1 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

KALAM
1.  Apa itu definisi Al-Kalam ( ‫م‬‫ا‬
‫ا‬)
2.  Apa makna keadaan suatu kalam:  ‫ظ‬?
3.  Apa makna keadaan suatu kalam: ‫ا‬‫د‬?
4.  Apa makna keadaan suatu kalam:  ‫ر‬?
5.  Apa makna keadaan suatu kalam: ‫ر‬ ‫وو‬ ‫و‬
‫ر‬‫ا‬‫ا‬  ‫و‬
 ‫و‬ ?
6.  Buatkan tiga contoh kalimat dari sesuatu yang dinamakan Kalam oleh ahli nahwu

PEMBAGIAN KALAM
7.  Apa itu Isim
8.  Buatlah sepuluh contoh isim
9.  Apa itu fi’il 
fi’il  
10.  Fi’il terbagi menjadi berapa jenis 
jenis 
11.  Apa itu yang dinamakan ‫ع‬‫ر‬‫اا‬ 
12.  Apa itu yang dinamakan ‫ر‬ ‫اا‬ 
13.  Apa itu yang dinamakan 
‫اا‬ 
14.  Buatlah sepuluh contoh fi’il
fi’il
15.  Apa itu yang dinamakan ‫ف‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬ 
16.  Buatlah sepuluh contoh dari huruf ( ‫ف‬‫ر‬)

TANDA-TANDA ISIM
17.  Apa tanda-tandanya Isim
18.  Apa makna ‫ض‬‫ا‬‫ا‬ secara
 secara bahasa dan istilah
19.  Apa makna ‫ن‬‫و‬‫ا‬
‫ا‬ secara
 secara bahasa dan istilah
20.  Menunjukkan apakah huruf-huruf berikut:  ,‫ن‬ ,‫ب‬  ‫ر‬  ,‫ف‬
‫اا‬ ,‫م‬ ‫ا‬ ,‫ن‬ 
21.  Huruf wawu qosam bisa masuk ke mana saja
22.  Huruf ta qosam bisa masuk ke mana saja
23.  Huruf ba qosam bisa masuk ke mana saja
24.  Buat dua contoh BaQosam 
25.  Jelaskan isim-isim berikut, apakah tanda isimnya: , ‫ن‬  ‫ا‬ ,‫ب‬ ‫ر‬  ,‫ل‬ , ‫ا‬
‫ا‬ , ‫ر‬
‫ر‬‫ا‬ ,‫ن‬‫ر‬ ‫ا‬ , , 

,‫ل‬ , ,‫ي‬  , ,  , ‫ر‬ ,‫ن‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫ا‬ , ‫ا‬‫و‬ ,
‫إإ‬ ,‫م‬
‫إ‬
 ‫إ‬ ,‫ر‬  ,‫ن‬
‫اا‬ ,‫ر‬
‫اا‬‫و‬ ,‫ر‬
‫اا‬ ,‫ء‬‫ا‬
‫ا‬
‫ن‬
‫اا‬ ,‫و‬‫أ‬ ,‫ك‬ ‫ذ‬ ,‫ك‬‫ر‬ ,‫ب‬
 ‫ر‬ 

26.  Apa saja tanda-tanda fi’il  TANDA-TANDA

tanda-tanda fi’il  TANDA-TANDA FI’IL  FI’IL 
27.  Jadi berapa pembagian tanda-tanda
tanda-tanda fi’il 
fi’il 
28.  Dari tanda-tanda
tanda-tanda fi’il, mana yang bisa masuk hanya pada fi’il madhi  madhi 
29.  Ada berapa tanda yang khusus pada fi’il mudhori’ 
mudhori’  
30.  Ada berapa tanda yang bisa masuk ke fi’il mudhori dan bisa masuk pada fi’il madhi  madhi  
31.  Apa saja makna-makna yang ditunjukkan dari
32.  Menunjukkan kepada apakah ta’ ta’nits as-sakinahas-sakinah  ‫اا‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ء‬ 
33.  Apa saja makna-makna yang ditunjukkan dari Sin dan Saufa ‫و‬‫و‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬ 
34.  Apa perbedaannya sin ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬ dengan
 dengan saufa ‫ف‬‫و‬ 
35.  Apa tanda yang membedakan fi’il amr  ‫اا‬  dari fi’il lainnya 
lainnya 
36.  Buatlah dua contoh  yang bermakna ‫ب‬‫ر‬ ‫ا‬ dan  dan yang bermakna ‫ ق‬   ْ  ‫ا‬ 
37.  Buatlah dua contoh  yang bermakna  ‫اا‬ dan
  dan yang bermakna ‫ر‬ ‫اا‬ 
38.  Buatlah satu contoh  yang bermakna  ‫اا‬ dan
 dan yang bermakna ‫ر‬ ‫اا‬ secara
  secara bersamaan
39.  Buatlah satu contoh  yang bermakna ‫ب‬‫ر‬ ‫ا‬ dan  dan yang bermakna ‫ ق‬   ْ  ‫ا‬ secara
  secara bersamaan

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

2 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

40.  Buatlah dari kata-kata berikut, kalimat yang ‫د‬ : - ‫ء‬
‫اا‬ - ‫ض‬‫ر‬ ‫ا‬ - ‫د‬
‫د‬‫اا‬ - ‫م‬ - ‫م‬ - ‫اا‬ - 
‫اا‬
‫ر‬ ‫ا‬‫ذ‬  –  -  
‫اا‬ - ‫ة‬‫ر‬ ‫ا‬ - 
  
41.  Letakan pada tempat yang kosong, untuk semua contoh, sebuah kata yang
menyempurnakan makna, kemudian jelaskan jumlah penyusun yang membentuk kalimat
tersebut, dan jenis-jenis dari setiap penyusun tersebut.
No Jenis penyusun Berapa penyusun Kalimat
contoh  ‫ا‬ - ‫ا‬ - ‫ر‬    3 penyusun ‫س‬‫ر‬  ‫ا‬  ‫ظ‬ 
1 ‫ض‬‫ر‬‫ا‬  ______  
2 ‫ر‬‫اا‬   _______   
3 ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬   ______  ‫ر‬ 
4 
‫اا‬   _______  ‫ر‬ ‫ر‬ 
5 ‫ر‬     ______  ‫ر‬ 
6 ‫ا‬
‫ا‬   _______  ‫ا‬‫و‬‫ا‬ 
7  ________  ‫ب‬‫د‬‫ؤ‬ ‫اا‬ ‫و‬‫ا‬ 
8 ‫ء‬  ‫ك‬‫ا‬  ‫ا‬  ______  
9 ‫ر‬‫ز‬ ‫ا‬   _____  ____  

42.  Tunjukkan setiap kosakata dari kalimat berikut, mana yang fi’il madhi, mana yang fi’il
mudhori’, mana yang fi’il amr, mana yang isim, mana yang huruf  
1  ‫و‬  ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ر‬
‫ر‬   
  

2  
‫رر‬ ‫ر‬
‫ر‬  ‫ا‬
‫ا‬ ُُ‫ص‬
‫ص‬‫ر‬ 
3  ُ‫ش‬ ‫ك‬ ‫ك‬‫د‬
‫د‬‫أ‬ ُ‫ش‬ ‫د‬ ‫ث‬‫ر‬‫ا‬ 

4  ‫ر‬
‫اا‬ ‫ق‬   ‫ا‬ ‫ر‬‫د‬ُ ‫س‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ك‬‫ر‬‫د‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ا‬  

5    ‫ق‬‫د‬ ‫ْن‬ْ‫ن‬‫إ‬ 

6   َ ‫ن‬  ‫ب‬ ‫د‬‫و‬  ‫ز‬ ‫ن‬ ‫أ‬

 ‫أ‬ ‫د‬ 

BINA’  
IROB DAN BINA’
 
Apakah itu ‫ب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬
43.
44.  ‫اا‬  ‫ا‬ 
Apakah itu ‫ء‬
45.  Apakah itu ‫ب‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ 
46.  Apakah itu 
‫اا‬ 
47.  Apa makna “ ‫ا‬
‫ا‬   ‫ا‬‫و‬‫أ‬ ‫ر‬” 
48.  Ada berapa pembagian ‫ا‬ ‫ا‬ atau ‫ب‬‫ا‬‫ر‬  ‫ا‬
‫ا‬  
49.  Apakah itu ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ا‬ ّ ‫ا‬  
50.  Apakah itu ‫ر‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ّ‫ا‬ ‫ا‬  
51.  Apa sebab-sebab adanya ‫ر‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ 
52.  Sebutkan sebab-sebab yang menghalangi pengucapan harokat
53.  Datangkan tiga contoh kalimat yang terdapat kata yang mu’rob taqdiri karena ‫ر‬‫ذ‬‫اا‬ 
Datangkan
54.  Datangkan tiga contoh kalimat yang terdapat kata yang mu’rob taqdiri karena ‫ا‬
‫ا‬ 
55.  Datangkan tiga contoh kalimat yang terdapat kata yang mu’rob taqdiri karena 
‫اا‬ 
56.  Datangkan tiga contoh kalimat yang terdapat kata yang mabni

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

3 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

JENIS-JENIS ‫ب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬
‫ا‬ 
57.  Apa saja jenis-jenis ‫ب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ 
58.  Apa definisi 
‫رر‬‫ا‬ seara
  seara bahasa dan istilah
59.  Apa definisi ‫ب‬ ‫ا‬ seara seara bahasa dan istilah
60.  Apa definisi ‫ض‬‫ا‬‫ا‬ seara
 seara bahasa dan istilah
61.  Apa definisi ‫م‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬ seara
 seara bahasa dan istilah
62.  I’rob apa yang sama-
sama-sama ada di Isim dan juga ada di Fi’il
Fi’il  
63.  I’rob apa yang hanya ada di Isim 
Isim 
64.  I’rob apa yang hanya ada di Fi’il 
Fi’il 
65.  Berikan empat contoh untuk isim yang ‫ع‬‫و‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬ 
66.  Berikan empat contoh untuk isim yang ‫ب‬‫و‬‫اا‬ 
67.  Berikan empat contoh untuk isim yang ‫ض‬‫و‬
‫اا‬ 
68.  Berikan empat contoh untuk isim yang ‫م‬‫و‬‫ز‬‫ا‬
‫ا‬ 

TEMPAT-TEMPAT DHOMMAH
69.  Pada berapa tempat dhommah menjadi tanda rofa’?
rofa’ ?
70.  Ada yang dimaksud ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬ ‫م‬ ‫اا‬?
71.  Berikan satu contoh untuk masing-masing: (1) Isim mudzakkar dengan dhommah zhohir (2)
Isim mudzakkar dengan dhommah muqoddaroh (3) Isim muannats dengan dhommah zhohir
(4) Isim muannats dengan dhommah muqoddaroh!
72.  Apakah itu Jama’ taksir?
Jama’ taksir?
73.  Ada berapakah bentuk pembentukan jama’ taksir dari isim mufrod, dan da n sebutkan contoh
masing-masing?
74.  Berikan contoh jama’ taksir yang bermakna mudzakar dan i’rob dhommah d hommah muqoddaroh
muqoddaroh!!
75.  Berikan contoh jama’ taksir yang bermakna muannats dan i’rob dhommah muqoddaroh! muqoddaroh !
76.  Apakah itu 
‫اا‬ ‫ؤ‬‫ا‬‫ا‬ 
‫اا‬  jama’
 jama’ muannats salim?
salim?  
ّ
77.  Apa ada ‫ر‬  ‫ا‬
 ‫ا‬ dhommah muqoddaroh
muqoddaroh pada jama’ muannats salim? 
salim? 
78.  Jika Alif bukanlah alif za-idah
za- idah pada suatu jama’ yang di huruf akhirnya terdapat alif dan ta
maka dari jenis jama’ apakah dia? Dan bagaimana I’ro bnya?
79.  Kapan Fi’il mudhori’ rofa’ dengan dhommah?  dhommah? 
80.  Berikan tiga contoh yang berbeda untuk fi’il mudhori’ dengan dhommah muqoddaroh!muqoddaroh !

WAWU GANTIANNYA DHOMMAH

81.  Berikan contoh perbedaan isim yang mar’fu dengan ‫ر‬ ‫ظ‬
‫ظ‬ ‫ا‬  dhommah zhohiroh dan
denga n wawu ‫و‬‫ا‬‫و‬!
yang marfu’ dengan
82.  Letakkan pada tempat yang kosong ‫اا‬ ‫ء‬
 ‫اا‬  yang marfu’ dengan wawu. 
wawu.  
1    ________  ‫ك‬‫د‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬ 
2    ________    ‫د‬ 
3   ‫د‬
‫د‬   _________  
4   _________  ‫ك‬  ‫رر‬‫أ‬ 
‫اا‬ ‫ا‬‫ذ‬ 
83.  Letakkan pada tempat yang kosong ‫ر‬   yan
yang ‫ظ‬ ّ
g marfu’ dengan ‫ر‬ ‫ظ‬ .
1  ‫د‬‫اا‬  ‫ك‬ ‫ا‬‫و‬ ‫أ‬  _________  
2  ‫رر‬ __________ ‫ر‬ 

3  ‫م‬‫ا‬‫ر‬ __________  ‫أ‬  ‫ن‬ 
4  ‫ب‬‫و‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬  __________  
84.  Pada berapa tempatkah ‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬  wawu menjadi tanda bagi rofa’?
rofa’?

