0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan2 halaman
Keberadaan serangga dapat digunakan sebagai indikator keseimbangan ekosistem. Pada ekosistem yang mempunyai keanekaragaman serangga tinggi, maka dapat diperkirakan ekosistem tersebut seimbang atau stabil, karena keanekaragaman serangga yang tinggi akan membentuk jaring-jaring makanan lebih komplek sehingga proses
Keberadaan serangga dapat digunakan sebagai indikator keseimbangan ekosistem. Pada ekosistem yang mempunyai keanekaragaman serangga tinggi, maka dapat diperkirakan ekosistem tersebut seimbang atau stabil, karena keanekaragaman serangga yang tinggi akan membentuk jaring-jaring makanan lebih komplek sehingga proses
Keberadaan serangga dapat digunakan sebagai indikator keseimbangan ekosistem. Pada ekosistem yang mempunyai keanekaragaman serangga tinggi, maka dapat diperkirakan ekosistem tersebut seimbang atau stabil, karena keanekaragaman serangga yang tinggi akan membentuk jaring-jaring makanan lebih komplek sehingga proses
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2021 Topik : Pertumbuhan dan Perkembangan
KD : 3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan.
4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang
memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap pertumbuhan pada tumbuhan.
2. Peserta didik dapat menghubungkan faktor internal dan eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 3. Peserta didik dapat mengelompokan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 4. Peserta didik dapat memprediksi proses pertumbuhan terhadap faktor internal dan eksternal. 5. Peserta didik dapat menggambarkan data empiris hasil percobaan atau pengamatan dengan grafik atau tabel diagram dari proses pertumbuhan tanaman. 6. Peserta didik dapat mengetahui bahwa faktor internal dan eksternal dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman. 7. Peserta didik dapat merencanakan dan melakukan percobaanfaktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. 8. Peserta didik dapat menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 9. Peserta didik dapat membuat pertanyaan tentang faktor–faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.