Mari Kita Lakukan

Aktivitas 1.1 Memilih Fenomena Faktual yang sesuai untuk memancing proses Menanya
Ayo Amati
Pilihlah salah satu KD pada KI 3 mata pelajaran IPA SMP yang ingin anda coba bangun
untuk memancing proses menanya peserta didik dalam pembelajaran

Diskusikan
1. Pernahkan materi pembelajaran ini dipelajari peserta didik di tingkatan
sebelumnya? (cek Standar isi Mapel IPA sebelumnya), Perkirakanlah seberapa
dalam dan luaskah pengetahuan peserta didik terhadap materitersebut!
2. Identifikasi fenomena faktual apa yang dapat mereka jelaskan dengan baik
berdasarkan pengetahuan yang mereka miliki dari tingkatan sebelumnyatadi?
3. Identifikasi konsep esensial dari KD pada KI 3 yang telah anda pilih tadi diawal!
4. Identifikasi fenomena faktual apa yang diperkirakan BELUMdapat mereka
jelaskan dengan baik berdasarkan pengetahuan yang mereka miliki dari
tingkatan sebelumnya berkaitan dengan materi yang akan mereka peroleh pada
pertemuan KDini?

Simpulkan

Jenis pengetahuan faktual apa sajakah yang dapat digunakan untuk memancing proses
menanya siswa lebih efektif pada KD yang telah anda pilih tadi?
 Jawaban :

Ayo Amati

3.11. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan di bumi.

Hasil diskusi

1. Materi pembelajaran ini sudah pernah dipelajari peserta didik di tingkatan

sebelumnya. Pendalaman dan pemahaman pengetahuan peserta didik terhadap materi
tersebut sekitar 80% ketika mereka pada jenjang sebelumnya.
2. fenomena faktual yang dapat mereka jelaskan dengan baik berdasarkan pengetahuan
yang mereka miliki dari tingkatan sebelumnya tadi adalah: siswa dapat menjelaskan
bahwa bumi, bulan , dan planet-planet yang ada dalam tata surya beredar
mengelilingi matahari / matahari sebagai pusat tata surya, srta jarak masing-masing
planet dengan matahari berbeda-beda.
3. konsep esensial dari KD pada KI 3 yang telah dipilih:
a. peserta didik dapat membuat orbit planet dengan benar.
b. Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik kelompok tata surya.
c. Peserta didik dapat mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya.
d. Peserta didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi bumi.
e. Peserta didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi bulan.
4. fenomena faktual yang diperkirakan BELUM dapat mereka jelaskan dengan baik
berdasarkan pengetahuan yang mereka miliki dari tingkatan sebelumnya berkaitan
dengan materi yang akan mereka peroleh pada pertemuan KD ini adalah:
a. Peserta Didik belum mampu mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta
peristiwa yang diakibatkannya
b. Peserta Didik belum mampu mencari informasi tentang perubahan musim yang
terjadi di Bumi bagian utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS).

Simpulkan

Untuk memancing proses menanya siswa lebih efektif pada KD yang telah saya pilih
tadi adalah saya menggunakan jenis pengetahuan faktual melalui kegiatan praktikum, diskusi
kelompok dan membaca buku (Literasi).