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

4 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

85.  Apakah yang dinamakan  ‫اا‬ ‫ذ‬‫ا‬‫ا‬ ?

86.  Berikan tiga contoh  ‫اا‬ ‫ذ‬‫ا‬‫ا‬  dalam keadaan rofa’!
rofa’!
87.  Sebutkan 
‫اا‬ ‫ء‬
‫اا‬ Asma-ul
 Khomsah!
88.  syarat-syarat rofa’nya 
Apa saja syarat-syarat ‫اا‬ ‫ء‬
‫اا‬ dengan
 ‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬  wawu!
89.  Jika Asmaul Khomsah dalam keadaan jama dengan Jama’ Taksir maka bagaimanakah
i’robnya?
i’robnya?
90.  Jika Asmaul
Asmaul Khomsah dalam dalam keadaan mutsanna maka bagaimanakah i’robnya? i’robnya?
91.  Berikan dua contoh Asmaul Khomsah dalam keadaan mutsanna!
92.  Berikan dua contoh Asmaul
Asmaul Khomsah dalam keadaan Jama’!  Jama’! 
93.  Jika Asmaul Khomsah di-tashghir
di-tashghir maka bagaimanakah i’robnya?  i’robnya?  
94.  Jika Asmaul Khomsah dalam keadaan mudhof kepada ya mutakallim (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ء‬) maka
bagaimanakah i’robnya? 
i’robnya? 
95.  Apa yang disyaratkan dari ‫و‬‫ذ‬ secara  secara khusus?
96.  Apa yang disyaratkan dari ‫و‬ secara khusus?

GANTIAN ALIF TERHADAP DHOMMAH

97.  Mufrodkanlah Jama’ berikut ini kemudian mutsanna-kan, mutsanna -kan, lalu jadikan Kalam yang baik.
 ُ
,  , ‫ف‬‫و‬ , ‫ر‬ ‫ر‬
, ‫ي‬ ‫و‬ , ‫م‬‫و‬ , ‫ق‬‫ا‬‫د‬, ‫ن‬ , ‫س‬‫ط‬‫ا‬‫ر‬ , ‫ز‬ ‫ذ‬‫أ‬, ‫ص‬ُ , ‫ء‬ّ‫ط‬ , ‫ق‬‫طر‬
, ‫ذ‬  , ‫ء‬‫ر‬
‫ر‬, ,
‫ء‬ُ , ‫ن‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ُ , ‫ك‬ ‫آآ‬,  ‫ر‬, ‫ر‬‫و‬‫أ‬,  , ‫ر‬‫ط‬ , ‫ت‬   
, ‫ب‬‫ا‬‫و‬‫أ‬, ‫ا‬‫و‬ , ‫ت‬
98.  Letakan pada tempat yang kosong lafaz mutsanna-nya.
1  ‫ر‬‫آآ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫إ‬ ______ ‫ر‬ 
2  ‫رر‬ ______  ‫و‬
 ‫و‬ ‫أ‬ ‫ر‬ 
3   ‫ا‬‫و‬ ‫د‬ُ  َ   ‫ أ‬   ______  ‫د‬
 ‫ر‬‫ا‬  

99.  Pada berapa tempat Alif menjadi tanda bagi rofa’nya suatu kata? 
kata? 
100. Apakah itu  ‫ا‬
‫ا‬ Al-Mutsanna?
 Al-Mutsanna?
101. Berikan dua contoh untuk (1) Mutsanna yang Mudzakkar ‫ا‬‫ر‬ ‫ذ‬‫اا‬ ‫ن‬
‫اا‬ (2)
 Mutsanna yang
Muannats  ‫ؤ‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬
‫!اا‬

NUN SEBAGAI GANTI DARI DHOMMAH

102. Letakkan pada tempat yang kosong Af ’alul Khomsah 
‫اا‬ ‫اا‬ yang sesuai kemudian

 jelaskan huruf mudh
mudhoro’ah
oro’ah apa yang menunjukkannya. 
menunjukkannya.  
1  
‫اا‬   ______  ‫و‬‫ا‬ 
2  ‫أأ‬   ______  ‫ء‬‫ا‬
 ‫ا‬ 
3  ‫ط‬ ‫اا‬ 
 ‫أأ‬ 
‫أأ‬ 
4  ‫ا‬ ______ 
‫ا‬    ______   ‫رر‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ؤ‬ 
5  ‫ك‬‫اا‬‫و‬  ______  ‫ب‬‫ز‬ ‫ز‬  ‫ت‬‫أ‬ 
6  ‫ي‬‫د‬
‫اا‬  ______  ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬ 
7  
‫ط‬‫ط‬‫و‬‫أ‬  ______   ‫رر‬‫ا‬ 
‫أأ‬ ‫أ‬
‫أ‬  
8  ‫ة‬‫ر‬ ______    ‫ت‬‫أ‬ 

103. Gunakan setiap fi’il berikut untuk membuat kalimat yang sempurna ‫د‬ : ‫ن‬, ‫ن‬‫د‬‫ؤ‬,
‫ن‬‫و‬‫ر‬‫ز‬, ‫ن‬‫ا‬‫د‬, ‫ن‬‫دد‬, ‫ن‬‫و‬‫ر‬, ‫ن‬‫و‬, ‫ن‬‫و‬‫د‬, ‫ن‬, ‫ن‬ ‫ر‬
‫ر‬  
104. Buatlah kalimat yang sempurna dengan menggunakan Af’alul A f’alul Khomsah
Khomsah yang
 yang sesuai
1 ‫د‬ ________  ‫ن‬
‫ط‬
‫ط‬‫ا‬ 
2 ‫ر‬
‫اا‬  ________  ‫ن‬‫ا‬
‫ا‬ 
3 ‫ل‬  ________  ‫ن‬‫و‬ ‫اا‬ 
4  ________   ‫ا‬‫و‬ ‫ن‬‫و‬‫د‬‫ؤ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ 
‫رر‬‫ا‬ 
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

5 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

5 ‫ك‬‫د‬‫ا‬‫و‬  ________  ‫ة‬‫ا‬

‫ا‬ 
‫أأ‬ ‫ت‬‫أ‬ 
6 َ ‫ و‬   ________ ‫م‬‫و‬  ‫م‬‫أ‬‫أ‬ 
7  ‫اا‬   ________  ‫اا‬ ‫ء‬‫ؤ‬ 
8   ________  ‫ر‬‫ا‬‫و‬‫أ‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬ 

105. Pada berapa tempatkah Nun menjadi tanda bagi rofa’nya suatu kata?
kata?
106. Dengan huruf apakah diawalinya Fi’il Mudhori’ yang bersambung dengan wawu ‫و‬‫ا‬‫و‬ dan ya
‫ء‬‫ا‬
‫ا‬?
bersam bung dengan Alif ‫ف‬‫ا‬
107. Buatlah contoh kata dari Fi’il Mudhori’ yang bersambung ‫ا‬, dan dengan
Wawu ‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬, dan dengan Ya ‫ء‬‫اا‬!
108. Apakah itu Af’alul Khomsah?
Kh omsah?  

FATHAH MENGGANTIKAN KASROH

109. Letakkan kata-kata berikut dalam dua kalimat dengan cara kalimat yang pertama majrur
dengan fathah dan kalimat yang kedua majrur dengan kasroh: ‫ء‬‫د‬ ‫د‬, 
‫أأ‬, ‫ن‬‫ظ‬,
110. Apa saja tempat-tempat yang fathah menjadi tanda khofd-nya suatu isim!
111. Apa makna keadaan Isim La Yunshorif ‫ر‬ ‫م‬‫ا‬ ‫?ا‬
112. Apakah itu yang dinamakan Al-Ismu Alladzi Laa Yanshorif ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫ا‬?
113. Apa saja illah-illah penyebab ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬ ‫اا‬ yang kembali ke lafaz!
114. Apa saja illah-illah lafzhiyah yang ada karena washfiyyah ّ‫و‬ ‫و‬‫ا‬ !
illah-illah lafzhiyah yang ada karena ‘ilmiyyah ّ‫ا‬
115. Apa saja illah-illah ‫ا‬ !
116. Apa illah yang menempati sebab washfiyyah dan juga ‘ilmiyyah (sebutkan dua)!
117. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena
 sebab ‫د‬‫اا‬‫و‬  ‫اا‬!
118. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena
 sebab ‫د‬‫اا‬‫و‬  ‫وو‬‫!ا‬
119. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena
 sebab ‫و‬‫اا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬‫ز‬‫ز‬‫و‬ 
‫اا‬!
120. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena
 sebab ‫و‬‫اا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬‫ز‬‫ز‬‫و‬ 
‫وو‬‫!ا‬
121. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena  sebab ‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ 
‫اا‬ !
122. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena  sebab  ‫اا‬ ‫ز‬‫و‬‫و‬ 
‫وو‬‫ا‬!
123. Berikan contoh ‫ر‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫م‬‫اا‬ karena  sebab  ‫اا‬‫و‬ 
‫اا‬!

TANDA JAZM
124. Gunakan fi’il- fi’il-fi’il berikut menjadi 3 Kalimat yang sempurna. Kalimat pertama dalam keadaan
marfu’, kalimat kedua dalam keadaan manshub, dan kalimat ketiga dalam keadaan majzum:
  ‫ي‬‫ر‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ر‬ ‫و‬‫د‬ ‫ن‬‫ر‬ ‫ن‬‫ا‬‫ر‬ ‫ب‬‫ر‬   
125. Letakkan pada tempat yang kosong sebuah fi’il mudhori’ yang sesuai.  sesuai.  
‫ط‬‫و‬‫و‬  ‫إ‬ .... ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬ 
‫ر‬ُ‫ا‬
 ‫ا‬‫و‬  ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ .... ‫ن‬ 
‫د‬
‫د‬ ‫رح‬  .... ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ 
‫أأ‬ .... ‫ن‬‫دد‬‫ا‬
 ُ ‫ا‬ ‫ن‬
‫اا‬ 
 ‫ط‬‫و‬ .... ‫ن‬‫و‬  ‫ا‬ ُ  ‫ا‬ ‫ب‬  ‫ط‬ ‫ا‬  
 ‫ر‬‫زز‬ ....  ‫دد‬‫أ‬  ‫م‬‫أأ‬ 
 ‫ر‬  ‫ن‬ ....
 ‫ك‬ ‫ا‬‫و‬‫إ‬ ‫ض‬ ‫ك‬‫ء‬‫أأ‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬ .... 
‫ك‬ ‫ا‬‫و‬‫إ‬ .... ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ 
‫ك‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ت‬ ‫د‬‫أ‬ ‫ن‬‫إ‬ ....

 ‫أ‬ .... ‫م‬ 
‫ك‬ ‫ا‬‫و‬ .... ‫ب‬‫زز‬  ‫ت‬‫أ‬ 
‫و‬ ‫ر‬‫ز‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬ .....

‫أأ‬  ....


Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

6 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

TANDA-TANDA JAZM
126. Apa tanda untuk Jazm?
127. Pada berapa tempat sukun ‫و‬‫ا‬
‫ا‬ menjadi
 tanda Jazm?
128. Pada berapa tempat al-hadzf ‫ف‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬ menjadi
  menjadi tanda Jazm?
129. Apakah itu yang dinamakan ‫اا‬  ‫ا‬

 ‫ا‬  ‫?ا‬
130. Berikan 10 contoh untuk 
‫اا‬ 
‫ا‬

 ‫ا‬  ‫!ا‬
131. Apakah itu yang dinamakan ‫اا‬ 
‫اا‬ 
‫اا‬?
132. Berikan 5 contoh  ‫ا‬
‫ا‬ 
‫اا‬ yang akhirnya huruf Alif!
133. Berikan 5 contoh  ‫ا‬
‫ا‬ 
‫اا‬ yang akhirnya huruf Wawu!
134. Berikan 5 contoh  ‫ا‬
‫ا‬ 
‫اا‬ yang akhirnya huruf Ya!
135. Apakah itu 
‫اا‬ 
‫?اا‬
136. Dengan apa dijazm-kan  ‫اا‬ 
‫?اا‬
137. Berikan 5 contoh ‫اا‬ 
‫اا‬ yang
 dalam keadaan majzum!

