Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
No. : 05/BERMAIN DI LINGKUNGAN /201 ...- 201...
Satuan Pendidikan : SD ...
Kelas / Semester : II / 1
Tema : B. Bermain di Lingkunganku
Sub Tema : 1. Bermain di Dalam Rumah
Waktu : 5 x 5 x 35 menit (5 x pertemuan)
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar dan Indikator :
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-
ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
PPKn
4.1 Mengamati dan menceri-takan perilaku di sekitar
rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap beberapa simbol sila
Pancasila
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah rumah dan sekolah
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
B.Indonesia
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
Kelas 2 RPP Tematik 2013
Indikator
1.1.1 Menunjukkan sikap menerima
keberagaman karakteristik
individu ( agama, suku bangsa,
ciri-ciri fisik, psikis, dan hoby)
lingkungan di rumah.
4.1.3 Memberi contoh perilaku di
rumah dan sekolah yang sesuai
dengan makna sila 3
1.1.1 Mengagumi bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.
2.2.1 Menunjukkan perilaku santun
pada saat melakukan kegiatan atau
bermain
3.2.1 Menjawab pertanyaan isi teks
cerita narasi menggunakan
kalimat jawab yang lengkap
3.2.2 Melengkapi kalimat sesuai isi
teks cerita narasi
3.2.7 Menyebutkan jenis-jenis
permainan yang dilakukan di
rumah dan di luar rumah
3.2.8 Menyebutkan alat permainan
yang dilakukan di rumah dan di
luar rumah
3.2.10 Menjelaskan urutan cara
melakukan permainan
3.2.11 Menjelaskan aturan dalam
melakukan permainan
4.2.7 Memperagakan aturan dalam
bermain
1.1.1 Menerima dan menjalankan
1
 Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
dianutnya
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi, menggunakan
benda konkrit, simbol, atau penjumlahan/
pengurangan bilangan hingga satu angka
4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi
pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan
pembulatan ratusan
Indikator
ajaran agama yang dianutnya
3.3.1 Menuliskan kesamaan dua
ekspresi menggunakan benda
konkrit
3.3.2 Menuliskan kesamaan dua
ekspresi menggunakan symbol
3.3.3 Menuliskan kesamaan 2 ekspresi
pada penjumlahan
4.2.4 Menaksir hasil operasi
penjumlahan

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500

sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.3.1 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 500 sebagai hasil
penjumlahan dua buah bilangan
asli

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga,
SBP pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat
musik ritmis
4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda
birama empat
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar
PJOK non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
1.1.2 Menikmati karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
3.2.2 Menentukan birama lagu melalui
permainan alat musik ritmis
4.6.1 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama tiga
menggunakan vocal
1.1.2 Menunjukkan sikap menjaga
kebugaran tubuh
2.2.1 Menunjukkan sikap mau
mengakui kekalahan dalam
bermain
3.2.1 Memeragakan berbagai variasi
pola gerak dasar non lokomotor

4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-

lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam 4.2.1 Memeragakankan variasi pola
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau gerak dasar non-lokomotor yang
permainan tradisional. dilandasi konsep gerak dalam
bentuk permainan sederhana

II. Kegiatan Belajar

Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
I PEMBUKAAN  Teks Lagu
1. Berdoa bersama 15 menit berjudul Main
2. Peserta didik menyanyikan lagu berjudul Main Ular- Ular- Ularan
Hari _______ Ularan  Congklak
3. Tanya jawab tentang isi lagu  Gambar congklak
 Bacaan berjudul
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
Tgl ________ Bermain
dicapai Congklak

Kelas 2 RPP Tematik 2013 2

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
INTI  Buku Tematik
5. Peserta didik mengamati gambar congklak 70 menit Terpadu 2B,
6. Peserta didik membaca cerita yang berjudul Bermain Grasindo
Congklak
7. Peserta didik menjelaskan aturan dalam bermain
congklak berdasarkan cerita yang dibaca
8. Peserta didik menjawab pertanyaan isi teks cerita
Bermain Congklak dengan menggunakan kalimat jawab
yang lengkap
9. Peserta didik melengkapi kalimat sesuai isi teks 70 menit
cerita narasi
10. Peserta didik menyebutkan urutan dalam bermain
congklak
11. Peserta didik memperagakan cara bermain congklak 20 menit
12. Peserta didik melengkapi catatan tentang hasil
peragaan

