
1. Penggunaan Smartphone
Penggunaan Smartphone dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa
menggunakan smartphone yang dapat menggambarkan tingkat kekerapan penggunaan
pada smartphone.
2. Perilaku
Perilaku adalah tanggapan atau reaksi individu terhadap rangsangan yang
dilakukan oleh siswa setelah menggunakan smartphone .
yang dimaksud dalam penelitian ini adalah dampak pengunaan smartphone yang
berpengaruh pada perilaku negatif remaja dan menimbulkan hal hal yag tidak diinginkan

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

a.landasan teori
 BAB III
METODE PENELITIAN

LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di lingkungan sekolah SMA YPPK Teruna Bakti.

WAKTU PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan setelah jam pulang sekolah siswa/i

JENIS PENELITIAN
Berdasarkan permasalahan yang dihadapi, penelitian ini menggunakan bentuk penelitian
observasi. Alasan saya menggunakan metode ini karena metode ini sangat mudah dan dapat
menghemat waktu dan tenaga peneliti, bahkan data yang saya butuhkan dapat saya peroleh
dengan cepat dari para responden.

SUMBER DATA
Data Primer : data primer merupakan data yang diperoleh langsung dari sumber pertama.
Data ini di dapat dari observasi dan angket atau kuesioner.
Data Sekunder : data sekunder merupakan sumber data yang diperoleh melalui studi
kepustakaan yaitu makalah atau dokumen yang bersangkutan dengan pengaruh penggunaan
handphone.
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

A. Kerangka Teoritis

1. Handphone dan Pengaruh Negatifnya

a) Pengertian Handphone

Handphone adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang

mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon konvensional

saluran tetap, namun dapat dibawa kemana-mana (portabel, mobile) dantidak

perlu disambungkan dengan jaringan telepon menggunakan kabel.13

B.    DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN HANDPHONE BAGI PELAJAR

Dampak penggunaan HP terhadap pelajar itu sangat membahayakan jika digunakan
dengan maksud yang tidak jelas dan dapat merugikan baik diri sendiri maupun orangtua.
Guru juga sangat dirugikan oleh HP. HP dapat menghambat pemberian pelajaran kepada para
pelajarnya. Dampak negatif yang ditimbulkan oleh HP :
Pengaruh Negatif
a) Mengganggu Perkembangan Anak.
Dengan canggihnya fitur-fitur yang tersedia di handphone
seperti kamera, permainan (games) akan mengganggu siswa dalam
menerima pelajaran di sekolah. mereka disibukkan dengan
menerima panggilan, SMS, miscalled dari teman mereka bahkan dari
keluarga mereka sendiri.
Lebih parah lagi ada yang menggunakan handphone untuk
mencontek (curang) dalam ulangan/ujian. Bermain handphone saat
guru menjelaskan pelajaran dan sebagainya. Kalau hal tersebut
 dibiarkan, maka generasi yang kita harapkan akan menjadi budak
teknologi.
b) Fitur hiburan pada handphone juga bisa menurunkan prestasi belajar
siswa.
Misalnya MP3, siswa bisa saja lebih suka bersantai dengan
mendengarkan lagu ketimbang harus belajar. Selain MP3, ada game
yang juga bisa membuat siswa lebih suka menuntaskan bermain game
daripada menuntaskan tugas sekolah.
c) Menurunkan Konsentrasi
Konsentrasi adalah tingkat perhatian kita terhadap sesuatu.
Dalam konteks belajar, berarti tingkat perhatian siswa terhadap segala
penjelasan dan bimbingan belajar sang guru. Seharusnya, seluruh
perhatian siswa diarahkan pada apa yang sedang mereka pelajari, tetapi
seringkali handphone menyita sebagian besar waktu mereka.
Sementara kita tahu bahwa penjelasan dan bimbingan guru
merupakan salah satu cara belajar yang efektif. Jika mereka tidak
memperhatikan, maka mereka telah kehilangan kesempatan untuk
mengetahui apa yang telah mereka pelajari. Akibatnya, saat evaluasi,
mereka tidak mempunyai bekal untuk evaluasi tersebut.Dan, nilai yang
didapatkannya pasti rendah. Nilai rendah yang didapatkan siswa pada
saat evaluasi diindikasikan sebagai proses pembelajaran yang tidak
berhasil atau gagal.
d) Efek radiasi.
Selain berbagai kontroversi di seputar dampak negatif
penggunaannya, penggunaan handphone juga berakibat buruk terhadap
kesehatan, ada baiknya siswa lebih berhati-hati dan bijaksana dalam
menggunakan atau memilih handphone, khususnya bagi pelajar anak- anak. Jika
memang tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak
jangan dulu diberi kesempatan menggunakan handphone secara
permanen.
e) Rawan terhadap tindak kejahatan.
Pelajar merupakan salah satu target utama penjahat. Apalagi
handphone merupakan perangkat yang mudah dijual, sehingga anak-
19
 anak yang membawa handphone bisa di ikuti oleh maling yang
mengincar handphone nya.
f) Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa.
Jika tidak ada kontrol dari guru dan orang tua, handphone bisa
digunakan untuk menyebarkan gambar-gambar yang mengandung
unsur pornografi.
g) Pemborosan.
Dengan mempunyai handphone, maka pengeluaranakan
bertambah, apalagi jika handphone hanya digunakan untuk hal-hal
yang tidak bermanfaat maka hanya akan menjadi pemborosan saja.
h) Menciptakan lingkungan pergaulan sosial yang tidak sehat.
Ada keluarga yang tidak mampu, tetapi karena pergaulan
dimana teman-temannya sudah dibelikan handphone sehingga mereka
merengek-rengek kepada orang tuan
ya padahal orang tuanya tidak
mampu.
i) Merusak akhlak.
Anak akan sulit diawasi, khususnya ketika masa-masa pubertas,
disaat sudah muncul rasa ketertarikan
bahkan tidur karena mereka asyik sms-smsan dengan teman lawan jenis, maka
handphone menjadi sarana ampuh bagi mereka untuk komunikasi,
tetapi komunikasi yang tidak baik. Hal ini akan mengganggu aktifitas
yang seharusnya mereka lakukan yakni shalat/ Ibadah, makan, belajar
20
dengan teman lawan
jenisnya