AL-MU’ROBAT
BAB AL- MU’ROBAT  
138. Jadikan kata-kata berikut menjadi Kalimat yang sempurna dan dalam keadaan manshub:
‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ُ ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫أ‬
‫أ‬ ‫ت‬
‫اا‬ ‫ن‬‫و‬  ‫ا‬ ‫ن‬‫وو‬‫ا‬ 
 ُ‫ا‬ ‫رر‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬‫ط‬ ‫ا‬ 
  
‫اا‬ ‫ق‬‫ر‬‫ط‬‫ا‬ ‫ر‬
‫اا‬ ‫اا‬ 
139. Jadikan kata-kata berikut menjadi Kalimat yang sempurna dan dalam keadaan Makhfudh:
‫ر‬‫و‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫اا‬ ‫ة‬‫ر‬‫د‬ ‫د‬‫أأ‬ ‫س‬‫ر‬
‫اا‬ ‫ن‬‫رر‬‫ا‬ ‫اا‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫ن‬‫و‬ 
‫اا‬‫و‬  ‫اا‬ ‫ك‬‫و‬ ‫أ‬  
kata-kata berikut menjadi Kalimat yang sempurna dan dalam keadaan Marfu’: ‫و‬
140. Jadikan kata-kata ‫و‬‫أ‬

‫أأ‬ 
‫اا‬ 
‫اا‬ ‫ت‬
‫اا‬ ‫ء‬
‫اا‬ ‫ة‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬ ‫د‬‫ر‬ ‫ا‬  ‫ن‬
‫اا‬ 

AL-AF’AAL  
BAB AL-AF’AAL
141. Ada berapa pembagian Fi’il? 
Fi’il? 
142. Apakah itu Fi’il Madhi 
‫اا‬  ‫?ا‬
143. Apakah itu Fi’il Mudhori’ ‫ر‬
‫اا‬  ‫?ا‬
144. Apakah itu Fi’il Amr 
‫اا‬ ?
145. Berikan 5 contoh untuk masing-masing
masing-masing jenis fi’il! 
fi’il!  
Madhi berkeadaan Mabni di atas Fath Zhohir ‫ظ‬
146. Kapankah Fi’il Madhi berkeadaan  ‫ا‬ 
‫?اا‬
147. Berikan 2 contoh dr masing-masing
masing-masing keadaan Fi’il  ‫ا‬ 
Fi’il Madhi mabni di atas Fath Zhohir ‫ظ‬ ‫اا‬!
Muqoddar    ُ ?
148. Kapankah Fi’il Madhi berkeadaan Mabni di atas Fath Muqoddar 
149. Berikan masing-masing
masing-masing 2 contoh, pada masing- masing-masing
masing keadaan Fi’il Madhi yang berkeadaan
Mabni di atas Fath Muqoddar  ُ !
150. Kapankah Fi’il Amr berkeadaan Mabni di atas Sukun Zhohir ‫ظ‬  ‫ا‬ ‫ن‬‫و‬
‫ا‬
 ‫ا‬?
masing-masing keadaan Fi’il Amr mabni di atas Sukun Zhohir ‫ ن‬‫و‬
151. Berikan 2 contoh dr masing-masing ‫ا‬
 ‫ا‬
‫ر‬‫ظ‬ ‫!ا‬
152. Kapankah Fi’il Amr berkeadaan Mabni di atas Sukun Muqoddar  ُ ‫ن‬‫و‬?
153. Berikan 2 contoh dr masing-masing
masing-masing keadaan Fi’il Amr mabni di atas Sukun Muqoddar ‫ن‬‫و‬
‫ر‬  ُ !
tanda-tandanya F’il Mudhori’ ‫ر‬
154. Apakah tanda-tandanya ‫اا‬ 
‫?اا‬
155. Apa
Apakah kah makna yang datang bersama Hamzah Mudhoro’ah ‫ر‬ُ  ‫ا‬ ‫ة‬‫ز‬?
156. Apakah makna yang datang bersama Nun Mudhoro’ah ‫ر‬ُ  ‫ا‬ ‫ن‬‫و‬?
157. Kapankah Fi’il Fi’il mudhori mabni di atas fath? 
fath?  
158. Kapankah Fi’il Fi’il mudhori mabni di atas sukun? 
sukun?  
159. Kapankah Fi’il mudhori marfu’? marfu’? 

BAB NAWASIBUL
NAWASIBUL MUDHORI’ 
MUDHORI’ 
160. Jawablah setiap pertanyaan berikut dengan dua kata yang masing-masingnya
masing- masingnya adalah Fi’il
Mudhori’  
Mudhori’
a.  ‫ك‬‫اا‬‫و‬  ‫ر‬  ‫ؤ‬ ‫ذ‬‫ا‬  
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

7 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

b.  ‫ا‬   ‫ر‬

   
c.  ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫أ‬ ‫ذ‬‫إ‬  ‫ف‬ 
d.  ‫ب‬   ‫ط‬ ‫ط‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬ 
e.    ‫ن‬‫أ‬ 
f.  ‫ط‬ ُ ‫ا‬ ‫م‬  ‫ز‬ ‫ـ‬  ‫ي‬‫أ‬  
‫ط‬‫ا‬
g.  ‫ك‬ ‫ق‬  ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ن‬  
h.  ‫و‬  ‫ر‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬      ‫م‬ 
161. Letakkanlah Fi’il Mudhori’ di tempat yang kosong, ko song, kemudian jelaskan posisi Fi’il mudhori’
tersebut dalam I’rob dan tanda I’robnya. 
I’robnya.  
Apa tanda i’robnya 
i’robnya  Apa I’robnya 
I’robnya  Kalimat
‫ك‬‫د‬‫أ‬  ______  ‫س‬‫أ‬ ‫ت‬  
 ______  ‫أ‬  ‫ر‬  
 ______     ‫ت‬‫أ‬ ‫أ‬ 
 ‫إ‬ ‫و‬‫اا‬   ______  ‫ن‬ 
  ______   ‫أأ‬ 
‫ز‬‫ـ‬ُ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫إ‬   ______    ‫ر‬‫ز‬ 
‫ب‬‫ا‬‫و‬‫ا‬  ______ ‫ء‬‫ؤ‬ ‫أ‬ ‫أ‬  
 ______    ُ ‫و‬‫و‬ 
 
 ‫أأ‬ 
       ______  ‫ا‬‫ر‬‫أ‬ ‫ن‬
  ‫ا‬‫و‬ 
 ______  ‫أ‬  ‫ز‬  
‫اا‬ ‫و‬‫أ‬  ______   ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫رع‬   
‫ب‬
‫اا‬  ‫ء‬‫ا‬ ‫ا‬  ______  ‫ن‬ 
 ______   ‫ك‬   ‫ي‬‫ر‬ 
 ‫ر‬   ______    ‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬‫أ‬ 
 ______   ‫ب‬‫اا‬ ‫ا‬‫و‬‫ر‬‫ا‬ 
‫ن‬‫دد‬‫إ‬     ______  ‫أ‬ ‫و‬
 ‫ا‬ 
‫ا‬

162. Apa saja pe-nashob

pe-nashob Fi’il Mudhori’ yang menashobkan karena keberadaan penashob itu
sendiri!
163. Apa makna ‫ن‬ ?
164. Apa makna ‫ن‬ ?
165. Apa makna ‫ن‬ ?
166. Apa makna ?
Nashob- nya Fi’il Mudhori’ dengan Idzan ( ‫ن‬ ) dan Kay ()?
167. Apa saja yang disyaratkan dari Nashob-nya
168. Kapankah “An yang tersembunyi yang boleh” ( ‫ز‬ ‫ا‬‫و‬   ‫ر‬ ‫ن‬‫)أ‬ menashobkan?
169. Kapankan “An yang tersembunyi secara wajib” ( ‫و‬‫و‬  ‫ر‬ ‫ن‬‫)أ‬ menashobkan?
170. Apakah ketentuan untuk Lam Juhud ( ‫و‬  ‫اا‬ ‫م‬)?
171. Apakah makna untuk Hatta (  ) penashob?
172. Apa saja kriteria kalimat yang mendahului Fa Sababiyah (   ‫ا‬‫ا‬ ‫ء‬) atau Ma Ma’iyyah (   ‫ا‬‫و‬
‫اا‬))??


PENJAZM FI’IL MUDHORI’ 

MUDHORI’ 
173. Tunjukkan mana Fi’il Mudhori’ yang terkandung
t erkandung pada kalimat berikut. Kemudian
K emudian jelaskan
mana yang mar’fu,
mar’fu, atau manshub,
atau manshub, atau majzum. Kemudian sebutkan tandanya.
(1) ‫ر‬
‫اا‬ ‫د‬
  ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ع‬‫ر‬‫ز‬ ‫ن‬ 
(2) ‫ك‬ ‫ا‬‫و‬  ‫ن‬‫ا‬‫و‬  

(3) ‫ب‬
 ‫ت‬‫أ‬‫و‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ك‬‫إ‬‫إ‬ 
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

8 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

(4) ‫ب‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ت‬  ‫ك‬
‫اا‬ ‫ة‬‫ر‬ 
(5)   ‫ض‬‫ر‬    ‫ض‬‫ر‬ ‫ن‬ 
(6) ‫ز‬ 
‫اا‬  ‫ر‬ ‫ن‬‫إ‬ 
  ‫س‬‫اا‬ ‫ف‬‫ر‬    ‫س‬‫اا‬ ‫ق‬  ‫ف‬‫ر‬  ‫ن‬ 
(7) ‫م‬ 
(8)  ‫ز‬‫ر‬    ‫أأ‬ 
(9) ‫س‬‫اا‬ ‫ر‬ ‫م‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ذ‬   
174. Tulislah 3 kalimat dari masing-masing kata berikut dengan perincian: satu kalimat dalam

keadaan marfu’, satu kalimat dalam keadaan manshub, manshub, dan satu kalimat dalam keadaan
majzum.
(1) ‫ع‬‫ر‬‫ز‬ , (2) ‫ر‬, (3) ‫ب‬, (4) ‫ر‬‫ظ‬, (5) ‫ن‬‫و‬, (6) ‫ن‬‫ر‬
‫ر‬, (7) ‫ن‬ ‫ذ‬
‫ذ‬ , (8) ‫و‬‫ر‬, (9) ‫ي‬‫ذ‬ 
175. Letakkan pada tempat yang kosong dari contoh kalimat berikut kata-kata kata -kata syarat yang sesuai.
(1) ‫ك‬‫و‬ ‫ر‬ ُ
  ‫ر‬ ُ
  ...........
ْ
(2)  ‫أ‬ ‫ب‬   ............ 
(3) ‫م‬‫د‬  ‫ب‬ .............. 
(4) ‫ك‬ ‫أ‬
‫أ‬ ‫ره‬  ‫ظ‬ ‫ف‬ ................ 
(5) ‫ك‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ................ 
(6) ‫ك‬
   ‫ر‬ ‫ا‬‫ذ‬ ............... 
176. Sempurnakan kalimat-kalimat berikut dengan dengan meletakkan fi’il mudhori’ yang sesuai dan
berikan harokat pada huruf akhirnya.
(1) ............ ‫ب‬‫ذ‬ ‫ن‬‫إ‬ 
(2) ............ ‫ج‬  ‫زز‬ ‫ا‬ ‫ط‬  ‫ن‬‫إ‬ 
(3) ............ ‫ر‬  ‫أأ‬ 
(4) ............ ‫رء‬ ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫ن‬ 
 
(5) ............ ‫و‬   
(6) ............   ‫ن‬ ‫ي‬  
(7) ............ ‫ء‬‫ا‬
‫ا‬  ‫اا‬  ‫ن‬‫إ‬ 
(8) ............ ‫زر‬   ‫ن‬ 
‫ا‬ ‫ن‬ ‫ن‬ّ  
(9) ............ ‫م‬ ‫ا‬
(10) ........... ‫م‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ذ‬   
177. Terbagi menjadi berapakah Al-Jawazim ( ‫م‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫?)ا‬ ) ?
178. Apa sajakah Al-Jawazim
Al-Jawazim yang menjazmkan satu fi’il?  fi’il?  
179. Apa sajakah Al-Jawazim
Al-Jawazim yang menjazmkan dua fi’il? fi’il ?
180. Dari semua Al-Jawazim, sebutkan mana yang (1) Huruf secara ittifaq (    ‫ف‬‫ر‬), (2) Huruf
‘alal Ashoh ( ‫ر‬  ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫)و‬, (3) Isim secara Ittifaq ( ‫ا‬  ‫أ‬  ‫ق‬ ‫ا‬), (4) Isim ‘alal Ashoh (  
 ‫اا‬
‫ا‬ 
‫)أأ‬.
181. Buatlah dua contoh kalimat untuk masing-masing masing- masing Penjazm yang menjazmkan satu fi’il.  fi’il.  
182. Buatlah satu contoh kalimat untuk masing-masing masing- masing Penjazm yang menjazmkan dua fi’il.  fi’il.  