PENUTUP
13. Peserta didik diajak membuat kesimpulan dengan
melengkapi kolom “Sekarang Aku Tahu”
14. Peserta didik diberi tugas untuk bermain congklak
bersama saudara atau orang tua di rumah
15. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Main Ular-
Ularan
16. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi

Refleksi :
Berilah tanda centang (√ ) pada pernyataan yang sesuai!
Jika tidak ada papan congklak dari kayu atau plastik, saya
dapat membuat alat congklak dari:
 mangkuk sebagai lubang kecil dan piring sebagai lubang
besar
 lubang tanah di halaman
 lembaran daun

II PEMBUKAAN  Teks Lagu Main

1. Berdoa bersama 15 menit Ular- Ularan
Hari _______ 2. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Main Ular-  Gambar alat
Ularan permainan :
Yoyo, Gasing,
Tgl ________ 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
mobil tamiya,
dicapai boneka, lego,
wayang, halma,
INTI 70 menit ulartangga, dan
4. Peserta didik mengamati gambar alat permainan yang bola bekel
dapat dilakukan sendiri  Buku Tematik
5. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis permainan yang Terpadu 2B,
dapat dilakukan sendiri Grasindo
6. Peserta didik menyebutkan nama alat permainan sesuai
gambar dan menjelaskan cara bermainnya
7. Peserta didik diajak membuat kalimat menggunakan
kata yang berkaitan dengan permainan
8. Peserta didik membuat kalimat tanya dengan
menggunakan kata tanya bagaimana 70 menit
9. Peserta didik mengamati gambar permainan yang dapat
dilakukan bersama saudara.

Kelas 2 RPP Tematik 2013 3

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
10. Peserta didik menjelaskan gambar dengan menyebutkan
nama permainan, jumlah pemain dan alat yang
digunakan
11. Peserta didik membandingkan perbedaan antara jenis
permainan yang satu dengan yang lainnya
12. Peserta didik mencari jenis permainan lain yang dapat
dilakukan bersama-sama.
20 menit

PENUTUP
13. Peserta didik diajak membuat kesimpulan dengan
melengkapi kolom “Sekarang Aku Tahu”
14. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan satu jenis
permainan di rumah bersama orangtua
15. Peserta didik menyanyikan kembali lagu “Main Ular-
ularan”
16. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Jenis permainan yang pernah saya lakukan dengan saudara
atau orang tua:
 halma
 ular tangga
 monopoli
 bola bekel
 karambol

III PEMBUKAAN  Teks lagu

1. Berdoa bersama 15 menit bersatu teguh
2. Peserta didik menyanyikan lagu Bersatu Teguh Bercerai bercerai runtuh
Hari _______
Runtuh  Biji- bijian
3. Peserta didik mengamati gambar dua orang anak yang  Teks Pancasila
Tgl ________  Buku Tematik
sedang berebut mainan dan menjawab pertanyaan
Terpadu 2B,
mengenai gambar tersebut Grasindo
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai

INTI
5. Peserta didik mengucapkan teks Pancasila 70 menit
6. Peserta didik menyebutkan bunyi sila ketiga Pancasila
7. Peserta didik bertanya jawab tentang sikap-sikap yang
sesuai dengan sila ketiga Pancasila
8. Peserta didik mengisi tabel dengan sikap atau perbuatan
di rumah dan di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila
9. Peserta didik menuliskan sikap dan perbuatannya sendiri
yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila
10. Peserta didik melakukan permainan menggunakan biji 70 menit
congklak untuk mencari kesamaan dua ekspresi
menggunakan benda konkrit
11. Peserta didik mengurai sebuah bilangan asli sebagai
hasil penjumlahan dua buah bilangan asli
12. Peserta didik membuat kesimpulan dari setiap
permainan

Kelas 2 RPP Tematik 2013 4

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
13. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan
percakapan mengenai kesamaan dua ekspresi
menggunakan symbol
14. Peserta didik mengerjakan soal latihan tentang
kesamaan dua ekspresi menggunakan simbol 20 menit

PENUTUP
15. Tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari
sebagai umpan balik
16. Peserta didik diberi tugas untuk menanyakan kepada
orangtua perbuatan yang dalam keluarga yang sudah
sesuai dengan sila ketiga
17. Peserta didik diajak menyanyikan kembali lagu Bersatu
Teguh Bercerai Runtuh
18. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Di sekolah, sikap dan perbuatan yang sesuai dengan sila
ketiga Pancasila telah tampak pada saat:
 belajar di kelas
 diskusi kelompok
 istirahat
 olahraga
 menjaga kebersihan sekolah