1.         Konsentrasi belajar menurun

Konsentrasi terhadap pelajaran menjadi berkurang karena lebih mementingkan HP mereka
yang digunkan untuk ber-sms sama teman maupun membalas sms dari teman. Terlebih lagi
sekolah yang memiliki pengawasan yang kurang ketat sehingga para siswa memiliki waktu
luang untuk ber-sms. Waktu belajar pun banyak digunakan untuk bermain handphone
ataupun bersmsan, selain itu waktu malam hari yang biasanya dahulu digunakan para pelajar
untuk belajar sekarang malah digunakan telepon-teleponan dan bersmsan.
Bermain game saat guru menjelaskan pelajaran merupakan bukti nyata bahwa HP mudah
mengalihkan perhatian peserta didik terhadap pelajaran.
2.         Mengganggu Perkembangan Anak :
Fitur-fitur yang tersedia di HP seperti : kamera, games, gambar, dan fasilitas yang lain,
mudah mengalihkan perhatian siswa dalam menerima pelajaran di sekolah (kelas).
Siswa mudah disibukkan dengan memanggil/ menerima panggilan, sms, miscall dari teman
mereka bahkan dari keluarga mereka sendiri.
Lebih parah lagi dengan HP dapat untuk melakukan kecurangan dalam ulangan.
Dengan HP peserta didik dapat mudah mengirim/ menerima baik tulisan maupun gambar
yang tidak senonoh dan tidak selayaknya dikonsumsi pelajar tingkat SMP. Kalau hal tersebut
dibiarkan, maka peserta didik akan dewasa sebelum waktunya, dan peserta didik yang kita
hadapi merupakan peserta didik yang taat dan patuh pada permainan teknologi HP.
3.         Pengeluaran menjadi bertambah / boros
Dengan anggaran orang tua yang serba minim para siswa memaksa orang tuanya untuk dapat
dibelikan HP. Belum lagi para pelajar setelah itu harus meminta uang kepada orangtua untuk
membeli pulsa setip bulan bahkan setiap hari. Apalagi dengan canggihnya handphone-
handphone zaman sekarang yang bisa dengan mudahnya berselancar di dunia maya itu pun
berpengaruh dengan pengeluaran yang menjadi bertambah Dari yang biasanya habis pulsa
lima puluh ribu perbulan menjadi lebih dari seratus ribu rupiah agar bisa menikmati akses
internet dan akses jejaring sosial tanpa batas pemakaian. Hp yang dipakai pun semakin
canggih dan semakin sering diisi baterainya sehingga akan lebih boros listrik.
Kebanyakan pelajar sekarang itu tidak mempunyai buku dengan alasan tidak punya uang,
tetapi dibalik itu kalau urusan “ membeli pulsa “ tidak ada kata : “ tidak punya uang “
4.         Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa.
Jika tidak ada kontrol dari guru dan orang tua. HP bisa digunakan untuk menyebarkan
gambar-gambar yang mengandung unsur pornografi. Ini adalah akibat yang paling berbahaya
dalam penggunaan HP oleh para pelajar. Mereka menggunakan HP dengan tujuan yang
menyimpang contohnya seperti mengisi video porno kedalam HP dan menggunakan kata-
kata yang tidak senonoh.
5.         Rawan terhadap tindak kejahatan.
Pelajar merupakan salah satu target utama dari pada penjahat. Apalagi handphone merupakan
perangkat yang mudah dijual, sehingga, anak-anak yang menenteng handphone bisa-bisa
dikuntit maling yang mengincar handphonenya.
6.         Membentuk sifat hedonisme pada anak/ pelajar
Ketika keluar gadget terbaru yang lebih canggih, mereka pun merengek-rengek meminta
kepada orang tua, padahal mereka sebenarnya belum memahami benar manfaat setiap fitur-
fitur baru secara menyeluruh.