ISIM-ISIM YANG MARFU’ 

ISIM-ISIM MARFU’ 
183. Pada berapa tempat isim-isim isim-isim marfu’? Sebutkan!
marfu’? Sebutkan! Buat contohnya masing-masing.
184. Buat dua kalimat untuk masing-masing masing- masing fa’il berikut. Kalimat pertama dengan menggunakan
Fi’il Madhi, dan kalimat kedua dengan menggunakan me nggunakan fi’il mudhori’.
mudhori’.  
‫ا‬‫ا‬  ‫ر‬‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬  ُ
‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬  
‫اا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ك‬  ‫ك‬ ‫أ‬ 
185.  Buatlah masing-masing
masing-masing dua kalimat dengan menggunakan fi’il berikut: berikut:  
 ‫أ‬‫أ‬ ‫ت‬‫ر‬‫أأ‬ ‫ى‬‫د‬‫أ‬  ‫و‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ى‬‫ر‬‫اا‬ ‫ر‬ 
186. Jawablah soal-soal
soal-soal berikut dengan jawaban ja waban susunan “Fi’il+Fa’il”.
“Fi’il+Fa’il”.  
(1) ‫ر‬   
(2) ‫ك‬ُ ‫ذ‬ ‫ن‬‫أ‬ 
(3) ‫ك‬‫و‬  ‫أ‬   
(4) ‫ب‬‫اا‬ ‫ت‬‫د‬ ‫و‬ ‫ف‬ 
(5)  ‫ا‬‫ذ‬ 
(6) ‫ك‬‫أ‬
‫أ‬  
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

9 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

(7) ‫ف‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ن‬‫أ‬ 

(8) 
‫رر‬‫د‬ ‫ذ‬‫ا‬  
187. Buatlah dari kata-katakata-kata berikut sebuah kalimat dengan susunan “Fi’il+Fa’il”. 
“Fi’il+Fa’il”. 
(1)   
(2)   
(3) ‫ض‬ 
(4) 
‫أأ‬ 
(5) ‫د‬ُ‫ا‬
 ‫ا‬ 
(6) ‫ا‬ 
(7) ‫ق‬  ‫ا‬
‫ا‬ 

(8)  ‫ا‬ 
(9) ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬ 
188. I’robkan kalimat berikut:  berikut: 
(1)  ‫ر‬ 
(2) 
‫اا‬  ‫ر‬ 
(3) 
‫اا‬ ‫رر‬‫و‬‫ز‬ 
(4) ‫أ‬  ‫أ‬ 
189. Apa definisi Fa’il secara bahasa dan secara istilah?  istilah? 
190. Buat contoh kalimat dengan:
(1) Fa’il yang zhahir.
(2) Fa’il dalam bentuk bentuk dhomir.
191. Apa definisi Fa’il  ‫?)ا‬
Fa’il yang zhahir (‫ر‬‫ظ‬ ) ?
 
192.
193. Apa definisipembagiannya
Bagaimana ‫ر‬ ُ ‫ا‬
fa’il mudhmar (dhomir  ‫ا‬)?
)?
?
b ersambung (  ‫ر‬
194. Buat masing-masing satu kalimat dengan menggunakan dhomir yang bersambung ‫اا‬
‫اا‬).).

masing-masing satu kalimat dengan menggunakan dhomir yang terpisah ( 
195. Buat masing-masing ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ر‬)
196. I’robkan kalimat berikut. 
berikut.  
(1) ‫ر‬‫د‬ ‫و‬ ‫ب‬.
(2)   ‫ى‬‫ر‬ ‫اا‬.
 ُ
(3)  ‫ا‬ ‫و‬    .
(4)     ‫ن‬ .
(5) ‫ن‬‫ر‬
‫ر‬‫ا‬ ‫م‬.

NA’’IBUL FAIL
NA
197. Kalimat-kalima
Kalimat-kalimatt di bawah ini terdiri dari : Fi’il, Fail, dan Maf’ul bih. Hapuslah Fa’ilnya dan

ubah Maf’ul bih menjadi Na- Na-ibul Fa’il. 

Fa’il. 
(1) ‫ة‬‫ر‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫ط‬ , (2)  ‫أ‬ ‫ى‬‫ر‬ ‫اا‬, (3) ‫ر‬‫د‬ ‫م‬‫اا‬‫ر‬‫إ‬ ‫ر‬, (4) ‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫اا‬ ‫أ‬ ‫ط‬ُ , (5)  ‫اا‬ ‫رم‬ ُ ,
‫اا‬ ‫م‬
(6) ‫ر‬‫ا‬  ‫اا‬ ‫م‬ , (7) ‫ر‬
‫ر‬ ‫ب‬
‫اا‬ ‫ر‬ .
198. Jadikan kata-kata
kata-kata berikut menjadi Naibul Fa’il pada sebuat kalimat yang sempurna.  sempurna.  
(1) ‫ب‬‫ط‬  
‫ط‬‫ا‬, (2) ‫ر‬ ‫ا‬, (3) ‫ر‬ ‫ا‬, (4) ‫ر‬‫ا‬‫ا‬, (5) ‫ن‬
‫اا‬, (6) ‫ب‬ ‫اا‬, (7) ‫م‬‫اا‬.
199. Jadikan Fi’il di bawah ini jadi bangunan Majhul,bangunan Majhul, dan berikan harokatnya, dan ikat dengan
Na’ibul Fa’il untuk membuat kalimat yang sempurna.  sempurna.  
(1) ‫رم‬ ُ
   , (2) ‫ط‬ , (3) ‫ر‬, (4)  , (5) ‫ب‬‫ر‬, (6) ‫أ‬‫ر‬, (7) ‫ي‬‫ر‬ .
200. Sebutkan mana Fa’il atau Naibul Fa’il, mana Fi’il yang ma’lum dan fi’il yang ma jhul.
(1) ‫اا‬  ‫م‬‫د‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫اا‬  ‫ب‬ , (2) ‫ن‬ ُ  ‫و‬‫أ‬ ‫ز‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬, (3)    ‫ا‬‫و‬‫اا‬ ‫ذ‬ ‫ن‬, (4)
  ُ
‫اا‬   , (5)    ‫ق‬‫و‬ ‫ن‬. ُ
201. Apakah itu definisi Naibul Fa’il? Apakah ada nama selain Naibul Fa’il? Fa’il?  
202. Apa yangyang Naibul Fa’il lakukan kepada Fi’il yaitu ketika dia menggantikan Fa’il?  Fa’il?  
203. Apa yang Naibul Fa’il lakukan kepada Maf’ul bih ketika dia (Maf’ul Bih) menempati posisinya
Fa’il?  
Fa’il?
204. Berikan tiga contoh Naibul Fail Zhohir.

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

10 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

MUBTADA’ DAN KHOBAR 

KHOBAR 
205.  Pisahkan mana Mubtada’,Mubtada’, Khobar, dan penghubung kesesuaian antara mereka berdua. (1)
 ‫ز‬‫و‬ 
‫اا‬, (2) ‫ر‬‫ا‬‫ا‬  ‫ن‬‫ا‬  ‫ن‬‫ا‬ ‫اا‬, (4)  ‫ن‬ُ  ‫ت‬‫ؤ‬
‫ا‬, (3) ‫ة‬‫ر‬    ‫أ‬ ‫ؤ‬  ‫ؤ‬‫اا‬, (5)
ُ
‫ف‬‫ظ‬ ‫ك‬ , (6)   ‫م‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ذ‬, (7) 
‫اا‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫و‬  ُ
‫اا‬  ‫ؤ‬ ‫ف‬‫و‬‫اا‬, (8)    ‫ذ‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫ا‬
‫ر‬‫وو‬ ‫ا‬, (9) ‫ر‬‫اا‬  ‫ر‬ ‫ا‬, (10) ‫ر‬ ‫ض‬‫ر‬‫أ‬  ‫ا‬ ‫ا‬, (11) ‫ك‬  ‫ف‬‫ر‬‫أ‬ ‫ت‬‫أ‬, (12) ‫ق‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫ك‬‫و‬ ‫أ‬
‫ك‬, (13) ‫ر‬   ‫ا‬ 
‫ا‬ ‫ق‬‫أ‬ ‫ك‬ ‫أ‬, (14) ‫ر‬ ‫اا‬ ‫و‬ ‫ر‬  ‫ر‬‫و‬
‫اا‬, (15) ‫ر‬‫ط‬‫اا‬ ‫ب‬ ‫ق‬‫ر‬‫اا‬, (16) ‫ن‬ ‫ن‬
‫اا‬
‫ا‬‫و‬ ‫و‬   ‫م‬‫ر‬, (17) ‫د‬ ‫و‬‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬, (18) ‫ن‬  ‫ه‬‫د‬ ‫ي‬‫د‬‫ا‬‫و‬, (19) ‫ر‬   ‫أأ‬.
206. Gunakan semua isim dari isim-isim isim-isim berikut ini sebagai Mubtada’ pada dua kalimat yang
sempurna, pada kalimat pertama khobar-nya berbentuk Mufrod, pada kalimat kedua
khobar-nya berbentuk Jumlah.
(1) ‫ن‬‫ا‬‫ذ‬
‫اا‬, (2)  , (3) ‫ة‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬, (4) ‫ط‬  ‫ا‬, (5) ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬, (6) ‫ب‬ ‫اا‬, (8)  ‫ا‬, (9) , (10) ‫ت‬‫ا‬
‫اا‬, (7)  ‫ا‬.
207. Buatlah Khobar dari masing-masing Isim berikut dengan khobar yang berbentuk Syibhu
Jumlah.
(1) ‫ر‬‫و‬
‫اا‬ (2)  (2) ‫خ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ (3)
  (3) 
‫رر‬‫د‬
‫اا‬  (4) ‫ة‬‫ر‬‫اا‬  (5) ‫ب‬‫اا‬ (6)
  (6) ‫ر‬‫ر‬‫اا‬ (7)
  (7) ‫ا‬
‫ا‬ ‫ر‬  
 
208. Kata-kata berikut adalah Jar-Majrur, Jar-Majrur, berikanlah Mubtada’ yang sesuai agar menjadi Kalimat
yang sempurna. (1) ‫ص‬ 
 ‫ا‬
‫ا‬  (2) ‫ط‬  ‫ا‬
‫ا‬  ‫د‬ (3) ‫ب‬  ‫اا‬ ‫ن‬ (4) ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ط‬  (5) ‫ف‬‫و‬‫اا‬ ‫ن‬ (6)
‫ر‬‫ط‬ ‫ا‬  (7) ‫ر‬ ‫اا‬  ‫رر‬‫ا‬‫ا‬ 
‫اا‬  
209. Buat tiga kalimat mensifati “Unta/Jamal”, mengandung Mubtada’ dan Khobar pada setiap
kalimat tersebut.
210. Apa itu Mubtada’? Apa itu Khobar?  Khobar?  
211. Mubtada’ terbagi menjadi berapa?
212. Bikin satu contoh untuk (1) Mubtada’ Zhohir, Mubtada’  Zhohir, dan (2) Mubtada’ Mubtada’ Mudhmar. Mudhmar.
213. Terbagi jadi berapakah Mudhmar yang ada pada Mubtada’? M ubtada’?  
214. Terbagi menjadi berapakah Khobar yang dalam bentuk Jumlah?
215. Terbagi menjadi berapakah Khobar yang dalam bentuk Syibhu Jumlah?
216. Apa saja yang menghubungkan Mubtada’ dengan “Khobar Jumlah”?  Jumlah”? 
217. Pada hal apa saja kah Mubtada’ M ubtada’ dan Khobar harus saling sama? sama?  
218. Buatkan dua contoh untuk masing-masing: masing- masing: (1) Khobar Mufrod, (2) Khobar Jumlah Fi’liyyah,
(3) Khobar Jumlah Ismiyyah, (4) Khobar Jar-Majrur, (5) Khobar K hobar Zhorf.

MUBTADA’
AMIL MASUK KE MUBT ADA’ KHOBAR 
KHOBAR 
219. Masukkan Kana “‫ن‬”  atau salah satu saudaranya ke dalam kalimat berikut, lalu berikan
harokat akhir dari setiap katanya. (1)  ‫ا‬ ‫ا‬, (2) ‫ظ‬ ‫س‬‫ر‬ ‫اا‬, (3) ‫ق‬‫ط‬ ‫ء‬‫ا‬‫و‬‫اا‬, (4) ‫ة‬‫ر‬ ‫د‬
‫د‬‫اا‬,
(5)   
‫اا‬, (6) ‫ة‬‫د‬ ‫ة‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬, (7)  ‫ق‬‫د‬‫ا‬‫ا‬, (8) 
‫اا‬‫و‬ ‫ة‬‫زز‬‫ا‬, (9) ‫ر‬ ‫س‬‫ا‬
‫ا‬, (10) ‫س‬‫ر‬ ‫ر‬‫ا‬‫ا‬.
220. Masukkan Inna “‫ن‬   ‫”إ‬ atau salah satu saudaranya ke dalam kalimat berikut, lalu berikan harokat
akhir dari
‫ر‬ ‫ر‬setiap
(6) ‫ق‬‫ر‬ ‫ا‬katanya.
‫ب‬‫ا‬, (7)  (1) ‫ب‬‫د‬ ‫ار‬  ‫ف‬
, (8) ‫أ‬
‫أ‬
, (2)
‫ا‬ ‫ك‬ُ,‫ط‬(3)
‫ا‬ ‫رد‬‫ظ‬ ‫ر‬‫ذ‬‫كء‬‫ا‬
 ‫ا‬, (9)  ‫ر‬‫ا‬
  ‫ر‬ ‫و‬
‫ا‬,‫ا‬‫(و‬4)
 ‫ر‬‫اا‬, (10)
‫ر‬ , (5) ‫ب‬ ‫ظ‬
‫ظ‬‫كن‬‫ط‬ ‫ا‬,‫ا‬
  ‫و‬‫ر‬, (11) ‫ء‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬‫ذ‬ ‫ا‬
‫ا‬, (12) ‫ا‬‫ر‬‫ز‬   ‫ر‬ ‫ر‬.
221. Masukkan Zhonna “ ‫ن‬   ‫”ظ‬ atau salah satu satu saudaranya ke dalam kalimat berikut, lalu berikan
harokat akhir dari setiap katanya. (1) ‫د‬ , (2) ‫إإ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬  ‫أ‬ ‫ك‬‫و‬‫أ‬, (3)  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ف‬‫أ‬‫ر‬‫أ‬ ‫ك‬ ‫أ‬, (4)
‫ر‬
  
‫اا‬, (5) ‫ر‬ ‫ن‬
‫اا‬, (6) ‫ظ‬ ‫ف‬‫ا‬ ‫ا‬, (7) ‫د‬‫ا‬‫ا‬  ‫ا‬‫و‬‫أ‬ ‫ء‬‫د‬ ‫د‬‫اا‬, (8) ‫ن‬‫ز‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬, (9) ‫ء‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬
‫اا‬  ‫س‬‫و‬, (10) ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬  ‫أ‬ ‫ن‬
 ‫اا‬ ‫ة‬‫ر‬.
222. Masukkan kata yang sesuai ke tempat yang kosong dari masing-masing kalimat berikut.