IV PEMBUKAAN  Teks lagu main

1. Berdoa bersama 15 menit ular- ularan
Hari _______ 2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu Main Ular-  Gambar pola
Ularan birama tiga
3. Tanya jawab tentang isi lagu  Teks lagu main
Tgl ________ ayunan dan naik-
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
naik ke puncak
dicapai gunung
 Buku Tematik
INTI 70 menit Terpadu 2B,
5. Peserta didik diingatkan kembali tentang kegiatan Grasindo
menjumlah biji congklak
6. Peserta didik bertanya jawab tentang cara
menjumlahkan bilangan
7. Peserta didik menjumlahkan bilangan tanpa menyimpan
dengan cara mendatar dan bersusun
8. Peserta didik menjumlahkan bilangan dengan teknik
menyimpan 70 menit
9. Peserta didik diajak untuk memainkan pola irama lagu
yang bertanda birama tiga menggunakan vokal
10. Peserta didik menyanyikan lagu bertanda birama tiga
dengan memperhatikan gerakan tangan guru

PENUTUP 20 menit
11. Peserta didik membuat kesimpulan dengan melengkapi
kolom “Sekarang Aku Tahu”
12. Peserta didik diberi tugas untuk menyanyikan sebuah
lagu dan memberi aba- aba bersama orangtua
13. Peserta didik diajak menyanyikan kembali lagu Main
Ular- Ularan

Kelas 2 RPP Tematik 2013 5

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
14. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi

Refleksi :
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Penjumlahan yang perlu menyimpan:
15 + 27 15 + 51
23+ 24 23 + 58
34 + 35 34 + 37
45 + 46 36+ 46
53 + 68 53 + 68

V PEMBUKAAN  Alat musik

1. Berdoa bersama 15 menit ritmis : rebana
2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu yang dan marakas
Hari _______
berkaitan dengan tema permainan sambil bertepuk  Teksa lagu naik
delman dan naik
Tgl ________ tangan
naik kepuncak
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan gunung
dicapai  Gambar anak
INTI 70 menit mengayunkan
4. Peserta didik mengamati gambar alat musik ritmis lengan
5. Peserta didik diajak bertepuk berirama  Gambar anak-
6. Peserta didik diminta mengganti tepukan dengan anak menarik
menggunakan alat musik ritmis yang berbeda dan mendorong
7. Peserta didik secara berkelompok menyanyikan lagu  Buku Tematik
Terpadu 2B,
diiringi alat musik ritmis Grasindo
8. Peserta didik mewarnai gambar lingkaran di bawah
not lagu Naik Delman dan Naik-Naik ke Puncak 70 menit
Gunung.
9. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan
gerakan mengayunkan lengan
10. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan
gerakan menarik dan mendorong
20 menit
PENUTUP
11. Tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari
sebagai umpan balik
12. Peserta didik diajak menyanyikan kembali lagu Naik
Delman
13. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Benda di rumah yang dapat digunakan sebagai alat musik
ritmis:
botol minuman galon air mineral
panci gelas
kaleng cat meja

III. Penilaian

Penilaian
No Mata Pelajaran Keterangan
Bentuk Teknik

Kelas 2 RPP Tematik 2013 6

 Pilihan ganda
Pendidikan Pancasila Isian
1. Tertulis Format terlampir
dan Kewarganegaraan Uraian
Skala penilaian
Tertulis
Isian
2. Bahasa Indonesia Format terlampir
Unjuk kerja Skala penilaian

Tertulis Isian
3. Matematika
Seni Budaya dan Skala penilaian
4. Unjuk kerja Format terlampir
Prakarya
Pendidikan Jasmani, Skala penilaian
5. Olah raga, dan Unjuk kerja Format terlampir
Kesehatan

............, ..............................

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

___________________ _____________________
NIK. NIK.

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 1. Pendidikan Kewarganegaraan
Bentuk/Teknik : Skala penilaian
Indikator : 4.1.3 Memberi contoh perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai dengan makna sila 3
No. Aspek penilaian
Berteman Berteman Tidak mau
Nama Siswa tidak pilih-pilih tetapi pilih-pilih berteman/menyendiri Nilai
teman teman
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 2. Bhs. Indonesia
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Kelas 2 RPP Tematik 2013 7

 Format Penilaian
Mata Pelajaran : 3. Matematika
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 4. Seni Budaya dan Prakarya (SBP)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 5. Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjas OR kes)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Kelas 2 RPP Tematik 2013 8