C.    UPAYA YANG HARUS DILAKUKAN AGAR PELAJAR TIDAK SALAH DALAM
MEMANFAATKAN HANDPHONE
Jika ditilik dari dampak yang ditimbulkan maka diperlukan perhatian secara seksama
dari berbagai pihak yang terkait baik dari orang tua, guru, dan lingkungan karena jika
dibiarkan secara berlarut-larut maka kondisi semacam ini justru menimbulkan kerugian yang
cukup besar baik pada pelajar tersebut, orang tua, masyarakat maupun negara. Untuk itulah,
diperlukan upaya yang mungkin dapat diterapkan anatra lain:
1.    Profesionalisme guru di dalam pembelajaran
Profesionalitas guru sangat berperan dalam proses pembelajaran. Hal ini memungkinkan
karena kemampuan guru dalam mengelolah kelas serta menyampaikan materi-materi
pembelajaran dengan menggunakan teknik-teknik, pembelajaran tidak membosankan pelajar
sehingga pelajar menjadi antusias dalam mengikuti materi-materi pembelajaran yang
disampaikan oleh guru. Dengan demikian, dapat meningkatkan prestasi belajar pelajar.
2.      Adanya pelarangan penggunaan handphone pada waktu-waktu tertentu
Pelarangan pemakaian handphone pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung
sangatlah efektif karena pelajar tidak dapat dengan leluasa tukar menukar jawaban bilamana
guru memberikan quiz alhasil pelajar mempunyai kesadaran untuk meningkatkan kualitas
dirinya melalui proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
3.        Peran serta orang tua dan masyarakat
Kepedulian orang tua dan masyarakat pada aktivitas anak-anaknya di luar lingkungan sekolah
sangat memengaruhi pembentukan mentalitas anak. Hal ini perlu dicermati karena
keberadaan anak di lingkungan sekolah. Sehubungan dengan itu, perlu kiranya di jalin
hubungan kerjasama yang harmonis dengan pihak keluarga dan masyarakat sekitar sehingga
pelajar dengan penuh kesadaran tidak mengakses gambar-gambar yang berbau pornografi
yang akhirnya dapat merusak mentalitas dari pelajar tersebut.
4.        Kesadaran dari setiap pelajar
Timbulnya kesadaran dari setiap pelajar untuk memiliki handphone untuk hal-hal yang
bersifat positif bukan untuk berlomba-lomba memiliki handphone yang bermerk demi
meningkatkan status sosial pelajar sehingga timbul hal-hal yang tidak diinginakan seperti
pencurian handphone di lingkungan sekolah yang dapat meresahkan lingkungan sekolah dan
pelajar itu sendiri.
5.        Pengetahuan pelajar tentang efek  penggunaan handphone
Adanya pengetahuan pelajar mengenai efek penggunaan handphone sangat membantu setiap
pelajar dalam menggunakan handphone. Hal ini dikarenakan semakin sering pelajar
menggunakan handphone untuk hal-hal yang kurang bermanfaat maka radiasi yang
dipancarkan oleh handphone ke dalam tubuh semakin meningkat dan dapat menyebabkan
perubahan-perubahan pada tubuh mulai dari tingkat molekuler, susunan atom-atomnya
bahkan sampai pada perubahan sistem yang ada pada tubuh seperti sistem hormonal, enzim
dan metabolism tubuh sampai perubahan struktur DNA. Untuk tingkat molekuler misalnya
dapat menimbulkan gangguan pada sistem syaraf pusat, gangguan pada pengaturan fungsi
kelenjar buntu oleh syaraf dan perubahan permeabilitas pembuluh darah yang pada akhirnya
memengaruhi kesehatan dan berdampak pada prestasi belajar pelajar.

b.Hipotesis