 _______ ‫س‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫إ‬ 

 _______ ‫ة‬‫ز‬
‫ز‬‫ا‬ ‫ت‬‫ر‬  
 _______ ‫س‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬  ‫أأ‬ 
 _______  ‫ء‬‫دد‬‫اا‬ ‫ت‬‫أ‬‫ر‬ 
 _______ ‫ن‬
‫اا‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫إ‬ 
 _______ ‫ب‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ت‬ 
 _______ ‫ه‬‫أأ‬ ‫ن‬  ‫ك‬ ‫د‬  
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

11 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

 _______ ‫ك‬‫أأ‬ ‫ت‬ 
 _______  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ 
 _______  ‫اا‬ ‫ن‬  
 _______ ‫ك‬   ‫ت‬‫أ‬‫ر‬ 
 _______  ‫ن‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ 
 _______ ‫ء‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬  ‫أأ‬ 
‫ر‬ 
‫اا‬   _____  __   ‫أأ‬ ‫ت‬ 
 _______ ‫م‬‫اا‬‫ر‬‫إ‬   
 _______ ‫ت‬‫د‬  ‫ك‬ُ  
 _______ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫ن‬  ‫ح‬
‫اا‬ 
‫دد‬  ‫ق‬‫ط‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ن‬ 
223. Masukan satu amil yang sesuai ke tempat yang kosong dari amil-amil amil- amil yang masuk ke Mubtada’
dan Khobar.
‫ر‬  ‫ر‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬  ________  
‫و‬  ‫ا‬
 ‫ا‬  ____  ____  
 ‫ق‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ ________  
 ‫د‬
‫د‬  ‫أأ‬  ________  
‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ا‬  ‫ز‬ ‫ز‬ ‫و‬‫أ‬  ________  
‫ظ‬ ‫س‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ ________  
‫د‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫ا‬  ________  
‫اا‬ ‫ا‬‫د‬‫أ‬ ‫ت‬ 
 ‫اا‬  ________  

‫ر‬ ‫د‬ ‫ت‬‫ا‬
‫ا‬  ________  
‫ر‬ ‫ب‬‫ا‬‫ا‬ ________  
‫د‬‫ا‬‫ا‬  ‫و‬ ‫ء‬‫دد‬‫اا‬ _  _______  
224. Masukkan ke tempat yang kosong dengan isim dan berikan harokat akhirnya.
‫ر‬   ________ ‫ن‬ 
  ________  ‫ت‬ 
‫ر‬   ________  ‫ت‬‫أ‬‫ر‬ 
 ________ ‫د‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ت‬ 
‫ز‬  ________  ‫ر‬ 
‫ر‬   ________  ‫س‬ 
 ‫ر‬  ________   ‫أأ‬ 
‫ة‬‫ر‬    ________  ‫ن‬ ‫إ‬ 
‫ط‬
‫ط‬  ________  ‫ت‬ 
‫م‬   ________ ‫ن‬  
‫د‬
‫د‬  ________  ‫ا‬‫ز‬  

‫اا‬‫و‬  ________  ‫ن‬ ‫إ‬ 
225. Buat tiga kalimat yang mensifati Kitab “‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬”.
”. Kemudian masukkan ke setiap kalimat tersebut

“‫ن‬” dan
226. Buat berikanyang
tiga kalimat harokat pada huruf
mensifati akhirnya. “ ‫ر‬‫ط‬‫”اا‬.
Hujan/Mathor ” . Kemudian masukkan ke setiap kalimat
tersebut “‫ن‬   ‫”إ‬ dan berikan harokat pada huruf akhirnya. akhirnya .
227. Buat tiga kalimat yang mensifati Sungai/Nahar “ ‫ر‬‫”اا‬ yang mencakup Mubtada’ dan Khobar.
Kemudian masukkan masukkan ke setiap kalimat tersebut “ ‫ت‬  ‫”ر‬ dan berikan harokat pada huruf
akhirnya.
228. I’rob -lah kalimat berikut: (1) 
I’rob-lah  ‫ا‬ ‫ن‬ (2) ‫ز‬  ‫ر‬‫ط‬‫اا‬ ‫ا‬‫ز‬  (3) ‫ن‬ ُ  ‫ن‬‫و‬ ‫زا‬   (4) ‫رح‬  ‫ن‬
  
‫ا‬
‫ن‬ 
    (5)  ‫د‬ ‫ر‬‫ا‬‫ا‬ ‫س‬ (6) ‫ر‬    ‫رر‬‫ا‬ ‫ت‬ (7)  ‫د‬ ‫ق‬‫ر‬   ‫ط‬
‫اا‬ ‫ح‬‫ر‬  (8)  ‫ط‬‫ا‬ ‫ظ‬ (9)
 ‫ت‬
‫أأ‬

  ‫س‬‫ا‬ ُ 
‫ا‬ (10) ‫ت‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ر‬ (11)    
‫ر‬ ‫ر‬‫و‬   ‫ن‬ (12) ‫ر‬ ‫ض‬‫ر‬‫اا‬ 
 ‫أأ‬ (13)
 
‫ر‬‫و‬   ‫ن‬ 
 ‫م‬‫ر‬ (14)  ُ
 (14) ‫ؤ‬ ‫ر‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬  (15) ‫ب‬  ‫ا‬    ‫ن‬  ‫و‬ ‫ا‬ (16)  ‫اا‬  (17)  ‫ت‬  (18)  ‫ا‬
‫ك‬  ‫ب‬
  ‫م‬‫را‬     (19)   ‫ت‬     (20) ‫ب‬  ‫ا‬ ‫غ‬   (21) ‫م‬‫ظ‬   ُ  ُ  ‫ظ‬.
229. Terbagi menjadi berapa jenis Amil-amil Amil- amil yang masuk kepada Mubtada’ dan Khobar.  Khobar.  
230. Apa yang dilakukan oleh Kana “ ‫ن‬”dan saudaranya?  saudaranya? 
231. Terbagi menjadi berapa jenis Saudaranya Kana ( ‫ن‬) dari sisi amalan-nya.
232. Terbagi menjadi berapa jenis Saudaranya Kana ( ‫ن‬) dari sisi tashrif-nya.
233. Apa yang dilakukan oleh Inna “ ‫ن‬
  ‫”إ‬dan
” dan saudaranya? 
saudaranya? 

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

12 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

234. Menunjukkan kepada apakah (1) ‫ن‬  (2) ‫ت‬?

235. Apa itu makna dari (1) ‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫د‬
‫اا‬ (2)   (3)   ‫و‬‫اا‬.
  (2)  ‫ر‬‫ا‬‫ا‬ (3)
236. Apa yang dilakukan/amalan Zhonantu “ ‫ت‬‫ظ‬ ‫”ظ‬dan
” dan saudaranya? 
saudaranya? 
237. Terbagi menjadi berapa jenis Saudaranya Zhonantu ( ‫ت‬‫ظ‬ ‫)ظ‬.) .
238. Buatkan tiga kalimat yang terdiri dari Mubtada’ dan Khobar, dengan ketentuan: (1) Kalimat
pertama terdiri dari Mubtada’ Zhohir dan Khobar Jumlah Fi’liyyah, (2) Kalimat kedua terdiri
dari Mubtada’ Dhomir Jama’ah Mudzakkar dan Khobar Khoba r Mufrod, (3) Kalimat ketiga terdiri dari
Mubtada’ Dhomir Zhohir dan Khobar Jumlah Ismiyyah. Lalu masukkan ke setiap kalimat
tersebut Kana ( ‫ن‬), La’alla (
 ), dan Za’amtu (‫ت‬‫)زز‬.) .

TABI’ LIL MARFU’ 

NA’AT MAN’UT (‫ع‬‫ا‬‫ا‬)

239. Buatlah dari masing-masing isim berikut menjadi tiga kalimat, dengan ketentuan kalimat
pertama dalam keadaan isimnya tersebut marfu’ (  ‫و‬‫ر‬), kalimat kedua dalam keadaan
isimnya tersebut manshub (  ‫و‬), kalimat ketiga dalam keadaan isimnya tersebut majrur
(‫ا‬‫ر‬ ‫و‬‫ر‬). (1) ‫ن‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬ (2)
  (2)  (3) ‫ر‬‫و‬
‫اا‬ (4)
 (4) ‫ذ‬
‫اا‬ (5)
 (5) ‫ة‬ (6) ‫ة‬‫ر‬‫ز‬ (7)
  (7) ‫ن‬‫و‬
‫اا‬ (8)
 (8) ‫ك‬‫و‬ ‫أ‬ .
240. Letakkan Na’at Na’at yang
 yang sesuai ke dalam setiap kalimat berikut dan berikan harokatnya. har okatnya.
‫ه‬ 
‫أأ‬   ________  ‫ب‬‫ط‬ ‫ط‬‫ا‬ 
ْ َ‫ا‬ ‫ و‬ ‫ر‬  ________ ‫ة‬ ‫اا‬ 

‫ض‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ب‬ ________ 
 ________  ‫ا‬
‫ا‬ ‫ب‬   ‫أ‬ ‫أأ‬   ‫ا‬ 
 ________ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ط‬‫و‬ 
َ    ‫ن‬‫و‬‫د‬  ________  ‫ب‬  ‫ط‬ ‫ا‬  
‫ز‬‫ـ‬  ________  ‫ق‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ 
 ‫ت‬    ________  ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ت‬ 
 ________ ‫ت‬  ‫ت‬ 
 ________ ‫ف‬‫ر‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬‫أأ‬  
 ________   
  ‫أ‬  
 ________   ‫أ‬ ‫إ‬ ‫ت‬‫د‬‫أ‬ 
‫ف‬ ‫ا‬
 ‫ا‬ ‫س‬‫و‬ُ  ________  ‫ب‬ ‫اا‬ 
241. Letakkan Man’ut (  ‫و‬) yang sesuai pada tempat dari tempat-tempat
tempat- tempat berikut, dan jangan
lupa untuk mengharokati huruf akhirnya!
‫ه‬ 
‫أأ‬  
‫اا‬  ________  
‫أ‬
‫أ‬ ‫ن‬‫و‬‫د‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ا‬
‫ا‬  ________  

‫ا‬
‫ر‬   ‫ا‬  ________ 

  ‫ن‬ ‫اب‬  ________ 
‫ا‬ ‫أ‬ ‫أأ‬   
‫ر‬‫اا‬  ‫ة‬‫د‬‫د‬‫ا‬‫ا‬  ________  
‫ر‬    ________  ‫ت‬ ‫ط‬ 
 ‫ت‬ ‫د‬    ________  ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ت‬‫أ‬‫ر‬ 
‫م‬ ‫اا‬  ‫س‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ ________  
‫اا‬ ‫ر‬
 ‫ر‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬‫د‬ ‫ن‬‫و‬‫د‬ ‫اا‬  ________  
‫د‬
‫د‬‫ا‬
‫ا‬  ________ ‫ر‬‫آآ‬  ‫ت‬ ‫أ‬ 
‫ط‬‫و‬  ________  ______  __  
isim-isim (yang dijadikan Na’at ( ‫ت‬)), hadirkan Man’ut (  ‫و‬) untuk isim
242. Berikut ini adalah isim-isim
tersebut. Kemudian buatlah Kalimat yang sempurna dengan menggunakan Na’at dan Man’ut
tersebut. (1) ‫م‬‫ا‬   (2) ‫ت‬  ‫ؤ‬‫ا‬‫ا‬ (3)
 ‫ا‬ (2)   (3) 
‫اا‬ (4)
  (4)  ‫ا‬  (5) ‫ة‬‫ر‬ ‫ا‬ (6)
‫ا‬ (5)   (6) ‫ء‬ 
‫اا‬ (7)
  (7) ‫ة‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬ (8)
  (8) ‫م‬‫ر‬‫اا‬ (9)
  (9) ‫ن‬
‫اا‬ 
(10) ‫ت‬
‫اا‬ (11) 
  (11) ‫ن‬ ‫ا‬
‫ا‬ (12)
 (12)  (13)  ‫اا‬‫و‬ 
243. Apakah yang disebut dengan Na’at ( ‫ت‬)?
244. Terbagi menjadi berapakah Na’at ( ‫ت‬)?
245. Apakah Ma’rifah (
‫رر‬‫ا‬
‫ا‬)?
)?

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

13 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

246. Apakah Dhomir (‫ ر‬  ‫ا‬

‫?)ا‬ ) ?
al-‘Alam (‫م‬ ‫ا‬
247. Apakah al-‘Alam ‫?)ا‬
) ?
248. Apakah Ism al-Isyaroh ( ‫ر‬ ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫م‬‫?)ا‬

249. Apakah Ism al-Maushul ( ‫و‬ ‫و‬‫ا‬‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬
 ‫?)ا‬

250. Buat tiga kalimat yang mengandung Dhomir ( ‫ ر‬  ‫ا‬ ‫ا‬).).
251. Buat tiga kalimat yang mengandung al-‘Alam al-‘Alam (‫م‬ 
‫اا‬).).
252. Buat tiga kalimat yang mengandung Ism al-Isyaroh ( ‫ر‬ ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫م‬‫)ا‬.
253. Buat tiga kalimat yang mengandung Ism al-Maushul ( ‫و‬ ‫و‬‫اا‬ ‫م‬‫ا‬  ‫)ا‬.

‘ATHOF (‫ط‬‫ع‬‫ا‬)
 ( ‫ف‬‫و‬‫ط‬) yang sesuai setelah Huruf ‘Athof yang disebutkan di masing-
254. Letakkan Ma’thuf  ( masing-
masing kalimat.
 ________     ‫ت‬‫ر‬‫اا‬  
 _______  _   
  ‫ت‬‫أ‬ ‫أ‬  
 ________   ‫أ‬   
 ________  ‫ب‬  ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ر‬

  
 ________  ‫س‬ ‫اا‬ ‫م‬‫و‬ ‫ت‬‫ر‬ 
 ________    ‫ن‬ ‫ج‬‫ر‬ 
 ________  ‫ر‬ ‫اا‬ ‫ب‬  
 ________   ‫أأ‬ ‫ت‬‫ر‬‫ز‬  
‘Alaih ( 
255. Letakkan Ma’thuf ‘Alaih (    ‫و‬‫ط‬) yang sesuai pada tempat-tempat yang kosong

‫ا‬
‫ا‬  ________  
‫اا‬ ‫ن‬  
‫و‬ ‫ض‬  ________ 
‫أ‬ ‫ك‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ك‬‫د‬  
  ________  ‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫أ‬‫ر‬  
 ‫و‬
‫و‬  ________ ‫ت‬‫أ‬‫ر‬  
‫ك‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬‫أ‬‫و‬ ________ 
    
‫ظم‬

‫رر‬‫د‬ ________  ‫إ‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ر‬ 
 ‫و‬  ________   
‫ء‬‫ا‬
‫ا‬  ________ 
‫أ‬   ‫أأ‬ 
256. Jadikan masing-masing kata berikut menjadi dua kalimat. Dengan ketentuan pada kalimat
pertama sebagai Ma’thuf (   ‫و‬‫ط‬) dan pada kalimat kedua sebagai Ma’thuf ‘Alaih (     ‫و‬‫ط‬).
(1) ‫ء‬
‫اا‬ (2)
 (2) ‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬ (3)
 (3) ‫ر‬
‫اا‬ (4)
  (4) ‫ة‬‫ر‬  (5) ‫ر‬ُ   (6)   (7) ‫ن‬‫و‬‫د‬
‫اا‬ (5) ‫اا‬ (8)
 (8) ‫ء‬‫ا‬
‫ا‬ (9)
  (9) ‫د‬   (10) ‫ر‬ُ
‫أأ‬ (10)   (11)
 ‫و‬‫أ‬ (12)
 ‫أ‬‫ر‬‫ا‬ (13)
  (13) ‫ب‬.
257. Apa definisi ‘Athof ( ‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬) secara bahasa?
258. Apa definisi ‘Athof ( ‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬) secara istilah Athof Bayan ( ‫ا‬ 
  ‫ا‬ ‫ف‬‫ط‬)?
259. Apa definisi ‘Athof ( ‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬) secara istilah Athof Nasaq (   ‫ف‬‫ط‬)?
260. Apa saja Huruf ‘Athof ( ‫ط‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ف‬‫و‬‫ر‬  )?
261. Apa makna Huruf Athof: Fa ( ‫ء‬‫ا‬ ‫?)ا‬
) ? Tolong berikan satu contoh.
262. Apa makna Huruf Athof: Tsumma ( ‫م‬)? Tolong berikan satu contoh.
263. Apa makna Huruf Athof: Aw ( ‫و‬‫أ‬)? )? Tolong berikan satu contoh.
264. Apa makna Huruf Athof: Bal ( )? Tolong berikan satu contoh.
265. Apa makna Huruf Athof: La ( )? Tolong berikan satu contoh.
266. Apa makna Huruf Athof: Lakin ( ‫ن‬)? Tolong berikan satu contoh.
267. Apa makna Huruf Athof: Wawu ( ‫و‬‫ا‬‫و‬‫?)ا‬ ) ?
268. Apa makna Huruf Athof: Am ( ‫م‬‫أ‬)? )?
269. Apa makna Huruf Athof: Imma ( ‫إ‬ ‫?)إ‬
) ?
270. Apa yang disyaratkan untuk ‘Athof dengan Bal ( ) dan Lakin ( ‫ن‬)?
271. Pada hal apa ada kesamaan antara Ma’thuf ( ‫ف‬‫و‬‫ط‬ ‫)اا‬ dengan Ma’thuf ‘Alaih ( 
  ‫ف‬‫و‬‫ط‬
‫?)اا‬

272. I’roblah kalimat berikut, mana yang Ma’thuf ( ‫ف‬‫و‬‫ط‬ ‫اا‬),), mana yang Ma’thuf ‘Alaih (   ‫و‬‫ط‬
‫اا‬
), dan mana Huruf Athof.
(1) ‫ه‬ ‫و‬  ‫ن‬ ‫ر‬ ‫م‬ُ  ‫ر‬ ‫ا‬  ‫ا‬‫ر‬ ‫ز‬  ﴿ :   
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

14 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

(2)  ‫ا‬ ‫ْن‬ ْ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬  ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ﴿ :   
 ‫ا‬
(3) ‫م‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬  ‫رض‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫ا‬    
 ﴿ :   
(4) 
‫م‬ ‫ز‬ ‫أ‬  ‫م‬ ‫ز‬ ‫أ‬  ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب‬  ‫ا‬  ‫ن‬ ‫ن‬  ﴿ :   
(5)   ‫ك‬  *   ‫ك‬  *     ‫ك‬  ‫م‬ * ‫ر‬ ‫ك‬‫ر‬ ‫ك‬‫ط‬ ُ ‫ف‬  ﴿ :  
  
(6) ‫ه‬‫و‬   ‫را‬   ‫ن‬‫و‬ُ  ُ ‫ر‬     ‫م‬ * ‫ه‬‫و‬  ‫م‬ ‫ا‬ ‫م‬ * ‫ه‬‫و‬  ‫ه‬‫و‬  ﴿ :   

273. Apa itu Taukid (‫د‬‫و‬

‫و‬‫ا‬‫ا‬)
TAUKID (‫ي‬‫ك‬‫ا‬
‫ا‬)
274. Taukid terbagi menjadi berapa?
275. Buat tiga contoh kalimat yang berbeda-beda dengan Taukid Lafzhiy ( ‫ظ‬ ‫اا‬ ‫د‬‫وو‬).
276. Kata- kata apa saja yang dipakai dalam penggunaan Taukid Ma’nawi ( ‫و‬ 
Kata-kata ‫اا‬ ‫د‬‫وو‬‫)ا‬.
277. Apa yang jadi kesamaan dari Taukid dengan ‫س‬‫اا‬ dan  dan ‫ن‬‫اا‬.
278. Apa yang jadi kesamaan dari Taukid dengan  dan .
279. Apakah Taukid “‫ن‬‫و‬ ‫”أأ‬ digunakan tanpa didahului sebelumnya dengan “ ”?  ”? 
280. I’rob kalimat-kalimat
kalimat-kalimat berikut:

(1)   ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫إإ‬ ‫ي‬‫أ‬. (2) ‫و‬‫ز‬ ُ  ‫ط‬ ‫ا‬ . (3)   ‫ت‬‫أ‬‫ر‬. (4) 
 ‫ب‬ 
‫أأ‬ ‫ن‬
‫اا‬ ‫ت‬‫ر‬‫ز‬.

BADAL (  ‫ا‬ )
281. Sebutkan badal jenis apa yang ada di setiap kalimat-kalimat berikut ini: (1) ‫د‬ ‫ق‬ ‫أأ‬  ‫ر‬ 

‫ه‬‫ر‬
‫رر‬‫ز‬
‫ز‬ (2) ‫را‬ ‫ء‬ 
  (6) 
 (6) ‫ا‬
‫ت‬ ‫ار‬ ‫ت‬ (7)
‫أ‬‫ر‬ (3)
 
‫ا‬‫أا‬  ‫ءت‬‫ا‬
‫ا‬  ‫ط‬

‫إ‬ ‫طت‬ ‫ذ‬
‫ذ‬ (8)

‫أأ‬ ‫س‬
‫رر‬‫ا‬ ‫ط‬‫اا‬ ‫رت‬‫ر‬
‫ا‬ ‫ر‬ (4) ‫ز‬
‫زر‬.‫أ‬  ‫د‬‫اا‬ 
‫أأ‬ (5)
 ‫ا‬
‫ا‬ 
282. Letakkan pada tempat yang kosong Badal yang sesuai (    ‫د‬) dan jangan lupa berikan
harokatnya.
‫ر‬
‫وو‬ ________ 
 ‫و‬‫إ‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫أ‬ 
ُ
  ‫و‬ ________ 
 ‫ج‬  ‫ء‬ 
‫ء‬
‫وو‬ ________ 
 ‫أ‬  ‫م‬‫ر‬ ‫ا‬ 
 ‫و‬ ________ 
 ‫ا‬  ‫ت‬‫ا‬
 ‫ا‬ 
283. Letakkan pada tempat yang kosong dengan Badal (  ‫ط‬ ‫د‬)/Badal Syai’ min Syai’ yang
 ‫ط‬
sesuai, dan jangan lupa berikan harokat.
‫د‬  ________  ‫ن‬  ‫ا‬
‫ا‬ ‫ر‬‫أ‬
‫أ‬ ‫ن‬ 
‫ا‬ ‫ر‬ ________  - ‫و‬ ‫آ‬
‫ب‬‫ا‬ ‫آ‬‫و‬    -  ‫ا‬
‫ا‬ ‫ر‬
‫اا‬ 
 ‫أ‬ ‫ر‬  ________ 
‫أ‬  ‫ا‬ ‫ر‬ُ  
‫م‬‫ا‬
‫ر‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬  ________ 
‫إ‬ ‫أ‬ ‫ر‬ 
I sytimal (
284. Letakkan pada tempat yang kosong dengan Badal Isytimal ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫د‬) yang sesuai, dan jangan
lupa berikan harokat.
 ________  ‫ر‬‫ا‬‫د‬ 
‫دد‬  ‫ا‬‫ر‬ 
 ________  
‫اا‬ 
‫أأ‬ 
 ________  ‫د‬   ‫ت‬ ‫و‬ 

 ________ ‫ب‬‫ط‬‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫ر‬  
 ________  ‫د‬ ‫ت‬ ‫أأ‬ 
 ________  ‫د‬ ‫ت‬‫رر‬ 
285. Letakkan pada tempat yang kosong dengan Mubdal Minhu (   ‫د‬  ) yang sesuai, dan jangan
lupa berikan harokat.
  ________    
  ________  ‫ت‬‫ر‬‫اا‬ 
 ________ ‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ 
 ‫ر‬  ________  ‫ط‬  
‫ر‬‫زز‬ ________ 
‫أ‬   
‫ر‬ ________   ‫ت‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫و‬
‫و‬‫ط‬ 
‫رر‬ ‫ت‬‫ر‬
‫ر‬ 
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

15 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

286. Apa definisi dari Badal secara bahasa?

287. Apa definisi dari Badal secara istilah?
288. Pada hal apa saja Badal (  ‫د‬‫ا‬‫ا‬) mengikuti Mubdal Minhu (    ‫د‬
‫د‬ ‫?)اا‬

 
289. Badal terbagi menjadi berapa jenis?
290. Apa yang disyaratkan untuk Badal ba’dh (  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬)?
291. Apa yang disyaratkan untuk Badal Isytimal (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫د‬)?
292. Apa ketentuan untuk Badal Kull Min Kull ( ‫ا‬   ‫ا‬ ‫د‬)?
293. Apa ketentuan untuk Badal Ba’dh min Kull (   ‫اا‬ ‫د‬)?
294. Apa ketentuan untuk Badal Isytimal (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫د‬)?
295. Apa yang definisi Badal Gholath ( ‫ا‬ 
  ‫ا‬ ‫د‬)?
296. Apa pembagian Badal Gholath ( ‫ا‬ 
  ‫ا‬ ‫د‬)?
297. Apa ketentuan untuk masing-masing jenis Badal Gholath?

AL-MANSHUBAT ( ‫س‬‫ا‬  ‫ت‬‫ب‬‫ص‬‫ا‬

 ‫س‬ ‫ا‬)
298. Letakkan Dhomir Nashob Munfashil yang sesuai di tempat-tempat yang kosong, jangan lupa
berikan harokat, dan jelaskan makna Dhomir tersebut.
‫اا‬ ‫ر‬‫ظ‬ ________ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫أ‬
  ‫أ‬ 
‫ا‬
‫ا‬ ‫ب‬‫ر‬
‫ر‬ ________ 
 ‫ت‬‫ا‬
‫ا‬ ‫أ‬
‫أ‬  
‫ا‬ ‫ر‬ ________   ‫ا‬
‫و‬ ُ ‫ا‬ ‫ا‬ 
‫أأ‬ 
‫و‬‫أ‬ ‫ر‬‫ظ‬ ________ ‫ة‬
‫اا‬ 
‫أأ‬ 
‫ت‬ ________  ‫و‬‫ؤ‬ ‫ؤ‬‫ا‬‫ا‬ ‫أ‬
‫أ‬ 

‫وو‬‫ط‬ ‫ت‬‫ر‬‫ظ‬‫ا‬ ________ 
‫ا‬ ‫ر‬
   ‫د‬ ‫ن‬ ‫إ‬ 
‫و‬
‫اا‬ ‫ر‬ ________ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫ء‬‫ؤ‬ 
 ________  ‫إ‬ ‫ت‬‫ر‬‫ظ‬‫اا‬  
   
299. Letakkan isim-isim berikut dalam sebuah kalimat yang sempurna. (1)‫ب‬  ‫ا‬, (3) ‫م‬‫اا‬,
‫اا‬, (2)‫ر‬‫ا‬
(4)  ‫اا‬, (5) ‫س‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬, (6) ‫ء‬‫ا‬‫ذ‬, (7) ‫ة‬‫ذ‬ ‫ا‬, (8) ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬.
300. Jadikan dhomir-dhomir berikut menjadi dhomir muttashil (    ‫ر‬), kemudian jadikan
masing-masing
masing- masing menjadi Maf’ul Bih (   ‫و‬) di dalam kalimat sempurna, (1)  ‫إإ‬ (2)
 (2) ‫م‬‫إإ‬ (3)
 (3)
‫ي‬‫إإ‬ (4)
  (4) ‫ن‬ ‫إ‬
‫إ‬ (5)
 (5) ‫ه‬‫إإ‬ (6)
  (6) 
‫إإ‬ (7)
 (7) 
‫إإ‬.
301. Bawakan ke masing-masing masing-masing Fi’il (   ) berikut Fa’il dan Maf’ul Bih
 Maf’ul Bih (   ‫و‬) yang sesuai, (1)
‫أ‬‫ر‬ (2) ‫ى‬‫ر‬ (3) ‫ق‬  (4) ‫ب‬‫ر‬ (5)   (5) ‫ى‬‫ر‬ ‫اا‬ (6)
 (6) ‫ن‬ (7)   (8)  (9) ‫د‬.
302. Buatlah enam kalimat dengan menggunakan isim-isim isim- isim ini, salah satunya menjadi Fa’il ( Fa’il  (
  ),

dan yang lainnya menjadi Maf’ul 
Maf’ul Bihi (   ‫و‬):   ‫اا‬ ‫م‬‫اا‬‫ر‬‫إ‬ ‫ة‬‫ر‬
‫اا‬  ‫ب‬ ‫اا‬ ‫د‬
‫اا‬ ‫ر‬ 
 ‫رر‬‫ا‬ ‫د‬‫أأ‬   ‫ء‬‫ا‬
‫ا‬.
303. Bawakan tujuh kalimat yang tersusun dari Fi’il, Fa’il (   ), dan Maf’ul Bih (   ‫و‬), dengan

syarat Maf’ul Bih dalam bentuk Dhomir Nashob Munfashil ( ‫ه‬  dan sejenisnya), dan ti k 
mengulang dhomir yang sama di setiap kalimatnya.
304. Bawakan tujuh kalimat yang tersusun dari Fi’il, Fa’il (   ), dan Maf’ul Bih (   ‫و‬), dengan

syarat Maf’ul Bih dalam bentuk Dhomir Muttashil dan ti k mengulang dhomir yang sama di
setiap kalimatnya.
305. Apa definisi Maf’ul Bih secara bahasa?  bahasa?  
306. Apa definisi Maf’ul Bih secara istilah?  istilah?  
307. Maf’ul Bih terbagi menjadi berapa?  berapa?  
308. Apa itu Maf’ul Bih Zhohir?  Zhohir?  
309. Berikan tiga contoh Maf’ul Bih Zhohir ( ‫ظ‬   ‫ا‬  ‫و‬
‫و‬
‫)اا‬.
310. Apa itu Maf’ul Bih Mudhmar ( ُ ‫ا‬   ‫ا‬  ‫و‬
‫و‬ ‫?)اا‬

311. Terbagi menjadi berapa Maf’ul Bih dalam bentuk Dhomir?
312. Apa itu Mudhmar Muttashil (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ر‬ ‫?)اا‬ 
313. Ada berapa lafazh Dhomir Muttashil yang berposisi sebagai Maf’ul Bih?  Bih?  
314. Apa itu Dhomir Munfashil (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ر‬ ‫?)اا‬

 
315. Ada berapa lafazh Mudhmar Munfashil
Mu nfashil yang
yang berposisi sebagai Maf’ul Bih?
Bih?  

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

16 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

316. Bawakan tiga kalimat yang mengandung Dhomir Munfashil yang berposisi sebagai Maf’ul
Bih.
317. Apa yang harus dilakukan untuk memisahkan antara Fi’il (  ‫اا‬) dengan Ya Mutakallim ( ‫ء‬
‫م‬ 
‫?))اا‬
?
318. I’robkan kalimat-kalimat
kalimat-kalimat berikut:
(1) ‫ن‬ ‫ا‬ ‫م‬ُ   ﴿ :   
(2)    ‫و‬ ‫ر‬   ‫و‬ ‫ا‬ ﴿ :   

(3) ‫ن‬‫و‬ ‫م‬ ُ  ‫رز‬    ‫ا‬
  ُ  ‫ب‬   ‫ن‬‫و‬  ‫ن‬ ‫ا‬ * ‫ن‬    
 ‫ا‬ ‫ن‬‫و‬  ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ب‬  ‫ا‬ ‫ك‬ ﴿ :   

MASHDAR & MAF’UL MUTHLAQ ( ‫ط‬‫ا‬‫ا‬   ‫ع‬‫ا‬

‫ا‬‫و‬‫ر‬‫ص‬‫ا‬‫ا‬ )
319. Ubahlah masing-masing berikut: (1) ‫ظ‬  (2) ‫رب‬
masing-masing fi’il berikut:   (3) ‫ب‬  (4) ‫ر‬ 
‫اا‬ (5)
 (5) ‫ع‬ (6) ‫ر‬ 
menjadi dua kalimat yang sempurna. Dan datangkan pada setiap kalimat tersebut mashdar ma shdar
yang manshub, dengan ketentuan mashdar pada kalimat pertama yang berfungsi (  ‫د‬  ‫ؤ‬‫اا‬
) dan kalimat lainnya mashdar untuk (  ‫اا‬  ‫و‬ ‫ن‬
‫)اا‬ .
320. Jadikan isim-isim berikut menjadi Maf’ul Muthlaq ( ‫ط‬   ‫و‬) dalam kalimat yang sempurna:

(1) ‫ظ‬   (2) ‫د‬   (3) ‫ط‬  ‫ر‬ ‫را‬   (5) ‫و‬
‫اا‬  (4) ‫ر‬ ‫و‬‫ط‬ ‫ر‬  (6) ‫ا‬
‫ا‬  (7)  ‫اا‬ ‫و‬
‫و‬ (8)
‫ا‬‫ر‬ 
‫اا‬.
321. Letakkan Maf’ul Muthlaq yang sesuai ke dalam kalimat berikut:  berikut:  
 ________   ‫ف‬ 
 ________  ‫د‬‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬ ‫ظ‬ 
 ________  ‫ر‬
‫ر‬‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬‫و‬ 

 ________  ‫اذ‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬‫كا‬ ‫ب‬‫ر‬‫ا‬

 ________   
 
 ________  ‫ر‬‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬ 
 ________  
‫اا‬ ‫ض‬ 
 ________  ‫ط‬‫ا‬ ‫خ‬‫ر‬ 
322. Apa definisi dari mashdar ( ‫ر‬‫د‬ ‫اا‬).).
323. Apa definisi Maf’ul Muthlaq ( ‫ط‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬
‫)اا‬.
324. Terbagi menjadi berapakah Maf’ul Muthlaq.  Muthlaq.  
325. Buatlah tiga contoh untuk untuk masing-masing:
- (   ‫ؤ‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬
‫و‬
‫)اا‬
- ( ‫ا‬
‫ا‬    ‫ا‬
‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬
‫و‬
‫)اا‬
- (  ‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬
‫و‬
‫)اا‬
- ( ‫ظ‬      ‫و‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫و‬.)
- (      ‫و‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫و‬)
326. I’roblah kalimat-kalimat
kalimat-kalimat berikut:
-    ‫ر‬ ‫ر‬‫ا‬ ‫ت‬‫ر‬.
-  ‫و‬ ‫ت‬.
-  ‫ن‬‫أأ‬ ‫رر‬‫ا‬ ‫م‬.
-  ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫ر‬.
-  
‫اا‬ 
‫رر‬‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬.
- ‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫أ‬ ‫ر‬ُ 
  
‫رر‬‫ا‬ ‫ش‬‫ط‬.
- 
‫إإ‬ ‫ك‬‫و‬‫أ‬ 
‫أ‬.

ZHORF (‫ف‬
 ‫ظ‬‫ا‬)
327. Apakah yang dimaksud dengan Zhorf ( ‫ف‬‫ظر‬   ‫)ا‬.) .
328. Terbagi menjadi berapakah Zhorf ( ‫ف‬‫ر‬‫ظ‬‫)ا‬.
) .
329. Apa yang dimaksud Zhorf Zaman (  ‫ز‬ ‫ا‬ ‫رف‬ ‫ظ‬  ).
330. Terbagi menjadi berapakah Zhorf Zaman (  ‫ز‬ ‫ا‬ ‫رف‬ ‫ظ‬  ).
331. Buatlah tiga kalimat dengan Zhorf Zaman yang mukhtash ( ‫ص‬ ‫اا‬  ‫ز‬ ‫ا‬ ‫رف‬ ‫)ظ‬.
 
332. Buatlah tiga kalimat dengan Zhorf Zaman yang mubham ( ُ‫ا‬‫ا‬    ‫ز‬ ‫ا‬ ‫رف‬ ‫)ظ‬.
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

17 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

333. Apakah semua Zhorof Zaman itu dinashobkan karena dia adalah Maf’ul Fih (   ‫و‬ ‫و‬).
334. Jadikan semua lafazh ini menjadi Maf’ul Fih (    ‫و‬
‫و‬) di dalam kalimat yang sempurna. Dan
perjelas dan bedakan masing-masing maknanya. (1)    (2) 
  (3)     (4)  ‫ظ‬ (5)  ‫و‬ 
‫زز‬ (4)
(6) ‫ا‬  .
335. Apa yang dimaksud Zhorf Makan ( 
‫ا‬
  ‫ا‬ ‫رف‬ ‫)ظ‬
336. Apa yang dimaksud Zhorf Makan Mubham ( ُ‫ا‬ ‫ا‬   
‫اا‬ ‫رف‬ ‫)ظ‬
337. Apa yang dimaksud Zhorf Makan Mukhtash ( ‫ص‬  
‫ا‬ ‫ا‬ 
‫اا‬ ‫رف‬ ‫)ظ‬
338. Buatkan masing-masing tiga kalimat
kalimat sempurna untuk (1) Zhorf Makan Mubham, Mu bham, (2) Zhorf
Makan Mukhtash.
339. Apakah semua jenis Zhorf Makan dinashobkan karena mereka adalah Maf’ul Fih?  Fih?  
340. Sebutkanlah tujuh kalimat sempurna yang mensifatkan kegiatan Kamu di hari Jum’at dengan
syarat menggunakan Maf’ul Fih pada setiap
pada  setiap kalimat tersebut.

HAL (‫ل‬‫ح‬‫)ا‬
341. Letakkan pada tempat kosong Hal yang sesuai.
 ________   ‫إ‬ 
‫اا‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫و‬ 

 ________ ‫م‬‫ط‬‫ا‬   
 ________ ‫ق‬‫ر‬‫ط‬‫ا‬  ‫ر‬  
 ________ ‫ك‬ ‫و‬ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ 
 ________  ‫ا‬  ‫م‬  
 ________  ‫ا‬ ‫د‬  ‫أ‬ ‫ر‬ 

 ________ ‫ض‬
 ________ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ات‬ ‫أ‬‫ر‬  ‫ش‬  
masing-masing isim berikut sebagai Hal ( 
342. Jadikanlah masing-masing ‫اا‬) untuk menjelaskan keadaan Fa’il di
dalam kalimat yang sempurna: (1) ‫ا‬‫ر‬ ‫و‬‫ر‬ (2)  ‫ر‬  (4)  (5) ‫ا‬‫ر‬  (6)   (7) ‫ا‬  .
 (3)  ‫ر‬
masing-masing isim berikut sebagai Hal ( 
343. Jadikanlah masing-masing ‫اا‬) untuk menjelaskan keadaan Maf’ul
Bih di dalam kalimat yang sempurna: (1) (1 )  ‫و‬ (2)   (3) ‫ر‬
 ‫ر‬ (4)   (5)  ‫ظ‬ (6) ‫ا‬  ‫د‬ (7)
  (8) 
   (9) ‫ا‬‫ر‬ 
  (10) ‫ت‬‫ا‬‫ر‬.
344. Sifatkanlah Kuda ( ‫س‬‫ر‬‫ا‬‫)ا‬ dalam empat kalimat dengan syarat pada setiap kalimat terdapat Hal
(
‫اا‬).).
345. Apa definisi Hal secara bahasa.
346. Apa definisi Hal secara istilah ilmu nahwu.
347. Buatkan tiga contoh untuk Hal lalu jelaskan perincian dari hal tersebut.

TAMYIZ (‫ز‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬
‫ا‬)
348. Jelaskan apa jenis Tamyiz dari tamyiz yang disebutkan di kalimat-kalimat berikut:
  ‫م‬ ‫و‬ ‫ت‬‫ر‬ 
‫س‬‫ع‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ت‬‫ر‬ ‫اا‬ 
‫ه‬‫ذ‬  ‫ر‬ ‫ت‬ 
‫ن‬‫ط‬‫ق‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ت‬  ‫ر‬‫ز‬  
‫س‬ ‫ر‬‫ف‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫ت‬‫أ‬‫ر‬ 
‫ر‬ ‫ف‬‫س‬‫م‬ ‫و‬ ‫ر‬‫ط‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫ر‬. 
‫س‬   ‫ن‬ ‫ف‬‫ر‬‫أ‬‫و‬ ‫ل‬‫خ‬    ‫أأ‬ ‫د‬
 
‫ي‬‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ط‬‫أ‬‫و‬ 
‫ر‬ ‫ب‬‫ك‬ ‫م‬‫اا‬‫ر‬‫إ‬ 
‫اا‬ 
349. Letakkan pada tempat yang kosong di kalimat-kalimat berikut dengan Tamyiz yang sesuai
 ‫ا‬   ________ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ذ‬ ‫ا‬  
‫ر‬
‫ر‬‫ا‬   ________  ‫و‬ ‫أ‬ ‫د‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ 
 ________   ‫اا‬ ‫ق‬‫د‬
 ‫أ‬ ‫ء‬
‫اا‬ 
‫ا‬
‫ا‬   _______  _ ‫م‬‫ر‬‫أ‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ط‬ 
Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,
Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

18 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

 ________  ‫اا‬‫و‬‫ا‬
‫ا‬ ‫و‬‫ط‬‫أ‬ 
‫اا‬‫ر‬‫ز‬‫ا‬ 
‫ر‬‫ا‬  ________  ‫أ‬ ‫أ‬ ‫س‬‫ا‬ ‫ا‬ 
 ________ ‫ر‬  ‫ت‬‫أ‬ ‫أ‬ 
 ________  ‫د‬ ‫ت‬‫ر‬ 
350. Jadikan isim-isim berikut menjadi tamyiz di dalam kalimat yang sempurna, (1) ‫ا‬‫ر‬  (2)   
(3)   (4)  ‫د‬‫أ‬ (5)   (7) 
  (5) ‫ر‬ (6)   .
  (8) 
351. Datangkan tiga kalimat, dengan di setiap kalimat tersebut terdapat tamyiz yang didahului
oleh bilangan. Dengan ketentuan, kalimat pertama kata bilangan ( ‫د‬  ‫اا‬ ‫م‬‫)ا‬ tersebut marfu’,
yang kedua manshub, dan yang ketiga majrur.
352. I’roblah kalimat-kalimat
kalimat-kalimat berikut:
(1) 
  ‫د‬  ‫م‬‫ر‬‫أ‬   .
(2) ‫ر‬ ‫ر‬  ‫ا‬‫ر‬‫ذ‬ ‫ن‬‫و‬‫ر‬ ‫ي‬‫د‬.
(3)  ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ب‬.
(4) 12 : ‫ا‬‫[ا‬  ﴾ ‫و‬ُ ‫رض‬  ‫ا‬ ‫ر‬ ﴿ :  ].
(5) 4 : ‫و‬[ ﴾   ‫ر‬    ‫ت‬ ‫ر‬  ﴿ :  ].
353. Apa definisi tamyiz secara bahasa.
354. Apa definisi tamyiz secara istilah nahwu.
355. Menjadi berapa pembagian tamyiz.
356. Apa itu Tamyiz Dzat ( ‫ا‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫ز‬).
357. Apa itu Tamyiz Nisbah (  ‫ا‬ ‫ز‬).
358. Apa nama lainnya Tamyiz Dzat.
359. Apa nama lainnya Tamyiz Nisbah.
 
360. Buatkan
361. Apa saja tiga
yangkalimat
mendahului Tamyiz Dzat.
yang berbeda-beda
berbeda- beda untuk Tamyiz Dzat lalu i’robkan masing-masingmasing-masing
kalimat tersebut.
362. Terbagi menjadi berapakah Tamyiz Nisbah ( ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ز‬)? Berikan contohnya.
363. Bawakan contoh untuk Tamyiz Nisbah Ghoiru Muhawwal (  ‫اا‬   ‫ا‬
‫ا‬ ‫ز‬).
364. Apa saja syarat untuk Tamyiz.
365. Apa maknanya: ‫ا‬
‫ا‬   ‫إ‬  ‫ز‬
‫اا‬.
366. Buatkan contoh Tamyiz. Dan tunjukan yang mana tamyiznya.

ISTITSNA ( 
 ‫ثث‬‫س‬‫ا‬ )
367. Apa definisi Istitsna secara bahasa.
368. Apa definisi Istitsna secara istilah nahwu.
369. Apa saja alat-alat untuk istitsna ( 
‫ا‬
  ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫و‬‫د‬‫)أ‬.
370. Terbagi menjadi berapakan Alat-Alat/Huruf-Huruf Istitsna itu.
371. Ada berapa keadaan untuk isim yang terletak setelah Illa (    ‫)إ‬.) .
372. Kapan nashobnya isim diwajibkan (   ‫ب‬ ‫)و‬ setelah Illa (   ‫إ‬)
373. Kap
Kapan di hukumi boleh ( ‫ز‬) saja setelah illa (
an nashobnya isim ‘hanya’ dihukumi   ‫إ‬)
374. Apa makna keadaan kalam “Sempurna” (     ‫م‬‫)اا‬
375. Apa makna keadaan kalam “dalam keadaan nafi” (    ‫و‬
‫و‬)
376. Apa hukum isim yang terletak setelah: ‫ى‬‫و‬ ُ
 ,‫ى‬‫و‬ ,‫ء‬‫ا‬ , ‫ر‬.
377. Apa hukum isim yang terletak setelah: , ‫ا‬‫د‬,  .
378. Apa yang diamalkan oleh La Nafiyah Lil Jinsi (  ‫ا‬ ‫ا‬ " ").
379. Terbagi menjadi berapakah Isim La.
380. Apa hukum Isim La Mufrod ( ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬  " " ‫م‬‫)ا‬.
381. Apa yang dimaksudkan dengan “Mufrod” ( ‫د‬‫ر‬‫ا‬ ‫)ا‬ pada bab La dan pada bab Munada.
382. Apa hukum dari “Isim La” jika dia adalah Mudhof (   ) atau menyerupai mudhof (   
 ).
383. Apa hukumnya jika La Nafiyah ( ‫ا‬
‫ا‬  " " ‫ت‬‫رر‬  ) diulang.
384. Apa hukumnya jika setelah La Nafiyah ‫ا‬ ‫ا‬ " " adalah isim Ma’rifah.  Ma’rifah. 
385. Apa hukumnya jika dipisahkan antara La " " dengan Isim-nya?
386. Apa makna dari keadaan La Nafiyah Lil Jins (   " ")

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com
 

19 Soal dan Jawab Matan Al-Ajurumiyyah

 

MUNADA (‫ى‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬)
387. Apa definisi Munada ( ‫ ى‬َ ُ ‫ا‬
‫)ا‬ secara bahasa.
388. Apa definisi Munada secara (‫ ى‬َ ُ ‫ا‬‫ا‬) istilah nahwu.
389. Apa saja alat-alat/huruf-huruf Nida’ Nida’? Buat kalimat dengan masing-masing Huruf Nida
tersebut.
390. Terbagi menjadi berapakah Munada.
391. Apa hukumnya Munada Mufrod ‘Alam ( ‫ا‬   ‫ا‬ ‫رد‬ ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ى‬َ‫ا‬
‫)ا‬ dan Munada Mudhof ( 
‫ا‬ ‫ا‬ ).

AJLIHI ( ‫ج‬‫أ‬  ‫م‬   ‫ل‬‫ع‬‫ا‬

MAF’UL MIN AJLIHI ( ‫ا‬ )
392. Apa itu Maf’ul Min Ajlihi. 
Ajlihi.  
393. Apa yang disyaratkan dari isim yang menjadi Maf ’ul
’ul Min Ajlihi. 
Ajlihi.  
394. Pada berapa keadaan isim
i sim menjadi Maf’ul Min Ajlihi.
Ajlihi.  
395. Apa hukum maf’ul fihi yang bersandingan
b ersandingan dengan  (1) Alif Lam ( ‫أ‬),
dengan (1) ), (2) Idhofah, dan (3)
kosong dari Alif Lam Atau Idhofah. Berikan contoh masing-masingnya.

MA’’AH ( ‫ع‬   ‫ل‬‫ع‬‫ا‬

MAF’UL MA ‫ا‬ )
396. Apa definisi Maf’ul Ma’ah. 
Ma’ah.  
397. Apa yang diinginkan/dimaksudkan dari Isim Fadhlah ( 
  ‫ا‬
  ‫ا‬‫و‬ ‫م‬‫ا‬
‫)ا‬ dari definisi Maf ’ul Ma’
Ma’ah.
398. Apa saja yang bisa menyebabkan munculnya Maf ’ul Ma’
Ma’ah.
 
399.
400. Apa sajadua
Berikan pembagiannya
contoh Maf ’Maf  ’ul’ah
ul Ma’
Ma ’ah. wajib dinashob ( 
Mayang
Ma’   ‫ب‬).
 
401. Berikan dua contoh Maf ’ul Ma’ Ma’ah yang dinashobnya hanya “boleh
boleh”” (    ‫ز‬‫و‬ ).
 
402. I’roblah dua kalimat berikut
(1) 
‫اا‬‫و‬ ‫ر‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ء‬.
(2) 
‫اا‬‫و‬ ‫ء‬‫ا‬
‫ا‬ ‫ى‬‫و‬‫اا‬.

MAKHFUDHOT (‫ت‬‫ض‬‫خ‬
‫خ‬‫ا‬‫ا‬)
403. Ada berapa kelompokkah Isim-isim yang khofd (‫ت‬‫و‬ ‫و‬ ‫)اا‬.) .
404. Apakah makna-makna yang terkandung pada huruf-huruf berikut: (1) ‫ن‬  (2) ‫ن‬ (3)  (4) ‫ب‬  ‫ر‬  
(5) ‫ف‬‫ا‬
‫ا‬ (6)
  (6) ‫م‬‫اا‬.
405. Buatlah masing-masing dua contoh kalimat yang mengandung isim makhfudh dengan
menggunakan huruf-huruf berikut ini (1)  (2) ‫ء‬‫ا‬ ‫ا‬ (3)
  (3) ‫إ‬
‫إ‬ (4)   (4) 
‫اا‬ ‫او‬ ‫و‬.
406. Terbagi menjadi berapa jeniskah idhofah ( 
‫)اا‬.) .
407. Bawakan dua contoh kalimat dari masing-masing jenis idhofah.
408.  Apakah takdir dari masing-masing idhofah pada kalimat berikut
(1) 
‫اا‬ ‫ت‬.
(2) ‫ا‬‫د‬‫ا‬ ‫ج‬‫ر‬.
(3) ‫ط‬‫ا‬ ‫ت‬.

Ma’had Darul Atsar Al-Islamy,

Al-Islamy, Banyutengah Panceng Gresik, Jawa Timur
Al-Qur’an dan Sunnah dengan manhaj salaf. 
Mendidik santri dan santriwati dengan Al-Qur’an salaf. 
www.darulatsar.com